שאלות לימוד לספר סיפורי המקרא שלי
סיפור 1
אלוהים מתחיל לברוא
כיצד נוצרו כל הדברים, והאם תוכל לתת דוגמה?
מה היה הדבר הראשון שברא אלוהים?
מדוע היה המלאך הראשון מיוחד במינו?
תאר כיצד נראה כדור־הארץ בהתחלה (ראה תמונה).
כיצד התחיל אלוהים להכין את הארץ בשביל בעלי־החיים ובני האדם?
שאלות נוספות:
קרא ירמיהו י’:12.
אילו תכונות של אלוהים ניתן לראות באמצעות הדברים שברא? (יש’ מ’:26; רומ’ י”א:33)
קרא קולוסים א’:15–17.
איזה תפקיד היה לישוע בבריאה, וכיצד הדבר אמור להשפיע על השקפתנו לגביו? (קול’ א’:15–17)
קרא בראשית א’:1–10.
(א) כיצד נוצרה הארץ? (בר’ א’:1)
(ב) מה קרה ביום הבריאה הראשון? (בר’ א’:3–5)
(ג) תאר מה קרה במהלך יום הבריאה השני (בר’ א’:7, 8).
סיפור 2
גן יפהפה
כיצד הכין אלוהים את כדור־הארץ כבית עבורנו?
תאר את המגוון הרב של בעלי־החיים שברא אלוהים (ראה תמונה).
מה היה כל כך מיוחד בגן־עדן?
לְמה רצה אלוהים להפוך את כל כדור־הארץ?
שאלות נוספות:
קרא בראשית א’:11–25.
(א) מה ברא אלוהים במהלך יום הבריאה השלישי? (בר’ א’:12)
(ב) מה התרחש במהלך יום הבריאה הרביעי? (בר’ א’:16)
(ג) אילו סוגי בעלי־חיים ברא אלוהים ביום החמישי והשישי? (בר’ א’:20, 21, 25)
קרא בראשית ב’:8, 9.
אילו שני עצים מיוחדים הציב אלוהים בגן, ומה הם סימלו?
סיפור 3
האיש והאשה הראשונים
במה שונה התמונה בסיפור 3 מן התמונה בסיפור 2?
מי ברא את האיש הראשון, ומה היה שמו של האיש?
איזה תפקיד נתן אלוהים לאדם הראשון?
מדוע הפיל אלוהים תרדמה על אדם?
כמה זמן יכלו אדם וחוה לחיות, ואיזו מלאכה רצה יהוה שהם יעשו?
שאלות נוספות:
קרא תהלים פ”ג:19.
מהו שמו של אלוהים, ומהו מעמדו הייחודי ביחס לכדור־הארץ? (יר’ ט”ז:21; דנ’ ד’:14)
קרא בראשית א’:26–31.
(א) מה היה שיא בריאתו של אלוהים ביום השישי, ובמה נבדלה בריאה זו מבעלי־החיים?
(ב) מה סיפק יהוה לאנשים ולבעלי־החיים גם יחד?
קרא בראשית ב’:7–25.
(א) מה היה כרוך במשימה שקיבל אדם לקרוא שם לכל בעלי־החיים? (בר’ ב’:19)
(ב) כיצד עוזר לנו הכתוב בבראשית ב’:24 להבין מהי השקפתו של יהוה באשר לנישואין, לפירוד ולגירושין? (מתי י”ט:4–6, 9)
סיפור 4
למה איבדו הם את ביתם?
מה קורה בתמונה לאדם וחוה?
למה יהוה מעניש אותם?
מה אומר נחש אחד לחוה?
מי גרם לכך שהנחש ידבר אל חוה?
מדוע איבדו אדם וחוה את ביתם הגן־עדני?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ב’:16, 17; ג’:1–13, 24.
(א) כיצד שאלתו של הנחש את חוה סילפה את דמותו של יהוה? (בר’ ג’:1–5; יוח”א ה’:3)
(ב) איזה לקח ניתן ללמוד מדוגמתה של חוה? (פיל’ ד’:8; יעקב א’:14, 15; יוח”א ב’:16)
(ג) כיצד הראו אדם וחוה שהם לא לקחו אחריות על מעשיהם? (בר’ ג’:12, 13)
(ד) כיצד הראו הכרובים שהוצבו מקדם לגן־עדן, כלומר בצדו המזרחי של הגן, שהם מצדדים בריבונות יהוה? (בר’ ג’:24)
קרא ההתגלות י”ב:9.
עד לאיזו מידה הצליח השטן להמריד את בני־האדם נגד שלטון אלוהים? (יוח”א ה’:19)
סיפור 5
החיים הקשים מתחילים
איזה סוג של חיים היו לאדם וחוה מחוץ לגן־עדן?
מה החל לקרות לאדם וחוה, ולמה?
למה ילדיהם של אדם וחוה הזדקנו ומתו?
אילו צייתו אדם וחוה ליהוה, מאיזה סוג של חיים היו הם וילדיהם נהנים?
איזה כאב סבלה חוה בשל חוסר צייתנותה לאלוהים?
מה היו שמותיהם של שני הבנים הראשונים של אדם וחוה?
מי הם הילדים האחרים בתמונה?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ג’:16–23; ד’:1, 2.
(א) איזו השפעה הייתה לקללה שהטיל אלוהים על האדמה על חייו של אדם? (בר’ ג’:17–19; רומ’ ח’:20, 22)
(ב) מדוע השם חוה, שמשמעו ”חיה”, הוא שם הולם? (בר’ ג’:20)
(ג) כיצד גילה יהוה התחשבות באדם וחוה גם לאחר שחטאו? (בר’ ג’:7, 21)
קרא ההתגלות כ”א:3, 4.
אילו ”ראשונות” אתה מחכה לא לראות עוד?
סיפור 6
בן טוב ובן רע
במה עסקו קין והבל?
אילו מתנות הביאו קין והבל ליהוה?
מדוע יהוה מרוצה ממתנתו של הבל, אך מדוע אינו מרוצה מזו של קין?
איזה מן אדם הוא קין, וכיצד מנסה יהוה לתקן אותו?
מה עושה קין כשהוא ואחיו נמצאים לבדם בשדה?
הסבר מה קרה לקין לאחר שהרג את אחיו.
שאלות נוספות:
קרא בראשית ד’:2–26.
(א) כיצד תיאר יהוה את המצב המסוכן שבו היה שרוי קין? (בר’ ד’:7)
(ב) כיצד חשף קין את נטיית ליבו? (בר’ ד’:9)
(ג) מהי השקפתו של יהוה באשר לשפיכת דם נקי? (בר’ ד’:10; יש’ כ”ו:21)
קרא יוחנן א’. ג’:11, 12.
(א) מדוע כעס קין מאוד, וכיצד הדבר משמש אזהרה לנו? (בר’ ד’:4, 5; מש’ י”ד:30; כ”ח:22)
(ב) כיצד מראה המקרא שגם אם כל בני ביתנו מתנגדים ליהוה, אנחנו עדיין יכולים לנצור את תומתנו? (תהל’ כ”ז:10; מתי י’:21, 22)
קרא יוחנן י”א:25.
איזו הבטחה מעניק יהוה לכל מי שמתו למען הצדקה? (יוח’ ה’:24)
סיפור 7
איש אמיץ
במה היה חנוך שונה מאחרים?
מדוע אנשים שחיו בימיו של חנוך עשו כל כך הרבה מעשים רעים?
אילו מעשים רעים עשו האנשים? (ראה תמונה.)
מדוע היה על חנוך להיות אמיץ?
כמה שנים חיו האנשים פעם, ולעומתם כמה שנים חי חנוך?
מה קרה לאחר שחנוך מת?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ה’:21–24, 27.
קרא בראשית ו’:5.
עד כמה החמיר המצב בכדור־הארץ לאחר מותו של חנוך, ובמה דומים אותם ימים לימינו אנו? (טימ”ב ג’:13)
קרא עברים י”א:5.
איזו תכונה שאפיינה את חנוך מצאה חן בעיני אלוהים, ומה קרה כתוצאה מכך? (עב’ י”א:5)
קרא יהודה 14, 15.
כיצד יכולים המשיחיים כיום לחקות את האומץ של חנוך כאשר הם מזהירים אנשים מפני מלחמת הר מגידון הקרבה ובאה? (טימ”ב ד’:2; עב’ י”ג:6)
סיפור 8
ענקים על־פני האדמה
מה קרה כאשר כמה ממלאכיו של אלוהים שמעו בקול השטן?
מדוע היו כמה מלאכים שהפסיקו את עבודתם בשמים וירדו לכדור־הארץ?
מדוע היה זה פסול מצד המלאכים לרדת לכדור־הארץ וללבוש גוף בשר ודם?
במה היו שונים ילדיהם של המלאכים משאר הילדים?
כפי שאתה רואה בתמונה, מה עשו ילדיהם של המלאכים כאשר הם הפכו לענקים?
איזה איש טוב חי אחרי חנוך, ולמה אלוהים אהב אותו?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ו’:1–8.
מה מגלה הכתוב בבראשית ו’:6 על הקשר שבין מעשינו לרגשותיו של יהוה? (תהל’ ע”ח:40, 41; מש’ כ”ז:11)
קרא יהודה 6.
כיצד התנהגותם של המלאכים ”אשר לא שמרו את מעמדם הרם” בימי נוח משמשת לנו כיום תזכורת? (קור”א ג’:5–9; פט”ב ב’:4, 9, 10)
סיפור 9
נוח בונה תיבה
כמה אנשים מנתה משפחתו של נוח, ומה היו שמותיהם של שלושת בניו?
איזה דבר יוצא דופן ביקש אלוהים מנוח לעשות, ומדוע?
כיצד הגיבו שכניו של נוח כאשר אמר להם על התיבה?
מה אמר אלוהים לנוח לעשות עם בעלי־החיים?
מה היו צריכים לעשות נוח ומשפחתו לאחר שאלוהים סגר את דלת התיבה?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ו’:9–22.
(א) בזכות מה נחשב נוח לדוגמה יוצאת מן הכלל כעובדו של האל האמיתי? (בר’ ו’:9, 22)
(ב) מה דעתו של אלוהים על אלימות, וכיצד צריך הדבר להשפיע על בחירותינו בנושא הבידור? (בר’ ו’:11, 12; תהל’ י”א:5)
(ג) כיצד נוכל לחקות את נוח כשאנו מקבלים הנחיות מארגון יהוה? (בר’ ו’:22; יוח”א ה’:3)
קרא בראשית ז’:1–9.
מדוע העובדה שאלוהים ראה בנוח, שהיה לא־מושלם, איש צדיק מעודדת אותנו? (בר’ ז’:1; מש’ י’:16; יש’ כ”ו:7)
סיפור 10
המבול
למה אף אחד לא היה יכול להיכנס לתיבה כשהחל לרדת גשם?
במשך כמה ימים ולילות גרם יהוה לגשם לרדת, ועד כמה עמוקים היו המים?
מה קרה לתיבה כשהמים החלו לכסות את הארץ?
האם הענקים שרדו את המבול, ומה קרה לאבות של הענקים?
מה קרה לתיבה לאחר חמישה חודשים?
מדוע שחרר נוח עורב מן התיבה?
איך ידע נוח שפני המים על האדמה ירדו?
