הירושה היקרה מכול

בערוב ימיו,‏ כתב השליח הקשיש יוחנן:‏ ”‏אין לי שמחה גדולה מלשמוע שילדיי מתהלכים בָּאמת”‏ (‏יוחנן ג׳.‏ 4‏)‏.‏

השליח הנאמן דיבר על ילדיו במובן הרוחני.‏ אך הורים רבים לא יהססו לומר את אותם הדברים על ילדיהם.‏ בעמל רב גידלו אותם ”‏במוסר יהוה ובתוכחתו”‏,‏ וכעת הם נהנים מפרי עמלם ורואים את ילדיהם ”‏מתהלכים בָּאמת”‏ (‏אפסים ו׳:‏4‏)‏.‏ למעשה,‏ הורה המורה לילדיו את הדרך המוליכה לחיי עולם,‏ מעניק להם את הירושה היקרה מכול.‏ הסיבה לכך היא שמסירות לאלוהים הבאה לידי ביטוי באורח חיים כרצון אלוהים,‏ צופנת בחובה ”‏הבטחה לחיים שבהווה ולחיים שלעתיד לבוא”‏ (‏טימותיאוס א׳.‏ ד׳:‏8‏)‏.‏

יהוה,‏ האב המושלם,‏ מוקיר הורים יראי אלוהים המשתדלים להקנות לילדיהם חינוך רוחני.‏ כאשר הילדים מגיבים בחיוב,‏ הם מוצאים שמחה רבה בעבודת אלוהים האמיתית לצד הוריהם.‏ עם התבגרותם,‏ נחרתים בלבם זכרונות נעימים של חוויות משותפות.‏ רבים זוכרים בשמחה את הפעם הראשונה שבה השתתפו בבית־​הספר לשירות התיאוקרטי.‏ * אפשר שהם נזכרים ביום שבו יכלו להקריא לראשונה פסוק מתוך המקרא בשירות מבית לבית כשהתלוו לאחד מהוריהם.‏ איך יוכלו לשכוח כיצד הוריהם הקריאו להם מהספר סיפורי המקרא שלי או מהספר הקשב למורה הגדול?‏ * גבריאל מעלה זכרונות נעימים במיוחד:‏ ”‏כשהייתי בן ארבע,‏ נהגה אמי לשיר לי כל יום תוך כדי בישול.‏ אני עדיין זוכר שיר מלכות מסוים.‏ השיר הזה עזר לי מאוחר יותר לראות עד כמה חשוב לשרת את יהוה”‏.‏ אולי גם אתה זוכר את השיר היפה שגבריאל מדבר עליו.‏ זהו שיר מספר 157 בשירון שירו תהילות ליהוה.‏ שם השיר ”‏שרת את יהוה בנעוריך”‏.‏

השיר נפתח במילים:‏ ‏”‏ייסד האל עוז מפי עוללים;‏ בֵּרְכו ישוע בקול,‏ במילים”‏.‏ ואכן,‏ היו ילדים שנפלה בחלקם הזכות להימצא בחברת ישוע,‏ וסביר להניח שבדרכם הכנה  והמרעננת הסבו לו הנאה.‏ ישוע אף אמר שהילדים,‏ בנכונותם ללמוד,‏ משמשים דוגמה ומופת לתלמידיו (‏מתי י״ח:‏​3,‏ 4‏)‏.‏ אם כן,‏ הילדים תופסים מקום ראוי בעבודת יהוה.‏ השיר מוסיף ואומר:‏ ‏”‏לשגב אל יכולים צעירים”‏.‏

בהתנהגותם המופתית — בבית,‏ בבית־​הספר ובמקומות אחרים — מסבים ילדים רבים כבוד לאלוהים ולמשפחתם.‏ הם מבורכים בהורים ‏”‏משיחיים שאמת שוחרים”‏ ‏(‏דברים ו׳:‏7‏)‏.‏ הורים יראי שמים מצדדים באלוהים,‏ אשר כאב אוהב מלמד את ברואיו ללכת בדרך הנכונה.‏ ומה גדולה ברכתו עליהם!‏ בעודם מלמדים את הצעירים במשפחה,‏ עד כמה נרגשים הם שילדיהם ‏’‏מצייתים ומסבים להם נחת’‏!‏ ‏(‏ישעיהו מ״ח:‏​17,‏ 18‏)‏ אנחליקה,‏ המשרתת כיום במשרד הסניף של עדי־​יהוה במכסיקו,‏ אומרת:‏ ”‏הוריי תמיד עשו כל מאמץ ליישם את עקרונות המקרא.‏ בזכות זה,‏ היתה לי ילדות יפה ומאושרת”‏.‏

