Étude 2

L’École du ministère théocratique apporte des bienfaits

1-5. Quelle formation recevons-​nous à l’École du ministère pour nous aider à servir Dieu?

¹ Comment Jéhovah forme-​t-​il ses serviteurs pour qu’ils soient efficaces dans le ministère? Il le fait par son organisation. Dans nombre de pays, cette formation commence par l’art de lire. Ceux qui ont appris à lire et à écrire peuvent ensuite se faire inscrire à l’École du ministère théocratique.

² Cette école dispense gratuitement une formation en vue du ministère. Elle sert la congrégation de deux façons: 1) Chaque élève suit un programme d’étude qui l’aide à augmenter sa capacité de réunir des idées, de les développer et de les exposer logiquement; 2) au cours du programme hebdomadaire, la congrégation tout entière reçoit beaucoup de renseignements précieux. Il en résulte obligatoirement une spiritualité accrue et une meilleure activité ministérielle.

³ Chaque année, la filiale locale de la Société Watch Tower organise et publie le programme de l’école. Naturellement, celui-ci dépend des publications disponibles dans la langue ou les langues du pays. Le programme est essentiellement axé sur la Bible.

⁴ Chaque semaine, les élèves prononcent plusieurs allocutions édifiantes, dont la principale, plus longue que les autres, s’appelle le discours d’instruction. Ce discours est attribué à un frère capable, pour que la congrégation en retire le maximum de profit. Les autres allocutions, plus courtes, sont attribuées aux élèves des deux sexes conformément au programme de l’école. Parfois celui-ci prévoira parmi les petites allocutions d’élèves une lecture de la Bible. Dans les autres allocutions, des thèmes seront développés, peut-être dans un cadre réaliste, si le sujet s’y prête. Souvent les allocutions des sœurs prendront la forme d’une présentation  donnée à une porte, d’une discussion lors d’une nouvelle visite ou après une étude biblique, d’un témoignage informel ou d’une conversation avec les autres membres de la famille ou avec un proclamateur.

⁵ Les petites congrégations composées entièrement de femmes peuvent examiner tous les sujets. De quelle manière? Par des comptes rendus donnés sans formalités, des entretiens entre deux sœurs, des discussions par questions et réponses ou par une simple lecture de l’imprimé proposé comme source des matériaux.

6. Quelles qualités doit posséder le surveillant à l’école?

⁶ Le surveillant à l’école. Un surveillant à l’École du ministère théocratique est désigné dans chaque congrégation. Il doit être qualifié pour enseigner, posséder une bonne connaissance de la vérité biblique et une certaine connaissance de la langue parlée par la plupart des élèves. Il a besoin d’être aimable et plein de tact. Sur le plan spirituel, ce sera un “ancien”. Son service consiste à vous inscrire comme élève, à vous attribuer des allocutions et à vous donner des conseils aimables et constructifs.

7. Quels facteurs entrent en ligne de compte dans l’attribution des allocutions?

⁷ Le surveillant à l’école tient une liste des élèves inscrits, principalement pour faciliter l’attribution des allocutions. En règle générale, ces dernières sont attribuées par écrit au moins trois semaines à l’avance. Ainsi, vous aurez le temps d’analyser et de préparer le sujet à traiter. Le surveillant à l’école est conscient du fait que tous les membres de la congrégation n’ont pas le même degré d’instruction, et il en tient compte lorsqu’il attribue les allocutions. Autant que possible, il évite de confier à un jeune élève un sujet qui ne convient pas à quelqu’un de son âge. Il cherche à donner à tous les inscrits les mêmes possibilités de participer au programme.

8. Pourquoi doit-​on faire signe à l’élève qui dépasse le temps imparti?

⁸ Naturellement, l’école doit respecter son horaire. Si donc un élève dépasse le temps imparti, le surveillant à l’école ou quelqu’un désigné à cet effet lui fera signe, après quoi l’élève achèvera sa phrase et quittera l’estrade.

9-12. De quelles façons le surveillant à l’école manifeste-​t-​il l’intérêt qu’il porte aux progrès des orateurs et de tous les membres de la congrégation?

⁹ Le surveillant à l’école conseille chaque élève devant toute la congrégation, car d’autres pourront profiter des conseils donnés. Les félicitations sont toujours encourageantes, et, effectivement, le but du surveillant est de vous encourager. Il vous donnera des conseils constructifs relatifs à des points précis mentionnés sur la fiche de Conseils oratoires. Ce seront les points que vous aurez été invité à travailler (pour les détails, voir l’Étude 20). Le surveillant à l’école s’efforcera de déterminer ce qu’il vous faut pour avancer en  tant qu’élève, et il s’intéressera personnellement à vos progrès.

¹⁰ Le surveillant sera également animé du désir sincère de faire de chaque réunion de l’école une source de bénédictions pour tous les membres de la congrégation. Il vous encouragera à participer suivant vos possibilités aux révisions orales hebdomadaires et aux révisions écrites périodiques. Si vous n’êtes pas inscrit à l’école il vous invitera à le faire, en vous aidant à résoudre vos difficultés et en vous montrant comment vous aussi vous pouvez louer Jéhovah avec habileté.

¹¹ Le surveillant à l’École du ministère théocratique a également le privilège d’aider les élèves inscrits à préparer leurs allocutions en cas de besoin, en les visitant chez eux à condition que cela leur convienne. S’il n’a pas le temps de rendre ce service, il se fera aider par des frères mûrs et des orateurs expérimentés. Les parents peuvent aider grandement leurs enfants, non en préparant leurs allocutions à leur place, mais en leur donnant des suggestions et des conseils sur les recherches et la préparation nécessaires. Si vous formez un nouveau proclamateur au ministère du champ, il se peut qu’on vous invite à l’aider également à préparer ses allocutions pour l’École du ministère.

