۲۴-۳۰ دسامبر
اعمال ۱۷-۱۸
سرود ۷۸ و دعا
اظهارات مقدّماتی (۳ دقیقه یا کمتر)
گنج‌هایی در کلام خدا
«پولُس رسول را در کار تعلیم و موعظه سرمشق قرار دهید»: (۱۰ دقیقه)
اع ۱۷:۲، ۳—پولُس بر اساس نوشته‌های مقدّس استدلال می‌کرد و با رجوع به آن‌ها تعلیم می‌داد («استدلال،» «با استفاده از [نوشته‌های مقدّس] ثابت می‌کرد» نکات مطالعه‌ای nwtsty)
اع ۱۷:۱۷—پولُس در هر جایی که با مردم روبرو می‌شد، موعظه می‌کرد («بازار» نکتهٔ مطالعه‌ای nwtsty)
اع ۱۷:۲۲، ۲۳—پولُس تیزبین بود و در گفتگو با دیگران وجه مشترک ایجاد می‌کرد («خدای ناشناخته» نکتهٔ مطالعه‌ای nwtsty)
کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی: (۸ دقیقه)
اع ۱۸:۱۸—پولُس چه نذری بسته بود؟ (ب۰۸ ۱/۵ ص ۳۲ ¶۵)
اع ۱۸:۲۱—ما چگونه می‌توانیم برای رسیدن به اهداف روحانی، دیدی همچون دید پولُس داشته باشیم؟ («اگر یَهُوَه بخواهد» نکتهٔ مطالعه‌ای nwtsty)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس دربارهٔ یَهُوَه چه آموخته‌اید؟
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه گوهرهای روحانی دیگری یافته‌اید؟
خواندن کتاب مقدّس: (۴ دقیقه یا کمتر) اع ۱۷:۱-۱۵
در خدمت موعظه بکوشید
دومین دیدار مجدّد: (۳ دقیقه یا کمتر) صفحهٔ اول ملاحظه شود. با مخاطبتان در مورد کلیپ دورهٔ آموزشی تعالیم کتاب مقدّس چگونه برگزار می‌شود؟ صحبت کنید، اما آن را پخش نکنید.
سومین دیدار مجدّد: (۳ دقیقه یا کمتر) با استفاده از یک آیه، یک نشریه مطالعه‌ای به مخاطبتان عرضه کنید.
ادارهٔ مطالعه: (۶ دقیقه یا کمتر) خ‌ی درس ۷
رهنمودهایی برای زندگی مسیحی
موعظه و تعلیم خبر خوش: (۱۵ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. کلیپ پرستش خانوادگی: پولُس—به طور کامل بشارت داد را پخش کنید. سپس این پرسش‌ها را مطرح کنید: آن خانواده چگونه پی بردند که باید کیفیت موعظهٔ خود را بالا ببرند؟ کدام جنبه‌های موعظهٔ پولُس رسول را سرمشق قرار دادند؟ در نتیجه چه برکاتی نصیب آنان شد؟ شما می‌توانید از چه ایده‌هایی برای پرستش خانوادگی استفاده کنید؟
مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت: (۳۰ دقیقه) عیس فصل ۲۸ و کادر ص ۷۰
مرور جلسه و نگاهی به برنامه‌های هفتهٔ آینده (۳ دقیقه)
سرود ۱۱۰ و دعا
