۱.‏ مطابق با دوم قُرِنتیان ۳:‏۱-‏۳‏،‏ چرا می‌توان گفت که مطالعهٔ کتاب مقدّس با شخصی علاقه‌مند و آماده کردن او برای تعمید،‏ افتخاری بزرگ است؟‏ (‏تصویر روی جلد ملاحظه شود.‏)‏

مطمئناً وقتی شاگردی در جماعتتان تعمید می‌گیرد،‏ شما بسیار شاد می‌شوید.‏ (‏مت ۲۸:‏۱۹‏)‏ حال،‏ اگر شما خود با او کتاب مقدّس را مطالعه کرده باشید،‏ یقیناً از تعمید او بسیار هیجان‌زده می‌شوید!‏ (‏۱تسا ۲:‏۱۹،‏ ۲۰‏)‏ در واقع،‏ تعمید شاگرد،‏ نتیجهٔ زحمات معلّمش و تک‌تک برادران و خواهران در جماعت است.‏ بنابراین شخصی که به‌تازگی تعمید گرفته است همچون «توصیه‌نامه‌ای» برای معلّم خود و همچنین برای همهٔ هم‌ایمانان در جماعت است.‏—‏۲قُرِنتیان ۳:‏۱-‏۳ خوانده شود.‏

۲.‏ الف)‏ چه سؤال مهمی را باید در نظر داشته باشیم و چرا؟‏ ب)‏ منظور از مطالعهٔ کتاب مقدّس با شاگرد چیست؟‏ (‏پاورقی ملاحظه شود.‏)‏

^۲ طی چهار سال گذشته در سراسر جهان،‏ به طور میانگین ماهانه حدود ۱۰٬۰۰۰٬۰۰۰ مطالعهٔ کتاب مقدّس * گزارش داده شده است.‏ به علاوه،‏ طی همین زمان،‏ هر سال به طور میانگین،‏ بیش از ۲۸۰٬۰۰۰ نفر تعمید گرفته‌اند و شاگرد مسیح شده‌اند.‏ به راستی که این آمار بسیار خوشحال‌کننده است!‏ ما چگونه می‌توانیم به افراد بیشتری که کتاب مقدّس را مطالعه می‌کنند،‏ کمک کنیم که تعمید بگیرند؟‏ یَهُوَه صبورانه به انسان‌ها فرصت داده است که شاگرد مسیح شوند.‏ بنابراین ما نیز می‌خواهیم با تمام توان کمکشان کنیم که به‌سرعت  پیشرفت کنند و تعمید بگیرند؛‏ چرا که زمان زیادی باقی نمانده است!‏—‏۱قر ۷:‏۲۹الف؛‏ ۱پطر ۴:‏۷‏.‏

۳.‏ در این مقاله چه نکاتی دربارهٔ جلسات مطالعه می‌آموزیم؟‏

^۳ هیئت اداره‌کننده به دلیل اهمیت فعالیت شاگردسازی در این روزهای آخر،‏ طی یک نظرسنجی از دفاتر شعبه به نتایجی رسید که کمکمان می‌کند تعداد بیشتری از شاگردانمان را برای تعمید آماده کنیم.‏ در این مقاله و مقالهٔ بعد خواهیم دید که در این زمینه چه نکاتی را از پیشگامان باتجربه،‏ میسیونرها و سرپرستان حوزه می‌آموزیم.‏ * (‏امث ۱۱:‏۱۴؛‏ ۱۵:‏۲۲‏)‏ نکاتی که این برادران و خواهران به آن‌ها اشاره می‌کنند،‏ به معلّم و شاگرد کمک می‌کند تا جلسات مطالعه را به شکلی مؤثرتر برگزار کنند.‏ در این مقاله به بررسی پنج نکته می‌پردازیم که به شاگرد کمک می‌کند تا از لحاظ روحانی پیشرفت کند و برای تعمید آماده شود.‏

۴.‏ دربارهٔ مطالعاتی که جلوی درب خانه انجام می‌شود باید چه نکته‌ای را در نظر داشته باشیم؟‏

