1. Hvussu var familjan hjá Jákupi?

 JAKOB, Jesus’ bror, voksede op i en åndeligt stærk familie. * Hans forældre, Josef og Maria, elskede Jehova meget højt og gjorde deres bedste i tjenesten for ham. Jakob var også privilegeret på en anden måde – hans storebror blev den lovede Messias. Sikke en gave at vokse op i den familie!

2. Hvørjar grundir hevði Jákup til at síggja upp til stórabeiggja sín?

² Jakob havde mange grunde til at se op til sin storebror. (Matt. 13:55) For eksempel kendte Jesus Skrifterne så godt i en alder af 12 år at nogle højtuddannede ældste i Jerusalem blev dybt imponeret over hvor meget han vidste. (Luk. 2:46, 47) Jakob har måske arbejdet sammen med Jesus som tømrer. Hvis det var tilfældet, har han sikkert lært sin bror rigtig godt at kende. Nathan H. Knorr sagde ofte: “Man lærer meget om en anden person når man arbejder sammen med ham.” * Jakob har heller ikke kunnet undgå at lægge mærke til at Jesus “fik endnu større visdom”, og at “han blev mere og mere vellidt af Gud og mennesker”. (Luk. 2:52) Så man skulle næsten tro at Jakob ville have været en af de første der begyndte at følge Jesus. Men sådan gik det ikke.

3. Hvussu reageraði Jákup upp á, at Jesus boðaði?

 ³ Jakob blev ikke en discipel i løbet af den tid Jesus tjente på jorden. (Joh. 7:3-5) Det er meget muligt at han var et af de familiemedlemmer der sagde om Jesus: “Han er blevet vanvittig.” (Mark. 3:21) Og der er ikke noget der tyder på at Jakob var sammen med deres mor, Maria, da Jesus blev henrettet på torturpælen. – Joh. 19:25-27.

4. Hvat fer henda greinin at snúgva seg um?

⁴ Senere fik Jakob tro på Jesus og blev en respekteret bror i den kristne menighed. I den her artikel vil vi se nærmere på to ting vi kan lære af Jakob: (1) Det er vigtigt at vi er ydmyge, og (2) vi må arbejde på at blive gode til at undervise.

5. Hvussu ávirkaði tað Jákup at møta Jesusi, sum var reistur upp?

⁵ Hvornår begyndte Jakob at følge Jesus? Efter at Jesus var blevet oprejst, viste han sig “for Jakob, og så for alle apostlene”. (1. Kor. 15:7) Det møde blev et vendepunkt i Jakobs liv. Hvordan ved vi det? Da apostlene var samlet i et rum i Jerusalem og ventede på at få den hellige ånd, var Jakob sammen med dem. (Ap.G. 1:13, 14) Senere havde Jakob det privilegium at være medlem af datidens styrende råd. (Ap.G. 15:6, 13-22; Gal. 2:9) Og på et tidspunkt før år 62 inspirerede Jehova ham til at skrive et brev til salvede kristne. Det brev kan vi lære meget af i dag, uanset om vi har håb om at komme til at leve i himlen eller i et paradis på jorden. (Jak. 1:1) Ifølge Josefus, en historiker der levede i det første århundrede, fik den jødiske ypperstepræst Ananus Jakob henrettet. Jakob forblev trofast indtil sin død.

6. Hvussu var Jákup øðrvísi enn trúarleiðararnir?

⁶ Jakob var ydmyg. Tænk på den store kontrast der var mellem Jakob og de religiøse ledere. Da Jakob så et klart bevis for at Jesus er Guds Søn, accepterede han det ydmygt. Men det gjorde de øverste præster i Jerusalem ikke. De kunne for eksempel ikke benægte at Jesus havde oprejst Lazarus fra de døde, men i stedet for at anerkende at Jesus var sendt af Jehova, forsøgte de at slå både ham og Lazarus ihjel. (Joh. 11:53; 12:9-11) Og senere da Jesus blev oprejst  fra de døde, gjorde de alt hvad de kunne, for at skjule det for folket. (Matt. 28:11-15) Stolthed fik de religiøse ledere til at afvise Messias.

7. Hví mugu vit ikki vera stolt?

⁷ Hvad vi kan lære: Afvis stolthed, og tag imod Jehovas undervisning. Ligesom sygdom kan gøre blodårerne omkring hjertet hårde og forhindre det i at fungere optimalt, kan stolthed gøre vores symbolske hjerte hårdt og forhindre det i at tage imod vejledning fra Jehova. Stolthed havde gjort farisæernes hjerte så hårdt at de nægtede at anerkende de klare beviser der var for at Jesus var fyldt med Guds ånd. (Joh. 12:37-40) Det var en farlig indstilling, for den ville koste dem deres evige liv. (Matt. 23:13, 33) Hvor er det vigtigt at vi bliver ved med at lade Guds ord og hans hellige ånd forme vores personlighed og påvirke vores tankegang og beslutninger! (Jak. 3:17) Fordi Jakob var ydmyg, var han villig til at blive undervist af Jehova. Og som vi vil se på nu, gjorde hans ydmyghed ham også til en dygtig underviser.

