עבור לתוכן

עבור לתוכן העניינים

מאמר לימודי 14

האם אתה מבצע את שירותך במלואו?‏

האם אתה מבצע את שירותך במלואו?‏

‏”המשך לבשר את הבשורה הטובה ובצע את שירותך במלואו” (‏טימ״ב ד׳:‏5‏,‏ הערת שוליים)‏.‏

שיר 142 לבשר לאנשים מכל הסוגים

סקירה מקדימה *

לאחר תחייתו נפגש ישוע עם תלמידיו והורה להם:‏ ”לכו ועשו תלמידים” (‏ראה סעיף 1)‏

1.‏ מה כל משרתי אלוהים רוצים לעשות,‏ ומדוע?‏ (‏ראה תמונה בעמוד השער.‏)‏

ישוע המשיח ציווה על תלמידיו:‏ ”לכו ועשו תלמידים מקרב כל העמים” (‏מתי כ״ח:‏19‏)‏.‏ כל משרתי אלוהים הנאמנים רוצים לדעת כיצד הם יכולים לבצע שירות זה שהופקד בידם ”במלואו” (‏טימ״ב ד׳:‏5‏)‏.‏ אחרי הכול פעילות זו חשובה יותר,‏ כדאית יותר ודחופה יותר מכל עיסוק אחר בחיים.‏ אולם אין זה תמיד קל להקדיש לשירות את כמות הזמן שהיינו רוצים להקדיש לו.‏

2.‏ עם אילו קשיים אנו מתמודדים בעודנו מבצעים את שירותנו?‏

2 יש פעילויות חשובות אחרות התובעות את זמננו ואת כוחותינו.‏ ייתכן שעלינו לעבוד שעות רבות כדי לספק את צורכי המחיה שלנו ושל בני משפחתנו.‏ אולי אנו נאבקים כדי למלא מחויבויות משפחתיות אחרות או מתמודדים עם חולי,‏ עם דיכאון או עם המחושים והמכאובים הנלווים לגיל מתקדם.‏ כיצד נוכל לבצע את שירותנו במלואו בעודנו מתמודדים עם נסיבות קשות כאלה?‏

3.‏ מה נוכל להסיק מדבריו של ישוע במתי י״ג:‏23‏?‏

3 אם נסיבותינו מגבילות את כמות הזמן שאנו יכולים להקדיש לשירות יהוה,‏ אל לנו להתייאש.‏ ישוע ידע שלא כל אחד מאיתנו יוכל להניב את פרי המלכות באותה מידה.‏ ‏(‏קרא מתי י״ג:‏23‏.‏)‏ יהוה מעריך עד מאוד את כל מה שאנו עושים בשירותו,‏ כל עוד אנו עושים את מיטבנו (‏עב׳ ו׳:‏10–12‏)‏.‏ אולם אולי אנו חשים שנסיבותינו מאפשרות לנו לעשות יותר.‏ במאמר זה נבחן כיצד נוכל לתת בחיינו עדיפות לשירות,‏ לשמור על חיים פשוטים,‏ ולשפר את מיומנויות הבישור וכושר ההוראה שלנו.‏ אך תחילה נראה מה משמע הדבר לבצע את שירותנו במלואו.‏

4.‏ מה משמע הדבר לבצע את שירותנו במלואו?‏

4 במילים פשוטות,‏ כדי לבצע את שירותנו במלואו עלינו להשתתף ככל האפשר בפעילות הבישור וההוראה.‏ אך לא מדובר רק בכמות הזמן שאנו מקדישים.‏ גם המניע שלנו חשוב ליהוה.‏ הואיל ואנחנו אוהבים את יהוה ואת רענו,‏ אנו משקיעים את כל נפשנו בשירותנו המשיחי * (‏מר׳ י״ב:‏30,‏ 31;‏ קול׳ ג׳:‏23‏)‏.‏ לשרת את אלוהים בכל נפשנו משמעו לתת מעצמנו – להשתמש בכוחנו כמיטב יכולתנו בשירותו.‏ כאשר אנו מעריכים את הזכות שניתנה לנו לבצע את פעילות הבישור,‏ אנו מתאמצים לחלוק את הבשורה הטובה עם כמה שיותר אנשים.‏