^۴ بسیاری از برادران و خواهران،‏ کتاب مقدّس را جلوی درب خانه با دیگران مطالعه می‌کنند.‏ این روش برای برانگیختن علاقهٔ مخاطب مؤثر است،‏ اما مدت زمان آن بسیار کوتاه است و شاید هر هفته امکان چنین مطالعه‌ای وجود نداشته باشد.‏ از این رو،‏ برخی برای این که علاقهٔ شخص را بیشتر برانگیزند،‏ شمارهٔ تماس او را می‌گیرند تا بتوانند بین دیدارهای حضوری،‏ نکاتی را از کتاب مقدّس به او ارسال کنند.‏ ممکن است ارتباط با شخص ماه‌ها به این شکل ادامه یابد و به مطالعه‌ای ثمربخش نینجامد.‏ اگر شخص زمان و انرژی بیشتری را به مطالعهٔ کتاب مقدّس اختصاص ندهد،‏ آیا می‌تواند از لحاظ روحانی پیشرفت کند و خود را برای وقف و تعمید آماده سازد؟‏ احتمالاً خیر!‏

۵.‏ عیسی در لوقا ۱۴:‏۲۷-‏۳۳ به چه نکته‌ای اشاره کرد و ما چگونه می‌توانیم از طریق آن به شاگردمان کمک کنیم؟‏

^۵ عیسی با مَثَلی نشان داد که اگر شخصی بخواهد شاگرد او شود باید چه چیزهای را در نظر بگیرد.‏ او به کسی که می‌خواهد برجی بسازد و همچنین به پادشاهی که می‌خواهد آمادهٔ جنگ شود اشاره کرد.‏ عیسی گفت که اگر آن برج‌ساز ‹اول ننشیند تا مخارج را برآورد کند،‏› چگونه می‌تواند ساخت برج را تمام کند؛‏ آن پادشاه نیز باید «اول بنشیند و مشورت کند» تا اطمینان یابد که لشکرش آمادگی نبرد را دارد.‏ ‏(‏لوقا ۱۴:‏۲۷-‏۳۳ خوانده شود.‏)‏ به طور مشابه،‏ عیسی می‌دانست که اگر کسی بخواهد شاگردش شود باید به‌دقت بررسی کند که چه  کارهایی می‌بایست انجام دهد.‏ به همین دلیل،‏ ما باید شاگردمان را ترغیب کنیم تا هر هفته زمانی را برای جلسهٔ مطالعه کنار بگذارد.‏ اما چطور می‌توانیم چنین کنیم؟‏

۶.‏ برای این که به پیشرفت روحانی شاگردمان کمک کنیم چه می‌توانیم بکنیم؟‏

^۶ شاید در ابتدا بتوانید زمان مطالعات جلوی درب خانه را کمی افزایش دهید.‏ برای مثال،‏ در هر دیدار می‌توانید به جای یک آیه،‏ دو آیه را از کتاب مقدّس با شاگردتان بررسی کنید.‏ اگر او مشکلی با این تغییر نداشت،‏ می‌توانید پیشنهاد دهید که برای دیدارهای بعدی،‏ در مکانی مناسب‌تر گفتگو را ادامه دهید.‏ واکنش شاگردتان به این پیشنهاد،‏ نشان می‌دهد که مطالعهٔ کتاب مقدّس چقدر برایش اهمیت دارد.‏ بعدها،‏ برای این که به او کمک کنید تا سریع‌تر از لحاظ روحانی پیشرفت کند؛‏ می‌توانید پیشنهاد دهید که در صورت امکان،‏ دو بار در هفته با او مطالعه کنید.‏ با این حال،‏ نباید تنها به مطالعهٔ هفتگی کتاب مقدّس اکتفا کرد.‏

۷.‏ یک معلّم کتاب مقدّس چگونه می‌تواند خود را برای هر جلسهٔ مطالعه به‌خوبی آماده کند؟‏

^۷ شما به عنوان معلّم،‏ باید خود را برای هر جلسهٔ مطالعه به‌خوبی آماده کنید.‏ بدین منظور می‌توانید مطالب و آیات درج‌شده را از قبل بخوانید.‏ نکات اصلی را در ذهنتان برجسته کنید.‏ دربارهٔ عنوان اصلی،‏ زیرعنوان‌ها،‏ سؤالات،‏ آیاتی که باید خوانده شود،‏ تصاویر و ویدیوهایی که به درک بهتر موضوع کمک می‌کند،‏ از قبل فکر کنید.‏ سپس با در نظر گرفتن شاگردتان،‏ بر این تأمّل کنید که چگونه مطالب را به شکلی ساده تعلیم دهید تا او بتواند آن‌ها را درک کند و به کار گیرد.‏—‏نح ۸:‏۸؛‏ امث ۱۵:‏۲۸الف‏.‏