8. Hvussu kunnu vit blíva dugnaligir undirvísarar?

⁸ Jakob havde ikke en fin uddannelse. De religiøse ledere så helt sikkert ned på ham, ligesom de så ned på Peter og Johannes fordi “de var almindelige mennesker uden uddannelse”. (Ap.G. 4:13) Men Jakob blev en dygtig underviser, som vi tydeligt ser af den bog i Bibelen der bærer hans navn. Der er heller ikke ret mange af Jehovas tjenere i dag der har en fin uddannelse. Men med hjælp fra Jehovas hellige ånd og oplæring fra hans organisation kan vi alligevel blive dygtige undervisere. Vi vil nu se på hvordan Jakob underviste, og hvad vi kan lære af ham.

9. Hvussu hevði tú lýst undirvísingina hjá Jákupi?

⁹ Jakob brugte et enkelt sprog og enkle ræsonnementer. Fordi han gjorde det, vidste dem han underviste, hvad de skulle  gøre, og hvordan de skulle gøre det. Tænk for eksempel på hvor enkelt Jakob forklarede at kristne må udholde lidelser og uretfærdighed uden at blive bitre. Han skrev: “Vi regner dem der har holdt ud, for at være lykkelige. I har hørt hvor udholdende Job var, og I har set hvordan Jehova lod det ende for ham, så I ved hvor kærlig og barmhjertig Jehova er.” (Jak. 5:11) Læg mærke til at Jakob baserede sin undervisning på Skrifterne. Han brugte Guds ord til at hjælpe dem han underviste, til at forstå at Jehova altid belønner dem der tjener ham loyalt, ligesom Job gjorde. Pointen stod klart fordi undervisningen var enkel og logisk. På den måde gav han Jehova æren i stedet for at henlede opmærksomheden på sig selv.

10. Hvussu kunnu vit undirvísa upp á sama máta sum Jákup?

¹⁰ Hvad vi kan lære: Hold budskabet enkelt, og undervis ud fra Bibelen. Vores mål skal ikke være at imponere andre med hvor meget vi ved, men med hvor meget Jehova ved, og hvor meget han elsker dem. (Rom. 11:33) Vi kan nå det mål ved altid at basere vores undervisning på Bibelen. I stedet for at fortælle vores bibelstudieelever hvad vi ville gøre hvis vi var i deres sted, må vi hjælpe dem til at tænke over eksempler fra Bibelen og til at forstå hvordan Jehova tænker og føler. Det vil give dem et ønske om at glæde Jehova, ikke os.

11. Hvørjar trupulleikar høvdu nøkur av teimum fyrstu kristnu? Hvørja vegleiðing gav Jákup teimum? (Jákupsbrævið 5:13-15)

¹¹ Jakob var realistisk. Når vi læser Jakobs Brev, kan vi tydeligt se at han vidste hvilke problemer hans trosfæller kæmpede med, og han gav dem klar og præcis vejledning der kunne hjælpe dem. For eksempel var der nogle af dem der ikke fulgte anvisningerne i Guds ord. (Jak. 1:22) Nogle favoriserede dem der var rige. (Jak. 2:1-3) Og andre igen havde svært ved at styre hvad de sagde. (Jak. 3:8-10) De havde altså nogle alvorlige problemer, men det fik ikke Jakob til at opgive dem. Han gav dem kærlig men direkte vejledning og opfordrede dem der var åndeligt svage, til at søge hjælp hos de ældste. – Læs Jakob 5:13-15.

12. Hvussu kunnu vit hava eina positiva áskoðan á tey, sum vit lesa við?

¹² Hvad vi kan lære: Vær realistisk, men hav et positivt syn på andre. Mange af dem vi studerer Bibelen med, kan have svært ved at leve efter det de lærer. (Jak. 4:1-4) Det kan tage noget tid for dem at komme af med dårlige vaner og i stedet opdyrke kristne egenskaber. Vi kan efterligne Jakob ved at have modet til at fortælle vores elever hvad de må arbejde på. Samtidig må vi være positive og stole på at Jehova drager ydmyge mennesker til sig, og at han giver dem styrke til at gøre de nødvendige forandringer. – Jak. 4:10.

