Gileadin 125. kurssin päättäjäiset

Lähetystyöntekijöitä kannustetaan olemaan Jeremian kaltaisia

”TÄTÄ Gileadin kurssia voidaan pitää historiallisena merkkipaaluna”, totesi hallintoelimeen kuuluva Geoffrey Jackson. Hän puhui 6156 hengen kuulijakunnalle, joka oli kokoontunut 13. syyskuuta 2008 Vartiotornin raamattukoulun Gileadin 125. kurssin päättäjäisiin. Kun tältä kurssilta valmistuneet 56 oppilasta lasketaan mukaan, Gilead-koulu on lähettänyt ”maan ääriin asti” yli 8000 lähetystyöntekijää (Apt. 1:8).

Veli Jackson, joka toimi päättäjäisohjelman puheenjohtajana, kysyi: ”Tehostatko palvelustasi herättämällä luottamusta?” Sitten hän luetteli neljä tapaa, jolla voi saada osakseen toisten luottamuksen: säilyttämällä oikean asenteen, olemalla hyvä esimerkki, perustamalla opetuksensa yksinomaan Jumalan sanaan ja keskittymällä Jehovan nimen tunnetuksi tekemiseen.

Opetuskomiteassa toimiva David Schafer käsitteli aihetta ”Tuletteko ymmärtämään kaiken?” Hän vakuutti Gileadin oppilaille, että he voivat ”ymmärtää kaiken” tarpeellisen voidakseen palvella lähetystyöntekijöinä, jos he etsivät jatkuvasti Jehovaa ja nöyrästi tunnustavat ”uskollisen ja ymmärtäväisen orjan” (Sananl. 28:5; Matt. 24:45).

Seuraavaksi puhui hallintoelimeen kuuluva John E. Barr aiheesta ”Älä anna minkään erottaa sinua Jumalan rakkaudesta”. Hänen isälliset neuvonsa hälvensivät oppilaiden ja heidän vanhempiensa mahdollisia pelkoja sen suhteen, mitä nämä uudet lähetystyöntekijät saattaisivat kohdata määräalueellaan. ”Jumalan rakkaudessa elämämme on mitä turvallisinta ja miellyttävintä”, hän selitti. Mikään ei voi erottaa lähetystyöntekijöitä Jumalan rakkaudesta, elleivät he itse erottaudu Jumalasta.

Sam Roberson teokraattisten koulujen osastolta kannusti kuulijoita pukeutumaan ”pukujen pukuun”. Tutkimalla sitä, mitä Jeesus on tehnyt, ja soveltamalla sen itseensä oppilaat voivat ”pukea ylleen Herran Jeesuksen Kristuksen” (Room. 13:14). Seuraavaksi William Samuelson, teokraattisten koulujen osaston valvoja, korosti sitä, mikä tekee ihmisestä kunnioitettavan. Asiaa ei ratkaise ihmisten näkemys vaan Jumalan.

Yksi koulun opettajista, Michael Burnett, johti haastatteluohjelmaa, jossa oppilaat kertoivat kenttäpalveluskokemuksiaan. Vaikka useimmat oppilaat olivat koulun aikana tehneet kenttäpalvelusta tiheään käydyllä alueella, he olivat löytäneet kiinnostuneita. Konventeista huolehtivassa toimistossa työskentelevä Gerald Grizzle haastatteli kolmea veljeä, jotka olivat paraikaa haaratoimistokomiteoiden jäsenten koulussa. Heidän ajatuksensa valmistivat Gileadin käyneitä siihen, mikä heitä odottaa heidän ulkomaisilla määräalueillaan.

 Hallintoelimeen kuuluva, 42. kurssilta valmistunut David Splane piti puheen ”Ole Jeremian kaltainen”. Jeremia tunsi pelkoa saamansa tehtävän johdosta, mutta Jehova vahvisti häntä (Jer. 1:7, 8). Jehova vahvistaa myös uusia lähetystyöntekijöitä. ”Jos sinulla on ongelmia jonkun kanssa”, veli Splane sanoi, ”niin istu alas ja kirjoita kymmenen ominaisuutta, joita todella arvostat tuossa ihmisessä. Ja jos et pysty luettelemaan kymmentä, silloin et tunne häntä tarpeeksi hyvin.”

Jeremia oli uhrautuvainen. Kun hän halusi lopettaa, hän rukoili, ja Jehova oli hänen kanssaan (Jer. 20:11). ”Kun sinua masentaa, puhu siitä Jehovalle”, veli Splane kehotti. ”Tulet yllättymään siitä, miten Jehova auttaa sinua.”

Päättäjäisohjelman lopussa puheenjohtaja muistutti yleisöä siitä, että nämä lähetystyöntekijät ovat oppineet monia tapoja herättää muissa luottamusta. Kun ihmiset näkevät, että lähetystyöntekijöihin voi luottaa, heidän sanoillaan on enemmän voimaa (Jes. 43:8–12).

[Tekstiruutu s. 22]

TILASTOTIETOJA KURSSISTA

Edustettuina olleita maita: 6

Määrämaita: 21

Oppilaita: 56

Keski-ikä: 32,9

Keskimäärin vuosia totuudessa: 17,4

Keskimäärin vuosia kokoaikaisessa palveluksessa: 13

[Kuva s. 23]

Vartiotornin raamattukoulun Gileadin 125. kurssilta valmistuneet

Alla olevassa luettelossa rivit on numeroitu edestä alkaen ja nimet on lueteltu kussakin rivissä vasemmalta oikealle.

1) Hodgson, A.; Wall, A.; Beerens, K.; Hortelano, M.; Newman, L.; De Caso, A. 2) Jenkins, J.; Jarzemski, T.; Méndez, N.; Corona, V.; Canalita, L. 3) Fryer, H.; Savage, M.; Tidwell, K.; Erickson, N.; Dyck, E.; McBeath, R. 4) Perez, L.; Puse, L.; Skidmore, A.; Young, B.; McBride, N.; Rondón, P.; Goodman, E. 5) Beerens, M.; Ferguson, J.; Pearson, N.; Chapman, L.; Wardle, J.; Canalita, M. 6) Perez, P.; De Caso, D.; Young, T.; Rondón, D.; Goodman, G.; Jenkins, M.; Dyck, G. 7) Corona, M.; Wall, R.; Puse, S.; Méndez, F.; Jarzemski, S.; Savage, T. 8) Newman, C.; Ferguson, D.; Skidmore, D.; Erickson, T.; McBride, J.; Pearson, M.; Chapman, M. 9) Hodgson, K.; Wardle, A.; McBeath, A.; Tidwell, T.; Fryer, J.; Hortelano, J.