הלל את יהוה ”‏בתוך קהל”‏

אסיפות הקהילה הן מתנה מיהוה שנועדה לסייע למשרתיו לשמור על חוסן רוחני.‏ נוכחות קבועה באסיפות מעידה על כך שאנו מעריכים את האמצעים שמספק לנו יהוה.‏ יתר על כן,‏ באסיפות מתאפשר לנו ”‏לעורר [‏את אחינו]‏ לאהבה ולמעשים טובים”‏,‏ וזוהי דרך חשובה להראות שאנו אוהבים זה את זה (‏עברים י׳:‏24;‏ יוחנן י״ג:‏35‏)‏.‏ אם כן,‏ כיצד נוכל לעודד את אחינו באסיפות?‏

התבטא בפומבי

המלך דוד כתב על עצמו:‏ ”‏אספרה שמך לאחיי;‏ בתוך קהל אהללך.‏ מאיתך תהילתי בקהל רב”‏.‏ ”‏אודך בקהל רב,‏ בעם עצום אהללך”‏.‏ ”‏בישרתי צדק בקהל רב,‏ הנה שפתיי לא אכלא”‏ (‏תהלים כ״ב:‏23,‏ 26;‏ ל״ה:‏18;‏ מ׳:‏10‏)‏.‏

כאשר גם המשיחיים בזמנו של פאולוס התאספו ביחד כדי לעבוד את אלוהים,‏ הם ביטאו את אמונתם ביהוה והיללו אותו.‏ כך הם עודדו ועוררו איש את רעהו לאהבה ולמעשים טובים.‏ כיום,‏ מאות שנים אחרי תקופתם של דוד ופאולוס,‏ אנו אכן ’‏רואים כי קרב יומו’‏ של יהוה (‏עברים י׳:‏​24,‏ 25‏)‏.‏ הסדר של השטן צועד אל אובדנו והבעיות הולכות ומתרבות.‏ משום כך,‏ אנו ’‏צריכים לסבלנות’‏,‏ או לכוח סבל,‏ יותר מאי־פעם (‏עברים  י׳:‏36‏)‏.‏ ומי אם לא אחינו לאמונה יכולים לעודד אותנו להחזיק מעמד?‏

כמו בימי קדם,‏ גם כיום מתאפשר למאמינים לתת ביטוי לאמונתם ”‏בתוך קהל”‏.‏ הזדמנות אחת הפתוחה בפני הכול היא מתן תשובות באסיפות הקהילה.‏ לעולם אל תקל ראש בתועלת הטמונה בדבר.‏ למשל,‏ תשובות המראות כיצד להתמודד עם בעיות או איך להימנע מהן מחזקות את נחישות האחים ליישם עקרונות מקראיים.‏ תשובות שמסבירות פסוקים שאינם מצוטטים בסעיף או הערות הכוללות נקודות ממחקר אישי עשויות לעודד אחים לשפר את הרגלי הלימוד שלהם.‏

הידיעה שגם אנחנו וגם אחרים נפיק תועלת אם ניתן תשובות באסיפות צריכה להניע כל אחד מעדיו של יהוה להתגבר על ביישנות או על הססנות.‏ חשוּב במיוחד שזקני־הקהילה והמשרתים־​העוזרים יתנו תשובות באסיפות,‏ הואיל והם נדרשים להציב מופת גם בהשתתפות באסיפות וגם בנוכחות בהן.‏ אך מה נוכל לעשות אם אנו מוצאים שקשה לנו לתת תשובות באסיפות?‏

עצות לשיפור

זכור שמדובר בעבודת יהוה.‏ אחות משיחית מגרמניה מסבירה את תחושתה לגבי תשובותיה:‏ ”‏הן המענה האישי שלי לניסיונותיו של השטן למנוע ממשרתי יהוה להכריז על אמונתם”‏.‏ אח מאותה קהילה שלא מכבר נטבל אמר:‏ ”‏אני מתפלל הרבה כדי שאוכל לתת תשובות”‏.‏

התכונן היטב.‏ אם לא תכין מראש את החומר,‏ תתקשה לתת תשובות,‏ והתשובות שתיתן לא יהיו יעילות כל כך.‏ בספר הפק תועלת מבית־​הספר לשירות התיאוקרטי,‏ עמוד 70 אפשר למצוא הצעות לגבי מתן תשובות באסיפות הקהילה.‏ a

