سرود ۳۱ و دعا

اظهارات مقدّماتی ‏(‏۱ دقیقه)‏

‏«‏نحوه‌ای که یَهُوَه قومش را هدایت می‌کند‏»:‏ ‏(‏۱۰ دقیقه)‏

گوهرهای روحانی:‏ ‏(‏۱۰ دقیقه)‏

• اعد ۹:‏۱۳‏—‏ما از این راهنمایی که در اصل برای قوم اسرائیل بود چه می‌آموزیم؟‏ (‏it‏-‏۱-‏E‏ ص ۱۹۹ ¶۳‏)‏

• از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه گوهرهایی دربارهٔ یَهُوَه،‏ خدمت موعظه یا موضوعی دیگر یافته‌اید؟‏

خواندن کتاب مقدّس:‏ ‏(‏۴ دقیقه)‏ اعد ۱۰:‏۱۷-‏۳۶ (‏خ‌ت‌ک درس ۵‏)‏

دعوتنامهٔ یادبود:‏ ‏(‏۳ دقیقه)‏ با پیشنهاد داده‌شده شروع کنید.‏ پس از آن که مخاطب به پیامتان علاقه نشان داد،‏ ویدیوی مرگ عیسی را به یاد آورید را معرفی و بررسی کنید اما آن را پخش نکنید.‏ (‏خ‌ت‌ک درس ۱۱‏)‏

بازدید:‏ ‏(‏۳ دقیقه)‏ همکار یا هم‌مدرسه‌ای را که قبلاً به او موعظه کرده‌اید به مراسم یادبود دعوت کنید.‏ (‏خ‌ت‌ک درس ۲‏)‏

ادارهٔ مطالعه:‏ ‏(‏۵ دقیقه)‏ تع ص ۲۰۷-‏۲۰۸‏—‏شاگرد کتاب مقدّس خود را به مراسم یادبود دعوت کنید و از روی کتاب مقدّس به او توضیح دهید که چرا نباید از نان و شراب بخورد.‏ (‏خ‌ت‌ک درس ۱۷‏)‏

سرود ۸۴

تغییرات در بیت‌ئیل کار موعظه را پشتیبانی می‌کند:‏ ‏(‏۱۰ دقیقه)‏ گفتاری با مشارکت حضار.‏ کلیپ مربوطه را پخش کنید.‏ سپس این سؤالات را مطرح کنید:‏ در اجلاس سالانهٔ ۲۰۱۵ چه تغییراتی اعلام شد؟‏ به کدام دو دلیل برای ایجاد آن تغییرات اشاره شد؟‏ چه تغییراتی در بیت‌ئیل صورت گرفت و این تغییرات چه مزایایی به همراه داشته است؟‏ این تغییرات چه تأثیری بر پروژهٔ بنای شعبهٔ بریتانیا داشت؟‏ چگونه می‌توان گفت که این تغییرات نشانگر هدایت و راهنمایی یَهُوَه بوده است؟‏

چرا از بیت‌ئیل دیدن کردیم؟‏:‏ ‏(‏۵ دقیقه)‏ کلیپ مربوطه را پخش کنید.‏

مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت:‏ ‏(‏۳۰ دقیقه)‏ عیس فصل ۱۳۳

سخنان پایانی ‏(‏۳ دقیقه)‏

سرود ۴۶ و دعا