Jäljittele Suurta Opettajaa

”Menkää sen tähden ja tehkää opetuslapsia – – ja opettakaa heitä noudattamaan kaikkea, mitä olen käskenyt teidän noudattaa.” (MATTEUS 28:19, 20)

1, 2. a) Miten jokainen meistä on eräässä mielessä opettaja? b) Mikä ainutlaatuinen vastuutehtävä tosi kristityillä on, kun on kyse toisten opettamisesta?

OLETKO sinä opettaja? Eräässä mielessä jokainen meistä on. Aina kun neuvot eksyneelle matkailijalle tietä tai opastat työtoveriasi jonkin tehtävän suorittamisessa tai selität lapselle, kuinka kengännauhat solmitaan, toimit opettajana. Eikö tällainen toisten auttaminen tuokin tyydytystä?

² Kun on kyse toisten opettamisesta, niin tosi kristityillä on ainutlaatuinen vastuutehtävä. Meitä on käsketty ’tekemään opetuslapsia ihmisistä ja opettamaan heitä’ (Matteus 28:19, 20). Seurakunnassakin meillä on tilaisuuksia opettaa. Päteviä miehiä nimitetään ”paimeniksi ja opettajiksi”, jotta he rakentaisivat seurakuntaa (Efesolaisille 4:11–13). Kypsien naisten pitäisi olla päivittäisissä kristillisissä toimissaan ”hyvän opettajia” nuoremmille naisille (Titukselle 2:3–5). Meitä kaikkia kehotetaan rohkaisemaan toisia uskovia, ja voimme tehdä niin käyttämällä Raamattua toisten rakentamiseen (1. Tessalonikalaisille 5:11). Millainen kunnia onkaan toimia Jumalan sanan opettajana ja tehdä tunnetuksi hengellisiä arvoja, jotka voivat hyödyttää ihmisiä pysyvästi!

3. Miten voimme kehittää opetustaitoamme?

³ Miten sitten voimme kehittää opetustaitoamme? Ennen kaikkea jäljittelemällä Suurta Opettajaa, Jeesusta. ”Mutta kuinka pystymme jäljittelemään Jeesusta?” saattaa joku kysyä. ”Hänhän oli täydellinen.” Emme voi tietenkään olla täydellisiä opettajia. Silti – ovatpa kykymme millaisia hyvänsä – voimme parhaamme mukaan jäljitellä Jeesuksen opetustapaa. Tarkastellaanpa, miten voimme hyödyntää neljää hänen menetelmäänsä: yksinkertaisuutta, tehokkaita kysymyksiä, johdonmukaista perustelua ja sopivia kuvauksia.

Pidä opetuksesi yksinkertaisena

4, 5. a) Miksi yksinkertaisuus on Raamatun totuuden peruspiirteitä? b) Miksi meidän on tärkeää tarkkailla sananvalintaamme, jotta opetuksemme olisi yksinkertaista?

⁴ Jumalan sanan perustotuudet eivät ole monimutkaisia. Jeesus sanoi rukouksessaan: ”Minä ylistän sinua julkisesti, Isä, – – koska olet kätkenyt nämä viisailta ja älykkäiltä ja olet ilmaissut ne lapsille.” (Matteus 11:25.) Jehova on järjestänyt niin, että hänen tarkoituksensa paljastuvat sydämeltään vilpittömille ja nöyrille ihmisille (1. Korinttilaisille 1:26–28). Yksinkertaisuus on siis Raamatun totuuden peruspiirteitä.

⁵ Kun johdat Raamatun kotitutkistelua tai teet uusintakäyntejä kiinnostuneiden luo, niin miten voit opettaa yksinkertaisesti? Mitä olemme oppineet Suurelta Opettajalta? Jeesus käytti helppotajuista kieltä, niin että hänen kuulijansa, joista monet olivat ”koulunkäymättömiä ja tavallisia ihmisiä”, saattoivat ymmärtää asian (Apostolien teot 4:13). Jotta opetuksemme olisi yksinkertaista, meidän täytyy siis ensiksi tarkkailla sananvalintaamme. Meidän ei tarvitse turvautua mahtipontisiin sanoihin tai korulauseisiin saadaksemme Jumalan sanan totuuden  tuntumaan uskottavammalta. Sellainen ”liiallisuuksiin” meneminen puheessa voisi synnyttää arkuutta varsinkin niissä, joilla on vain vähän koulutusta tai jotka eivät ole erityisen kyvykkäitä (1. Korinttilaisille 2:1, 2). Jeesuksen esimerkki osoittaa, että huolellisesti valitut, yksinkertaiset sanat voivat välittää totuuden hyvin tehokkaasti.