13. Hvat læra vit um Jákup í Jákupsbrævinum 3:2?

¹³ Jakob havde det rigtige syn på sig selv. Jakob følte ikke at han var noget særligt eller var hævet over sine brødre og søstre på grund af den familie han kom fra, eller det store ansvar han havde fået. Han omtalte derimod sine trosfæller som “elskede brødre”. (Jak. 1:16, 19; 2:5) Han prøvede heller ikke at give andre det indtryk at han selv var  perfekt. I stedet inkluderede han sig selv da han skrev: “Vi begår jo alle mange fejl.” – Læs Jakob 3:2.

14. Hví skulu vit ikki fáa onnur at halda, at vit eru perfekt?

¹⁴ Hvad vi kan lære: Husk at vi alle sammen er ufuldkomne. Vi må ikke tænke at vi på en eller anden måde er hævet over dem vi underviser. Hvorfor ikke? Hvis vi giver vores elev det indtryk at vi aldrig begår nogen fejl, kan det få ham til at tænke at han slet ikke kan leve op til de krav Gud har til sine tjenere. Men når vi ærligt fortæller at det heller ikke altid har været let for os at følge principperne i Bibelen, og vi forklarer hvordan Jehova har hjulpet os til at klare udfordringerne, vil det hjælpe vores elev til at se at han også kan blive en tjener for Jehova.

15. Hvussu vóru myndirnar, sum Jákup brúkti? (Jákupsbrævið 3:2-6, 10-12)

¹⁵ Jakob brugte illustrationer der nåede hjertet. Jehova hjalp ham uden tvivl gennem den hellige ånd, men han har helt sikkert også lært meget om at undervise ved at studere de illustrationer og lignelser hans storebror, Jesus, brugte. De illustrationer Jakob brugte i sit brev, er enkle, og det er let at se hvad man kan lære af dem. – Læs Jakob 3:2-6, 10-12.

16. Hví skulu vit brúka góðar myndir?

¹⁶ Hvad vi kan lære: Brug gode illustrationer. Når man bruger illustrationer på en god måde, er det som om tilhørernes ører bliver til øjne. Man maler et billede i deres sind, og det hjælper dem til at huske vigtige sandheder. Jesus var ekspert i at bruge illustrationer, og hans bror Jakob fulgte hans eksempel. Lad os se nærmere på en af Jakobs illustrationer og på hvorfor den er så god.

17. Hví er myndin í Jákupsbrævinum 1:22-25 so góð?

¹⁷ Læs Jakob 1:22-25. Der er flere grunde til at Jakobs illustration med et spejl er god. Han havde et klart mål med illustrationen: For at få gavn af Guds ord må man gøre mere end bare at læse det – man må også handle efter det man læser. Hans illustration var hentet fra noget alle kendte til fra deres hverdag,  nemlig det at se sig i et spejl. Pointen? Det er dumt at se sig selv i spejlet og finde ud af at der er noget man må rette, og så ikke gøre noget ved det. På samme måde ville det være dumt at læse i Guds ord og finde ud af at der er noget man må ændre i sin personlighed, og så ikke gøre noget ved det.

18. Nevn trý ting, sum vit skulu hugsa um, tá ið vit brúka myndir.

¹⁸ Når du bruger en illustration, kan du efterligne Jakob ved at gøre tre ting: (1) Sørg for at din illustration virkelig passer til det du vil fremhæve. (2) Brug en illustration der er hentet fra noget alle kender til. (3) Gør det tydeligt hvad man skal lære af illustrationen. Hvis du synes det er svært at komme på gode illustrationer, så se i Register til Vagttårnets publikationer. Under overskriften “Illustrationer, lignelser” er der masser af eksempler på nogle du kan bruge. Men husk at en illustration er ligesom en mikrofon – den forstærker det du siger. Så brug kun illustrationer når du vil fremhæve vigtige punkter i din undervisning. Den væsentligste grund til at vi gerne vil være dygtige til at undervise, er selvfølgelig at hjælpe så mange som muligt til at blive en del af Jehovas lykkelige familie, ikke at henlede opmærksomheden på os selv.

19. Hvussu vísa vit, at vit virðismeta okkara andaligu familju?

¹⁹ Ingen af os er vokset op med en fuldkommen storebror, men vi har den glæde og ære at tjene Jehova sammen med en stor familie af åndelige brødre og søstre. Vi viser at vi elsker dem, ved at bruge tid sammen med dem, ved at lære af dem og ved at deltage i forkyndelses- og undervisningsarbejdet sammen med dem. Når vi gør alt hvad vi kan, for at efterligne Jakobs måde at tænke på, være på og undervise på, ærer vi vores kærlige himmelske Far og hjælper ydmyge mennesker til at få et nært forhold til ham.