5,‏ 6.‏ המחש כיצד אדם המוגבל בזמנו יכול לתת עדיפות לפעילות הבישור.‏

5 חשוב על צעיר שאוהב לנגן בגיטרה.‏ הוא שמח לנגן בכל הזדמנות שיש לו.‏ בסופו של דבר הוא משיג עבודה כנגן גיטרה בבית קפה מקומי בסופי השבוע.‏ אולם הכנסתו אינה מכסה את הוצאותיו.‏ לכן הוא עובד כקופאי במכולת בימי חול.‏ אף־על־פי שהוא מקדיש את רוב זמנו לעבודה במכולת,‏ ליבו במוזיקה.‏ הוא משתוקק לשפר את מיומנויותיו ולהפוך למוזיקאי במשרה מלאה.‏ לכן הוא שמח לנגן בכל פעם שמתאפשר לו,‏ אפילו למשך פרקי זמן קצרים.‏

6 באופן דומה,‏ אולי אתה מוגבל בכמות הזמן שאתה יכול להקדיש לפעילות הבישור.‏ אך זה מה שאתה אוהב לעשות.‏ אתה עושה מאמצים כדי לשפר את היכולת שלך לגעת לליבם של אנשים עם הבשורה הטובה.‏ הואיל ודברים רבים תובעים את זמנך,‏ אולי אתה תוהה כיצד תוכל לתת עדיפות לפעילות הבישור.‏

כיצד תוכל לתת עדיפות לשירות

7,‏ 8.‏ כיצד נוכל לחקות את גישתו של ישוע כלפי השירות?‏

7 ישוע הציב מופת נעלה בגישתו כלפי השירות.‏ מה שעמד במרכז חייו היה הבשורה על מלכות אלוהים (‏יוח׳ ד׳:‏34,‏ 35‏)‏.‏ הוא גמא מאות קילומטרים כדי לבשר לרבים ככל האפשר.‏ הוא ניצל כל הזדמנות לשוחח עם אנשים במקומות ציבוריים ובבתיהם.‏ כל חייו של ישוע סבבו סביב השירות.‏

8 אנו מחקים את המשיח ויוצרים הזדמנויות לשוחח עם אחרים על הבשורה הטובה בכל זמן ובכל מקום שאנו יכולים.‏ אנו מוכנים לוותר על הנוחות האישית שלנו כדי להשתתף בפעילות הבישור (‏מר׳ ו׳:‏31–34;‏ פט״א ב׳:‏21‏)‏.‏ לכמה בקהילה מתאפשר לשרת כחלוצים מיוחדים,‏ חלוצים רגילים או חלוצים עוזרים.‏ אחרים למדו שפה נוספת או עברו לאזור שיש בו צורך במבשרים נוספים.‏ אולם חלק גדול מפעילות הבישור מתבצע על־ידי מבשרי מלכות מן השורה העושים את מיטבם.‏ כך או כך,‏ יהוה אינו מבקש מאיתנו יותר ממה שאנו יכולים לתת.‏ הוא רוצה שכולנו ניהנה משירותנו המקודש בעודנו מכריזים את ”הבשורה הטובה המפוארת של האל המאושר” (‏טימ״א א׳:‏11;‏ דב׳ ל׳:‏11‏)‏.‏

9.‏ ‏(‏א)‏ כיצד נתן פאולוס עדיפות לפעילות הבישור גם כאשר היה עליו לעבוד בעבודה חילונית?‏ (‏ב)‏ מה מלמד הכתוב במעשי השליחים כ״ח:‏16,‏ 30,‏ 31 על גישתו של פאולוס כלפי השירות?‏