۸.‏ سخنان پولُس رسول در کولُسیان ۱:‏۹،‏ ۱۰‏،‏ چه نکته‌ای دربارهٔ دعا کردن برای شاگردمان به ما می‌آموزد؟‏

^۸ هنگام آماده کردن خود برای جلسهٔ مطالعه،‏ دربارهٔ شاگردتان و نیازهای او،‏ به یَهُوَه دعا کنید.‏ از یَهُوَه بخواهید کمکتان کند که طوری تعلیم دهید تا اصول کتاب مقدّس به دل شاگردتان راه یابد.‏ ‏(‏کولُسیان ۱:‏۹،‏ ۱۰ خوانده شود.‏)‏ به موضوعاتی فکر کنید که ممکن است شاگردتان به‌راحتی درک نکند یا حتی نپذیرد.‏ به یاد داشته باشید که هدف شما کمک به شاگردتان و آماده کردن او برای تعمید است.‏

۹.‏ یک معلّم چگونه می‌تواند به شاگردش کمک کند که خود را از قبل برای جلسات مطالعه آماده کند؟‏ توضیح دهید.‏

^۹ خواست همهٔ ما این است که شاگردمان از طریق مطالعات مرتب،‏ ارزش آنچه را که یَهُوَه و عیسی برایش  کرده‌اند درک کند و با تمایل بیشتری به مطالعه ادامه دهد.‏ (‏مت ۵:‏۳،‏ ۶‏)‏ برای این که شاگرد نهایت فایده را از مطالعاتش ببرد،‏ باید هنگام مطالعه تمرکز داشته باشد.‏ بدین منظور،‏ او می‌تواند مطالب هر جلسه را از قبل بخواند و به نحوهٔ به‌کارگیری آن‌ها در زندگی شخصی‌اش فکر کند.‏ شما در این زمینه چه کمکی می‌توانید به او بکنید؟‏ به او بیاموزید که چگونه خودش را از قبل برای جلسات آماده کند.‏ * کمکش کنید جواب اصلی سؤالات را بیابد؛‏ همچنین به او نشان دهید که اگر زیر کلمات و عبارات کلیدی خط بکشد،‏ راحت‌تر می‌تواند جواب سؤال را به یاد آورد.‏ سپس از او بخواهید که با کلمات خودش،‏ به سؤالات جواب بدهد.‏ به این شکل،‏ تشخیص خواهید داد که تا چه حد مطالب را درک کرده است.‏ با این حال،‏ نباید تنها به آمادگی شاگرد برای جلسات مطالعه اکتفا کرد.‏

۱۰.‏ چرا خواندن روزانهٔ کتاب مقدّس اهمیت دارد و چگونه می‌توان از آن نهایت فایده را برد؟‏

^۱۰ یک شاگرد علاوه بر جلسات مطالعهٔ هفتگی،‏ باید هر روز زمانی را به رابطهٔ شخصی‌اش با یَهُوَه اختصاص دهد.‏ چگونه؟‏ بسیار اهمیت دارد که او هر روز با یَهُوَه صحبت کند و به سخنان یَهُوَه نیز گوش دهد.‏ او می‌تواند با خواندن روزانهٔ کتاب مقدّس،‏ به سخنان یَهُوَه گوش دهد.‏ (‏یوش ۱:‏۸؛‏ مز ۱:‏۱-‏۳‏)‏ شما می‌توانید نحوهٔ استفاده از «‏برنامهٔ خواندن کتاب مقدّس‏» را در وب‌سایت jw.org،‏ به او بیاموزید.‏ * برای این که شاگردتان نهایت فایده را از خواندن کتاب مقدّس ببرد،‏ او را ترغیب کنید که بر آنچه می‌خواند و نحوهٔ به‌کارگیری آن در زندگی‌اش تعمّق کند.‏—‏اعما ۱۷:‏۱۱؛‏ یعقو ۱:‏۲۵‏.‏

۱۱.‏ شاگردتان چگونه می‌تواند نحوهٔ دعا کردن را بیاموزد و چرا اهمیت دارد که به طور مرتب به یَهُوَه دعا کند؟‏

