1,‏ 2.‏ (‏א)‏ אילו דאגות יש להורים כאשר ילדיהם מגיעים לגיל העשרה?‏ (‏ב)‏ באילו דרכים יכולים בני נוער משיחיים לשגשג בשנות התבגרותם?‏

 אחד הרגעים המשמחים ביותר בחייהם של הורים משיחיים הוא לראות את ילדם נטבל.‏ ”‏זו הייתה חוויה מאוד מרגשת עבורנו.‏ כמובן,‏ היינו אסירי תודה על כך שילדינו רוצים לשרת את יהוה”‏,‏ מספרת ברניסי שארבעת ילדיה נטבלו לפני גיל 14.‏ ”‏אבל”‏,‏ היא מוסיפה,‏ ”‏גם ידענו שכבני עשרה צפויים לילדינו הרבה קשיים”‏.‏ אתה אולי יכול להבין את דאגתה של ברניסי אם ילדך בגיל העשרה או מתקרב לגיל ההתבגרות.‏

² לצד ההכרה בעובדה שגיל ההתבגרות יכול להיות מאתגר הן להורים והן לבני העשרה,‏ מומחה אחד להתפתחות הילד אומר:‏ ”‏ההתבגרות אינה תקופה של ’‏טירוף’‏ או ’‏חוסר בגרות’‏.‏ זו תקופה חיונית של עוצמה רגשית,‏ מעורבות חברתית ויצירתיות”‏.‏ בגיל העשרה יכולים ילדיך לפתח ידידות משמעותית יותר עם יהוה,‏ להציב לעצמם מטרות בשירות ולחתור להגשמתן,‏ וכן גם ליטול את היוזמה להקדיש את חייהם לאלוהים ולעמוד בהקדשתם.‏ הם עשויים להיווכח  שגיל ההתבגרות הוא תקופה מתגמלת של צמיחה רוחנית כפי שהיה נכון לגבי ישוע בצעירותו.‏ ‏(‏קרא לוקס ב׳:‏52‏.‏)‏ איזה תפקיד אתה כהורה ממלא בשנים מכריעות אלו?‏ ראה כיצד גילה ישוע בבגרותו אהבה,‏ ענווה ותובנה וחשוב כיצד יכולות תכונות אלו לעזור לך לחנך את ילדך בן העשרה כך שישרת את יהוה.‏

3.‏ מדוע יכול היה ישוע לקרוא לשליחיו חברים?‏

³ ישוע היה חבר אוהב ונאמן.‏ ‏(‏קרא יוחנן ט״ו:‏15‏.‏)‏ האדונים בימי המקרא לא נהגו לחלוק את מחשבותיהם ואת רגשותיהם האישיים עם עבדיהם.‏ אך ישוע הוכיח עצמו הן כאדון והן כחבר עבור שליחיו הנאמנים.‏ הוא בילה אתם זמן,‏ שיתף אותם ברגשותיו והקשיב להם היטב כאשר שפכו את לבבם באוזניו (‏מר׳ ו׳:‏30–32‏)‏.‏ תקשורת אוהבת זו יצרה קשר לבבי בין ישוע לבין שליחיו והכינה אותם לתפקידיהם העתידיים בשירות אלוהים.‏

4.‏ כיצד תוכל להיות חבר לילדך ועם זאת לשמור על סמכותך כהורה?‏ (‏ראה תמונה בפתיח המאמר.‏)‏