¹² Le surveillant à l’école s’occupe de la bibliothèque de l’École du ministère théocratique dans la Salle du Royaume. Il fera son possible pour montrer aux nouveaux comment y puiser des connaissances bibliques. Il s’efforcera de faire en sorte que les rayons de la bibliothèque contiennent toutes les dernières publications de la Société ainsi que d’autres ouvrages de références, pour que les élèves et d’autres personnes puissent les consulter.

13-17. Les progrès des élèves sont-​ils remarqués par ceux qui les observent?

¹³ Bienfaits apportés aux élèves. Lorsque vous recevez une allocution à préparer dans le cadre de l’école, acceptez-​la comme une tâche qui vous a été confiée par l’organisation de Jéhovah. Acceptez et appliquez en toute humilité les conseils donnés. Les suggestions faites par celui qui vous conseille peuvent être mises en pratique aussi bien dans votre conversation de tous les jours que dans le ministère. Si vous faites l’effort d’apprendre et d’appliquer les renseignements dispensés à cette école, vous en retirerez de nombreux bienfaits.

¹⁴ Ceux qui assistent et participent régulièrement au programme de l’école remarquent qu’ils font de meilleurs commentaires aux réunions et qu’ils obtiennent de bien meilleurs résultats dans le ministère du champ. En outre, l’école  permet aux élèves masculins de préparer et de prononcer des discours qui stimulent les auditeurs et les incitent à l’action, que ce soit en participant au programme de la réunion de service ou en faisant des conférences publiques. Grâce à la formation qu’ils ont reçue à l’École du ministère théocratique, nombre de proclamateurs ont pu présenter une excellente défense devant les tribunaux et les dirigeants, et d’autres ont eu l’occasion de parler à l’école ou devant divers groupements.

¹⁵ L’élève qui applique dans son langage et sa conversation de tous les jours les conseils reçus lorsqu’il fait des allocutions d’élève remarquera qu’avec le temps il arrive à éliminer de son parler des habitudes mauvaises et bien enracinées. Que ce soit à notre travail profane, à l’école ou ailleurs, notre formation comme Témoins de Jéhovah ne manquera pas de frapper ceux qui nous observent. À cet effet, une revue bien connue a écrit: “En l’espace de quelques mois, le nouveau Témoin étudie la Bible plus profondément que la plupart des chrétiens ne le font pendant toute leur vie. Ce n’est pas par hasard que presque tous les Témoins deviennent des orateurs pondérés et accomplis.”

¹⁶ Il convient que chaque membre de la congrégation se fixe un but lui permettant de déterminer quels progrès il fait dans le ministère. En général ce but aura un rapport étroit avec les progrès que nous aurons réalisés à l’École du ministère théocratique. Par exemple, vous sentez-​vous incapable de revisiter les personnes pour répondre à leurs questions? Plusieurs sujets présentés et développés à notre école vous aideront à faire face à de telles situations.

¹⁷ Pour en retirer le maximum de bienfaits, on ne devrait pas considérer l’école comme un simple cours hebdomadaire de quarante-cinq minutes. L’élève sérieux aura plutôt un programme d’étude et de préparation qu’il suivra chez lui, y compris la lecture de la Bible et d’autres recherches indispensables. À condition de préparer à l’avance la leçon de la semaine, non seulement les élèves qui ont une allocution mais tous ceux qui assistent à l’école augmenteront leurs connaissances et leur habileté comme ministres de Jéhovah.

18-20. Pourquoi un manque de capacité ne devrait-​il pas nous décourager de participer pleinement à l’école?

¹⁸ Tous sont encouragés à donner le meilleur d’eux-​mêmes en gardant particulièrement présent à l’esprit le but de l’école. Il ne s’agit pas de faire des démonstrations de l’art oratoire ni de souligner les faiblesses et les difficultés de quelques élèves. En effet, les bienfaits que nous retirerons de l’école dépendront dans une large mesure des mobiles qui  nous incitent à participer à ses activités. Cette école fait partie du système d’instruction prévu par Jéhovah. C’est lui qui nous enseigne et nous forme conformément à son dessein. Aussi aucun élève n’a besoin de se soucier de l’impression qu’il fait, car notre but n’est pas de plaire aux hommes ni de nous conformer à leurs normes gouvernant l’art d’enseigner ou de parler. Notre objectif est d’obtenir l’approbation de Dieu et sa bénédiction sur nos activités ministérielles.

¹⁹ Vraisemblablement certains frères et sœurs partagent les sentiments de Moïse qui déclara à Jéhovah: “Je ne suis pas un homme à la parole facile, et cela dès hier et dès avant-hier.” (Ex. 4:10). Mais si vous avez la foi et croyez que pour Dieu rien n’est impossible, vous parviendrez à vaincre ce sentiment (Mat. 19:26). Vous pouvez toujours vous dire que toute amélioration que vous apportez à votre capacité d’annoncer la Parole de vie en vaut bien la peine. Même une petite amélioration peut vous permettre de diriger quelqu’un vers le chemin de la vie. Ne serait-​ce pas là une cause de joie?

²⁰ Le but principal de l’École du ministère théocratique est de nous former en vue de l’œuvre ministérielle. Puissiez-​vous faire partie de la multitude de personnes qui y assistent régulièrement et cherchent à en recevoir les bienfaits, et que Jéhovah bénisse les efforts que vous déploierez pour progresser! — Phil. 3:16.

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