۱.‏ پِطرُس به افرادی که به اورشلیم رفته بودند چه گفت؟‏

افراد زیادی با ملیت‌ها و زبان‌های مختلف به اورشلیم سفر کرده بودند.‏ در آن روز،‏ اتفاق خارق‌العاده‌ای افتاد.‏ گروهی از یهودیان توانستند به زبان مادری آن افراد،‏ شروع به صحبت کنند!‏ اما چیزی که بیشتر باعث تعجب آن‌ها شد،‏ پیام آن یهودیان و همچنین گفتهٔ پِطرُس رسول بود.‏ آن افراد پی بردند که با ایمان به عیسی مسیح می‌توانند نجات پیدا کنند.‏ آن پیام به‌قدری آن‌ها را تحت تأثیر قرار داد که پرسیدند:‏ «ما چه باید بکنیم؟‏» پِطرُس در جواب گفت:‏ «هر یک از شما .‏ .‏ .‏ تعمید بگیرد.‏»—‏اعما ۲:‏۳۷،‏ ۳۸‏.‏

۲.‏ در این مقاله چه موضوعی را بررسی می‌کنیم؟‏ (‏تصویر روی جلد ملاحظه شود.‏)‏

^۲ بعد از گفتهٔ پِطرُس،‏ حدود ۳۰۰۰ نفر در همان روز تعمید گرفتند و شاگرد مسیح شدند.‏ آن اتفاق،‏ شروع فعالیت شاگردسازی به شکلی گسترده‌تر بود که عیسی فرمان آن را به شاگردانش داده بود.‏ امروزه هم شاگردان عیسی به این فعالیت مشغولند.‏ البته ما نمی‌توانیم طی چند ساعت،‏ کسی را آمادهٔ تعمید کنیم.‏ شاید چند ماه یا حتی بیشتر از یک سال طول بکشد که شخص آمادهٔ تعمید شود.‏ اگر شما کتاب مقدّس را با کسی مطالعه می‌کنید،‏ به‌خوبی می‌دانید که این کار به تلاش و زمان زیادی نیاز دارد.‏ در این مقاله می‌بینیم که چطور می‌توانیم به شاگردمان کمک کنیم که تعمید بگیرد.‏

۳.‏ مطابق مَتّی ۲۸:‏۱۹،‏ ۲۰‏،‏ شاگردمان قبل از تعمید چه باید بکند؟‏

^۳ شاگردمان قبل از این که تعمید بگیرد،‏ باید طبق چیزهایی که یاد می‌گیرد عمل کند.‏ ‏(‏مَتّی ۲۸:‏۱۹،‏ ۲۰ خوانده شود.‏)‏ به این شکل،‏ شاگردمان مثل  ‏‹مرد دانایی› می‌شود که عیسی گفت زمین را می‌کند و زیربنای خانه‌اش را روی سنگ‌های محکم می‌سازد.‏ (‏مت ۷:‏۲۴،‏ ۲۵؛‏ لو ۶:‏۴۷،‏ ۴۸‏)‏ ما چطور می‌توانیم در این زمینه به شاگردمان کمک کنیم؟‏ در ادامه سه راه را بررسی می‌کنیم.‏

۴.‏ چگونه می‌توانیم به شاگردمان کمک کنیم که خود را برای تعمید آماده کند؟‏ (‏کادر «‏ به شاگردتان کمک کنید برای خود هدف بگذارد و به آن دست یابد‏» ملاحظه شود.‏)‏

^۴ به شاگردتان کمک کنید که برای خود هدف بگذارد.‏ در این باره مثالی می‌زنیم.‏ تصوّر کنید که می‌خواهید با ماشین به یک سفر بروید.‏ برای این که سفر خیلی طولانی به نظر نرسد،‏ احتمالاً از قبل مکان‌های دیدنی‌ای را در مسیرتان پیدا می‌کنید تا در طول راه،‏ در آن مکان‌ها توقف کنید.‏ به طور مشابه،‏ وقتی شاگردتان در مسیر تعمید،‏ اهداف کوتاه‌مدتی برای خود بگذارد و به آن‌ها دست یابد،‏ متوجه می‌شود که تعمید گرفتن هم غیرممکن نیست.‏ شما می‌توانید با استفاده از قسمت «هدف» در کتاب تا ابد از زندگی لذّت ببرید!‏ به شاگردتان کمک کنید که برای خودش هدف بگذارد.‏ در پایان هر درس،‏ از شاگردتان بپرسید که اهدافش چگونه کمکش می‌کند تا مطابق چیزهایی که یاد گرفته است عمل کند.‏ اگر فکر می‌کنید اهداف دیگری هم به شاگردتان کمک می‌کند،‏ می‌توانید دربارهٔ آن‌ها با او صحبت کنید و آن‌ها را زیر «هدف‌های دیگر» بنویسید.‏ با استفاده از این قسمت،‏ به طور مرتب اهداف کوتاه‌مدت و بلندمدت شاگردتان را با او مرور کنید.‏