מה אמר אלוהים לנוח לאחר שהוא ומשפחתו היו בתיבה במשך יותר משנה?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ז’:10–24.
קרא בראשית ח’:1–17.
כיצד מראה הכתוב בבראשית ח’:17 שמטרתו המקורית של יהוה כלפי כדור־הארץ לא השתנתה? (בר’ א’:22)
קרא פטרוס א’. ג’:19, 20.
סיפור 11
הקשת הראשונה
כפי שרואים בתמונה, מה היה הדבר הראשון שעשה נוח לאחר שיצא מן התיבה?
מה אמר אלוהים לנוח ומשפחתו לעשות לאחר המבול?
מה הבטיח אלוהים?
כשרואים קשת, מה היא צריכה להזכיר לנו?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ח’:18–22.
(א) אילו זבחים נוכל כיום להעניק ליהוה שיהיו לו כ’ריח ניחוח’? (בר’ ח’:21; עב’ י”ג:15, 16)
(ב) מה אמר יהוה על מצב הלב של האדם, ולכן מפני מה עלינו להיזהר? (בר’ ח’:21; מתי ט”ו:18, 19)
קרא בראשית ט’:9–17.
(א) איזו ברית כרת יהוה עם כל היצורים החיים בכדור־הארץ? (בר’ ט’:10, 11)
(ב) מה תוקפה של ברית הקשת בענן? (בר’ ט’:16)
סיפור 12
האנשים בונים מגדל גבוה
מי היה נמרוד, ומה חשב עליו אלוהים?
מדוע האנשים בתמונה עושים לְבֵנים?
מדוע יהוה לא היה מרוצה מעבודות הבנייה?
כיצד הפסיק אלוהים את בניית המגדל?
איך נקראה העיר, ומה פירוש שמה?
מה קרה לאנשים לאחר שבלבל אלוהים את שפתם?
שאלות נוספות:
קרא בראשית י’:1, 8–10.
מה היה אופיו של נמרוד, ואיזו אזהרה מהווה הדבר עבורנו? (מש’ ג’:31)
קרא בראשית י”א:1–9.
מדוע האנשים רצו לבנות את המגדל, ומדוע תוכניתם נידונה לכישלון? (בר’ י”א:4; מש’ ט”ז:18; יוח’ ה’:44)
סיפור 13
אברהם — ידיד אלוהים
איזה מין אנשים גרו בעיר אור־כשדים?
מיהו האיש בתמונה, מתי הוא נולד והיכן התגורר?
מה אמר אלוהים לאברהם לעשות?
מדוע נקרא אברהם ’ידיד אלוהים’?
מי עזב עם אברהם את אור־כשדים?
מה אמר אלוהים לאברהם בהגיעו לארץ כנען?
איזו הבטחה הבטיח אלוהים לאברהם כשהוא היה בן 99?
שאלות נוספות:
קרא בראשית י”א:27–32.
(א) מה היה הקשר המשפחתי בין אברהם ולוט? (בר’ י”א:27)
(ב) למרות שנאמר שתרח הוא זה שלקח את משפחתו לכיוון כנען, מניין לנו שלמעשה היה זה אברהם שיזם את המעבר, ומדוע הוא עשה זאת? (בר’ י”א:31; מה”ש ז’:2–4)
קרא בראשית י”ב:1–7.
כיצד הרחיב יהוה את בריתו עם אברהם לאחר שהגיע אברהם לארץ כנען? (בר’ י”ב:7)
קרא בראשית י”ז:1–8, 15–17.
(א) איזה שם שונה קיבל אברם כשהיה בן 99, ומדוע? (בר’ י”ז:5)
(ב) אילו ברכות הבטיח יהוה לשרה? (בר’ י”ז:15, 16)
קרא בראשית י”ח:9–19.
(א) איזו אחריות מוטלת על שכמם של האבות לפי הכתוב בבראשית י”ח:19? (דב’ ו’:6, 7; אפ’ ו’:4)
(ב) איזה מקרה שקרה לשרה מוכיח שלא ניתן להסתיר דבר מעיני יהוה? (בר’ י”ח:12, 15; תהל’ מ”ד:22)
סיפור 14
אלוהים מנסה את אמונת אברהם
איזו הבטחה הבטיח אלוהים לאברהם, וכיצד קיים אלוהים את הבטחתו?
כפי שרואים בתמונה, כיצד מנסה אלוהים את אמונת אברהם?
מה עשה אברהם אף־על־פי שלא הבין את הסיבה למצוותו של אלוהים?
מה קרה כשאברהם לקח את הסכין כדי לשחוט את בנו?
עד כמה חזקה הייתה אמונתו של אברהם באלוהים?
מה שלח אלוהים לאברהם להקריב, ומדוע?
שאלות נוספות:
קרא בראשית כ”א:1–7.
מדוע מל אברהם את בנו ביום השמיני? (בר’ י”ז:10–12; כ”א:4)
קרא בראשית כ”ב:1–18.
כיצד הראה יצחק שהוא נכנע לאביו, אברהם, וכיצד מסמל הדבר מאורע עתידי בעל חשיבות רבה יותר? (בר’ כ”ב:7–9; קור”א ה’:7; פיל’ ב’:8, 9)
סיפור 15
אשת לוט מביטה לאחור
מדוע אברהם ולוט נפרדו?
מדוע החליט לוט לעבור לגור בסדום?
איזה מין אנשים גרו בסדום?
איזו אזהרה הזהירו שני מלאכים את לוט?
מדוע הפכה אשת לוט לנציב מלח?
איזה לקח נוכל ללמוד מסיפורה של אשת לוט?
שאלות נוספות:
קרא בראשית י”ג:5–13.
איזה לקח אנו יכולים ללמוד מדוגמתו של אברהם באשר לפתרון בעיות בין אנשים? (בר’ י”ג:8, 9; רומ’ י”ב:10; פיל’ ב’:3, 4)
קרא בראשית י”ח:20–33.
כיצד מבטיחים לנו מגעיו של יהוה עם אברהם שיהוה וישוע ישפטו בצדק? (בר’ י”ח:25, 26; מתי כ”ה:31–33)
קרא בראשית י”ט:1–29.
(א) מה אנו למדים מפרשה מקראית זו באשר להשקפתו של אלוהים בנושא ההומוסקסואליות? (בר’ י”ט:5, 13; וי’ כ’:13)
(ב) איזה הבדל אנו מוצאים בין תגובתו של לוט להדרכת אלוהים לבין תגובתו של אברהם, ומה נוכל ללמוד מכך? (בר’ י”ט:15, 16, 19, 20; כ”ב:3)
קרא לוקס י”ז:28–32.
מה הייתה גישתה של אשת לוט כלפי דברים חומריים, וכיצד דוגמה זו צריכה לשמש לנו כאזהרה? (לוקס י”ב:15; י”ז:31, 32; מתי ו’:19–21, 25)
קרא פטרוס ב’. ב’:6–8.
בדומה ללוט, מה צריכה להיות גישתנו כלפי העולם המרושע שבו אנו חיים? (יח’ ט’:4; יוח”א ב’:15–17)
סיפור 16
יצחק נושא אשה טובה
מי הם האיש והאשה שבתמונה?
מה עשה אברהם כדי לקחת לבנו אשה טובה, ומדוע?
כיצד ענה אלוהים לתפילתו של עבדו של אברהם?
מה ענתה רבקה כששאלו אותה אם היא רוצה להתחתן עם יצחק?
מה גרם ליצחק להיות שוב מאושר?
שאלות נוספות:
קרא בראשית כ”ד:1–67.
(א) אילו תכונות טובות גילתה רבקה כאשר פגשה את עבדו של אברהם בבאר? (בר’ כ”ד:17–20; מש’ ל”א:17, 31)
(ב) מדוע תוכניתו של אברהם באשר ליצחק משמשת דוגמה טובה עבור המשיחיים כיום? (בר’ כ”ד:37, 38; קור”א ז’:39; קור”ב ו’:14)
(ג) מדוע בדומה ליצחק עלינו למצוא זמן להרהורים? (בר’ כ”ד:63; תהל’ ע”ז:13; פיל’ ד’:8)
סיפור 17
תאומים שונים זה מזה
מי היו יעקב ועשיו, ובמה היו הם שונים זה מזה?
בני כמה היו יעקב ועשיו כאשר סבא שלהם אברהם מת?
מה עשה עשיו שהעציב מאוד את אמו ואת אביו?
מדוע עשיו כעס מאוד על אחיו יעקב?
מה אמר יצחק ליעקב בנו לעשות?
שאלות נוספות:
קרא בראשית כ”ה:5–11, 20–34.
(א) מה ניבא יהוה באשר לשני בניה של רבקה? (בר’ כ”ה:23)
(ב) במה הייתה שונה גישתו של יעקב כלפי הבכורה מזו של עשיו? (בר’ כ”ה:31–34)
קרא בראשית כ”ו:34, 35; כ”ז:1–46; כ”ח:1–5.
(א) כיצד בא לידי ביטוי חוסר ההערכה שגילה עשיו כלפי דברים רוחניים? (בר’ כ”ו:34, 35; כ”ז:46)
(ב) מה אומר יצחק ליעקב לעשות אם ברצונו לזכות לברכת אלוהים? (בר’ כ”ח:1–4)
קרא עברים י”ב:16, 17.
מה נוכל ללמוד מדוגמתו של עשיו באשר לאחריתם של מי שבזים לדברים קדושים?
סיפור 18
יעקב מגיע לחרן
מיהי הבחורה הצעירה בתמונה, ומה עשה למענה יעקב?
מה הסכים יעקב לעשות כדי שיוכל להתחתן עם רחל?
מה עשה לבן כאשר הגיעה שעת החתונה של יעקב ורחל?
מה הסכים יעקב לעשות כדי לקבל את רחל לאשה?
שאלות נוספות:
קרא בראשית כ”ט:1–30.
(א) כיצד הראה יעקב שהוא אדם מכובד גם לאחר שרימה אותו לבן, ומה נוכל ללמוד מכך? (בר’ כ”ה:27; כ”ט:26–28; מתי ה’:37)
(ב) כיצד דוגמתו של יעקב מראה את ההבדל בין אהבה לאהבה עיוורת? (בר’ כ”ט:18, 20, 30; שה”ש ח’:6)
(ג) אילו ארבע נשים הצטרפו למשפחתו של יעקב ולאחר מכן ילדו לו בנים? (בר’ כ”ט:23, 24, 28, 29)
סיפור 19
ליעקב משפחה גדולה
מה היו שמותיהם של ששת הבנים שנולדו ליעקב ולאה?
מי היו שני הבנים שנולדו ליעקב ולזילפה, השפחה של לאה?
מה היו שמותיהם של שני הבנים שנולדו ליעקב ולבילהה, השפחה של רחל?
אילו שני בנים נולדו לרחל, אך מה קרה לאחר הולדת הבן השני?
כמה בנים היו ליעקב לפי התמונה, ומי בא מהם?
שאלות נוספות:
קרא בראשית כ”ט:32–35; ל’:1–26; ל”ה:16–19.
כפי שניתן לראות במקרה של 12 בניו של יעקב, כיצד נהגו לבחור בימי קדם את שמותיהם של הבנים העברים?
קרא בראשית ל”ז:35.
אף־על־פי שהמקרא מספר רק על דינה, מניין לנו שליעקב היו עוד בנות? (בר’ ל”ז:34, 35)
סיפור 20
דינה נכנסת לצרה
למה אברהם ויצחק לא רצו שילדיהם יתחתנו עם תושבי כנען?