^۱۱ شاگردتان را تشویق کنید که هر روز در دعا با یَهُوَه صحبت کند.‏ همچنین پیش از شروع جلسهٔ مطالعه و در پایان آن،‏ از صمیم دل به یَهُوَه دعا کنید و در دعا نام شاگردتان را نیز بیاورید.‏ او با گوش دادن به دعاهای شما می‌آموزد که چگونه می‌تواند سفرهٔ دلش را برای یَهُوَه باز کند و از طریق نام عیسی مسیح به او دعا کند.‏ (‏مت ۶:‏۹؛‏ یو ۱۵:‏۱۶‏)‏ مطمئناً شاگردتان با خواندن روزانهٔ کتاب مقدّس (‏گوش دادن به یَهُوَه)‏ و دعاهای روزانه (‏صحبت کردن با یَهُوَه)‏ به یَهُوَه نزدیک‌تر می‌شود.‏ (‏یعقو ۴:‏۸‏)‏ اگر او به طور مرتب این دو کار را انجام دهد،‏ از لحاظ روحانی پیشرفت خواهد کرد.‏  اما اگر شاگردتان می‌خواهد خود را به یَهُوَه وقف کند و تعمید بگیرد،‏ نباید تنها به انجام این دو کار اکتفا کند.‏

۱۲.‏ ما چگونه می‌توانیم به شاگردمان کمک کنیم که رابطه‌ای شخصی با یَهُوَه برقرار کند؟‏

^۱۲ آنچه شاگرد در جلسات مطالعه می‌آموزد،‏ علاوه بر منطقی بودن،‏ باید به دل او نیز بنشیند.‏ چرا این امر اهمیت دارد؟‏ زیرا دل منشأ امیال و احساساتی است که شخص را به عمل برمی‌انگیزد.‏ تعالیم عیسی برای شنوندگانش منطقی و قابل‌قبول بود.‏ اما دلیل پیروی آنان از عیسی این بود که آن تعالیم به دلشان نیز راه یافته بود.‏ (‏لو ۲۴:‏۱۵،‏ ۲۷،‏ ۳۲‏)‏ شاگردتان باید بتواند یَهُوَه را همچون پدر،‏ دوست و خدای خود بداند و رابطه‌ای شخصی با او برقرار کند.‏ (‏مز ۲۵:‏۴،‏ ۵‏)‏ دربارهٔ هر موضوعی که با شاگردتان مطالعه می‌کنید،‏ همواره خصوصیات زیبای یَهُوَه را برایش برجسته کنید.‏ (‏خرو ۳۴:‏۵،‏ ۶؛‏ ۱پطر ۵:‏۶،‏ ۷‏)‏ به او کمک کنید که این خصوصیات را که شامل محبت،‏ نیکویی و همدردی یَهُوَه می‌شود به‌خوبی درک کند.‏ عیسی گفت که «بزرگ‌ترین و نخستین حکم» این است که ‹یَهُوَه خدای خود را دوست بداری.‏› (‏مت ۲۲:‏۳۷،‏ ۳۸‏)‏ بنابراین تلاش کنید که آتش محبت به یَهُوَه را در دل شاگردتان روشن کنید.‏

۱۳.‏ با ذکر نمونه‌ای نشان دهید که چگونه می‌توانیم شاگردمان را با خصوصیات زیبای یَهُوَه آشنا سازیم.‏

^۱۳ هنگام صحبت با شاگردتان،‏ به او توضیح دهید که چرا یَهُوَه را دوست دارید.‏ به این شکل،‏ شاید او نیز پی ببرد که باید رابطه‌ای شخصی و صمیمی با یَهُوَه برقرار کند.‏ (‏مز ۷۳:‏۲۸‏)‏ برای مثال،‏ آیا در نشریه یا آیه‌ای که می‌خوانید عبارتی دربارهٔ محبت،‏ حکمت،‏ عدالت یا قدرت یَهُوَه آمده است که شما را تحت تأثیر قرار می‌دهد؟‏ در این صورت،‏ آن عبارت را برای شاگردتان برجسته کنید و به او بگویید که این یکی از هزاران دلیلی است که شما پدر آسمانی‌تان را دوست دارید.‏ با این حال،‏ نباید تنها به این امر اکتفا کرد.‏