6. Miten voimme välttää hukuttamasta Raamatun tutkijaa liialliseen tietomäärään?

⁶ Jotta opetuksemme olisi yksinkertaista, meidän täytyy myös varoa hukuttamasta Raamatun tutkijaa liialliseen tietomäärään. Jeesus otti huomioon opetuslastensa rajoitukset (Johannes 16:12). Meidänkin täytyy harkita, miten paljon oppilas pystyy omaksumaan. Esimerkiksi kun johdamme tutkistelua kirjasta Tieto joka johtaa ikuiseen elämään, meidän ei ole tarpeen selittää jokaista yksityiskohtaa. * Aineistoa ei myöskään tarvitse käydä läpi kovalla kiireellä, ikään kuin tärkeintä olisi vain tutkia tietty sivumäärä. Sen sijaan on viisasta säätää etenemisnopeus oppilaan tarpeiden ja kykyjen mukaan. Tavoitteemme on auttaa oppilasta tulemaan Kristuksen opetuslapseksi ja Jehovan palvojaksi. Aikaa on käytettävä niin paljon kuin on tarpeen, jotta kiinnostunut oppilas ymmärtäisi asiat selvästi. Näin totuus voi koskettaa hänen sydäntään ja saada hänet toimimaan (Roomalaisille 12:2).

7. Mitkä ehdotukset auttavat meitä opettamaan yksinkertaisesti, kun pidämme puheita seurakunnassa?

⁷ Miten voimme esittää asiamme ”helposti ymmärrettävällä” tavalla, kun pidämme puheita seurakunnassa ja varsinkin kun kuulijoiden joukossa on ensikertalaisia? (1. Korinttilaisille 14:9.) Mietihän kolmea ehdotusta, joista voi olla apua. Ensinnäkin selitä vieraat ilmaukset, joita joudut käyttämään. Jumalan sanan avautuminen on antanut meille oman sanaston. Jos käytämme sellaisia ilmauksia kuin ”uskollinen ja ymmärtäväinen orja”, ”muut lampaat” ja ”Suuri Babylon”, meidän on ehkä selitettävä ne niin yksinkertaisesti, että niiden merkitys käy selväksi. Toiseksi vältä monisanaisuutta. Tyhjien korulauseiden esittäjä saattaa menettää yleisönsä. Tarpeettomien sanojen ja lauseparsien karsiminen selkeyttää puhetta. Kolmanneksi älä yritä käsitellä liian paljon aineistoa. Etsiessämme tietoja voimme saada selville monia kiinnostavia yksityiskohtia. On kuitenkin parasta jäsennellä aineisto muutaman pääkohdan ympärille ja hyödyntää vain niitä tietoja, jotka tukevat noita pääkohtia ja joita voidaan käsitellä riittävän perusteellisesti puheelle varatussa ajassa.

Tehokas kysymysten käyttö

8, 9. Miten osaamme tehdä kysymyksiä, jotka kiinnostavat puhuteltavaa? Mainitse esimerkkejä.

⁸ Muista, että Jeesus käytti hyvin taitavasti kysymyksiä saadakseen opetuslapsensa ilmaisemaan mielipiteensä ja herättääkseen ja valmentaakseen heidän ajattelukykyään. Kysymystensä avulla hän pyrki hellävaroen tavoittamaan heidän sydämensä ja koskettamaan sitä (Matteus 16:13, 15; Johannes 11:26). Miten me voimme Jeesuksen tavoin käyttää tehokkaasti kysymyksiä?

