1–3.‏ מה יכול היה להביא לסכסוך בין אבהודיה לסינטיכי,‏ וכיצד ניתן להימנע מבעיות כאלה?‏ (‏ראה תמונה בפתיח המאמר.‏)‏

משרתי יהוה מוקירים את ספרו הקדוש של אלוהים,‏ המקרא.‏ בשל חוסר שלמותנו כולנו מקבלים לעיתים עצות מקראיות.‏ כיצד אנו מגיבים להן?‏ תן דעתך לאֶבְהוֹדְיָה וסִינְטִיכִי,‏ משיחיות מן המאה הראשונה לספירה.‏ התעוררה מחלוקת קשה בין אותן נשים משוחות.‏ המקרא אינו מפרט באיזו מחלוקת מדובר.‏ אבל לצורך הדוגמה נדון באפשרות הבאה.‏

² נניח שאבהודיה הזמינה לביתה כמה אחים ואחיות כדי ליהנות מארוחה ומהתרועעות בונה.‏ סינטיכי לא הוזמנה ובהמשך שמעה עד כמה כולם נהנו באותו מפגש.‏ ייתכן שסינטיכי חשבה לעצמה:‏ ’‏אני לא מאמינה שאבהודיה לא הזמינה אותי!‏ חשבתי שהיא החברה הכי טובה שלי’‏.‏ סינטיכי חשה נבגדת.‏ היא איבדה את האמון שלה באבהודיה ואפילו החלה להתייחס אליה בחשדנות.‏ בעקבות כך החליטה סינטיכי לארגן  מפגש משלה והזמינה את אותם אחים ואחיות — אך לא את אבהודיה!‏ הסכסוך בין אבהודיה וסינטיכי עלול היה להפר את שלום הקהילה כולה.‏ המקרא אינו מספר לנו מה אירע בהמשך,‏ אך ייתכן שאותן אחיות נענו לעצתו האוהבת של השליח פאולוס (‏פיל׳ ד׳:‏2,‏ 3‏)‏.‏

³ מצבים דומים לעיתים מולידים קשיים בקהילות משרתי יהוה בימינו.‏ אולם ניתן לפתור בעיות כאלה או אף להימנע מהן אם מיישמים את העצות שבדבר־אלוהים,‏ המקרא.‏ ואם אנו מוקירים את ספרו של יהוה,‏ נחיה את חיינו לאור ההדרכות המצויות בו (‏תהל׳ כ״ז:‏11‏)‏.‏

4,‏ 5.‏ אילו עצות יש בדבר־אלוהים לגבי שליטה ברגשות?‏

⁴ אין זה קל לשלוט ברגשותינו אם אנו חושבים שזלזלו בנו או עשו לנו עוול.‏ זה יכול להיות פוגע מאוד אם נוהגים בנו בצורה לא־הוגנת בשל מוצאנו האתני,‏ צבע עורנו או הבדל חיצוני אחר.‏ אבל אם אח לאמונה פוגע בנו,‏ הכאב גדול פי כמה וכמה!‏ האם יש בדבר־אלוהים עצות שיכולות לעזור לנו להתמודד עם היבט עגום זה של אי־השלמות האנושית?‏

⁵ כבר משחר האנושות מתבונן יהוה ביחסים בין בני האדם.‏ הוא מודע לרגשות ולמעשים שלנו.‏ מחשבותינו עלולות לגרום לנו לומר או לעשות משהו שנתחרט עליו,‏ בייחוד כשמדובר במחשבות טעונות רגשית.‏ עד כמה נבון ליישם את עצות המקרא לפיהן עלינו לשלוט במזגנו ולא להיפגע בקלות!‏ ‏(‏קרא משלי ט״ז:‏32;‏ קהלת ז׳:‏9‏.‏)‏ אין ספק שעל כולנו להתאמץ כדי לא להיות רגישים מדי וכדי להיות סלחנים יותר.‏ יהוה וישוע מתייחסים בכובד ראש לנושא הסלחנות (‏מתי ו׳:‏14,‏ 15‏)‏.‏ האם אתה צריך לגלות יותר סלחנות או להשתדל יותר לשלוט ברגשותיך?‏

