שיר 21 ותפילה

דברי פתיחה (‏עד 3 דק׳)‏

‏”‏משל הבן האובד‏”‏:‏ (‏10 דק׳)‏

• לוק ט״ו:‏11–16 – בן סורר בזבז את חלקו בירושה על חיי הוללות (‏‏”‏לאיש אחד היו שני בנים”‏,‏ ”‏הצעיר”‏,‏ ”‏בזבז”‏,‏ ”‏חיי הוללות”‏,‏ ”‏לרעות חזירים”‏,‏ ”‏חרובים”‏ הערות לימוד ללוק ט״ו:‏11–16,‏ תעחלמ‏)‏

• לוק ט״ו:‏17–24 – הוא התחרט והתקבל בברכה על־ידי אביו האוהב (‏‏”‏לך”‏,‏ ”‏הפועלים השכירים”‏,‏ ”‏נשק לו ברוך”‏,‏ ”‏להיקרא בנך”‏,‏ ”‏גלימה.‏.‏.‏ טבעת.‏.‏.‏ סנדלים”‏ הערות לימוד ללוק ט״ו:‏17–24,‏ תעחלמ‏)‏

• לוק ט״ו:‏25–32 – צורת חשיבתו של הבן הגדול תוקנה

חיפוש פנינים רוחניות:‏ (‏8 דק׳)‏

• לוק י״ד:‏26 – מהי משמעות המילה ”‏שונא”‏ בהקשר הזה?‏ (‏‏”‏שונא”‏ הערת לימוד ללוק י״ד:‏26,‏ תעחלמ‏)‏

• לוק ט״ז:‏10–13 – איזו נקודה רצה ישוע להבהיר בנוגע ל”‏ממון העוולה”‏?‏ (‏מ17.‏07 8,‏ 9 §7,‏ 8‏)‏

• מה למדת על יהוה מהקריאה השבועית במקרא?‏

• אילו פנינים רוחניות נוספות מצאת בקריאה השבועית במקרא?‏

קריאת המקרא:‏ (‏עד 4 דק׳)‏ לוק י״ד:‏1–14

ביקור חוזר שני:‏ (‏עד 3 דק׳)‏ התחל לפי השיחה לדוגמה‏.‏ לאחר מכן הזמן את האדם לאסיפה.‏

ביקור חוזר שלישי:‏ (‏עד 3 דק׳)‏ בחר פסוק והצע פרסום לימודי.‏

שיעור מקרא:‏ (‏עד 6 דק׳)‏ אא 32 §14,‏ 15

שיר 50

‏”‏שובו של הבן האובד‏”‏:‏ (‏15 דק׳)‏ דיון.‏ נגן תחילה את הסרטון שובו של הבן האובד – קטע מהסרט‏.‏

שיעור המקרא הקהילתי:‏ (‏30 דק׳)‏ יכ פרק 31

סיכום האסיפה וסקירה מקדימה לשבוע הבא (‏3 דק׳)‏

שיר 134 ותפילה