האם יעקב הסכים שבתו תתיידד עם בנות כנען?
מיהו האיש בתמונה שמסתכל על דינה, ואיזה דבר רע הוא עשה?
מה עשו אחיה של דינה, שמעון ולוי, כאשר שמעו את מה שקרה?
האם הסכים יעקב עם המעשה של שמעון ולוי?
איך התחילו כל הצרות במשפחה?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ל”ד:1–31.
(א) האם היה זה מקרה יחיד שבו התרועעה דינה עם בנות כנען? הסבר (בר’ ל”ד:1)
(ב) מדוע הייתה דינה אחראית במידת מה על אובדן בתוליה? (גל’ ו’:7)
(ג) כיצד יכולים צעירים כיום להראות שהם באמת הפנימו את הלקח מדוגמתה של דינה (מש’ י”ג:20; קור”א ט”ו:33; יוח”א ה’:19)
סיפור 21
אחי יוסף שונאים אותו
למה אחיו של יוסף קינאו בו, ומה הם עשו?
מה רצו אחיו של יוסף לעשות לו, אך מה אמר להם ראובן?
מה קרה כאשר סוחרים ישמעאלים התקרבו אליהם?
מה עשו אחיו של יוסף כדי לגרום לאביהם לחשוב שיוסף מת?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ל”ז:1–35.
(א) איך יכולים המשיחיים לחקות את דוגמת יוסף ולדווח על חטא שבוצע בקהילה? (בר’ ל”ז:2; וי’ ה’:1; קור”א א’:11)
(ב) מדוע אחיו של יוסף בגדו בו? (בר’ ל”ז:11, 18; מש’ כ”ז:4; יעקב ג’:14–16)
(ג) איזה דבר טבעי עשה יעקב כאדם אבל? (בר’ ל”ז:35)
סיפור 22
יוסף בבית־הכלא
בן כמה היה יוסף כשנלקח למצרים, ומה קרה בהגיעו לשם?
מדוע הושלך יוסף לכלא?
איזה תפקיד קיבל יוסף בכלא?
מה עושה יוסף בכלא למען שר־המשקים ושר־האופים?
מה קרה לאחר ששר־המשקים שוחרר מן הכלא?
שאלות נוספות:
קרא בראשית ל”ט:1–23.
מה הניע את יוסף לברוח מאשת פוטיפר למרות שבימיו לא היה חוק כתוב מטעם אלוהים שאסר ניאוף? (בר’ ב’:24; כ’:3; ל”ט:9)
קרא בראשית מ’:1–23.
(א) ספר בקצרה את חלומו של שר־המשקים ואת פירוש החלום שקיבל יוסף מיהוה (בר’ מ’:9–13).
(ב) איזה חלום חלם שר־האופים, ומה היה פירושו? (בר’ מ’:16–19)
(ג) באיזה אופן מחקה כיתת העבד הנאמן והנבון את גישתו של יוסף? (בר’ מ’:8; תהל’ ל”ו:10; יוח’ י”ז:17; מה”ש י”ז:2, 3)
(ד) כיצד הכתוב בבראשית מ’:20 שופך אור על ההשקפה המשיחית בנוגע לחגיגת ימי הולדת? (קהלת ז’:1; מר’ ו’:21–28)
סיפור 23
חלומותיו של פרעה
מה קרה לפרעה לילה אחד?
מדוע נזכר שר־המשקים ביוסף?
כפי שרואים בתמונה, אילו שני חלומות חולם פרעה?
כיצד מסביר יוסף את פשר החלומות?
כיצד הופך יוסף לאיש החשוב ביותר במצרים אחרי פרעה?
מדוע אחיו של יוסף באו למצרים, ומדוע הם לא הכירו אותו?
באיזה חלום נזכר יוסף, ומה זה עוזר לו להבין?
שאלות נוספות:
קרא בראשית מ”א:1–57.
(א) כיצד הפנה יוסף את תשומת הלב ליהוה, ובאיזה אופן יכולים המשיחיים כיום לחקותו? (בר’ מ”א:16, 25, 28; מתי ה’:16; פט”א ב’:12)
(ב) כיצד שנות השפע במצרים שבאו אחרי שנות הרעב ממחישות במדויק את הניגוד בין מצבם הרוחני של משרתי יהוה לזה של הנצרות? (בר’ מ”א:29, 30; עמ’ ח’:11, 12)
קרא בראשית מ”ב:1–8; נ’:20.
האם אסור לעובד יהוה להשתחוות בפני אדם מתוך כבוד למעמדו אם כך נהוג בארצו? (בר’ מ”ב:6)
סיפור 24
יוסף מנסה את אחיו
מדוע האשים יוסף את אחיו ואמר שהם מרגלים?
מדוע יעקב נתן לבנו הקטן ביותר בנימין ללכת למצרים?
איך הגיע גביע־הכסף של יוסף אל השק של בנימין?
מה מציע יהודה לעשות כדי לשחרר את בנימין?
כיצד השתנו אחיו של יוסף?
שאלות נוספות:
קרא בראשית מ”ב:9–38.
כיצד דבריו של יוסף בבראשית מ”ב:18 מהווים תזכורת טובה עבור מי שנושאים בתפקידי אחריות בארגון יהוה? (נחמ’ ה’:15; קור”ב ז’:1, 2)
קרא בראשית מ”ג:1–34.
(א) ראובן אומנם היה הבכור, אך מניין לנו שיהודה הפך לדובר של אחיו? (בר’ מ”ג:3, 8, 9; מ”ד:14, 18; דה”א ה’:2)
(ב) כיצד בחן ככל הנראה יוסף את אחיו, ומדוע? (בר’ מ”ג:33, 34)
קרא בראשית מ”ד:1–34.
(א) כחלק מן התחבולה להסתיר את זהותו מפני אחיו, כיצד הציג יוסף את עצמו? (בר’ מ”ד:5, 15; וי’ י”ט:26)
(ב) כיצד הוכיחו אחיו של יוסף שהם אינם מקנאים עוד באחיהם? (בר’ מ”ד:13, 33, 34)
סיפור 25
המשפחה עוברת לגור במצרים
מה קורה כאשר יוסף מספר לאחיו מי הוא?
מה הסביר יוסף לאחיו באדיבות?
מה אמר פרעה כאשר שמע על אחיו של יוסף?
עד כמה גדולה הייתה משפחתו של יעקב כשהם עברו לגור במצרים?
כיצד כונתה משפחתו של יעקב, ומדוע?
שאלות נוספות:
קרא בראשית מ”ה:1–28.
כיצד ממחיש סיפורו של יוסף את יכולתו של יהוה להפוך כל כוונה להזיק למשרתיו לדבר טוב? (בר’ מ”ה:5–8; יש’ ח’:10; פיל’ א’:12–14)
קרא בראשית מ”ו:1–27.
מה מבטיח יהוה ליעקב בדרכו למצרים? (בר’ מ”ו:1–4)
סיפור 26
איוב נאמן לאלוהים
מי היה איוב?
מה ניסה השטן לעשות, והאם הוא הצליח?
מה הרשה יהוה לשטן לעשות, ומדוע?
מדוע אשתו של איוב אומרת לו: ’קלל את אלוהים ומות’? (ראה תמונה.)
כפי שניתן לראות בתמונה השנייה, כיצד בירך יהוה את איוב, ומדוע?
אם נהיה נאמנים ליהוה כדוגמת איוב, לאילו ברכות נזכה?
שאלות נוספות:
קרא איוב א’:1–22.
כיצד יכולים המשיחיים כיום לחקות את דוגמתו של איוב? (איוב א’:1; פיל’ ב’:15; פט”ב ג’:14)
קרא איוב ב’:1–13.
באילו שתי דרכים מנוגדות הגיבו איוב ואשתו לרדיפות מצד השטן? (איוב ב’:9, 10; מש’ י”ט:3; מיכה ז’:7; מל’ ג’:14)
קרא איוב מ”ב:10–17.
(א) מה הם קווי הדמיון בין הגמול שקיבל איוב והגמול שקיבל ישוע על שום נאמנותם לאלוהים? (איוב מ”ב:12; פיל’ ב’:9–11)
(ב) כיצד מעודדת אותנו הידיעה שאיוב התברך כיוון שנשאר נאמן לאלוהים? (איוב מ”ב:10, 12; עב’ ו’:10; יעקב א’:2–4, 12; ה’:11)
סיפור 27
מלך רע שולט במצרים
מיהו האיש בתמונה עם השוט, ואת מי הוא מכה?
מה קרה לבני־ישראל לאחר מות יוסף?
מדוע החלו המצרים לחשוש מפני בני־ישראל?
מה ציווה פרעה על הנשים שעזרו לאמהות העבריות ללדת?
שאלות נוספות:
קרא שמות א’:6–22.
(א) באיזו דרך החל יהוה להגשים את הבטחתו לאברהם? (שמ’ א’:7; בר’ י”ב:2; מה”ש ז’:17)
(ב) כיצד גילו המיילדות העבריות כבוד לקדושת החיים? (שמ’ א’:17; בר’ ט’:6)
(ג) לאיזה גמול זכו המיילדות העבריות על שום נאמנותם ליהוה? (שמ’ א’:20, 21; מש’ י”ט:17)
(ד) כיצד ניסה השטן לסכל את מטרתו של יהוה באשר לזרע המובטח? (שמ’ א’:22; מתי ב’:16)
סיפור 28
כיצד ניצל משה התינוק?
מיהו התינוק בתמונה, ואת אצבעה של מי הוא מחזיק?
מה עושה אמו של משה כדי להציל אותו ממוות?
מיהי הילדה הקטנה בתמונה, ומה היא עושה?
מה מציעה מרים לבת־פרעה כאשר היא מוצאת את התינוק?
מה אמרה הנסיכה לאמו של משה?
שאלות נוספות:
קרא שמות ב’:1–10.
איזו הזדמנות הייתה לאמו של משה להדריך וללמד את בנה בינקותו, ואיזו דוגמה מהווה הדבר להורים בימינו? (שמ’ ב’:9, 10; דב’ ו’:6–9; מש’ כ”ב:6; אפ’ ו’:4; טימ”ב ג’:15)
סיפור 29
מדוע ברח משה?
היכן גדל משה, ומה הוא ידע על הוריו?
מה עשה משה כשהיה בן־40?
מה אמר משה לאיש עברי שרב עם עברי אחר, ומה הייתה תשובתו של האיש?
מדוע ברח משה ממצרים?
לאן ברח משה, ואת מי הוא פגש?
מה עשה משה במשך 40 שנה לאחר שברח ממצרים?
שאלות נוספות:
קרא שמות ב’:11–25.
כיצד הוכיח משה שהוא נאמן ליהוה ולעמו, חרף השנים שבהן למד את חוכמת המצרים? (שמ’ ב’:11, 12; עב’ י”א:24)
קרא מעשי השליחים ז’:22–29.
איזה לקח אנו לומדים מנסיונו של משה להציל את בני־ישראל מידי המצרים בכוחות עצמו? (מה”ש ז’:23–25; פט”א ה’:6, 10)
סיפור 30
הסנה הבוער
מה שמו של ההר בתמונה?
תאר את המראה המוזר שראה משה בהגיעו להר עם צאנו.