6.‏ מדוע עלינו להישמר מפני מרירות?‏

⁶ במקרים רבים אנשים שאינם שולטים ברגשותיהם נעשים מרירים.‏ כתוצאה מכך,‏ אחרים אולי לא ירצו להימצא בחברתם.‏ אדם מריר עלול להשפיע לרעה על הקהילה.‏ גם אם הוא ינסה להסתיר את מרירותו או את שנאתו,‏ מחשבותיו השליליות המקננות בלבו לבסוף ’‏יתגלו’‏ (‏מש׳ כ״ו:‏24–26‏)‏.‏ זקני־הקהילה יכולים לעזור לאנשים כאלה להבין שבארגון אלוהים אין מקום למרירות,‏ שנאה ונטירת טינה.‏ ספרו היקר לאין ערוך של יהוה מבהיר זאת בצורה שאינה משתמעת לשתי פנים (‏וי׳ י״ט:‏17,‏ 18;‏ רומ׳ ג׳:‏11–18‏)‏.‏ האם אתה מסכים עם הדרכה זו?‏

7,‏ 8.‏ ‏(‏א)‏ כיצד מנהיג יהוה את חלקו הארצי של ארגונו?‏ (‏ב)‏ הזכר מספר הנחיות המצויות בדבר־אלוהים והסבר מדוע עלינו לפעול על־פיהן.‏

⁷ באמצעות ”העבד הנאמן והנבון” הפועל בהכוונת המשיח,‏ ”ראש הקהילה”,‏ יהוה מנהיג ומזין את מי שמהווים את החלק הארצי של ארגונו (‏מתי כ״ד:‏45–47;‏ אפ׳ ה׳:‏23‏)‏.‏ בדומה לגוף המנהל בן המאה הראשונה,‏ העבד מוקיר את המקרא ורואה בו דברו של אלוהים,‏ או המסר שמטעמו.‏ ‏(‏קרא תסלוניקים א׳.‏ ב׳:‏13‏.‏)‏ מה הן כמה מההנחיות שמספק המקרא לתועלתנו?‏

⁸ המקרא מורה לנו לנכוח בקביעות באסיפות (‏עב׳ י׳:‏24,‏ 25‏)‏.‏ הוא מצווה עלינו להיות מאוחדים בעיקרי אמונתנו (‏קור״א  א׳:‏10‏)‏.‏ דבר־אלוהים קורא לנו להציב את המלכות במקום הראשון בחיינו (‏מתי ו׳:‏33‏)‏.‏ כמו כן,‏ כתבי־הקודש מדגישים את חובתנו וזכותנו לבשר מבית לבית,‏ במקומות ציבוריים ובאופן לא־רשמי (‏מתי כ״ח:‏19,‏ 20;‏ מה״ש ה׳:‏42;‏ י״ז:‏17;‏ כ׳:‏20‏)‏.‏ ספרו של אלוהים מנחה את זקני־הקהילה לשמור על טוהר ארגונו (‏קור״א ה׳:‏1–5,‏ 13;‏ טימ״א ה׳:‏19–21‏)‏.‏ בנוסף,‏ יהוה קבע שכל השייכים לארגונו צריכים להיות טהורים מבחינה גופנית ורוחנית (‏קור״ב ז׳:‏1‏)‏.‏

9.‏ מהו האפיק היחיד שבו משתמש ישוע כדי לעזור לנו להבין את דבר־אלוהים?‏

⁹ יש הסבורים שהם יכולים לפרש בעצמם את המקרא.‏ אולם ישוע מינה את ”העבד הנאמן” להיות האפיק היחיד שמספק מזון רוחני.‏ ישוע המשיח,‏ ממעמדו המפואר,‏ משתמש מאז 1919 באותו עבד כדי לעזור לתלמידיו להבין את ספרו של אלוהים ולפעול על־פי הדרכותיו.‏ כשאנו מצייתים להנחיות המצויות במקרא,‏ אנו תורמים לטוהר,‏ לשלום ולאחדות של הקהילה.‏ מוטב שכל אחד ישאל את עצמו:‏ ’‏האם אני נאמן לאפיק שבו משתמש כיום ישוע?‏’‏