משיחיים אלה יודעים שחשוב לנצור את הירושה הרוחנית שירשו מהוריהם.‏ אולי אתה נער הגדל במשפחה בעלת ערכים משיחיים נכונים.‏ אם כן,‏ השיר מאיץ בך:‏ ‏’‏תהא זכה דרכך,‏ נער’‏.‏ יבוא יום ותצטרך לקבל החלטות.‏ על כן ‏’‏ביה בטח בעודך בחור.‏ מחברת רשעים הימלט’‏.‏

אם חשוב לך יותר מכל דבר אחר להיות פופולארי,‏ החינוך שאתה מקבל עלול להיות לשווא ועתידך עומד בסכנה.‏ קיים החשש שהרצון להיות אהוד יגרום לך להיתפס לשאננות.‏ היו שעם הזמן החלו לבלות בחברת אנשים שנראים לכאורה נחמדים ואפילו מושכים,‏ אך אין להם שום עניין באמות המידה המשיחיות.‏ כך קרה לטֵרה,‏ אחת הדמויות הראשיות בסרט הווידיאו צעירים שואלים — כיצד אוכל לרכוש ידידי אמת?‏ ‏(‏לעז’‏)‏.‏ בדומה לטרה,‏ משיחי צעיר המתרועע עם אנשים שאינם מעריכים את עבודת אלוהים האמיתית יגלה,‏ כי במוקדם או במאוחר חברת אנשים רעים ‏’‏משחיתה מידות טובות’‏,‏ כלשון השיר.‏ מידות טובות נרכשות במאמץ לאורך שנים אך עלולות להיהרס בחטף.‏

יש להודות שאין זה קל לירוא את אלוהים ולחיות בהתאם לכך.‏ אולם השיר  מוסיף ואומר ‏”‏זכור בימי בחורותיך האל,‏ ברוח ובאמת,‏ שמו הלל”‏.‏ אם תעשה כן,‏ תניח יסוד מוצק להצלחה אמיתית.‏ ‏”‏עם השנים כך יִרְבֶּה אושרך”‏.‏ אתה תיווכח שבצל כנפיו של יהוה,‏ מאומה לא יוכל לעצור בעדך מלעשות את הישר בעיניו.‏ זו הדרך להגיע לבגרות ולהיות אדם ירא אלוהים.‏ בנוסף לכך,‏ אם תנצל בתבונה את החינוך המשיחי,‏ תהיה לך ההזדמנות ‏’‏לשמח לב יהוה בוראך’‏.‏ היש זכות גדולה מזו?‏ (‏משלי כ״ז:‏11‏)‏.‏

אם כן,‏ בני נוער,‏ זיכרו תמיד עד כמה יקרה ההדרכה שמספקים לכם יהוה והוריכם המשיחיים.‏ מי ייתן ואהבתם הגדולה תניע אתכם לעשות את רצון יהוה.‏ בדומה לישוע המשיח ולטימותיאוס הצעיר הנאמן,‏ תשמחו את אביכם שבשמים ואת הוריכם.‏ ואם ביום מן הימים תהיו הורים,‏ ודאי תסכימו עם אנחליקה שהוזכרה קודם לכן,‏ אשר אומרת:‏ ”‏אם יום אחד אביא ילד לעולם,‏ אעשה כל מאמץ להחדיר בלבו עוד מינקותו אהבה ליהוה,‏ ושאהבה זו תהיה נר לרגליו”‏.‏ הדרך הישרה המוליכה לחיי נצח היא בהחלט הירושה היקרה מכול!‏

‏[‏הערות שוליים]‏