מה אמר קול מתוך הסנה הבוער, ושל מי היה הקול?
מה ענה משה לאלוהים כאשר הוא אמר לו שהוא יוציא את עמו של אלוהים ממצרים?
מה אמר אלוהים למשה להגיד לעם אם הם ישאלו מי שלח אותו?
כיצד יוכל משה להוכיח שאלוהים שלח אותו?
שאלות נוספות:
קרא שמות ג’:1–22.
כיצד סיפורו של משה מעניק לנו את הביטחון שגם אם אנו מרגישים שאיננו כשירים למלא תפקיד תיאוקרטי כלשהו שקיבלנו, יהוה יתמוך בנו? (שמ’ ג’:11, 13; קור”ב ג’:5, 6)
קרא בראשית ד’:1–20.
(א) איזה שינוי חל במשה במהלך 40 השנים שבהן חי במדיין, ואיזה לקח יכולים ללמוד מן המקרה מי ששואפים לקבל זכויות בקהילה? (שמ’ ב’:11, 12; ד’:10, 13; מיכה ו’:8; טימ”א ג’:1, 6, 10)
(ב) גם אם יהוה יעניק לנו מוסר דרך ארגונו, איזה ביטחון נוכל לשאוב מדוגמתו של משה? (שמ’ ד’:12–14; תהל’ ק”ג:14; עב’ י”ב:4–11)
סיפור 31
משה ואהרון הולכים אל פרעה
איך השפיעו הנסים שעשו משה ואהרון על בני־ישראל?
מה אמרו משה ואהרון לפרעה, ומה ענה להם פרעה?
כפי שמופיע בתמונה, מה קרה כאשר השליך אהרון את המטה שלו?
כיצד לימד יהוה את פרעה לקח, ומה פרעה עשה?
מה קרה לאחר המכה העשירית?
שאלות נוספות:
קרא שמות ד’:27–31; ה’:1–23.
למה התכוון פרעה כשאמר: ”לא ידעתי את יהוה”? (שמ’ ה’:2; שמ”א ב’:12; רומ’ א’:21)
קרא שמות ו’:1–13, 26–30.
(א) באיזה מובן לא נודע יהוה לאברהם, ליצחק וליעקב? (שמ’ ג’:13, 14; ו’:3; בר’ י”ב:8)
(ב) משה חש שהוא אינו כשיר למשימה שניתנה לו, ובכל זאת יהוה השתמש בו. אילו רגשות מעורר בנו הדבר? (שמ’ ו’:12, 30; לוקס כ”א:13–15)
קרא שמות ז’:1–13.
(א) כיצד יכולים משרתי אלוהים בימינו לחקות את האומץ שגילו משה ואהרון כאשר מסרו לפרעה את משפטי יהוה? (שמ’ ז’:2, 3, 6; מה”ש ד’:29–31)
(ב) באיזה אופן הוכיח יהוה את עליונותו על אלי מצרים? (שמ’ ז’:12; דה”א כ”ט:12)
סיפור 32
עשר המכות
השתמש בתמונות שבספר כדי לתאר את שלוש המכות הראשונות שהביא יהוה על מצרים.
מה ההבדל בין שלוש המכות הראשונות לבין שאר המכות?
מה היו המכות הרביעית, החמישית והשישית?
תאר את המכות השביעית, השמינית והתשיעית.
מה אמר יהוה לבני־ישראל לעשות לפני המכה העשירית?
מה הייתה המכה העשירית, ומה קרה לאחר מכן?
שאלות נוספות:
קרא שמות ז’:19 עד ח’:23.
(א) למרות שהחרטומים המצרים יכלו לחקות את שתי המכות הראשונות שהיכה יהוה, במה נאלצו להודות לאחר המכה השלישית? (שמ’ ח’:14, 15; מתי י”ב:24–28)
(ב) כיצד הראתה המכה הרביעית את יכולתו של יהוה להגן על עמו, וכיצד ידיעה זו משפיעה על עם אלוהים כיום בעודם ניצבים מול ”הצרה הגדולה”? (שמ’ ח’:18, 19; ההת’ ז’:13, 14; דה”ב ט”ז:9)
קרא שמות ח’:20; ט’:3, 6, 10, 11, 14, 16, 23–25; י’:13–15, 21–23.
(א) אילו שתי קבוצות נחשפו באמצעות עשרת המכות, וכיצד הדבר משפיע על ההשקפה שיש לנו על הקבוצות האלו היום? (שמ’ ח’:6, 14, 15; ט’:14)
(ב) כיצד הכתוב בשמות ט’:16 מסייע לנו להבין מדוע מתיר יהוה לשטן להתקיים עד עתה? (רומ’ ט’:21, 22)
קרא שמות י”ב:21–32.
כיצד אפשר חג הפסח לרבים להיוושע, ועל איזה מאורע הצביע הפסח? (שמ’ י”ב:21–23; יוח’ א’:29; רומ’ ה’:18, 19, 21; קור”א ה’:7)
סיפור 33
חציית ים־סוף
כמה גברים, נשים וילדים עברים יצאו ממצרים, ומי עזב איתם?
איך הרגיש פרעה לאחר שנתן לבני־ישראל לעזוב, ומה הוא עשה?
מה עשה יהוה כדי לגרום למצרים להפסיק לתקוף את העם שלו?
מה קרה כשמשה הושיט את המטה שלו על ים־סוף, ומה עשו בני־ישראל?
מה קרה לאחר שהמצרים החלו לרדוף אחרי בני־ישראל בתוך הים?
איך הראו בני־ישראל שהם שמחים ואסירי תודה ליהוה שהציל אותם?
שאלות נוספות:
קרא שמות י”ב:33–36.
כיצד דאג יהוה לכך שעמו יקבל את השכר שהגיע לו על כל שנות העבדות במצרים? (שמ’ ג’:21, 22; י”ב:35, 36)
קרא שמות י”ד:1–31.
כיצד משפיעים דבריו של משה בשמות י”ד:13, 14 על משרתי יהוה כיום העומדים בפני מלחמת הר־מגידון הקרבה ובאה? (דה”ב כ’:17; תהל’ צ”א:8)
קרא שמות ט”ו:1–8, 20, 21.
(א) מדוע צריכים משרתיו של יהוה לשיר לו שירי הלל? (שמ’ ט”ו:1, 2; תהל’ ק”ה:2, 3; ההת’ ט”ו:3, 4)
(ב) איזו דוגמה בהסבת הלל ליהוה הציבו מרים ושאר הנשים בים־סוף עבור נשים משיחיות כיום? (שמ’ ט”ו:20, 21; תהל’ ס”ח:12)
סיפור 34
מזון מסוג חדש
מה אוספים האנשים שבתמונה מן האדמה, ואיך זה נקרא?
אילו הוראות נותן משה לעם בקשר לדרך שבה יש לאסוף את המן?
מה אומר יהוה לעם לעשות ביום השישי, ומדוע?
איזה נס עושה יהוה בקשר למן שנשמר במהלך היום השביעי?
במשך כמה זמן האכיל יהוה את העם במן?
שאלות נוספות:
קרא שמות ט”ז:1–36; במדבר י”א:7–9.
(א) כיצד הכתוב בשמות ט”ז:8 מבליט את הצורך לכבד סמכויות תיאוקרטיות בתוך הקהילה המשיחית? (עב’ י”ג:17)
(ב) מה עזר לבני־ישראל במדבר לזכור יומיום שהם תלויים ביהוה? (שמ’ ט”ז:14–16, 35; דב’ ח’:2, 3)
(ג) איזו משמעות סמלית העניק ישוע למן, ואיזו תועלת אנו מפיקים מ’הלחם שמן השמים’? (יוח’ ו’:31–35, 40)
קרא יהושע ה’:10–12.
במשך כמה זמן אכלו בני־ישראל מן המן, כיצד היווה הדבר מבחן עבורם, ואיזה לקח נוכל להפיק מן הסיפור? (שמ’ ט”ז:35; במ’ י”א:4–6; קור”א י’:10, 11)
סיפור 35
יהוה נותן את התורה לישראל
היכן הקימו בני־ישראל מחנה כחודשיים אחרי שיצאו ממצרים?
מה אמר יהוה שהוא רוצה שיעשו בני־ישראל, ומה הם ענו?
למה נתן יהוה למשה שני לוחות־אבן?
אילו חוקים נוספים נתן יהוה לבני־ישראל מלבד עשרת־הדיברות?
אילו שתי מצוות לדברי ישוע הן הגדולות ביותר?
שאלות נוספות:
קרא שמות י”ט:1–25; כ’:1–21; כ”ד:12–18; ל”א:18.
כיצד המילים המופיעות בשמות י”ט:8 עוזרות לנו להבין מה כרוך בהקדשה המשיחית? (מתי ט”ז:24; פט”א ד’:1–3)
קרא דברים ו’:4–6; ויקרא י”ט:18; מתי כ”ב:36–40.
כיצד מוכיחים המשיחיים שהם אוהבים את אלוהים ואת רעיהם? (מר’ ו’:34; מה”ש ד’:20; רומ’ ט”ו:2)
סיפור 36
עגל־הזהב
מה עושים האנשים שבתמונה, ומדוע הם עושים זאת?
מדוע כועס יהוה, ומה עושה משה כאשר הוא רואה את מה שעושים בני־ישראל?
מה אומר משה לחלק מן הגברים לעשות?
איזה לקח עלינו ללמוד מהסיפור?
שאלות נוספות:
קרא שמות ל”ב:1–35.
(א) מה מלמדת פרשה זו על עמדתו של יהוה בנוגע למיזוגה של דת כזב עם דת האמת? (שמ’ ל”ב:4–6, 10; קור”א י’:7, 11)
(ב) איזו זהירות צריכים לנקוט משיחיים בכל הנוגע לבחירת בילויים ובידור, כמו שירים וריקודים? (שמ’ ל”ב:18, 19; אפ’ ה’:15, 16; יוח”א ב’:15–17)
(ג) כיצד משמש שבט לוי דוגמה לנקיטת עמדה אמיצה לצד הצדק (שמ’ ל”ב:25–28; תהל’ י”ח:26).
סיפור 37
המשכן
איך נקרא הבניין שבתמונה, ולְמה הוא מיועד?
מדוע אמר יהוה למשה לבנות את האוהל בצורה שתאפשר לפרק אותו בקלות?
מהי התיבה שבחדר הקטן, ומה היה בתוך התיבה?
את מי בחר יהוה לתפקיד הכהן הגדול, ומה עושה הכהן הגדול?
מה הם שלושת הדברים שנמצאים בחדר הגדול יותר שבאוהל?
אילו שני דברים היו בחצר המשכן, ולְמה הם שימשו?
שאלות נוספות:
קרא שמות כ”ה:8–40; כ”ו:1–37; כ”ז:1–8; כ”ח:1.
מה סימלו הכרובים שהוצבו ”על ארון העדות”? (שמ’ כ”ה:20, 22; במ’ ז’:89; מל”ב י”ט:15)
קרא שמות ל’:1–10, 17–21; ל”ד:1, 2; עברים ט’:1–5.