۵.‏ در مَرقُس ۱۰:‏۱۷-‏۲۲‏،‏ عیسی به مردی ثروتمند چه گفت و چرا؟‏

^۵ به شاگردتان کمک کنید که تغییرات اساسی در زندگی‌اش ایجاد کند.‏ ‏(‏مَرقُس ۱۰:‏۱۷-‏۲۲ خوانده شود.‏)‏ عیسی به‌خوبی می‌دانست  که یک شخص ثروتمند به‌راحتی نمی‌تواند از تمام دارایی‌هایش بگذرد.‏ (‏مرق ۱۰:‏۲۳‏)‏ با این حال،‏ او به شخصی ثروتمند گفت که هر چه دارد بفروشد!‏ چرا؟‏ چون عیسی او را دوست داشت.‏ شاید بعضی وقت‌ها فکر کنید که نباید از شاگردتان بخواهید تغییرات اساسی‌ای در زندگی‌اش ایجاد کند؛‏ چون فکر می‌کنید که آمادگی آن را ندارد.‏ کنار گذاشتن عادات بد و به تن کردن شخصیت نو،‏ زمان می‌برد.‏ (‏کول ۳:‏۹،‏ ۱۰‏)‏ اما هر چه زودتر دربارهٔ این تغییرات با شاگردتان صحبت کنید،‏ او هم زودتر می‌تواند این تغییرات را ایجاد کند.‏ به این شکل،‏ نشان می‌دهید که به او اهمیت می‌دهید و دوستش دارید.‏—‏مز ۱۴۱:‏۵؛‏ امث ۲۷:‏۱۷‏.‏

۶.‏ چرا باید نظر شاگردمان را بپرسیم؟‏

^۶ سعی کنید با پرسیدن سؤالاتی سنجیده،‏ به نظر شاگردتان در مورد موضوعی خاص پی ببرید.‏ به این شکل،‏ متوجه می‌شوید که شاگردتان چقدر آن موضوع را درک کرده است.‏ اگر همیشه از شاگردتان چنین سؤالاتی بپرسید،‏ راحت‌تر می‌توانید دربارهٔ موضوعات مهم و حساس با او صحبت کنید.‏ این سؤالات در کتاب تا ابد از زندگی لذّت ببرید!‏ هم آمده است.‏ برای مثال،‏ در درس ۴ آمده است:‏ «به نظرتان وقتی اسم یَهُوَه را به کار می‌برید،‏ او چه احساسی دارد؟‏» همچنین در درس ۹ آمده است:‏ «شما دوست دارید دربارهٔ چه موضوعاتی دعا کنید؟‏» شاید شاگردتان در ابتدا نتواند فوراً به این سؤالات جواب دهد.‏ برای همین شما می‌توانید با کمک آیات یا تصاویر این کتاب،‏ به او کمک کنید.‏

۷.‏ ما چگونه می‌توانیم با استفاده از تجربیات دیگران به شاگردمان کمک کنیم؟‏

^۷ وقتی شاگردتان متوجه شد که چه تغییراتی باید ایجاد کند،‏ دربارهٔ مبشّرانی که تغییرات مشابهی در زندگی‌شان ایجاد کرده‌اند با او صحبت کنید.‏ برای مثال،‏ اگر شاگردتان به طور مرتب در جلسات شرکت نمی‌کند،‏ می‌توانید در درس ۱۴ کتاب تا ابد از زندگی لذّت ببرید!‏،‏ در قسمت «تحقیق بیشتر» ویدیوی یَهُوَه به فکر من بود را به او نشان دهید.‏ همچنین می‌توانید تجربیات بیشتری را در قسمت «نگاهی عمیق‌تر» یا «تحقیق بیشتر» پیدا کنید.‏ * اما هیچ وقت شاگردتان را با دیگران مقایسه نکنید و به او نگویید،‏ «اگر او این کار را کرده،‏ تو هم می‌توانی!‏» بگذارید شاگردتان خودش به این نتیجه برسد.‏ در عوض،‏ به آیه‌ای مهم یا نکات عملی‌ای در آن ویدیو اشاره کنید که به شخص کمک کرد تا مطابق اصول کتاب مقدّس عمل کند.‏ به علاوه،‏ همواره به شاگردتان نشان دهید که در آن ویدیو،‏ یَهُوَه چگونه به آن شخص کمک کرد.‏

