سرود ۱۰۶ و دعا

اظهارات مقدّماتی (‏۳ دقیقه یا کمتر)‏

‏«‏دختر شولَمّی—‏سرمشقی خوب‏»:‏ ‏(‏۱۰ دقیقه)‏

• ‏[ویدیوی معرفی کتاب غزل غزلهای سلیمان پخش شود.‏]‏

• غز ۲:‏۷‏؛‏ ۳:‏۵‏—‏دختر شولَمّی مصمم بود برای کسی صبر کند که بتواند به عنوان شوهر آینده حقیقتاً دوستش داشته باشد (‏ب۱۵ ۱۵/‏۱ ۳۱ ¶۱۱-‏۱۳‏)‏

• غز ۴:‏۱۲‏؛‏ ۸:‏۸-‏۱۰‏—‏او در حالی که انتظار می‌کشید،‏ وفادار و پاکدامن ماند (‏ب۱۵ ۱۵/‏۱ ۳۱-‏۳۲ ¶۱۴-‏۱۶‏)‏

کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی:‏ ‏(‏۸ دقیقه)‏

• غز ۲:‏۱‏—‏چه خصوصیاتی به زیبایی دختر شولَمّی می‌افزود؟‏ (‏ب۱۵ ۱۵/‏۱ ۳۱ ¶۱۳‏)‏

• غز ۸:‏۶‏—‏چرا عشق حقیقی به عنوان «شعله‌های» یَهُوَه توصیف شده است؟‏ (‏ب۱۵ ۱۵/‏۱ ۲۹ ¶۳؛‏ ب۰۶ ۱/‏۱۲ ۱۷ ¶۸‏)‏

• از خواندن هفتگی کتاب مقدّس دربارهٔ یَهُوَه چه یاد گرفتم؟‏

• از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکاتی برای کتاب مقدّس یافتم؟‏

قرائت کتاب مقدّس:‏ ‏(‏۴ دقیقه یا کمتر)‏ غز ۲:‏۱-‏۱۷

دیدار اول:‏ ‏(‏۲ دقیقه یا کمتر)‏ تع‏—‏برای معرفی کتاب،‏ از ویدیوی چرا مطالعهٔ کتاب مقدّس اهمیت دارد؟‏ استفاده کنید.‏ (‏توجه:‏ هنگام اجرای نمایش ویدیو را پخش نکنید.‏)‏

دیدار مجدّد:‏ ‏(‏۴ دقیقه یا کمتر)‏ تع‏—‏شخص را به جلسه دعوت کنید.‏

ادارهٔ مطالعه:‏ ‏(‏۶ دقیقه یا کمتر)‏ تع ص۳۰ ¶۸-‏۹

سرود ۱۱۵

‏«جوانان می‌پرسند—‏آیا آمادگی آن را دارم که با کسی بیشتر آشنا شوم؟‏»‏‏(۹ دقیقه)گفتاری بر اساس مقالهٔ «‏جوانان می‌پرسند—‏آیا آمادگی آن را دارم که با کسی بیشتر آشنا شوم؟‏‏»‏

عشق واقعی یا عشق زودگذر؟‏ ‏(‏۶ دقیقه)‏ انیمیشن روی تخته‌سفید با عنوان عشق واقعی یا عشق زودگذر؟‏ پخش و بررسی شود.‏

مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت:‏ ‏(‏۳۰ دقیقه)‏ ایم فصل ۱۱ ¶۱۲-‏۲۰؛‏ کادر مرور ص ۱۱۳

مرور جلسه و نگاهی به هفتهٔ آینده (‏۳ دقیقه)‏

سرود ۲۷ و دعا