(א) מדוע הדגיש יהוה בפני הכוהנים המשרתים במשכן את החשיבות הטמונה בשמירה על נקיון הגוף, וכיצד אמור הדבר להשפיע עלינו כיום? (שמ’ ל’:18–21; מ’:30, 31; עב’ י’:22)
(ב) כיצד הראה השליח פאולוס שהמשכן וברית התורה כבר בוטלו בזמן שכתב את איגרתו אל המשיחיים העברים? (עב’ ט’:1, 9; י’:1)
סיפור 38
שנים־עשר המרגלים
מה מיוחד באשכול הענבים שבתמונה, ומהיכן הביאו אותו?
מדוע שלח משה 12 מרגלים לארץ כנען?
מה אמרו עשרה מרגלים כשחזרו לדווח למשה?
כיצד הראו שני מרגלים שהם בוטחים ביהוה, ומה היו שמותיהם?
מדוע כעס יהוה, ומה הוא אמר למשה?
שאלות נוספות:
קרא במדבר י”ג:1–33.
(א) מי נבחרו לתור את הארץ, ואיזו הזדמנות נפלאה נפלה בחלקם? (במ’ י”ג:2, 3, 18–20)
(ב) מדוע הייתה השקפתם של יהושע וכלב שונה מזו של שאר המרגלים, ומה אנו לומדים מכך? (במ’ י”ג:28–30; מתי י”ז:20; קור”ב ה’:7)
קרא במדבר י”ד:1–38.
(א) לאיזו אזהרה באשר להשמעת תלונות נגד נציגיו הארציים של יהוה עלינו לתת את הדעת? (במ’ י”ד:2, 3, 27; מתי כ”ה:40, 45; קור”א י’:10)
(ב) כיצד הכתוב בספר במדבר י”ד:24 מראה שאכפת ליהוה מכל אחד ממשרתיו? (מל”א י”ט:18; מש’ ט”ו:3)
סיפור 39
מַטֶה אהרון פורח
מי התקוממו כנגד הסמכות שהייתה למשה ואהרון, ומה הם אמרו למשה?
מה אמר משה לקורח ול־250 האנשים שהצטרפו אליו לעשות?
מה אמר משה לעם, ומה קרה מייד לאחר שסיים את דבריו?
מה קרה לקורח ול־250 אנשיו?
מה עושה אלעזר בן־אהרון עם המחתות של האנשים שמתו, ומדוע?
מדוע גרם אלוהים למטה אהרון לפרוח? (ראה תמונה.)
שאלות נוספות:
קרא במדבר ט”ז:1 עד י”ז:14.
(א) מה עשו קורח ועדתו, ומדוע היה זה מעשה מרד ביהוה? (במ’ ט”ז:9, 10, 18; וי’ י’:1, 2; מש’ י”א:2)
(ב) איזו גישה מוטעית פיתחו קורח ו־250 ’נשיאי העדה’? (במ’ ט”ז:1–3; מש’ ט”ו:33; יש’ מ”ט:7)
קרא במדבר י”ז:16–26; כ”ו:10..
(א) מה סימלה פריחתו של מטה אהרון, ומדוע הורה יהוה לשמור את המטה בארון העדות? (במ’ י”ז:20, 23, 25)
(ב) איזה לקח חשוב אנו יכולים ללמוד מן הסיפור על מטה אהרון? (במ’ י”ז:25; מה”ש כ’:28; פיל’ ב’:14; עב’ י”ג:17)
סיפור 40
משה מכה בסלע
כיצד דואג אלוהים לבני־ישראל במדבר?
למה התלוננו בני־ישראל כאשר חנו בקדש?
כיצד מספק יהוה מים לעם ולבעלי־החיים?
מיהו האיש שמצביע על עצמו בתמונה, ומדוע הוא עושה זאת?
מדוע כועס יהוה על משה ואהרון, ואיזה עונש הם קיבלו?
מה קורה בהור ההר, ומי הופך לכהן הגדול של עם־ישראל?
שאלות נוספות:
קרא במדבר כ’:1–13, 22–29; דברים כ”ט:4.
(א) מה אנו למדים מן האופן שבו דאג יהוה לבני־ישראל במדבר? (דב’ כ”ט:4; מתי ו’:31; עב’ י”ג:5; יעקב א’:17)
(ב) מה חש יהוה כאשר משה ואהרון לא קידשו אותו בקהל ישראל? (במ’ כ’:12; קור”א י’:12; ההת’ ד’:11)
(ג) מה אנו למדים מן האופן שבו הגיב משה למוסר שקיבל מאת יהוה? (במ’ י”ב:3; כ’:12, 27, 28; דב’ ל”ב:4; עב’ י”ב:7–11)
סיפור 41
נחש־הנחושת
מה כרוך סביב העמוד שבתמונה, ומדוע אמר יהוה למשה לשים את זה שם?
כיצד התנהגותם של בני־ישראל מראה כי הם אינם מכירים תודה לאלוהים על שדאג להם?
מה מבקשים בני־ישראל ממשה לעשות לאחר שיהוה שולח נחשים ארסיים להעניש אותם?
מדוע אומר יהוה למשה לעשות נחש מנחושת?
איזה לקח אנו לומדים מן הסיפור?
שאלות נוספות:
קרא במדבר כ”א:4–9.
(א) איזו אזהרה משמשת לנו דוגמתם של בני־ישראל אשר התלוננו על מה שסיפק להם יהוה? (במ’ כ”א:5, 6; רומ’ ב’:4)
(ב) מה עשה עם־ישראל עם נחש־הנחושת במאות מאוחרות יותר, ואיזו פעולה נקט המלך חזקיהו? (במ’ כ”א:9; מל”ב י”ח:1–4)
קרא יוחנן ג’:14, 15.
מדוע הצבת נחש־הנחושת על העמוד מסמלת היטב את הוקעתו של ישוע המשיח? (גל’ ג’:13; פט”א ב’:24)
סיפור 42
האתון מדברת
מיהו בלק, ומדוע שלח לקרוא לבלעם?
למה רבצה האתון על הדרך?
מה שמע בלעם את האתון אומרת?
מה אמר מלאך אחד לבלעם?
מה קרה כאשר בלעם ניסה לקלל את בני־ישראל?
שאלות נוספות:
קרא במדבר כ”א:21–35.
כיצד גבר עם־ישראל על סיחון מלך האמורים ועל עוג מלך הבשן? (במ’ כ”א:21, 23, 33, 34)
קרא במדבר כ”ב:1–40.
מאיזה מניע ניסה בלעם לקלל את ישראל, ואילו לקחים נוכל ללמוד מפרשה זו? (במ’ כ”ב:16, 17; מש’ ו’:16, 18; פט”ב ב’:15; יהד’ 11)
קרא במדבר כ”ג:1–30.
אילו מעשים שעשה בלעם מוכיחים שלמרות שדיבר כעובד יהוה, הוא לא היה כזה? (במ’ כ”ג:3, 11–14; שמ”א ט”ו:22)
קרא במדבר כ”ד:1–25.
כיצד פרשה מקראית זו מחזקת את אמונתנו בהתגשמות מטרת יהוה? (במ’ כ”ד:10; יש’ נ”ד:17)
סיפור 43
יהושע הופך למנהיג
מי הם שני הגברים בתמונה שעומדים ליד משה?
מה אומר יהוה ליהושע?
מדוע עלה משה אל פסגת הר־נבו, ומה אומר לו יהוה?
בן כמה היה משה כשמת?
מדוע היו בני־ישראל עצובים, אך איזו סיבה הייתה להם גם לשמוח?
שאלות נוספות:
קרא במדבר כ”ז:12–23.
איזו משימה כבדת משקל הטיל יהוה על יהושע, וכיצד מגלה כיום יהוה את דאגתו כלפי משרתיו? (במ’ כ”ז:15–19; מה”ש כ’:28; עב’ י”ג:7)
קרא דברים ג’:23–29.
מדוע לא התיר יהוה למשה ואהרון להיכנס אל ארץ ההבטחה, ואיזה לקח נוכל ללמוד מכך? (דב’ ג’:25–27; במ’ כ’:12, 13)
קרא דברים ל”א:1–8, 14–23.
כיצד מילות הפרידה של משה מבני־ישראל מראות שהוא קיבל בענווה את מוסר יהוה? (דב’ ל”א:6–8, 23)
קרא דברים ל”ב:45–52.
באיזה אופן אמור דבר־אלוהים להשפיע על חיינו? (דב’ ל”ב:47; וי’ י”ח:5; עב’ ד’:12)
קרא דברים ל”ד:1–12.
על אף העובדה שמשה מעולם לא ראה את יהוה בכבודו ובעצמו, כיצד הכתוב בדברים ל”ד:10 עוזר לנו להבין מה היה טיב יחסיו עם יהוה? (שמ’ ל”ג:11, 20; במ’ י”ב:8)
סיפור 44
רחב מחביאה את המרגלים
היכן גרה רחב?
מי הם שני הגברים שבתמונה, ולמה הם ביריחו?
מה ציווה מלך יריחו על רחב לעשות, וכיצד היא ענתה לו?
כיצד עזרה רחב לשני הגברים, ואיזה חסד היא ביקשה שיעשו עימה?
איזו הבטחה מבטיחים שני המרגלים לרחב?
שאלות נוספות:
קרא יהושע ב’:1–24.
כיצד התגשמה הבטחתו של יהוה בשמות כ”ג:28 כאשר נלחמו בני־ישראל ביריחו? (יהו’ ב’:9–11)
קרא עברים י”א:31.
כיצד מבליטה דוגמתה של רחב את חשיבות האמונה? (רומ’ א’:17; עב’ י’:39; יעקב ב’:25)
סיפור 45
חציית נהר־הירדן
איזה נס עושה יהוה כדי שבני־ישראל יוכלו לחצות את נהר־הירדן?
איזה מעשה של אמונה היו צריכים בני־ישראל לעשות כדי לחצות את נהר־הירדן?
מדוע אומר יהוה ליהושע לאסוף שתים־עשרה אבנים גדולות מקרקעית הנהר?
מה קורה מייד לאחר שהכוהנים יוצאים מן הירדן?
שאלות נוספות:
קרא יהושע ג’:1–17.
(א) מה עלינו לעשות על־פי הכתוב בפסוקים, אם ברצוננו לקבל את עזרת יהוה ואת ברכתו? (יהו’ ג’:13, 15; מש’ ג’:5; יעקב ב’:22, 26)
(ב) מה היה מצבו של נהר־הירדן כאשר חצו אותו בני־ישראל לעבר הארץ המובטחת, וכיצד מאדיר הדבר את שם יהוה? (יהו’ ג’:15; ד’:18; תהל’ ס”ו:5–7)
קרא יהושע ד’:1–18.
מדוע הונחו שתים־עשרה האבנים שנלקחו מן הירדן בגִלגל? (יהו’ ד’:4–7)
סיפור 46
חומות יריחו
מה אומר יהוה לאנשי־המלחמה ולכוהנים לעשות במשך שישה ימים?
מה היו צריכים האנשים לעשות ביום השביעי?
כפי שאתה רואה בתמונה, מה קורה לחומות יריחו?
מדוע חוט־השני תלוי מן החלון?
מה אומר יהושע לאנשי־המלחמה לעשות לאנשים שבעיר, ומה הוא אומר שצריך לעשות עם הכסף, הזהב, הנחושת והברזל?
מה נאמר לשני המרגלים לעשות?
שאלות נוספות:
קרא יהושע ו’:1–25.