⁹ Saarnatessamme talosta taloon voimme kysymysten avulla herättää kiinnostusta ja valmistaa tietä sille, että pääsemme puhumaan Jumalan valtakunnasta. Miten osaisimme tehdä juuri sellaisia kysymyksiä, jotka kiinnostavat puhuteltavaa? Pidä silmäsi auki. Kun lähestyt taloa, katsele ympärillesi. Onko pihalla leluja  merkkinä siitä, että talossa on lapsia? Jos on, niin voisit kysyä: ”Oletteko koskaan pohtinut, millainen maailma mahtaa olla, kun lapsenne tulevat aikuisiksi?” (Psalmit 37:10, 11.) Onko ulko-ovessa useita lukkoja tai onko talossa jokin suojausjärjestelmä murtovarkaiden varalta? Voisimme kysyä: ”Uskotteko, että koskaan tulee aikaa, jolloin voisimme tuntea olomme turvalliseksi kodissamme ja kadulla?” (Miika 4:3, 4.) Onko talossa ramppi pyörätuolia varten? Voisimme kysyä: ”Koittaakohan koskaan aikaa, jolloin jokainen saisi nauttia hyvästä terveydestä?” (Jesaja 33:24.) Monia ehdotuksia löytyy kirjasta Puhu perustellen käyttämällä Raamattua. *

10. Miten voimme kysymysten avulla ’ammentaa esiin’ Raamatun tutkijan sydämessä olevia ajatuksia ja tunteita, mutta mitä meidän pitäisi muistaa?

¹⁰ Miten voimme käyttää kysymyksiä tehokkaasti, kun johdamme raamatuntutkisteluja? Toisin kuin Jeesus me emme pysty lukemaan ihmisten sydäntä. Tahdikkaat mutta tarkkanäköisesti valitut kysymykset voivat kuitenkin auttaa meitä ’ammentamaan esiin’ oppilaan sydämessä olevia ajatuksia ja tunteita (Sananlaskut 20:5). Oletetaanpa, että tutkimme esimerkiksi Tieto-kirjasta lukua ”Jumalinen elämäntapa tuo onnellisuutta”. Siinä käsitellään Jumalan näkemystä muun muassa rehellisyydestä ja haureudesta. Oppilas saattaa vastata painettuihin kysymyksiin oikein, mutta onko hän oppimistaan asioista samaa mieltä? Voisimme kysyä: ”Onko Jehovan näkemys tällaisista asioista mielestäsi järkevä?” ”Miten voit soveltaa näitä Raamatun periaatteita omaan elämääsi?” Muista kuitenkin, että sinun tulee olla kunnioittava, niin että oppilas voi säilyttää omanarvontuntonsa. Emme haluaisi kysyä sellaista, mikä hämmentäisi tai nöyryyttäisi häntä (Sananlaskut 12:18).

11. Millä tavoin esitelmissä voi käyttää kysymyksiä tehokkaasti?

¹¹ Myös esitelmissä voi käyttää kysymyksiä tehokkaasti. Retoriset kysymykset, joihin emme odota kuulijoittemme vastaavan ääneen, voivat auttaa heitä ajattelemaan ja pohtimaan asioita. Jeesus käytti aika ajoin tällaisia kysymyksiä (Matteus 11:7–9). Lisäksi puhuja voisi johdannon jälkeen hahmotella kysymysten avulla pääkohtia, joita tullaan käsittelemään. Hän voisi sanoa: ”Tänään tarkastelemme seuraavia kysymyksiä...” Sitten hän voisi loppusanoissaan viitata noihin kysymyksiin, kun hän kertaa pääkohdat.

12. Esimerkiksi millä tavalla kristityt vanhimmat voivat kysymyksillä auttaa toista uskovaa ammentamaan lohdutusta Jumalan sanasta?

¹² Paimennustyössään kristityt vanhimmat voivat kysymyksillä auttaa ’masentunutta sielua’ ammentamaan lohdutusta Jehovan sanasta (1. Tessalonikalaisille 5:14). Jos esimerkiksi joku kärsii alakuloisuudesta, vanhin voisi kiinnittää hänen huomionsa psalmiin 34:18. Siinä sanotaan: ”Jehova on lähellä niitä, joilla on särkynyt sydän, ja hän pelastaa ne, joilla on musertunut henki.” Jotta masentunut varmasti ymmärtäisi, miten tämä soveltuu henkilökohtaisesti häneen, vanhin voisi kysyä: ”Keitä lähellä Jehova on? Tunnetko joskus, että ’sydämesi on särkynyt’ ja ’henkesi on musertunut’? Jos Jehova on Raamatun mukaan lähellä sellaisia ihmisiä, niin eikö hän siinä tapauksessa ole lähellä sinuakin?” Tällainen lämmin vakuuttelu voi elvyttää masentuneen hengen (Jesaja 57:15).