۱۴.‏ در عبرانیان ۱۰:‏۲۴،‏ ۲۵ چه نکاتی دربارهٔ جلسات آمده است که به پیشرفت شاگردمان کمک می‌کند؟‏

^۱۴ خواست همهٔ ما این است که شاگردمان از لحاظ روحانی پیشرفت کند و تعمید بگیرد.‏ یک راه مهم برای کمک به او این است که تشویقش کنیم در جلسات شرکت کند.‏ معلّمان باتجربه می‌گویند،‏ شاگردانی که همزمان با شروع مطالعه در جلسات نیز شرکت می‌کنند،‏ بسیار سریع‌تر پیشرفت می‌کنند.‏ (‏مز ۱۱۱:‏۱‏)‏ برخی معلّمان به شاگردشان توضیح می‌دهند که شرکت در جلسات به آنان کمک می‌کند تا تعالیم کتاب مقدّس  را بهتر درک کنند.‏ شما می‌توانید عبرانیان ۱۰:‏۲۴،‏ ۲۵ را برای شاگردتان بخوانید و به او نشان دهید که شرکت در جلسات چه فوایدی برایش دارد.‏ ‏(‏خوانده شود.‏)‏ همچنین می‌توانید ویدیوی جلسات شاهدان یَهُوَه در سالن‌های جماعت چگونه برگزار می‌شود؟‏ را به او نشان دهید.‏ * به شاگردتان کمک کنید تا مصمم باشد در تمام جلسات شرکت کند.‏

۱۵.‏ ما چگونه می‌توانیم شاگردمان را ترغیب کنیم که به طور مرتب در جلسات شرکت کند؟‏

^۱۵ اگر شاگردتان تا به حال در جلسات شرکت نکرده است یا به‌ندرت به جلسات می‌آید،‏ چه می‌توانید بکنید؟‏ شما می‌توانید دربارهٔ نکتهٔ جدیدی که در جلسه آموخته‌اید،‏ با شور و شوق با او صحبت کنید.‏ احساس شما نسبت به جلسات،‏ بسیار بیشتر از یک دعوت ساده می‌تواند شاگردتان را برانگیزد که در جلسات شرکت کند.‏ همچنین می‌توانید مجلّهٔ برج دیده‌بانی یا جزوهٔ جلسهٔ خدمت و راه زندگی مربوط به همان هفته را به او بدهید.‏ به شاگردتان نشان دهید که در جلسهٔ بعدی چه موضوعاتی بررسی می‌شود و از او بپرسید که کدام یک برایش جالب است.‏ مطمئناً آنچه شاگردتان در اولین جلسه می‌بیند و می‌شنود بسیار بیشتر از آنچه در دیگر گردهمایی‌های مذهبی دیده و شنیده است،‏ بر او تأثیر می‌گذارد.‏ (‏۱قر ۱۴:‏۲۴،‏ ۲۵‏)‏ او با افرادی آشنا می‌شود که الگوی خوبی برایش خواهند بود و کمکش می‌کنند تا از لحاظ روحانی پیشرفت کند و تعمید بگیرد.‏

۱۶.‏ چگونه می‌توانیم به شاگردمان کمک کنیم که آمادهٔ تعمید شود و در مقالهٔ بعد به بررسی چه موضوعی می‌پردازیم؟‏

^۱۶ ما چگونه باید با شاگردمان مطالعه کنیم و او را برای تعمید آماده نماییم؟‏ ما می‌توانیم او را ترغیب کنیم که جلسات مطالعهٔ هفتگی را جدّی بگیرد و خود را از قبل برای آن آماده کند.‏ همچنین می‌خواهیم او را برانگیزیم که هر روز با یَهُوَه گفتگو کند و رابطه‌ای شخصی با او برقرار نماید.‏ به علاوه،‏ می‌خواهیم او را تشویق کنیم که به طور مرتب در جلسات شرکت کند.‏ (‏کادر «‏ شاگرد چگونه می‌تواند از لحاظ روحانی پیشرفت کند و تعمید بگیرد؟‏‏» ملاحظه شود.‏)‏ در مقالهٔ بعد به بررسی پنج نکتهٔ دیگر می‌پردازیم که به ما کمک می‌کند شاگردمان را برای تعمید آماده کنیم.‏