(א) אילו קווי דמיון קיימים בין צעידתם ביום השביעי של הלוחמים סביב העיר יריחו ובין פעילות הבישור של עדי־יהוה באחרית הימים? (יהו’ ו’:15, 16; יש’ ס’:22; מתי כ”ד:14; קור”א ט’:16)
(ב) כיצד התגשמה הנבואה שביהושע ו’:26 כ־500 שנה מאוחר יותר, ומה אנו למדים מכך אודות דברו של יהוה? (מל”א ט”ז:34; יש’ נ”ה:11)
סיפור 47
גנב בישראל
מיהו האיש בתמונה שקובר את החפצים היקרים שנלקחו מיריחו, ומי עוזרים לו?
מדוע המעשה של עכן ושל משפחתו חמור כל כך?
מה אומר יהוה ליהושע כאשר הוא שאל אותו מדוע בני־ישראל הפסידו במלחמה נגד העי?
מה קורה לעכן ולמשפחתו לאחר שהם מובאים אל יהושע?
איזה לקח חשוב אנו לומדים מן העונש שקיבל עכן?
שאלות נוספות:
קרא יהושע ז’:1–26.
(א) מה מראה תפילתו של יהושע על טיב יחסיו עם בוראו? (יהו’ ז’:7–9; תהל’ קי”ט:145; יוח”א ה’:14)
(ב) איזה לקח אנו לומדים מדוגמתו של עכן, וכיצד הדבר משמש אזהרה לנו? (יהו’ ז’:11, 14, 15; מש’ ט”ו:3; טימ”א ה’:24; עב’ ד’:13)
קרא יהושע ח’:1–29.
איזו אחריות אישית יש לנו כלפי הקהילה המשיחית כיום? (יהו’ ז’:13; וי’ ה’:1; מש’ כ”ח:13)
סיפור 48
הגבעונים החכמים
במה שונים הגבעונים מן הכנענים שגרו בערים הקרובות?
מה עושים הגבעונים בתמונה, ומדוע?
מה מבטיחים יהושע ומנהיגי־העם לגבעונים, ומה הם מגלים שלושה ימים מאוחר יותר?
מה קרה כאשר מלכים מערים אחרות שמעו שהגבעונים עשו שלום עם בני־ישראל?
שאלות נוספות:
קרא יהושע ט’:1–27.
(א) אילו מתכונותיו של יהוה זכו לביטוי לאחר שהוא חס על חיי הגבעונים על אף העובדה שהוא הורה לעם־ישראל ”להשמיד את כל יושבי הארץ”? (יהו’ ט’:22, 24; מתי ט’:13; מה”ש י’:34, 35; פט”ב ג’:9)
(ב) איזה דוגמה הציב יהושע בפני המשיחיים כיום כשנשאר נאמן לברית שכרת עם הגבעונים? (יהו’ ט’:18, 19; מתי ה’:37; אפ’ ד’:25)
קרא יהושע י’:1–5.
כיצד מחקים כיום חברי ההמון הרב את הגבעונים, ומה הם חווים בעקבות זאת? (יהו’ י’:4; זכ’ ח’:23; מתי כ”ה:35–40; ההת’ י”ב:17)
סיפור 49
השמש עומדת דום
מה אומר יהושע בתמונה, ומדוע?
איך עוזר יהוה ליהושע ולאנשי־המלחמה שלו?
כמה מלכים מנצח יהושע, וכמה זמן זה לוקח לו?
מדוע חילק יהושע את ארץ־כנען?
בן כמה היה יהושע במותו, ומה קרה אחר כך לעם?
שאלות נוספות:
קרא יהושע י’:6–15.
איזה ביטחון אנו שואבים כיום מהידיעה שיהוה עצר את השמש והירח בשביל בני־ישראל? (יהו’ י’:8, 10, 12, 13; תהל’ י”ח:4; מש’ י”ח:10)
קרא יהושע י”ב:7–24.
מי באמת היה אחראי לתבוסתם של 31 מלכי כנען, ואיזו חשיבות נושא הדבר עבורנו כיום? (יהו’ י”ב:7; כ”ד:11–13; דב’ ל”א:8; לוקס כ”א:9, 25–28)
קרא יהושע י”ד:1–5.
כיצד חולקה הארץ בין שבטי ישראל, ומה מלמד הדבר באשר לנחלות שיהיו בגן־עדן? (יהו’ י”ד:2; יש’ ס”ה:21; יח’ מ”ז:21–23; קור”א י”ד:33)
קרא שופטים ב’:8–13.
מי כיום, כדוגמת יהושע בקרב בני־ישראל, פועל נגד כפירה? (שופ’ ב’:8, 10, 11; מתי כ”ד:45–47; תסל”ב ב’:3–6; טיט’ א’:7–9; ההת’ א’:1; ב’:1, 2)
סיפור 50
שתי נשים אמיצות
מי הם השופטים, ומה שמותיהם של כמה מהם?
איזו זכות מיוחדת קיבלה דבורה, ובמה כרוך הדבר?
איזה מסר מוסר יהוה באמצעות דבורה לשופט ברק כאשר ישראל מותקפת על־ידי המלך יבין ושר־הצבא שלו, סיסרא, ומי היא אומרת שיזכה בכבוד על הניצחון?
כיצד מוכיחה יעל שהיא אשה אמיצה?
מה קרה לאחר מותו של המלך יבין?
שאלות נוספות:
קרא שופטים ב’:14–22.
מה עושים בני־ישראל שמכעיס את יהוה, ואיזה לקח נוכל ללמוד מן המקרה? (שופ’ ב’:20; מש’ ג’:1, 2; יח’ י”ח:21–23)
קרא שופטים ד’:1–24.
איזה לקח באשר לאמונה ואומץ יכולות ללמוד כיום נשים משיחיות מדוגמתן של דבורה ויעל? (שופ’ ד’:4, 8, 9, 14, 21, 22; מש’ ל”א:30; קור”א ט”ז:13)
קרא שופטים ה’:1–31.
מדוע ניתן לדמות את שיר הניצחון של ברק ודבורה לתפילה ביחס למלחמת הר־מגידון הקרבה ובאה? (שופ’ ה’:3, 31; דה”א ט”ז:8–10; ההת’ ז’:9, 10; ט”ז:16; י”ט:19–21)
סיפור 51
רות ונעמי
כיצד הגיעה נעמי לארץ מואב?
מי היו רות ועורפה?
כיצד הגיבו רות ועורפה כאשר נעמי אמרה להן לחזור לעם שלהן?
מי היה בועז, ואיך הוא עזר לרות ונעמי?
איך קראו לילד שנולד לבועז ולרות, ומדוע כדאי שנזכור את שמו?
שאלות נוספות:
-
(א) אילו ביטויי חסד יפהפיים אומרת רות? (רות א’:16, 17)
(ב) כיצד גישתה של רות מבטאת היטב את גישתם של חברי ’הצאן האחרות’ כלפי המשוחים החיים כיום על הארץ? (יוח’ י’:16; זכ’ ח’:23)
קרא רות ב’:1–23.
איזו דוגמה טובה מציבה רות לצעירות משיחיות כיום? (רות ב’:17, 18; מש’ כ”ג:22; ל”א:15)
קרא רות ג’:5–13.
(א) מה דעתו של בועז על רצונה של רות להינשא לו במקום לגבר צעיר יותר?
(ב) מה אנו למדים מגישתה של רות אודות חסד? (רות ג’:10; קור”א י”ג:4, 5)
קרא רות ד’:7–17.
כיצד יכולים גברים משיחיים כיום לחקות את דוגמתו של בועז? (רות ד’:9, 10; טימ”א ג’:1, 12, 13; ה’:8)
סיפור 52
גדעון ושלוש־מאות אנשיו
כיצד נקלעו בני־ישראל לצרות רבות, ומדוע?
מדוע אומר יהוה לגדעון שיש לו יותר מדי חיילים בצבאו?
כמה חיילים נשארים לאחר שגדעון אומר למי שפוחדים לחזור לביתם?
הסבר באמצעות התמונה כיצד מקטין יהוה את מספר חייליו של גדעון ל־300 חיילים בלבד.
איך ארגן גדעון את 300 חייליו, וכיצד ניצחו בני־ישראל במלחמה?
שאלות נוספות:
קרא שופטים ו’:36–40.
(א) כיצד מוודא גדעון מהו רצון יהוה?
(ב) כיצד אנחנו יכולים כיום לגלות מהו רצון יהוה? (מש’ ב’:3–6; מתי ז’:7–11; טימ”ב ג’:16, 17)
קרא יהושע ז’:1–25.
(א) איזה לקח אנו יכולים ללמוד מן ה־300 שגילו ערנות לעומת השאר שנהגו בחוסר זהירות? (שופ’ ז’:3, 6; רומ’ י”ג:11, 12; אפ’ ה’:15–17)
(ב) כיצד אנו לומדים מהתבוננות בגדעון הגדול יותר, ישוע המשיח, כדוגמת 300 הלוחמים? (שופ’ ז’:17; מתי י”א:29, 30; כ”ח:19, 20; פט”א ב’:21)
(ג) כיצד הכתוב בשופטים ז’:21 מסייע לנו להיות מרוצים בכל מקום אליו אנו נשלחים לשרת מטעם ארגון יהוה? (קור”א ד’:2; י”ב:14–18; יעקב ד’:10)
קרא שופטים ח’:1–3.
מה נוכל ללמוד על האופן שבו יש ליישב מחלוקות עם אח או אחות מן הדרך שבה יישב גדעון את הסכסוך עם בני אפרים? (מש’ ט”ו:1; מתי ה’:23, 24; לוקס ט’:48)
סיפור 53
הבטחתו של יפתח
מי היה יפתח, ובאיזו תקופה חי?
איזו הבטחה מבטיח יפתח ליהוה?
מדוע התעצב יפתח כאשר חזר הביתה לאחר נצחונו על העמונים?
מה אמרה בת יפתח כשגילתה מה הבטיח אביה?
מדוע אהב העם את בת יפתח?
שאלות נוספות:
קרא שופטים י’:6–18.
איזו אזהרה משמשת לנו דוגמתם של בני־ישראל שגילו חוסר נאמנות ליהוה? (שופ’ י’:6, 15, 16; רומ’ ט”ו:4; ההת’ ב’:10)
קרא שופטים י”א:1–11, 29–40.
(א) מניין לנו שכשיפתח אמר ש’יעלה לעולה’ את בתו, הוא לא התכוון להעלות אותה באש כקורבן אדם? (שופ’ י”א:31; וי’ ט”ז:24; דב’ י”ח:10, 12)
(ב) באיזה מובן העלה יפתח את בתו לעולה?
(ג) מה נוכל ללמוד מגישתו של יפתח כלפי שבועתו ליהוה? (שופ’ י”א:35, 39; קהלת ה’:3, 4; מתי ט”ז:24)
(ד) כיצד דוגמתה של בת יפתח מעודדת צעירות משיחיות לשאוף לקריירה בשירות המורחב? (שופ’ י”א:36; מתי ו’:33; פיל’ ג’:8)
סיפור 54
האיש הגיבור ביותר
מהו שמו של האיש הגיבור ביותר שחי אי־פעם, ומי נתן לו את כוחו?
מה עשה שמשון במקרה אחד לאריה גדול כפי שאתה רואה בתמונה?
איזה סוד מספר שמשון לדלילה בתמונה, ואיך המעשה הזה גורם לכך שהפלישתים תופשים אותו?