9 השליח פאולוס הציב דוגמה טובה.‏ הוא הפך את השירות לפעילות החשובה ביותר בחייו.‏ כאשר היה בקורינתוס במהלך מסע ההטפה השני שלו,‏ כספו אזל והיה עליו להקדיש זמן מה לעשיית אוהלים.‏ אולם פאולוס לא ראה בעשיית אוהלים עיסוקו העיקרי.‏ הוא עבד בתחום זה כדי להתפרנס ולבצע את שירותו,‏ כך שיוכל להכריז את הבשורה הטובה לקורינתים ”ללא תמורה” (‏קור״ב י״א:‏7‏)‏.‏ אף־על־פי שהיה על פאולוס להקדיש זמן מה לעבודה חילונית,‏ הוא המשיך לתת עדיפות לשירות,‏ ובישר מדי שבת.‏ לאחר שנסיבותיו השתנו לטובה,‏ פאולוס יכול היה להקדיש תשומת לב רבה יותר לבשורה.‏ הוא ”החל.‏.‏.‏ להתמסר לגמרי להכרזת דבר אלוהים,‏ כשהוא מעיד באוזני היהודים ומוכיח להם שישוע הוא המשיח” (‏מה״ש י״ח:‏3–5;‏ קור״ב י״א:‏9‏)‏.‏ לימים,‏ כששהה במעצר בית ברומא במשך שנתיים,‏ בישר פאולוס לאנשים שביקרו אותו וכתב איגרות.‏ ‏(‏קרא מעשי השליחים כ״ח:‏16,‏ 30,‏ 31‏.‏)‏ פאולוס היה נחוש שלא לאפשר לדבר להפריע לשירותו.‏ הוא כתב:‏ ”הואיל ויש לנו השירות הזה.‏.‏.‏ איננו אומרים נואש” (‏קור״ב ד׳:‏1‏)‏.‏ גם אם בדומה לפאולוס עלינו להקדיש זמן לעבודה חילונית,‏ אנחנו עדיין יכולים להפוך את הפעילות למען המלכות לפעילות החשובה ביותר בחיים.‏

קיימות דרכים רבות שבהן נוכל לבצע את שירותנו במלואו (‏ראה סעיפים 10,‏ 11)‏

10,‏ 11.‏ כיצד נוכל לבצע את שירותנו במלואו גם אם מצבנו הבריאותי מגביל את מה שאנו יכולים לעשות?‏

10 גם אם השתתפותנו בשירות מבית לבית מוגבלת בשל גיל מתקדם או בעיות בריאות מתישות,‏ אנו יכולים ליהנות מהיבטים אחרים של השירות.‏ המבשרים בני המאה הראשונה לספירה בישרו לאנשים בכל מקום שהללו היו בו וניצלו כל הזדמנות לשוחח עם אחרים על האמת – מבית לבית,‏ במקומות ציבוריים ובאופן לא־רשמי (‏מה״ש י״ז:‏17;‏ כ׳:‏20‏)‏.‏ אם אין באפשרותנו ללכת מרחק רב,‏ אולי נוכל לשבת במקום ציבורי ולבשר לעוברים ושבים,‏ או לתת עדות באופן לא־רשמי,‏ לכתוב מכתבים או לבשר בטלפון.‏ מבשרים רבים בעלי מגבלות חמורות חווים שמחה גדולה וסיפוק רב בהיבטים נוספים אלה של פעילות הבישור.‏

11 אתה יכול לבצע את שירותך במלואו גם חרף מגבלות בריאותיות.‏ חשוב שוב על דוגמתו של השליח פאולוס.‏ הוא אמר:‏ ”בכול אני יכול לעמוד בעזרתו של הנותן לי כוח” (‏פיל׳ ד׳:‏13‏)‏.‏ פאולוס נזקק לכוח זה כאשר חלה באחד ממסעות ההטפה שערך.‏ הוא הסביר לגלטים:‏ ”עקב מחלה גופנית הייתה לי לראשונה ההזדמנות לבשר לכם את הבשורה הטובה” (‏גל׳ ד׳:‏13‏)‏.‏ באופן דומה,‏ מגבלותיך הבריאותיות אולי יזמנו לך הזדמנויות להכריז את הבשורה הטובה לאנשים כמו רופאים,‏ אחיות ונותני שירותים רפואיים.‏ רבים מהאנשים הללו נמצאים בעבודה בשעה שהמבשרים מבקרים בבתיהם.‏