⁴ ”‏אנחנו כהורים אומנם לא יכולים להיות חלק מהחבר’‏ה של ילדינו”‏,‏ אומר מייקל,‏ אב לשניים,‏ ”‏אבל אנחנו יכולים להיות חברים שלהם”‏.‏ חברים מבלים זמן ביחד.‏ חשוב בליווי תפילות אם אתה יכול לערוך שינויים בעבודתך או בעיסוקיך האחרים כדי שיהיה לך יותר זמן עם ילדיך.‏ לחברים יש גם תחומי עניין משותפים.‏ על כן,‏ עשה מאמץ ליהנות מדברים שמהם ילדך המתבגר נהנה — מוזיקה,‏ סרטים או סוגי ספורט האהובים עליו.‏ אילריה,‏ המתגוררת באיטליה,‏ אומרת:‏ ”‏הוריי התעניינו במוזיקה ששמעתי.‏ למעשה,‏ אבי הפך לחבר הכי טוב שלי והרגשתי חופשייה לשוחח אתו גם על נושאים רגישים”‏.‏ כאשר אתה נעשה חבר לילדיך המתבגרים ועוזר להם ליהנות מידידות קרובה עם יהוה,‏ אין זה אומר שאתה מוותר על סמכותך כהורה (‏תהל׳ כ״ה:‏14‏)‏.‏ אדרבה,‏ אתה מראה להם שאתה אוהב ומכבד אותם,‏ ואתה נעשה נגיש יותר.‏ בתגובה יהיה להם קל יותר לשתף אותך במה שעל לבם.‏

5.‏ כיצד עזר ישוע לתלמידיו להתנסות בשמחה הנובעת מחיים עסוקים בשירות יהוה?‏

⁵ ישוע רצה שתלמידיו וחבריו האהובים יתנסו בשמחה הנובעת מחיים עסוקים בשירות יהוה.‏ לפיכך היה חשוב לו שהם ישתתפו בקנאות בפעילויות רוחניות.‏ ישוע רצה שהם יהיו נלהבים בעשיית תלמידים,‏ ובאהבתו הבטיח לתלמידיו שהוא יעזור להם להצליח (‏מתי כ״ח:‏19,‏ 20‏)‏.‏

6,‏ 7.‏ מדוע יהיה זה אוהב מצד ההורים ליצור שגרה רוחנית עבור ילדיהם ולהתמיד בה?‏

⁶ אתה מעוניין שילדיך בני העשרה יישארו בריאים מבחינה רוחנית.‏ ואלוהים רוצה שתגדל אותם ”‏במוסר יהוה ובתוכחתו”‏ (‏אפ׳ ו׳:‏4‏)‏.‏ אם כן,‏ מלא את האחריות שהטיל עליך אלוהים ליצור שגרה רוחנית ולהתמיד בה.‏ לדוגמה,‏ אתה עומד על כך שילדיך ירכשו השכלה,‏ משום שהשכלתם חשובה ואתה רוצה לטעת בהם את אהבת הלמידה.‏ באותו אופן הורים אוהבים עומדים על כך שילדיהם יפיקו תועלת מ’‏תוכחתו של יהוה’‏ באסיפות הקהילה ובאמצעות תוכניות רוחניות אחרות.‏ הואיל והחינוך האלוהי חיוני,‏ אתה משתדל לטעת בילדיך אהבה לדברים רוחניים והערכה לחוכמה (‏מש׳ כ״ד:‏14‏)‏.‏ כפי שישוע עזר לתלמידיו,‏ אתה עושה מאמץ לעזור לילדיך המתבגרים  להצליח בשירות על־ידי כך שאתה מפתח בקרבם אהבה להוראת דבר־אלוהים ועוזר להם לדבוק בשגרה טובה בשירות השדה.‏

⁷ כיצד יכולה שגרה רוחנית עקבית לסייע לבני העשרה?‏ ארין,‏ המתגוררת בדרום אפריקה,‏ מודה:‏ ”‏הרבה פעמים כילדים התבכיינו והתלוננו כשהיינו צריכים ללמוד את המקרא,‏ ללכת לאסיפות ולצאת לשירות.‏ לפעמים הפרענו בכוונה בשיעורים המשפחתיים בניסיון להתחמק מהם.‏ אבל הורינו לא ויתרו”‏.‏ היא מוסיפה:‏ ”‏החינוך הזה עזר לי לפתח התמדה.‏ אם כיום השגרה הרוחנית שלי משתבשת,‏ אני מאוד רוצה לחזור אליה כמה שיותר מהר.‏ אני לא חושבת שהייתי מפתחת את הרצון הזה אילו הוריי לא היו נחרצים בשמירה על שגרה רוחנית.‏ אם הם היו מוותרים לנו,‏ אני די בטוחה שהיה לי היום הרבה יותר קל להחמיץ אסיפות או פעילויות רוחניות אחרות”‏.‏