הצב לעצמך מטרה לתת לפחות תשובה אחת בכל אסיפה.‏ לשם כך תצטרך להכין מראש מספר תשובות,‏ מכיוון שככל שתצביע יותר,‏ כך יגדלו הסיכויים שהאח שמדריך את החלק יעניק לך את רשות הדיבור.‏ תוכל אפילו לומר לו לפני תחילת האסיפה לאילו שאלות הכנת תשובות.‏ גישה זו מועילה במיוחד אם אתה רק בתחילת הדרך.‏ יכול להיות שתהסס להצביע בתוך ”‏קהל רב”‏,‏ אך הידיעה שזה הסעיף שעליו התכוננת לענות ושהמדריך יחפש את היד שלך יכולה לעודד אותך בכל זאת לתת את התשובה.‏

תן תשובה כבר בהתחלה.‏ משימה קשה לא נעשית קלה יותר אם דוחים אותה.‏ לכן,‏ כדאי שתיתן תשובה עוד בשלבים הראשונים של האסיפה.‏ תופתע לראות כמה קל יותר לענות  בפעם השנייה או השלישית אחרי שעוברים את המשוכה של התשובה הראשונה.‏

בחר במקום ישיבה מתאים.‏ יש כאלה שיותר קל להם לתת תשובות אם הם יושבים בקידמת אולם המלכות,‏ משום שאין שם הרבה מסיחי דעת וגם פחות סביר שהמדריך לא יבחין בהם כשיצביעו.‏ אם אתה בוחר לשבת בקרבת הבמה,‏ אל תשכח להגביר את קולך כדי שכולם יוכלו לשמוע אותך,‏ במיוחד אם בקהילתך לא משתמשים במיקרופונים ניידים.‏

הקשב היטב.‏ הקשבה דרוכה תעזור לך לא לחזור על דברים שכבר נאמרו.‏ כמו כן,‏ התשובות של האחרים יכולות להזכיר לך פסוק או נקודה שיכולים להשלים את הרעיון.‏ לעתים אפשר לספר חוויה קצרה כדי להמחיש את הנקודה הנידונה.‏ תשובות כאלו יכולות להצמיח תועלת רבה.‏

למד להשיב במילים משלך.‏ אם אתה מקריא את התשובה מתוך החומר הלימודי,‏ זה אומנם יעיד על כך שמצאת את התשובה הנכונה וזו בהחלט דרך טובה להתחיל לתת תשובות באסיפות.‏ אבל כאשר תתקדם ותתחיל להשיב במילים משלך,‏ הדבר יצביע על כך שאתה באמת מבין את הנקודה.‏ אין צורך לצטט מן הפרסומים שלנו מילה במילה.‏ עדי־יהוה אינם מדקלמים את מה שכתוב בפרסומיהם.‏

אל תסטה מהנושא.‏ תשובות שאינן קשורות לנושא או שמסיחות את הדעת מן הרעיונות המרכזיים שדנים בהם אינן הולמות.‏ תשובותיך צריכות להתאים לנושא הנידון.‏ כך הן יתרמו לניתוח רוחני ובונה של הנושא העומד על הפרק.‏

השתדל לעודד.‏ סיבה מרכזית לכך שאנו נותנים תשובות היא לעודד את השומעים,‏ ולכן עלינו להימנע מלומר דברים שעלולים לייאש.‏ נוסף על כך,‏ אל תתייחס בתשובתך לכל פרט ופרט בסעיף עד שכבר לא יישאר לאחרים דבר להוסיף.‏ תשובות ארוכות ומורכבות בדרך כלל מטשטשות את המשמעות.‏ תשובות קצרות בנות כמה מילים יכולות להיות יעילות ביותר,‏ ועשויות גם לעודד את החדשים לתת את התשובות הקצרות שהם הכינו.‏

תפקידם של מדריכי האסיפות

בכל הקשור לעידוד,‏ מדריך האסיפה נושא באחריות כבדה.‏ הוא מגלה עניין אמיתי בכל תשובה בכך שהוא מקשיב היטב ושומר בנימוס על קשר עין עם המשיב,‏ במקום להתעסק בדברים אחרים.‏ יהיה זה מאוד לא הולם אם הוא לא יהיה קשוב וכתוצאה מכך יחזור על מה שכבר נאמר או ישאל שאלה שזה עתה השיבו עליה!‏