۸.‏ چگونه می‌توانیم به شاگردمان کمک کنیم که یَهُوَه را دوست داشته باشد؟‏

^۸ به شاگردتان کمک کنید که یَهُوَه را دوست داشته باشد.‏ در هر فرصتی سعی کنید او را بیشتر با خصوصیات یَهُوَه آشنا کنید.‏ به او کمک کنید تا درک کند که یَهُوَه خدایی شاد است و به کسانی که دوستش دارند کمک می‌کند.‏ (‏۱تیمو ۱:‏۱۱؛‏ عبر ۱۱:‏۶‏)‏ به شاگردتان نشان دهید که عمل کردن طبق اصول یَهُوَه،‏ به نفع خودش است و در واقع این اصول نشانهٔ محبت یَهُوَه به اوست.‏ (‏اشع ۴۸:‏۱۷،‏ ۱۸‏)‏ هر چه محبت شاگردتان به یَهُوَه بیشتر شود،‏ راحت‌تر می‌تواند تغییرات لازم را در زندگی‌اش ایجاد کند.‏—‏۱یو ۵:‏۳‏.‏

۹.‏ مطابق مَرقُس ۱۰:‏۲۹،‏ ۳۰‏،‏ چه چیز به شاگردمان کمک می‌کند که در راه تعمید،‏ ازخودگذشتگی کند؟‏

^۹ شاگردی که می‌خواهد تعمید بگیرد باید ازخودگذشتگی‌های زیادی بکند.‏ شاید مثل مرد ثروتمندی که به او اشاره شد،‏ لازم باشد مادیات را کنار بگذارد.‏ یا اگر شغلش برخلاف اصول کتاب مقدّس است،‏ شاید حتی لازم باشد شغل جدیدی پیدا کند.‏ شاید خیلی از شاگردان هم با دوستانشان قطع رابطه کنند.‏ بعضی‌ها هم شاید از طرف خانواده طرد شوند.‏ عیسی می‌دانست که این ازخودگذشتگی‌ها ممکن است برای بعضی از شاگردان سخت باشد.‏ اما قول داد که آن‌ها نه تنها هیچ‌وقت پشیمان نمی‌شوند؛‏ بلکه یَهُوَه به آن‌ها خانواده‌ای روحانی می‌دهد.‏ ‏(‏مَرقُس ۱۰:‏۲۹،‏ ۳۰ خوانده شود.‏)‏ شما چگونه می‌توانید به شاگردتان کمک کنید که از این هدیهٔ یَهُوَه فایده ببرد؟‏

۱۰.‏ ما از گفتهٔ مانوئِل چه درسی می‌گیریم؟‏

^۱۰ با شاگردتان دوست شوید.‏ شما باید به شاگردتان نشان دهید که به او اهمیت می‌دهید.‏ چرا؟‏ مانوئِل از مکزیک می‌گوید:‏ «قبل از هر جلسهٔ مطالعه،‏ معلّمم حال و احوالم را می‌پرسید؛‏ طوری که در کنارش احساس راحتی می‌کردم و می‌توانستم دربارهٔ هر موضوعی با او صحبت کنم.‏ کاملاً مشخص بود که به من اهمیت می‌دهد.‏»‏