 Johdonmukainen perustelu

13, 14. a) Miten voisimme vastata ihmiselle, joka sanoo, ettei hän usko sellaiseen Jumalaan, jota hän ei pysty näkemään? b) Miksi meidän ei pitäisi odottaa, että saamme kaikki vakuuttuneiksi?

¹³ Sananpalveluksessamme haluamme perustella asiamme järkevästi ja vakuuttavasti tavoittaaksemme ihmisten sydämen (Apostolien teot 19:8; 28:23, 24). Merkitseekö se sitä, että meidän täytyy oppia käyttämään monimutkaisen logiikan hienouksia saadaksemme toiset vakuuttuneiksi Jumalan sanan totuudesta? Ei suinkaan. Järkevän perustelun ei tarvitse olla monimutkaista. Yksinkertaisesti esitetyt johdonmukaiset todisteet ovat usein tehokkaimmat. Otetaan yksi esimerkki.

¹⁴ Miten voisimme vastata, kun joku sanoo, ettei hän usko Jumalaan, jota hän ei voi nähdä? Voisimme vedota luonnossa ilmenevään syyn ja seurauksen lakiin. Kun näemme seurauksen, myönnämme, että täytyy olla myös syy. Voisimme sanoa: ”Jos näkisitte jollakin syrjäisellä alueella hyvin rakennetun talon, johon olisi varastoitu elintarvikkeita (seuraus), uskoisitte ilman muuta, että joku (syy) on rakentanut tuon talon ja täyttänyt sen komerot. Samoin kun näemme luonnosta ilmenevän suunnittelun ja runsaasti elintarvikkeita maan ’komeroissa’ (seuraus), eikö tunnukin järkevältä uskoa, että joku Persoona (syy) on siitä vastuussa?” Raamatun yksinkertainen todistelu on varsin tehokas: ”Jokainen huone on tietenkin jonkun rakentama, mutta kaiken rakentaja on Jumala.” (Heprealaisille 3:4.) Mutta onpa perustelumme miten järkevä hyvänsä, se ei saa kaikkia vakuuttuneiksi. Raamatussa annetaan ymmärtää, että vain oikeamielisistä ihmisistä tulee uskovia (Apostolien teot 13:48; 2. Tessalonikalaisille 3:2).

15. Miten voimme korostaa Jehovan ominaisuuksia ja teitä, ja mitkä kaksi esimerkkiä osoittavat, miten voimme käyttää tällaista tapaa perustella asioita?

¹⁵ Opetammepa ihmisiä kenttäpalveluksessa tai seurakunnassa, voimme johdonmukaisen perustelun avulla korostaa Jehovan ominaisuuksia ja teitä. Erityisen tehokas on Jeesuksen toisinaan käyttämä vastakohtaisuuteen nojaava perustelu (Luukas 11:13; 12:24). Tämä voi tehdä syvän vaikutuksen. Voimme paljastaa helvetin tulta koskevan opin järjettömyyden sanomalla: ”Yksikään rakastava isä ei rankaisisi lastaan pitämällä tämän kättä tulessa. Kuinka paljon enemmän koko ajatuksen helvetin tulesta täytyykään inhottaa rakkaudellista taivaallista Isäämme!” (Jeremia 7:31.) Voimme opettaa, että Jehova välittää palvelijoistaan yksilöinä, sanomalla: ”Jos Jehova tuntee kaikki miljardit tähdet nimeltä, niin miten paljon enemmän hänen täytyykään välittää ihmisistä, jotka rakastavat häntä ja jotka on ostettu hänen Poikansa kalliilla verellä!” (Jesaja 40:26; Apostolien teot 20:28.) Tällainen vakuuttava perustelu voi auttaa meitä tavoittamaan toisten sydämen.