כיצד תוכל לשמור על חיים פשוטים

12.‏ מה משמע הדבר לשמור על עין ”פשוטה”?‏

12 ישוע אמר:‏ ”מנורת הגוף היא העין.‏ לפיכך אם עינך פשוטה,‏ כל גופך יֵאור” (‏מתי ו׳:‏22‏)‏.‏ מה הייתה כוונתו?‏ כוונתו הייתה שעלינו לנהל חיים פשוטים,‏ או ממוקדים במטרה אחת,‏ ולא לאפשר לדבר להסיח את דעתנו.‏ ישוע עצמו הציב דוגמה כמי שחייו היו ממוקדים בשירות,‏ והוא לימד את תלמידיו להמשיך להתמקד בשירות יהוה ובמלכותו.‏ אנו מחקים את ישוע כשאנו ממקדים את חיינו בשירות המשיחי ו’‏מחפשים תחילה את המלכות ואת צדקת אלוהים’‏ (‏מתי ו׳:‏33‏)‏.‏

13.‏ מה יכול לסייע לנו להתמקד בשירותנו המשיחי?‏

13 אחת הדרכים להתמקד בשירותנו היא לפשט את חיינו כך שנוכל להקדיש זמן רב יותר כדי לעזור לאחרים להכיר ולאהוב את יהוה.‏ * לדוגמה,‏ האם נוכל לערוך שינויים בלוח הזמנים של עבודתנו החילונית כדי שנוכל להקדיש זמן רב יותר לשירות במהלך השבוע?‏ האם נוכל להפחית מכמה פעילויות פנאי שגוזלות מאיתנו זמן רב?‏

14.‏ אילו שינויים ערך זוג אחד כדי להקדיש זמן ותשומת לב רבים יותר לשירות?‏

14 זה מה שעשו זקן־קהילה ששמו אליאס ואשתו.‏ הוא מספר:‏ ”בזמנו לא יכולנו לשרת כחלוצים,‏ אבל היינו צריכים להתחיל היכן שהוא.‏ לכן עשינו צעדים קטנים יחסית שאפשרו לנו להקדיש זמן רב יותר לשירות.‏ לדוגמה,‏ הפחתנו את ההוצאות שלנו,‏ קיצצנו ממה שאנחנו רואים בהן היום פעילויות פנאי מוגזמות,‏ וביקשנו מהמעסיקים שלנו לוח זמנים גמיש יותר.‏ כתוצאה מכך,‏ התאפשר לנו לצאת לשירות בערבים,‏ לנהל יותר שיעורי מקרא,‏ ואפילו להגיע פעמיים בחודש למפגשי שירות באמצע שבוע.‏ איזו שמחה!‏”‏

כיצד תוכל לשפר את מיומנויות הבישור וכושר ההוראה שלך

אם ניישם את מה שאנו לומדים באסיפת אמצע השבוע,‏ נוכל להמשיך להתקדם בשירותנו (‏ראה סעיפים 15,‏ 16)‏ *

15,‏ 16.‏ בהתאם לכתוב בטימותיאוס א׳.‏ ד׳:‏13,‏ 15‏,‏ כיצד נוכל לשפר את מיומנויותינו כמבשרים?‏ (‏ראה גם התיבה ”‏ מטרות שיסייעו לי לבצע את שירותי במלואו‏”.‏)‏

15 דרך נוספת לבצע את שירותנו במלואו היא לשפר את מיומנויותינו בפעילות הבישור.‏ ישנם בעלי מקצוע הנדרשים לקבל הכשרה והדרכה מתמשכות על מנת להעשיר את ידיעותיהם ולשפר את מיומנויותיהם.‏ הדבר נכון גם באשר למבשרי מלכות.‏ עלינו להמשיך ללמוד כיצד להיות יעילים יותר בשירות (‏מש׳ א׳:‏5‏;‏ קרא טימותיאוס א׳.‏ ד׳:‏13,‏ 15‏)‏.‏