8.‏ (‏א)‏ כיצד הכיר ישוע במגבלותיו?‏ (‏ב)‏ כיצד השפיעה ענוותו של ישוע על תלמידיו?‏

⁸ אף שישוע היה אדם מושלם,‏ הוא הכיר בענווה במגבלותיו ובתלותו ביהוה.‏ ‏(‏קרא יוחנן ה׳:‏19‏.‏)‏ האם ענוותו של ישוע גרעה מן הכבוד שרחשו לו תלמידיו?‏ לא ולא.‏ למעשה,‏ ככל שנשען על יהוה כך תלמידיו בטחו בו יותר.‏ בהמשך הם חיקו את ענוותו (‏מה״ש ג׳:‏12,‏ 13,‏ 16‏)‏.‏

9.‏ כיצד יושפע ילדך המתבגר אם תתנצל בענווה ותכיר במגבלותיך?‏

⁹ לנו יש מגבלות רבות,‏ ובשונה מישוע אנו בלתי מושלמים ועושים טעויות.‏ הכר בענווה במגבלותיך והודה בטעויותיך (‏יוח״א א׳:‏8‏)‏.‏ אחרי הכול,‏ את מי אתה מכבד יותר?‏ בוס המודה בטעויותיו או בוס שאינו יודע להתנצל?‏ כאשר ילדך בן העשרה שומע אותך מתנצל על טעויותיך,‏ סביר להניח שהוא יכבד אותך יותר.‏ הוא אולי גם ילמד להודות בטעויותיו שלו.‏ ”‏הודינו על הטעויות שלנו,‏ וזה הניע את ילדינו להיפתח אלינו כשהייתה להם בעיה”‏,‏ מספרת רוזמרי,‏ אם לשלושה ילדים גדולים.‏ ”‏היכרנו במגבלותינו,‏ ולכן לימדנו את ילדינו היכן הם יוכלו למצוא את הפתרונות הטובים ביותר לבעיותיהם.‏ כשהם נזקקו לעזרה,‏ תמיד הפנינו אותם לספרות מקראית והתפללנו ביחד”‏.‏

10.‏ כיצד גילה ישוע ענווה כאשר נתן הוראות לתלמידיו?‏

¹⁰ לישוע הייתה הסמכות לתת הוראות לתלמידיו.‏ אך פעמים רבות הציג בענווה את הסיבות שמאחורי ההוראה.‏ לדוגמה,‏ הוא לא רק אמר לתלמידיו לחפש תחילה את המלכות ואת צדקת אלוהים,‏ אלא הוסיף:‏ ”‏כל שאר הדברים האלה ייווספו לכם”‏.‏ ולאחר שאמר:‏ ”‏חדלו לשפוט”‏,‏ הציג ישוע את הסיבה הבאה:‏ ”‏למען לא תישפטו,‏ כי במשפט שאתם שופטים תישפטו”‏ (‏מתי ו׳:‏31 עד ז׳:‏2‏)‏.‏

11.‏ מדוע יהיה זה נבון מצד ההורים להציג את הסיבות שמאחורי כלליהם או החלטותיהם כאשר יש מקום לכך?‏