10.‏ כיצד מתואר החלק השמימי של ארגון יהוה בספר יחזקאל?‏

¹⁰ דברו הכתוב של יהוה חושף בפנינו את חלקו השמימי של ארגונו.‏ לדוגמה,‏ יחזקאל הנביא קיבל חזון ובו ראה את חלקו השמימי של ארגון אלוהים בדמות מרכבה שמימית (‏יח׳ א׳:‏4–28‏)‏.‏ יהוה רוכב במרכבה זו,‏ והיא נעה בהתאם להכוונת רוחו.‏ החלק השמימי של ארגונו משפיע על החלק הארצי.‏ אין ספק שהמרכבה נעה קדימה!‏ חשוב על השינויים הארגוניים הרבים שחלו בעשור האחרון — וזכור שיהוה עומד מאחורי אותן התפתחויות.‏ המשיח והמלאכים הקדושים עומדים להשמיד את העולם המרושע הזה,‏ ומרכבתו של יהוה ממשיכה לנוע לעבר הצדקת ריבונותו וקידוש שמו!‏

11,‏ 12.‏ לאילו הישגים הגיע ארגון יהוה?‏

¹¹ חשוב על ההישגים שנחל חלקו הארצי של ארגון אלוהים באחרית הימים.‏ בנייה.‏ מאות עובדים עמלו בבניית המשרדים הראשיים החדשים של עדי־יהוה בוורוויק שבמדינת ניו יורק,‏ ארה״ב.‏ בהכוונת מחלקת התכנון/‏הבנייה הכלל־עולמית,‏ אלפי מתנדבים ברחבי העולם עובדים במסירות כדי לבנות אולמי מלכות וכדי להרחיב מבני סניף.‏ אנו אסירי תודה על מאמציהם של המתנדבים הנלהבים הרבים העמלים במלוא המרץ בפרויקטים הללו!‏ זכור שיהוה מברך את מבשרי המלכות הענווים והנאמנים ברחבי העולם התורמים כמיטב יכולתם למימון הפרויקטים (‏לוקס כ״א:‏1–4‏)‏.‏

 ¹² השכלה.‏ אלוהים מעניק למשרתיו השכלה באמצעות מגוון בתי־ספר (‏יש׳ ב׳:‏2,‏ 3‏)‏.‏ עם בתי־הספר הללו נמנים בית־הספר לשירות החלוצי,‏ בית־הספר למבשרי המלכות,‏ בית־ספר גלעד,‏ בית־הספר לחברי בית־אל חדשים,‏ בית־הספר למשגיחי נפה ונשיהם,‏ בית־הספר לזקני־קהילה,‏ בית־הספר לשירות המלכות ובית־הספר לחברי ועדי סניף ונשיהם.‏ אין ספק שיהוה אוהב להעניק השכלה למשרתיו!‏ גם האתר שלנו jw.org — המכיל ספרות במאות שפות — מקדם השכלה מקראית.‏ באתר יש מדורים מיוחדים לילדים ולמשפחות‏,‏ וכן מדור המכיל ידיעות חדשותיות.‏ האם אתה משתמש באתר jw.org בשירות ובתוכנית הרוחנית המשפחתית שלך?‏