۱۱.‏ وقت گذاشتن برای شاگردمان چه فایده‌ای به او می‌رساند؟‏

^۱۱ شما هم مثل عیسی،‏ با شاگردانتان وقت بگذرانید.‏ (‏یو ۳:‏۲۲‏)‏ اگر شاگردتان پیشرفت خوبی دارد،‏ شاید بتوانید او را برای چای،‏ غذا یا تماشای برنامهٔ ماهانه به منزلتان دعوت کنید.‏ مطمئناً این کار تأثیر زیادی روی شاگردتان می‌گذارد،‏ به‌خصوص اگر زمانی او را دعوت کنید که دوستان و خانواده‌اش مشغول جشن‌ها و مراسم دنیوی هستند؛‏ چون او احتمالاً در این زمان‌ها بیشتر احساس تنهایی می‌کند.‏ کازیبه از اوگاندا می‌گوید:‏  ‏«معلّمم،‏ هم با من مطالعه می‌کرد و هم وقت می‌گذراند.‏ او در هر دو موقعیت کمکم کرد که یَهُوَه را بهتر بشناسم.‏ شادی شاهدان یَهُوَه و کمک‌های یَهُوَه به آن‌ها برایم کاملاً واضح بود.‏ این چیزی بود که من هم دنبالش بودم.‏»‏

۱۲.‏ چرا باید مبشّران مختلف را با خود به جلسهٔ مطالعه ببریم؟‏

^۱۲ مبشّران مختلف را با خود به جلسهٔ مطالعه ببرید.‏ شاید برایمان راحت‌تر باشد که به تنهایی با شاگردمان مطالعه کنیم یا همیشه بخواهیم فقط یک مبشّر را به جلسهٔ مطالعه ببریم.‏ اما اگر مبشّران مختلف را به جلسهٔ مطالعه ببریم،‏ در نهایت شاگردمان فایدهٔ بیشتری می‌برد.‏ دیمیتری از مولداوی می‌گوید:‏ «هر مبشّری که با معلّمم به جلسهٔ مطالعه می‌آمد،‏ روش تعلیم خاص خودش را داشت.‏ به این شکل،‏ یاد گرفتم که از زوایای مختلف به یک موضوع نگاه کنم.‏ وقتی هم که برای اولین بار به جلسه رفتم،‏ خجالت نمی‌کشیدم؛‏ چون خیلی از برادران و خواهران را از قبل می‌شناختم.‏»‏

۱۳.‏ چرا باید به شاگردمان کمک کنیم که در جلسات شرکت کند؟‏

^۱۳ به شاگردتان کمک کنید که در جلسات شرکت کند.‏ جلسات بخشی از پرستش ماست و یَهُوَه از پرستندگانش می‌خواهد که در جلسات شرکت کنند.‏ (‏عبر ۱۰:‏۲۴،‏ ۲۵‏)‏ همچنین،‏ برادران و خواهران مثل خانوادهٔ ما هستند.‏ وقتی به جلسات می‌رویم،‏ مثل این است که دور هم جمع شده‌ایم تا با هم غذایی خوشمزه بخوریم.‏ اگر به شاگردتان کمک کنید در جلسات شرکت کند،‏ در واقع کمکش کرده‌اید تا یکی از مهم‌ترین قدم‌ها را به سوی تعمید بردارد.‏ البته شاید شرکت در جلسات،‏ در ابتدا آسان نباشد.‏ کتاب تا ابد از زندگی لذّت ببرید!‏ چگونه به شاگردتان کمک می‌کند تا بر هر مشکلی غلبه کند و در جلسات شرکت کند؟‏

۱۴.‏ چگونه می‌توانیم به شاگردمان کمک کنیم که در جلسات شرکت کند؟‏

^۱۴ با استفاده از درس ۱۰ کتاب تا ابد از زندگی لذّت ببرید!‏ به شاگردتان انگیزه دهید تا در جلسات شرکت کند.‏ قبل از انتشار این کتاب،‏ از بعضی از مبشّران خواسته شده بود تا از درس ۱۰ این کتاب در مطالعاتشان استفاده کنند.‏ همهٔ آن‌ها نتایج خوبی از این آزمایش گرفتند.‏ البته شما نباید منتظر بمانید تا وقتی به درس ۱۰ رسیدید شاگردتان را به جلسات دعوت کنید.‏ او را در اولین فرصت به جلسه دعوت کنید و هیچ‌وقت از این کار دست نکشید.‏ شاگردان مختلف،‏ مشکلات مختلفی دارند.‏ بنابراین،‏ به نیازهای شاگردتان توجه کنید و ببینید که چه کمکی می‌توانید به او بکنید.‏ اگر بعد از مدتی او هنوز در جلسات شرکت نکرد،‏ ناامید نشوید.‏ صبور باشید و همچنان او را به جلسات دعوت کنید.‏