¹¹ אם הדבר מתאים הסבר את הסיבות שמאחורי כלל שאתה קובע או החלטה שאתה מקבל.‏ אם בן העשרה יבין את חשיבתך בנושא,‏ סביר יותר להניח שהוא יציית לך מרצון.‏ ”‏הצגת נימוקים עוזרת לבני הנוער לבטוח בך מפני שהם רואים שהחלטותיך אינן שרירותיות או קפריזיות אלא סבירות”‏,‏ אומר בארי שגידל ארבעה ילדים.‏ בן העשרה גם גדל והופך למבוגר  בעל ’‏כושר חשיבה’‏ משלו (‏רומ׳ י״ב:‏1‏)‏.‏ בארי מסביר:‏ ”‏בני הנוער צריכים ללמוד לקבל החלטות נבונות על בסיס היגיון ולא רגש”‏ (‏תהל׳ קי״ט:‏34‏)‏.‏ כאשר אתה מנמק בענווה את החלטותיך יכול ילדך בן העשרה לחוש שאתה מכיר בכך שהוא הולך ומתבגר,‏ והוא לומד בעצמו לקבל החלטות בעזרת ”‏כושר החשיבה”‏ שלו.‏

12.‏ כיצד גילה ישוע תובנה כאשר עזר לפטרוס?‏

¹² ישוע גילה תובנה והבין במה תלמידיו זקוקים לעזרה.‏ לדוגמה,‏ לשליח פטרוס הייתה כוונה טובה כאשר עודד את ישוע לחוס על עצמו כדי שלא ייהרג.‏ אבל ישוע ידע שדבריו של פטרוס העידו על חשיבה מוטעית.‏ כדי לעזור לו ולתלמידים אחרים תיקן אותו ישוע בצורה נחרצת,‏ הסביר לאן מוביל חוסר הנכונות לתת מעצמנו והראה אילו ברכות נובעות מרוח של הקרבה עצמית (‏מתי ט״ז:‏21–27‏)‏.‏ פטרוס למד את הלקח (‏פט״א ב׳:‏20,‏ 21‏)‏.‏

13,‏ 14.‏ (‏א)‏ אילו סימנים יכולים להעיד על כך שאמונתו של בנך המתבגר מתערערת?‏ (‏ב)‏ כיצד תוכל לגלות תובנה ולהבין את ילדך ולהושיט לו עזרה אמיתית?‏

¹³ התפלל ליהוה שיעניק לך תובנה כדי שתוכל להבין במה זקוק בנך בן העשרה לעזרה (‏תהל׳ ל״ב:‏8‏)‏.‏ לדוגמה,‏ אילו סימנים יכולים להעיד שאמונתו מתערערת?‏ אולי שמחתו דועכת,‏ הוא מדבר בצורה ביקורתית על אחים לאמונה או הוא נעשה סגור.‏ אל תמהר להסיק שסימנים אלה מצביעים על חיים כפולים ועל חטאים חמורים.‏ a מאידך,‏ אל תתעלם מסימנים אלה או מהתבודדותו של בנך בן העשרה ואל תתייחס לזה בביטול כאל שלב חולף בהתפתחותו.‏

¹⁴ בדומה לישוע,‏ שאל שאלות בעדינות ובכבוד.‏ כפי שהעלאה מהירה מדי של דלי מים מבאר עלולה לגרום לאובדן מים,‏ כך התעמתות תקיפה מדי עם בנך המתבגר עלולה לגרום לך להחמיץ הזדמנות יקרת  ערך לדעת מה הן מחשבותיו וכוונותיו.‏ ‏(‏קרא משלי כ׳:‏5‏.‏)‏ אילריה,‏ שצוטטה קודם לכן,‏ אומרת:‏ ”‏בגיל ההתבגרות הייתי קרועה בין הרצון להתהלך בָּאמת לבין הרצון לבלות יותר זמן עם בני כיתתי.‏ המאבק הפנימי השפיע על מצב הרוח שלי,‏ והוריי הבחינו בכך.‏ ערב אחד הם אמרו לי שהם שמים לב שאני קצת מדוכדכת ושאלו אותי מה הבעיה.‏ פרצתי בבכי והסברתי להם מה עובר עליי וביקשתי את עזרתם.‏ הם חיבקו אותי,‏ אמרו לי שהם מבינים והבטיחו לעזור לי”‏.‏ הוריה של אילריה מייד החלו לעזור לה ליצור קשרי ידידות חדשים וטובים יותר בקהילה.‏

