۱۵-۲۱ آوریل
مزامیر ۲۹-۳۱
سرود ۱۰۸ و دعا | معرفی برنامه (۱ دقیقه)
۱. تأدیب، نشانهٔ محبت خدا
(۱۰ دقیقه)
بعد از نافرمانی داوود، یَهُوَه از او رو برگرداند (مز ۳۰:۷؛ it-۱-E ص ۸۰۲ ¶۳)
داوود توبه کرد و به یَهُوَه التماس کرد که او را ببخشد (مز ۳۰:۸)
یَهُوَه دیگر از داوود عصبانی و خشمگین نبود (مز ۳۰:۵؛ ب۰۷-E ۱/۳ ص ۱۹ ¶۱)
احتمالاً مزمور ۳۰ غیر مستقیم به اتفاقاتی اشاره می‌کند که بعد از سرشماری قوم افتاد و داوود باعث آن بود.—۲سم ۲۴:۲۵.
سؤالی برای تعمق: تأدیب، چه فایده‌ای برای شخص اخراج‌شده دارد و او چطور نشان می‌دهد که توبه کرده است؟—ب۲۱/۱۰ ص ۶ ¶۱۸.
۲. گوهرهای روحانی
(۱۰ دقیقه)
مز ۳۱:۲۳—یَهُوَه چطور شخص متکبّر را به سزای کارهایش می‌رساند؟ (ب۰۶-E ۵/۱۵ ص ۱۹ ¶۱۳)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکته‌هایی پیدا کرده‌اید؟
۳. خواندن کتاب مقدّس
(۴ دقیقه) مز ۳۱:۱-۲۴ (خ‌ت‌ک درس ۱۰)
۴. شروع گفتگو
(۱ دقیقه) موعظه در جاهای عمومی. مخاطبتان مشغول است. کوتاه به او موعظه کنید. (م‌ش درس ۵ نکتهٔ ۳)
۵. شروع گفتگو
(۳ دقیقه) موعظهٔ غیررسمی. مخاطبتان، مادر است. یک ویدیو دربارهٔ بچه‌ها به او نشان بدهید و توضیح بدهید که چطور می‌تواند ویدیوهای بیشتری در این مورد ببیند. (م‌ش درس ۳ نکتهٔ ۳)
۶. ادامهٔ گفتگو
(۳ دقیقه) موعظه در جاهای عمومی. مخاطبتان قبلاً تمایلی نداشته کتاب مقدّس را مطالعه کند. دوباره به او پیشنهاد کنید که کتاب مقدّس را مطالعه کند. (م‌ش درس ۸ نکتهٔ ۳)
۷. شاگردسازی
(۴ دقیقه) لذ درس ۱۴ نکتهٔ ۵ (خ‌ت‌ک درس ۶)
سرود ۴۵
۸. دلایل ایمان و اطمینانمان به . . . محبت خدا
(۷ دقیقه) گفتاری با سؤال و جواب. بعد از پخش ویدیو از شرکت کنندگان بپرسید:
این تجربه چه چیزی دربارهٔ محبت یَهُوَه به ما یاد می‌دهد؟
۹. گزارش ۲۰۲۴ از بخش طراحی و ساختمان‌سازی منطقه‌ای
(۸ دقیقه) گفتار. پخش ویدیو.
۱۰. مطالعۀ کتاب مقدّس در جماعت
(۳۰ دقیقه) پ‌ش فصل ۸ ¶۱۳-۲۱