13.‏ איזו אחריות מוטלת עלינו כמשרתיו הנאמנים של יהוה?‏

¹³ איזו זכות זו להיות חלק מארגון יהוה!‏ לידע על אודות דרישותיו של אלוהים ואמות המידה שלו נלווית האחריות לעשות את הנכון והישר ולתמוך בריבונותו.‏ בעוד שהעולם הזה שוקע יותר ויותר בשחיתות מוסרית,‏ עלינו ’‏לשנוא את הרע’‏ כדוגמת יהוה (‏תהל׳ צ״ז:‏10‏)‏.‏ אנו מסרבים לנהוג כאנשים חסרי יראת אלוהים האומרים ”לרע טוב ולטוב רע” (‏יש׳ ה׳:‏20‏)‏.‏ בשל רצוננו לשמח את אלוהים,‏ אנו עושים כל מאמץ לשמור על טוהר גופני,‏ מוסרי ורוחני (‏קור״א ו׳:‏9–11‏)‏.‏ אנו אוהבים את יהוה ושמים בו את מבטחנו;‏ אנו מוכיחים את נאמנותנו לו על־ידי כך שאנו חיים על־פי הסטנדרטים הברורים שבספרו היקר.‏ אנו משתדלים כמיטב יכולתנו לשמור על הסטנדרטים הללו בבית,‏ בקהילה,‏ במקום העבודה ובבית־הספר — למעשה בכל מקום (‏מש׳ ט״ו:‏3‏)‏.‏ נבחן כעת דרכים נוספות להוכיח את נאמנותנו לאלוהים.‏

14.‏ כיצד הורים משיחיים מוכיחים את נאמנותם לאלוהים?‏

¹⁴ גידול ילדים.‏ הורים משיחיים מוכיחים את נאמנותם ליהוה על־ידי כך שהם מגדלים את ילדיהם לאור דברו.‏ הם אינם מושפעים יתר על המידה מהשקפות הרווחות בתרבותם באשר לגידול ילדים.‏ בבית משיחי אין מקום לרוח העולם (‏אפ׳ ב׳:‏2‏)‏.‏ אב משיחי טבול לא יאמר לעצמו:‏ ’‏במדינה שלנו הנשים דואגות לחינוך הילדים’‏.‏ במקרא יש הנחיה ברורה בנושא:‏ ”האבות,‏ .‏.‏.‏ גדלו [את ילדיכם] במוסר יהוה ובתוכחתו” (‏אפ׳ ו׳:‏4‏)‏.‏ אבות ואימהות יראי אלוהים רוצים שילדיהם יהיו כמו שמואל,‏ אשר נאמר עליו שיהוה היה עמו עוד מילדותו (‏שמ״א ג׳:‏19‏)‏.‏

15.‏ כיצד אנו מוכיחים את נאמנותנו ליהוה בקבלת החלטות כבדות משקל?‏

¹⁵ קבלת החלטות.‏ בבואנו לקבל החלטות כבדות משקל בחיים,‏ אחת הדרכים להוכיח את נאמנותנו לאלוהים היא לחפש הדרכה בדברו הכתוב ולהיעזר בארגונו.‏ כדי להמחיש את חשיבות הדבר נבחן נושא רגיש הנוגע להורים רבים.‏ בקרב אוכלוסיות מהגרים מסוימות נהוג ומקובל שההורים שולחים לקרובי משפחה את ילדיהם הרכים שאך נולדו.‏ ההורים עושים כן על מנת להמשיך לעבוד ולהרוויח כסף במדינה החדשה.‏ אומנם מדובר בהחלטה אישית,‏ אך עלינו לזכור שאלוהים רואה בנו אחראים להחלטותינו.‏ ‏(‏קרא רומים י״ד:‏12‏.‏)‏ האם יהיה זה נבון להחליט החלטות חשובות  לגבי משפחתנו ועבודתנו מבלי לפנות תחילה למקרא?‏ מובן שלא!‏ אנו זקוקים לעזרתו של אבינו השמימי מפני שאיננו יכולים לכוון את צעדינו באופן עצמאי (‏יר׳ י׳:‏23‏)‏.‏

16.‏ איזו החלטה הייתה צריכה לקבל אם אחת לאחר הולדת בנה,‏ ומה סייע לה להחליט את ההחלטה הנכונה?‏