כיצד מביא שמשון למותם של 3,000 חיילים פלישתים באותו יום שהוא מת?
שאלות נוספות:
קרא שופטים י”ג:1–14.
איזו דוגמה טובה מציבים מנוח ואשתו להורים בנוגע לגידול ילדיהם? (שופ’ י”ג:8; תהל’ קכ”ז:3; אפ’ ו’:4)
קרא שופטים י”ד:5–9; ט”ו:9–16.
(א) מה אנו לומדים על פעולת רוח קודשו של יהוה מן המקרים שבהם הרג שמשון אריה, ניתק מעל זרועותיו חבלים חדשים והשתמש בלחי של חמור כדי להרוג 1,000 איש?
(ב) כיצד עוזרת לנו רוח הקודש היום? (שופ’ י”ד:6; ט”ו:14; זכ’ ד’:6; מה”ש ד’:31)
קרא שופטים ט”ז:18–31.
באיזה אופן הושפע שמשון מחברה רעה, ואיזה לקח נוכל ללמוד מכך? (שופ’ ט”ז:18, 19; קור”א ט”ו:33)
סיפור 55
ילד קטן משרת את אלוהים
מה שמו של הילד הקטן שבתמונה, ומי הם האנשים האחרים?
מה אמרה חנה בתפילה שלה יום אחד כשביקרה במשכן יהוה, וכיצד ענה לה יהוה?
בן כמה היה שמואל כאשר נלקח לשרת במשכן יהוה, ומה עשתה למענו אמו מדי שנה?
מה היו שמותיהם של שני בני עלי, ואיזה מין אנשים היו הם?
כיצד קרא יהוה לשמואל, ומה אמר לו אלוהים?
איזה תפקיד קיבל שמואל כשגדל, ומה קרה כשהזדקן?
שאלות נוספות:
קרא שמואל א’. א’:1–28.
(א) איזו דוגמה טובה מציב אלקנה עבור ראשי משפחות בהנהגת ביתם בכל הקשור לעבודת אלוהים הטהורה? (שמ”א א’:3, 21; מתי ו’:33; פיל’ א’:10)
(ב) איזה לקח נוכל ללמוד מחנה באשר לאופן שבו ניתן להתמודד עם בעיות סבוכות? (שמ”א א’:10, 11; תהל’ נ”ה:23; רומ’ י”ב:12)
קרא שמואל א’. ב’:11–36.
כיצד כיבד עלי את בניו יותר מאשר את יהוה וכיצד פרשה זו משמשת אזהרה לנו? (שמ”א ב’:22–24, 27, 29; דב’ כ”א:18–21; מתי י’:36, 37)
קרא שמואל א’. ד’:16–18.
אילו ארבע הודעות נוראיות מגיעות לעלי משדה הקרב, וכיצד משפיע עליו הדבר?
קרא שמואל א’. ח’:4–9.
כיצד פגעו בני־ישראל מאוד ביהוה, ובאיזה אופן נוכל אנו לתמוך בנאמנות במלכותו? (שמ”א ח’:5, 7; יוח’ י”ז:16; יעקב ד’:4)
סיפור 56
שאול — המלך הראשון של ישראל
מה עושה שמואל בתמונה, ומדוע?
למה יהוה אוהב את שאול, ואיזה מין אדם הוא?
איך קוראים לבנו של שאול, ומה עשה בנו?
מדוע הקריב שאול קורבן במקום לחכות ששמואל יעשה זאת?
איזה לקח ניתן ללמוד מסיפורו של שאול?
שאלות נוספות:
קרא שמואל א’. ט’:15–21; י’:17–27.
כיצד צניעותו של שאול סייעה לו להימנע מלעשות מעשה פזיז כאשר מספר אנשים דיברו עליו בחוסר כבוד? (שמ”א ט’:21; י’:21, 22, 27; מש’ י”ז:27)
קרא שמואל א’. י”ג:5–14.
איזה חטא ביצע שאול בגִלגל? (שמ”א י’:8; י”ג:8, 9, 13)
קרא שמואל א’. ט”ו:1–35.
(א) איזה חטא חמור חטא שאול באשר לאגג, מלך עמלק? (שמ”א ט”ו:2, 3, 8, 9, 22)
(ב) מה עשה שאול בניסיון להצדיק את מעשיו ולהטיל את האשמה על העם? (שמ”א ט”ו:24)
(ג) ממה עלינו להיזהר בעת שאנו מקבלים תיקון? (שמ”א ט”ו:19–21; תהל’ קמ”א:5; מש’ ט’:8, 9; י”א:2)
סיפור 57
אלוהים בוחר את דוד
מה שמו של הנער שבתמונה, ומניין לנו שהוא אמיץ־לב?
היכן התגורר דוד, ומה היו שמותיהם של אביו וסבו?
מדוע אומר יהוה לשמואל ללכת אל ביתו של ישי בבית־לחם?
מה קורה כאשר מביא ישי לפני שמואל שבעה מבניו?
מה אומר יהוה לשמואל כאשר מגיע דוד?
שאלות נוספות:
קרא שמואל א’. י”ז:34, 35.
כיצד מבליטים מקרים אלו את אומץ־לבו של דוד ואת בטחונו ביהוה? (שמ”א י”ז:37)
קרא שמואל א’. ט”ז:1–14.
(א) כיצד עוזרים לנו דבריו של יהוה הכתובים בשמואל א’. ט”ז:7 לנהוג באי־משוא פנים ולהימנע מלשפוט אנשים על־פי המראה החיצוני שלהם? (מה”ש י’:34, 35; טימ”א ב’:4)
(ב) כיצד ממחישה דוגמתו של שאול שכאשר מסיר יהוה את רוח קודשו מן האדם, עלול החלל שנוצר להתמלא ברוח רעה, כלומר בדחף פנימי לעשות את הרע? (שמ”א ט”ז:14; מתי י”ב:43–45; גל’ ה’:16)
סיפור 58
דוד וגולית
איזו קריאת תיגר השמיע גולית באוזני הצבא של בני־ישראל?
מה גודלו של גולית, ואיזה פרס מבטיח המלך שאול לאיש שיהרוג את גולית?
מה עונה דוד לשאול לאחר שהוא אומר לו שהוא לא יוכל להילחם בגולית כי הוא רק נער?
כיצד מראה דוד שהוא בוטח ביהוה בתשובתו לגולית?
במה משתמש דוד כדי להרוג את גולית, ומה קורה לפלישתים לאחר מכן כפי שרואים בתמונה?
שאלות נוספות:
קרא שמואל א’. י”ז:1–54.
(א) מהו הסוד לאומץ־לבו של דוד, וכיצד נוכל לחקותו? (שמ”א י”ז:37, 45; אפ’ ו’:10, 11)
(ב) מדוע על המשיחיים להימנע מרוח תחרותית כמו שהייתה לגולית כשהם משחקים או מבלים? (שמ”א י”ז:8; גל’ ה’:26; טימ”א ד’:8)
(ג) כיצד דבריו של דוד מעידים על אמונתו בתמיכת אלוהים? (שמ”א י”ז:45–47; דה”ב כ’:15)
(ד) מניין לנו שפרשה זו אינה מתארת רק עימות בין שני צבאות אלא בעיקר את המאבק בין אלי כזב ובין אלוהי האמת, יהוה? (שמ”א י”ז:43, 46, 47)
(ה) כיצד מחקה השארית המשוחה את דוד בגילוי ביטחון ביהוה? (שמ”א י”ז:37; יר’ א’:17–19; ההת’ י”ב:17)
סיפור 59
מדוע היה על דוד לברוח
מדוע קינא שאול בדוד, ובמה שונה ממנו בנו יונתן?
מה קרה יום אחד כאשר ניגן דוד בנבל למען שאול?
מה אמר שאול לדוד לעשות לפני שיוכל להתחתן עם מיכל, ומדוע שאול אמר את זה?
מה קרה בפעם השלישית שדוד ניגן בנבל לפני שאול כפי שרואים בתמונה?
כיצד עזרה מיכל להציל את חייו של דוד, ומה נאלץ דוד לעשות לאחר מכן במשך שבע שנים?
שאלות נוספות:
קרא שמואל א’. י”ח:1–30.
(א) כיצד מסמלת אהבתו העזה של יונתן לדוד את האהבה ההדדית הקיימת בין ’הצאן האחרות’ ל’עדר הקטן’? (שמ”א י”ח:1; יוח’ י’:16; לוקס י”ב:32; זכ’ ח’:23)
(ב) לאור העובדה שיונתן באופן טבעי היה אמור לרשת את שאול, כיצד הכתוב בשמואל א’. י”ח:4 מוכיח את כניעתו היוצאת מן הכלל של יונתן למי שנבחר להיות למלך?
(ג) כיצד מראה דוגמתו של שאול שקנאה עלולה להוביל לביצוע חטא חמור, ואיזו אזהרה יש בכך עבורנו? (שמ”א י”ח:7–9, 25; יעקב ג’:14–16)
קרא שמואל א’. י”ט:1–17.
כיצד סיכן יונתן את חייו כאשר אמר את המילים המופיעות בשמואל א’. י”ט:4, 5? (שמ”א י”ט:1, 6)
סיפור 60
דוד ואביגיל
מה שמה של האשה בתמונה שבאה לפגוש את דוד, ואיזה מין אדם היא?
מי היה נבל?
מדוע שלח דוד כמה מאנשיו אל נבל כדי לבקש ממנו טובה?
מה אמר נבל לאנשיו של דוד, וכיצד הגיב דוד?
כיצד הוכיחה אביגיל שהיא אשה חכמה?
שאלות נוספות:
קרא שמואל א’. כ”ב:1–4.
כיצד מציבה משפחתו של דוד דוגמה טובה באשר לאופן שבו עלינו לתמוך איש ברעהו בקרב אגודת האחים המשיחית? (מש’ י”ז:17; תסל”א ה’:14)
קרא שמואל א’. כ”ה:1–43.
(א) מדוע מתואר נבל כאדם כה בזוי? (שמ”א כ”ה:2–5, 10, 14, 21, 25)
(ב) מה יכולות ללמוד רעיות משיחיות כיום מדוגמתה של אביגיל? (שמ”א כ”ה:32, 33; מש’ ל”א:26; אפ’ ה’:24)
(ג) אילו שני דברים רעים נמנע דוד לעשות בזכות אביגיל? (שמ”א כ”ה:31, 33; רומ’ י”ב:19; אפ’ ד’:26)
(ד) כיצד תגובתו של דוד לדבריה של אביגיל מסייעת כיום לגברים לאמץ את נקודת מבטו של יהוה על נשים? (מה”ש כ”א:8, 9; רומ’ ב’:11; פט”א ג’:7)
סיפור 61
דוד נעשה מלך
מה עשו דוד ואבישי בזמן ששאול ישן במחנהו?
אילו שאלות שואל דוד את שאול?
לאן הולך דוד לאחר שהוא עוזב את שאול?
מה מעציב את דוד עד כדי כך שהוא כותב שיר יפה?
בן כמה דוד כאשר הוא נעשה מלך על חברון, ומה שמותיהם של כמה מבניו?
היכן מלך דוד מאוחר יותר?
שאלות נוספות:
קרא שמואל א’. כ”ו:1–25.