זה גם יהיה לא נעים אם באופן קבוע המדריך יחזור בניסוח שונה במקצת על התשובות של הקהל,‏ ובזאת יתן את הרושם שהתשובות לא היו מספיק טובות.‏ לעומת זאת,‏ הנוכחים מתעודדים מאוד כאשר הערותיו מקדמות את הדיון בנקודה חשובה.‏  ‏’‏כיצד נוכל ליישם את זה בקהילה שלנו?‏’‏ או,‏ ’‏איזה פסוק בסעיף תומך במה ששמענו עכשיו?‏’‏ הן שאלות שמעודדות את הקהל לתת תשובות חיוביות התורמות תרומה משמעותית לאסיפה.‏

כמובן,‏ יש להקפיד לשבח במיוחד את החדשים ואת הביישנים על תשובותיהם.‏ אפשר לעשות זאת באופן אישי אחרי השיעור כדי להימנע מלהביך את הפרט,‏ וכך יכולה להיות למדריך הזדמנות להעלות הצעות במידת הצורך.‏

אדם שמשתלט על שיחות בחיי היומיום פוגע בזרימה החופשית של התקשורת.‏ מאזיניו אינם מרגישים צורך להתבטא ופשוט מקשיבים בחצי אוזן,‏ או לא מקשיבים כלל.‏ דבר דומה יכול לקרות אם המדריך משתלט על הדיון ומדבר יותר מדי.‏ עם זאת,‏ מי שמדריך את האסיפה יכול לפעמים להשתמש בשאלות נוספות כדי לדובב את הקהל ולעורר את חשיבתם בנושא מסוים.‏ אין להגזים בשימוש בשאלות אלו.‏

המדריך לא חייב לתת את רשות הדיבור לאדם הראשון שמצביע.‏ זה יכול לייאש את אלה שצריכים קצת יותר זמן לארגן את מחשבותיהם.‏ אם ישתהה מעט,‏ לאלה שעדיין לא השתתפו תהיה הזדמנות לענות.‏ המדריך גם יגלה חוש הבחנה בכך שלא יתן לילדים קטנים לענות במקרים שהדיון עוסק בנושאים שהם מעבר לתפיסתם.‏

מה אם מישהו נותן תשובה לא נכונה?‏ המדריך יימנע מלהביך אותו.‏ אפילו בתשובות לא נכונות יש לפעמים קורטוב של אמת.‏ המדריך יכול להתמקד במשהו נכון שהוזכר,‏ לנסח בצורה שונה במקצת את השאלה או להעלות שאלה נוספת על מנת לתקן את הטעות מבלי לגרום למבוכה מיותרת.‏

אם המדריך רוצה לעודד את הקהל לתת תשובות,‏ רצוי שלא ישאל שאלות כלליות כגון,‏ ’‏יש למישהו עוד משהו להוסיף?‏’‏ השאלה,‏ ’‏מי עוד לא השתתף?‏ יש לכם הזדמנות אחרונה!‏’‏ יכולה להיות מלאה בכוונות טובות,‏ אבל היא לא ממש תעודד את הפרט להתבטא בחופשיות.‏ אין לגרום לאחים להרגיש אשמים על שלא השתתפו מוקדם יותר.‏ במקום זאת,‏ יש לעודד אותם לשתף את האחרים בידיעותיהם,‏ שהרי השיתוף הוא ביטוי של אהבה.‏ בנוסף לכך,‏ כאשר המדריך נותן את רשות הדיבור למישהו,‏ לא כדאי שהוא יאמר,‏ ”‏ולאחר מכן נשמע את אח.‏.‏.‏ ואת אחות.‏.‏.‏”‏.‏ על המדריך קודם כול להקשיב לתשובה ורק אז להחליט אם יש צורך בהערה נוספת.‏

ההשתתפות באסיפות היא זכות מיוחדת

הנוכחות באסיפות הקהילה חיונית מבחינה רוחנית,‏ וההשתתפות בהן היא זכות מיוחדת.‏ ככל שניטול חלק בדרך מיוחדת זו להלל את יהוה ”‏בתוך קהל”‏,‏ כך נחקה בצורה טובה יותר את דוגמתו של דוד ונראה שאנו מתייחסים ברצינות לעצתו של פאולוס.‏ ההשתתפות באסיפות מוכיחה שאנו אוהבים את אחינו ושאנו חלק מקהילתו הגדולה של יהוה,‏ ואין מקום טוב יותר להיות בו ’‏בראותנו כי קרב היום’‏!‏ (‏עברים י׳:‏25‏)‏.‏

‏[‏הערת שוליים]‏

‏[‏תמונות בעמוד 20]‏

הן ההקשבה והן ההשתתפות חשובות באסיפות הקהילה

‏[‏תמונה בעמוד 21]‏

המדריך מגלה עניין אמיתי בכל תשובה