15.‏ הסבר כיצד ישוע גילה תובנה במגעיו עם אחרים.‏

¹⁵ ישוע גילה תובנה גם בכך שראה במה תלמידיו זקוקים לעזרה ובמה הם מצטיינים.‏ לדוגמה,‏ כאשר אדם ששמו נתנאל שמע שישוע בא מנצרת הוא אמר:‏ ”‏האם מנצרת יכול לצאת משהו טוב?‏”‏ (‏יוח׳ א׳:‏46‏)‏ כיצד היית מתייג את נתנאל על סמך הערה זו?‏ כאדם ביקורתי?‏ כבעל דעות קדומות?‏ כחסר אמונה?‏ ישוע גילה תובנה וראה את הטוב שבנתנאל.‏ הוא כינה אותו ”‏בן ישראל שאין בו כל מרמה”‏ (‏יוח׳ א׳:‏47‏)‏.‏ ישוע ידע מה טמון בלב האדם והשתמש ביכולת זו כדי לראות את הטוב באחרים.‏

16.‏ כיצד תוכל לעזור לבנך המתבגר לפתח תכונות טובות?‏

¹⁶ אינך מסוגל לדעת מה טמון בלבם של אחרים,‏ אך בעזרת אלוהים תוכל לגלות תובנה.‏ האם תשתמש ביכולת זו כדי לחפש את הטוב בבנך המתבגר?‏ אף אחד לא היה רוצה להיות מתויג כ”‏עושה צרות”‏.‏ לעולם אל תתייג את ילדך,‏ במחשבותיך או במילותיך,‏ כ”‏נער מרדן”‏ או כ”‏ילד בעייתי”‏.‏ גם אם בנך המתבגר מתקשה להתנהג כמו שצריך,‏ אמור לו שאתה רואה את הפוטנציאל שבו ואת רצונו הכן לעשות את הטוב.‏ היה ער לכל סימן של צמיחה והתקדמות ושבח אותו על כך.‏ עזור לו לפתח את תכונותיו הטובות על־ידי כך שתטיל עליו אחריות כבדה יותר כאשר הדבר אפשרי.‏ כך עשה ישוע עם תלמידיו.‏ כשנה וחצי אחרי פגישתו עם נתנאל (‏שנקרא גם בר־תלמי)‏ בחר בו ישוע לשליח,‏ ונתנאל הוכיח עצמו כמשיחי נלהב (‏לוקס ו׳:‏13,‏ 14;‏ מה״ש א׳:‏13,‏ 14‏)‏.‏ שבחיך והעידוד מצדך יעזרו לילדך לחוש שהוא משיחי כשיר שיהוה יכול להשתמש בו ולא מישהו שתמיד לוקה בחסר.‏

17,‏ 18.‏ לאן עשויים להוביל מאמציך הבלתי פוסקים לעזור לילדך המתבגר לשרת את יהוה?‏

¹⁷ בגידול ילדיך אתה אולי חש לעיתים כפי שחש השליח פאולוס אשר היה לאביהם הרוחני של רבים.‏ הוא התנסה ב”‏מצוקה רבה וכאב לב עמוק”‏ בשל ’‏האהבה העמוקה’‏ שהייתה לו כלפי ילדיו הרוחניים בקורינתוס (‏קור״ב ב׳:‏4;‏ קור״א ד׳:‏15‏)‏.‏ ויקטור,‏ שגידל שני בנים ובת,‏ אומר:‏ ”‏שנות העשרה לא היו קלות.‏ אבל הרגעים הטובים עלו על הקשיים.‏ בעזרת יהוה נהנינו מידידות קרובה עם ילדינו”‏.‏

¹⁸ המשך לעשות מאמצים בלתי נלאים לחנך את ילדיך כך שישרתו את יהוה.‏ הוכח את עומק אהבתך כלפיהם,‏ ומי ייתן ותזכה לאושר בל יתואר כשתראה אותם מאמצים את האמת ונשארים בקרב הילדים הרוחניים אשר ”‏מוסיפים להתהלך בָּאמת”‏!‏ (‏יוח״ג 4‏)‏.‏