Sopivia kuvauksia

16. Miksi kuvaukset ovat suureksi avuksi opetettaessa jotain?

¹⁶ Vaikuttavat kuvaukset ovat mauste, jonka ansiosta muiden on helpompi omaksua opetustamme. Miksi kuvaukset ovat suureksi avuksi opetettaessa jotain? Eräs opettaja sanoi: ”Käsitteellinen ajattelu on vaikeimpia suorituksia, mihin ihminen kykenee.” Kuvaukset synnyttävät mielessämme eloisia kuvia, jotka auttavat meitä ymmärtämään paremmin uusia ajatuksia. Jeesus käytti erittäin paljon kuvauksia (Markus 4:33, 34). Pohditaanpa, miten me voimme hyödyntää tätä opetusmenetelmää.

17. Mitkä neljä seikkaa tekevät kuvauksesta vaikuttavan?

¹⁷ Mikä tekee kuvauksesta vaikuttavan? Ensinnäkin sen pitäisi sopia kuulijoillemme eli se tulisi ottaa kuulijoille tutuista tilanteista. Muistamme, että Jeesus otti monet kuvauksistaan kuulijoittensa arkielämästä. Toiseksi kuvauksen pitäisi sopia kohtuullisessa määrin asiaan, jota korostetaan. Jos vertaus ontuu, kuvaus saattaa vain häiritä kuulijoitamme. Kolmanneksi kuvaukseen ei saisi ympätä tarpeettomia yksityiskohtia. Muista, että Jeesus esitti tarpeelliset yksityiskohdat, mutta jätti pois kaiken epäolennaisen. Neljänneksi meidän pitäisi kuvausta  käyttäessämme varmistautua siitä, että sen sovellus käy selväksi. Muutoin jotkut eivät ehkä tajua asian ydintä.

18. Miten voimme keksiä sopivia kuvauksia?

¹⁸ Miten voisimme keksiä sopivia kuvauksia? Meidän ei tarvitse sepittää pitkiä, monimutkaisia kertomuksia. Lyhyet kuvaukset voivat olla hyvin tehokkaita. Yritä yksinkertaisesti keksiä esimerkkejä käsiteltävästä ydinkohdasta. Oletetaan, että puhumme vaikkapa Jumalan anteeksiantavaisuudesta ja haluamme valaista Apostolien tekojen 3:19:ää, jonka mukaan Jehova ’pyyhkii pois’ rikkomuksemme. Pois pyyhkiminen on jo itsessään eloisa kielikuva, mutta ehkä voisimme havainnollistaa asiaa puhumalla esimerkiksi pyyhekumista tai pesusienestä. Saattaisimme sanoa: ”Antaessaan syntimme anteeksi Jehova pyyhkäisee ne pois ikään kuin pesusienellä (tai pyyhekumilla).” Näin yksinkertaisen kuvauksen ydintä on vaikea olla tajuamatta.

19, 20. a) Mistä voimme löytää hyviä kuvauksia? b) Mainitse esimerkkejä vaikuttavista kuvauksista, joita on julkaistu kirjallisuudessamme. (Ks. myös tekstiruutua.)

¹⁹ Miten voi löytää sopivia, muun muassa elämän arkeen liittyviä kuvauksia? Mieti omaa elämääsi tai toisten uskovien erilaisia taustoja ja kokemuspiiriä. Kuvauksia voidaan valita monista muistakin lähteistä, kuten elollisista ja elottomista kohteista, kodin piiriin liittyvistä asioista tai jostakin ajankohtaisesta tapauksesta, joka tunnetaan paikkakunnalla hyvin. Hyvä apukeino on se, että pysyy valppaana, ’tarkastelee huolellisesti’ arkielämää (Apostolien teot 17:22, 23). Eräässä julkista puhumista käsittelevässä hakuteoksessa selitetään: ”Kun puhuja tekee havaintoja ihmiselämästä ja sen eri tilanteista, keskustelee kaikenlaisten ihmisten kanssa, tarkkailee ilmiöitä ja tekee kysymyksiä, kunnes hän ymmärtää ne, hänelle kertyy valtavasti valaisevaa aineistoa, jota hän pystyy tarvitessaan hyödyntämään.”