16 אך כיצד נוכל להמשיך להתקדם בשירותנו?‏ עלינו להקשיב בתשומת לב להדרכה שאנו מקבלים באסיפת אורח חיינו ושירותנו הנערכת מדי שבוע.‏ אסיפה זו מספקת הכשרה יקרה לאין ערוך המסייעת לנו לשפר בהדרגה את מיומנויותינו בשירות השדה.‏ לדוגמה,‏ כאשר יושב הראש נותן עצות למי שהגישו משימות תלמיד,‏ אנו יכולים לשים לב להצעות היכולות לעזור לנו להשתפר בשירותנו.‏ נוכל ליישם את ההצעות הללו בפעם הבאה שאנו חולקים את הבשורה הטובה עם אדם כלשהו.‏ נוכל לבקש ממשגיח קבוצת השירות שלנו לעזור לנו.‏ כמו כן,‏ נוכל לצאת לשירות איתו או עם מבשר מנוסה אחר,‏ אחד החלוצים או משגיח הנפה.‏ ככל שנרכוש מיומנות רבה יותר בשימוש בכל אחד מהכלים בארגז כלי ההוראה שלנו,‏ ניהנה יותר מפעילות הבישור וההוראה.‏

17.‏ מה תחווה אם תבצע את שירותך במלואו?‏

17 האפשרות שיהוה מעניק לנו להיות ”שותפיו.‏.‏.‏ לעבודה” היא אכן זכות גדולה (‏קור״א ג׳:‏9‏)‏.‏ אם ’‏תבין מה הם הדברים החשובים יותר’‏ ותתמקד בשירות המשיחי,‏ ’‏תעבוד את יהוה בשמחה’‏ (‏פיל׳ א׳:‏10;‏ תהל׳ ק׳:‏2‏)‏.‏ בתור אחד ממשרתיו של אלוהים,‏ אתה יכול להיות בטוח שהוא יעניק לך את הכוח שאתה זקוק לו כדי לבצע את שירותך,‏ ללא תלות בקשיים או במגבלות שאיתם אתה מתמודד (‏קור״ב ד׳:‏1,‏ 7;‏ ו׳:‏4‏)‏.‏ בין שנסיבותיך מאפשרות לך להשתתף במידה מועטה בפעילות הבישור ובין שבמידה רבה,‏ יכולה להיות לך סיבה לשמוח משום שאתה משקיע את כל נפשך בשירותך (‏גל׳ ו׳:‏4‏)‏.‏ כשאתה מבצע את שירותך במלואו,‏ אתה מראה שאתה אוהב את יהוה ואת רעך.‏ ”בעשותך כן תושיע גם את עצמך וגם את מי שמקשיבים לך” (‏טימ״א ד׳:‏16‏)‏.‏

שיר 141 מחפשים אוהבי שלום

^ 5 ס׳ הוטל עלינו לבשר את הבשורה הטובה על המלכות ולעשות תלמידים.‏ במאמר זה נבחן כיצד נוכל לבצע את שירותנו במלואו,‏ גם אם אנו מתמודדים עם נסיבות קשות.‏ כמו כן,‏ נלמד כיצד נוכל להפוך את פעילות הבישור שלנו ליעילה ולמתגמלת יותר.‏

^ 4 ס׳ ביאור מונחים:‏ שירותנו המשיחי כולל היבטים שונים של מלאכת הבישור וההוראה,‏ בנייה ותחזוקה של מבנים תיאוקרטיים ופעולות סיוע לנפגעי אסונות (‏מה״ש י״א:‏29;‏ קור״ב ה׳:‏18,‏ 19‏)‏.‏

^ 13 ס׳ ראה את שבעת הצעדים המוזכרים בתיבה ”‏כיצד תוכל לפשט את חייך‏” בהוצאת המצפה מיולי 2016,‏ עמ׳ 10.‏

^ 62 ס׳ תיאור התמונות:‏ אחות מדגימה ביקור חוזר באסיפת אמצע השבוע.‏ לאחר מכן,‏ בשעה שיושב ראש האסיפה נותן עצות,‏ היא כותבת נקודות בעותק האישי שלה של החוברת הוראה‏.‏ מאוחר יותר,‏ במהלך סוף השבוע,‏ היא מיישמת בשירות השדה את מה שלמדה באסיפה.‏