¹⁶ אישה אחת ילדה בן בזמן שהתגוררה בארץ זרה ותכננה לשלוח אותו להורי בעלה בארץ מולדתה.‏ באותה עת היא החלה לקבל שיעורי מקרא מעדי־יהוה.‏ היא התקדמה יפה ולמדה שאלוהים הפקיד בידה את האחריות לגדל את בנה ולעזור לו להפוך למשרת יהוה (‏תהל׳ קכ״ז:‏3;‏ מש׳ כ״ב:‏6‏)‏.‏ האֵם הצעירה שפכה את לבה בפני יהוה,‏ כפי שכתבי־הקודש מעודדים אותנו לעשות (‏תהל׳ ס״ב:‏8,‏ 9‏)‏.‏ היא גם פתחה את לבה בפני האחות שלימדה אותה את המקרא ודיברה עם אחרים בקהילה.‏ חרף העובדה שקרוביה וידידיה לחצו עליה לשלוח את בנה להורי בעלה,‏ היא הגיעה למסקנה שזה לא הדבר הנכון לעשות.‏ בעלה התרשם עמוקות מהתמיכה שהעניקה הקהילה לאשתו ולבנו,‏ ולכן הסכים ללמוד את המקרא והחל לנכוח עמם באסיפות.‏ האם אתה חושב שאותה אם הרגישה שיהוה השיב לתחינותיה?‏ אין ספק שכן.‏

17.‏ אילו הנחיות קיבלנו לגבי ניהול שיעורי מקרא?‏

¹⁷ יישום הנחיות.‏ אחת הדרכים החשובות להוכיח את נאמנותנו לאלוהים היא ליישם את ההנחיות שאנו מקבלים מארגונו.‏ לדוגמה,‏ תן דעתך לעצות באשר לניהול שיעורי מקרא.‏ אחת ההמלצות הייתה שזמן קצר לאחר ייסוד תוכנית שיעורי מקרא באמצעות הספר מה באמת מלמד המקרא?‏ עלינו להקדיש מספר דקות בסוף כל שיעור כדי לעזור לתלמיד להכיר את הארגון.‏ לשם כך נוכל להיעזר בסרטון מה קורה בתוך אולמי המלכות?‏ ובחוברת מי עושים את רצון יהוה כיום?‏‏.‏ עצה נוספת היא שבסיום הספר המקרא מלמד,‏ עלינו לעבור עם התלמיד המתקדם לספר ‏”‏שימרו את עצמכם באהבת האלוהים‏”,‏ גם אם הוא כבר נטבל.‏ הארגון נתן הנחיה זו על מנת שהתלמידים החדשים יהיו ”יציבים באמונה” (‏קול׳ ב׳:‏7‏)‏.‏ האם אתה מיישם את העצות הללו שמספק ארגון יהוה?‏

18,‏ 19.‏ מאילו סיבות עלינו להיות אסירי תודה ליהוה?‏

¹⁸ יש לנו סיבות רבות להיות אסירי תודה ליהוה.‏ אנו חבים לו את חיינו,‏ שהרי בזכותו אנו מתנועעים וקיימים (‏מה״ש י״ז:‏27,‏ 28‏)‏.‏ הוא גם העניק לנו מתנה יקרה מאוד — את ספרו המקרא.‏ אנו מוקירים ספר זה ורואים בו מסר מאת אלוהים,‏ בדומה למשיחיים בתסלוניקי אשר קיבלו את דבר־אלוהים והאמינו בו (‏תסל״א ב׳:‏13‏)‏.‏

¹⁹ תודות לדברו הכתוב של יהוה אלוהים התקרבנו אליו והוא התקרב אלינו (‏יעקב ד׳:‏8‏)‏.‏ אבינו השמימי העניק לנו את הזכות הנפלאה להיות חלק מארגונו.‏ עד כמה אנו מוקירים את הברכות הללו!‏ אנו מזדהים עם דבריו היפים של משורר התהלים אשר כתב:‏ ”הודו ליהוה,‏ כי טוב;‏ כי לעולם חסדו” (‏תהל׳ קל״ו:‏1‏)‏.‏ הפזמון ”כי לעולם חסדו” חוזר 26 פעמים במזמור קל״ו‏.‏ אם נמשיך להוכיח את נאמנותנו ליהוה ולארגונו,‏ נזכה לחיי נצח וכך נוכל להיווכח באמיתות מילים מחזקות אלה.‏