۱۵.‏ شاگردمان ممکن است از چه چیزهایی بترسد؟‏

^۱۵ آیا شما از این که شاهد یَهُوَه شوید کمی می‌ترسیدید؟‏ شاید فکر می‌کردید که نمی‌توانید به موعظهٔ خانه‌به‌خانه بروید.‏ یا شاید از این می‌ترسیدید که خانواده و دوستانتان با شما مخالفت کنند.‏ در این صورت،‏ می‌توانید احساسات شاگردتان را درک کنید.‏ عیسی هم می‌دانست که ممکن است پیروانش بترسند.‏ اما آن‌ها را ترغیب کرد که اجازه ندهند چنین احساسی مانع خدمتشان به یَهُوَه شود.‏ (‏مت ۱۰:‏۱۶،‏ ۱۷،‏ ۲۷،‏ ۲۸‏)‏ عیسی چگونه به پیروانش کمک کرد که بر ترسشان غلبه کنند؟‏ شما چطور می‌توانید از او سرمشق بگیرید؟‏

۱۶.‏ چگونه می‌توانیم موعظه کردن را به شاگردمان یاد دهیم؟‏

^۱۶ موعظه کردن را به شاگردتان یاد دهید.‏ وقتی عیسی شاگردانش را به موعظه فرستاد،‏ احتمالاً آن‌ها  استرس داشتند.‏ اما عیسی کمکشان کرد.‏ او به آن‌ها گفت که کجا موعظه کنند و چه بگویند.‏ (‏مت ۱۰:‏۵-‏۷‏)‏ شما هم به شاگردتان کمک کنید تا تشخیص دهد در چه موقعیت‌هایی می‌تواند موعظه کند.‏ برای مثال،‏ از او بپرسید که با کدام یک از تعالیم کتاب مقدّس می‌تواند به کسی کمک کند.‏ سپس با روشی ساده به شاگردتان نشان دهید که چگونه می‌تواند دربارهٔ آن نکته صحبت کند.‏ در صورت امکان،‏ شما می‌توانید با استفاده از قسمت‌های «بعضی‌ها می‌گویند» و «شاید کسی از شما بپرسد» در کتاب تا ابد از زندگی لذّت ببرید!‏ با او تمرین کنید.‏ همیشه سعی کنید به شاگردتان یاد دهید تا از طریق کتاب مقدّس به سؤالات دیگران جواب‌های ساده و سنجیده دهد.‏

۱۷.‏ از طریق مَتّی ۱۰:‏۱۹،‏ ۲۰،‏ ۲۹-‏۳۱‏،‏ چگونه می‌توانیم به شاگردمان کمک کنیم که به یَهُوَه اعتماد کند؟‏

^۱۷ به شاگردتان کمک کنید که به یَهُوَه اعتماد کند.‏ عیسی به پیروانش گفت که یَهُوَه به آن‌ها کمک می‌کند؛‏ چون دوستشان دارد.‏ ‏(‏مَتّی ۱۰:‏۱۹،‏ ۲۰،‏ ۲۹-‏۳۱ خوانده شود.‏)‏ به شاگردتان بگویید که یَهُوَه به او هم کمک می‌کند.‏ شما می‌توانید با شاگردتان دربارهٔ اهدافش دعا کنید و به این شکل کمکش کنید که به یَهُوَه تکیه کند.‏ فرانچِسک از لهستان می‌گوید:‏ «معلّمم بیشتر وقت‌ها در دعاهایش به اهداف من اشاره می‌کرد.‏ وقتی دیدم که یَهُوَه به دعاهای معلّمم جواب داد،‏ خودم هم شروع به دعا کردم.‏ وقتی برای شرکت در کنگره و جلسات،‏ از رئیسم درخواست مرخصی کردم،‏ واقعاً کمک یَهُوَه را دیدم.‏»‏

۱۸.‏ یَهُوَه چه حسی نسبت به مبشّران دارد؟‏

^۱۸ یَهُوَه اهمیت زیادی برای شاگردانمان قائل است.‏ همچنین او مبشّران را خیلی دوست دارد،‏ چون آن‌ها سخت تلاش می‌کنند تا دیگران را به یَهُوَه نزدیک کنند.‏ (‏اشع ۵۲:‏۷‏)‏ اگر شما در حال حاضر،‏ شاگردی ندارید،‏ می‌توانید مبشّران دیگر را در جلسات مطالعه همراهی کنید.‏ به این شکل،‏ به شاگرد آن‌ها کمک می‌کنید که پیشرفت کند و آمادهٔ تعمید شود.‏