²⁰ Vaikuttavia kuvauksia löytyy runsaasti myös Vartiotorni- ja Herätkää!-lehdistä sekä muusta Jehovan todistajien kirjallisuudesta. Näiden julkaisujen tavasta käyttää kuvauksia voi oppia paljon. * Yksi esimerkki on Tieto-kirjan luvun 17 kappaleessa 11 mainittu kuvaus. Siinä verrataan seurakunnanjäsenten persoonallisuuksien moninaisuutta lukuisiin ajoneuvoihin, jotka kulkevat maantiellä. Mikä tekee tuosta kuvauksesta vaikuttavan? Huomaa, että se perustuu arkielämään, osuu asian ytimeen ja sen sovellus on selvä. Voimme opettaessamme hyödyntää julkaistuja kuvauksia ja kenties sovittaa ne raamatuntutkisteluoppilaan tarpeisiin tai puheeseemme.

21. Mitä palkintoja saamme, kun opetamme Jumalan sanaa tehokkaasti?

²¹ Tehokkaana opettajana toimiminen on hyvin palkitsevaa. Opettaessamme jaamme jotain toisille: annamme itseämme auttaaksemme heitä. Sellainen antaminen tuottaa onnellisuutta, sillä Raamatussa sanotaan: ”Onnellisempaa on antaa kuin saada.” (Apostolien teot 20:35.) Me Jumalan sanan opettajat saamme onnellisuutta sen tietämisestä, että kerromme toisille sellaista, millä on aitoa ja kestävää arvoa: Jehovaa koskevia totuuksia. Voimme myös tuntea tyydytystä sen tietämisestä, että jäljittelemme Suurta Opettajaa, Jeesusta Kristusta.

[Alaviitteet]

Muistatko?

• Miten voimme opettaa yksinkertaisesti, kun johdamme Raamatun kotitutkistelua tai pidämme puhetta seurakunnassa?

• Miten voimme käyttää tehokkaasti kysymyksiä, kun saarnaamme talosta taloon?

• Miten voimme johdonmukaisen perustelun avulla korostaa Jehovan ominaisuuksia ja teitä?

• Mistä voimme löytää sopivia kuvauksia?

[Tutkistelukysymykset]

 [Tekstiruutu/Kuva s. 23]

Muistatko nämä kuvaukset?

Seuraavaksi esitetään vain muutamia vaikuttavia kuvauksia. Etsi julkaisuista mainitut kohdat ja katso, miten kuvaus auttoi korostamaan käsiteltävää ydinasiaa.

• Trapetsitaiteilijoiden tai pariluistelijoiden tavoin ne, jotka pyrkivät tekemään avioliitostaan menestyksellisen, ovat suuresti riippuvaisia hyvästä kumppanista. (Vartiotorni 15.5.2001 s. 16.)

• Tunteittensa ilmaiseminen on kuin heittäisi pallon. Sen voi heittää pehmeästi tai singota sellaisella voimalla, että toinen vahingoittuu. (Herätkää! 8.1.2001 s. 10.)

• Sen opetteleminen, miten ilmaista rakkautta, muistuttaa uuden kielen opettelemista. (Vartiotorni 15.2.1999 s. 18, 22, 23.)

• Perisyntiä voidaan verrata siihen, mitä tapahtuu, kun virus turmelee tietokoneen tiedostot. (Onko Luojaa joka välittää sinusta? s. 156.)

• Spiritismi tekee demonien puolesta sen, minkä syötti tekee metsästäjien puolesta. Se vetää saalista puoleensa. (Tieto joka johtaa ikuiseen elämään s. 111.)

• Sitä, miten Jeesus pelastaa Aadamin jälkeläiset, voidaan verrata siihen, miten rikas hyväntekijä maksaa yhtiön velat (jotka epärehellinen johtaja on ottanut) ja avaa tehtaan uudelleen, mistä sen monet työntekijät hyötyvät. (Vartiotorni 15.2.1991 s. 13.)

• Samoin kuin taiteen ystävät ovat valmiita tekemään milteipä mitä tahansa pahoin vahingoittuneen mestariteoksen entistämiseksi, Jehova voi katsoa epätäydellisyytemme yli, nähdä hyvät puolemme ja lopulta ennallistaa meidät siihen täydellisyyteen, jonka Aadam menetti. (Vartiotorni 15.2.1990 s. 22.)

[Kuvat s. 20]

Tosi kristityt ovat Jumalan sanan opettajia

[Kuva s. 21]

Kysymysten avulla vanhimmat voivat auttaa toisia uskovia ammentamaan lohdutusta Jumalan sanasta