(א) על איזו גישה כלפי הסדר התיאוקרטי מעידים דבריו של דוד הכתובים בשמואל א’ כ”ו:11? (תהל’ ל”ז:7; רומ’ י”ג:2)
(ב) כיצד המילים שאמר דוד בשמואל א’. כ”ו:23 עוזרות לנו לשמור על השקפה נכונה כאשר למרות מאמצינו לנהוג בזולת בחסד, אנו נתקלים בחוסר הערכה? (מל”א ח’:32; תהל’ י”ח:21)
קרא שמואל ב’. א’:26.
כיצד יכולים המשיחיים כיום לחקות את ’האהבה העזה’ שהייתה בין דוד ליונתן? (פט”א ד’:8; קול’ ג’:14; יוח”א ד’:12)
קרא שמואל ב’. ה’:1–10.
(א) כמה שנים מלך דוד, וכיצד ניתן לחלק את שנות מלכותו? (שמ”ב ה’:4, 5)
(ב) לזכות מה ניתן לזקוף את גדולתו של דוד, ואיזו תזכורת יש בכך עבורנו? (שמ”ב ה’:10; שמ”א ט”ז:13; קור”א א’:31; פיל’ ד’:13)
סיפור 62
צרות בבית־דוד
מה קרה לבסוף, בעזרתו של יהוה, לארץ כנען?
מה קרה ערב אחד כאשר היה דוד על גג ארמונו?
מדוע כעס יהוה מאוד על דוד?
את מי שלח יהוה, לפי התמונה, לספר לדוד על חטאיו, ומה אמר האיש לדוד שעתיד לקרות?
אילו צרות יש לדוד?
מי אחרי דוד מלך על ישראל?
שאלות נוספות:
קרא שמואל ב’. י”א:1–27.
(א) כיצד מגנה עלינו פעילותנו הרבה בשירות יהוה?
(ב) כיצד נמשך דוד אל החטא, ואיזו אזהרה יש בכך עבור משרתי יהוה כיום? (שמ”ב י”א:2; מתי ה’:27–29; קור”א י’:12; יעקב א’:14, 15)
קרא שמואל ב’. י”ב:1–18.
(א) איזה לקח יכולים ללמוד זקני־הקהילה וההורים מן האופן שבו ניגש נתן להוכיח את דוד? (שמ”ב י”ב:1–4; מש’ י”ב:18; מתי י”ג:34)
(ב) מדוע נהג יהוה בדוד ברחמים? (שמ”ב י”ב:13; תהל’ ל”ב:5; קור”ב ז’:9, 10)
סיפור 63
המלך שלמה החכם
מה שואל יהוה את שלמה, ומהי תשובתו?
הואיל ויהוה שבע־רצון מבקשתו של שלמה, מה הוא מבטיח לתת לו?
איזו בעיה קשה מציגות שתי נשים בפני שלמה?
כיצד פותר שלמה את הבעיה כפי שאתה רואה בתמונה?
במה מתאפיין שלטונו של שלמה, ומדוע?
שאלות נוספות:
קרא מלכים א’. ג’:3–28.
(א) מה יכולים גברים שמקבלים אחריות בארגון אלוהים כיום, ללמוד מדבריו הכנים של שלמה במלכים א’. ג’:7? (תהל’ קי”ט:105; מש’ ג’:5, 6)
(ב) מדוע יש לראות בבקשתו של שלמה דוגמה טובה לדברים שעליהם עלינו להתפלל? (מל”א ג’:9, 11; מש’ ל’:8, 9; יוח”א ה’:14)
(ג) איזה ביטחון באשר לשלטונו העתידי של שלמה הגדול יותר, ישוע המשיח, אנו שואבים מדרך פתרונו של שלמה בסכסוך בין שתי הנשים? (מל”א ג’:28; יש’ ט’:5, 6; י”א:2–4)
קרא מלכים א’. ה’:9–14.
(א) כיצד משיב יהוה לבקשתו של שלמה לקבל לב שומע? (מל”א ה’:9)
(ב) לאור המאמצים שהשקיעו אנשים כדי לשמוע את חוכמת שלמה, מה צריכה להיות גישתנו כלפי לימוד דבר־אלוהים? (מל”א ה’:9, 14; יוח’ י”ז:3; טימ”ב ג’:16)
סיפור 64
שלמה בונה את בית־המקדש
במשך כמה זמן בנה שלמה את בית־המקדש של יהוה, ומדוע בניית המקדש עלתה כסף כה רב?
אילו אולמות עיקריים היו בבית־המקדש, ומה שמו בתוך האולם הפנימי?
מה אמר שלמה בתפילה כאשר גמרו לבנות את בית־המקדש?
כיצד הראה יהוה שהוא שבע־רצון מתפילת שלמה?
מה הנשים של שלמה השפיעו עליו לעשות, ומה קרה לשלמה?
מדוע כעס יהוה על שלמה, ומה יהוה אמר לו?
שאלות נוספות:
קרא דברי הימים א’. כ”ח:9, 10.
לאור מה שאמר דוד בדברי הימים א’. כ”ח:9, 10, מה עלינו לשאוף לעשות מדי יום? (תהל’ י”ט:15; פיל’ ד’:8, 9)
קרא דברי הימים ב’. ו’:12–21, 32–42.
(א) איך הראה שלמה ששום מבנה מעשה ידי אדם אינו יכול להכיל את העל העליון? (דה”ב ו’:18; מה”ש י”ז:24, 25)
(ב) מה אנו לומדים על יהוה מדבריו של שלמה בדברי הימים ב’. ו’:32, 33? (מה”ש י’:34, 35; גל’ ב’:6)
קרא דברי הימים ב’. ז’:1–5.
בני־ישראל היללו את יהוה למראה כבודו; כיצד גם אנחנו צריכים להגיב כיום למראה ברכתו שליהוה על משרתיו? (דה”ב ז’:3; תהל’ כ”ב:23; ל”ד:2; צ”ו:2)
קרא מלכים א’. י”א:9–13.
כיצד עוזרת לנו דרך חייו של שלמה להבין את החשיבות שיש בשמירת נאמנות עד הסוף? (מל”א י”א:4, 9; מתי י’:22; ההת’ ב’:10)
סיפור 65
הממלכה מתחלקת לשניים
מי הם שני האנשים שבתמונה, ומה התפקיד שלהם?
מה עשה אחייה השילוני עם האדרת שלבש, ומה מסמלת הפעולה שהוא עשה?
מה מנסה שלמה לעשות לירבעם?
מדוע המליך העם את ירבעם על עשרה שבטים?
מדוע עושה ירבעם שני עגלי־זהב, ומה קרה לארץ אחרי זמן קצר?
מה קרה לממלכה בת שני השבטים ולבית־המקדש של יהוה בירושלים?
שאלות נוספות:
קרא מלכים א’. י”א:26–43.
איזה מין אדם היה ירבעם, ומה הבטיח לו יהוה אם ישמור את חוקי אלוהים? (מל”א י”א:28, 38)
קרא מלכים א’. י”ב:1–33.
(א) מה יכולים הורים וזקני־קהילה ללמוד מדוגמתו הרעה של רחבעם באשר לניצול סמכות לרעה? (מל”א י”ב:13; קהלת ז’:7; פט”א ה’:2, 3)
(ב) למי צריכים הצעירים לפנות כדי לקבל הדרכה מהימנה בעת החלטת החלטות חשובות בחיים? (מל”א י”ב:6, 7; מש’ א’:8, 9; טימ”ב ג’:16, 17; עב’ י”ג:7)
(ג) מדוע הקים ירבעם שני מרכזי פולחן לעבודת העגל, וכיצד מראה הדבר את חוסר אמונתו ביהוה? (מל”א י”א:37; י”ב:26–28)
(ד) מי הנהיג את ממלכת עשרת השבטים למרוד בעבודת אלוהים הטהורה? (מל”א י”ב:32, 33)
סיפור 66
איזבל — המלכה המרשעת
מי הייתה איזבל?
מדוע היה המלך אחאב עצוב באחד הימים?
מה עשתה איזבל כדי להשיג את הכרם של נבות לבעלה אחאב?
את מי שלח יהוה להעניש את איזבל?
מה קרה כאשר יהוא מגיע לארמונה של איזבל כפי שאתה רואה בתמונה?
שאלות נוספות:
קרא מלכים א’. ט”ז:29–33; י”ח:3, 4.
עד כמה חמור היה המצב בישראל בימי שלטונו של המלך אחאב? (מל”א י”ד:9)
קרא מלכים א’. כ”א:1–16.
(א) כיצד הפגין נבות אומץ לב ונאמנות כלפי יהוה? (מל”א כ”א:1–3; וי’ כ”ה:23–28)
(ב) מה אנו למדים מדוגמתו של אחאב על הדרך להתמודד עם אכזבות? (מל”א כ”א:4; רומ’ ה’:3–5)
קרא מלכים ב’. ט’:30–37.
מה אנו יכולים ללמוד מקנאותו של יהוא לעשיית רצון יהוה? (מל”ב ט’:4–10; קור”ב ט’:1, 2; טימ”ב ד’:2)
סיפור 67
יהושפט בוטח ביהוה
מי היה יהושפט, ובאיזו תקופה חי?
מדוע בני־ישראל מפחדים, ומה רבים מהם עושים?
כיצד משיב יהוה לתפילתו של יהושפט?
מה גורם יהוה שיקרה לפני הקרב?
איזה לקח נוכל ללמוד מיהושפט?
שאלות נוספות:
קרא דברי הימים ב’. כ’:1–30.
(א) כיצד הראה יהושפט מה צריכים לעשות משרתי אלוהים נאמנים כאשר הם ניצבים מול מצבים מסוכנים? (דה”ב כ’:12; תהל’ כ”ה:15; ס”ב:2)
(ב) מאחר שיהוה תמיד השתמש באפיק תקשורת במגעיו עם עמו, באיזה אפיק הוא משתמש כיום? (דה”ב כ’:14, 15; מתי כ”ד:45–47; יוח’ ט”ו:15)
(ג) כאשר יפתח אלוהים ב”מלחמת היום הגדול אשר לאלוהי צבאות”, כיצד יהיה מצבנו דומה לזה של יהושפט? (דה”ב כ’:15, 17; ל”ב:8; ההת’ ט”ז:14, 16)
(ד) איזו תרומה תורמים כיום לפעילות הבישור הכלל עולמית החלוצים והשליחים המחקים את דוגמת הלוויים? (דה”ב כ’:19; רומ’ י’:13–15; טימ”ב ד’:2)
סיפור 68
שני ילדים שקמו לתחייה
מי הם שלושת האנשים בתמונה, ומה קרה לילד הקטן?
על מה מתפלל אליהו בנוגע לילד, ומה קורה בהמשך?
מה שמו של עוזרו של אליהו?
מדוע נקרא אלישע לבוא אל ביתה של אשה מהעיר שוּנֵם?
מה עושה אלישע, ומה קורה לילד המת?
איזה כוח יש ליהוה, כפי שהראו אליהו ואלישע?
שאלות נוספות:
קרא מלכים א’. י”ז:8–24.
(א) כיצד נבחנו צייתנותו ונאמנותו של אליהו? (מל”א י”ז:9; י”ט:1–4, 10)
(ב) מדוע הייתה אמונתה של האלמנה מהעיר צרפת יוצאת מגדר הרגיל? (מל”א י”ז:12–16; לוקס ד’:25, 26)
(ג) כיצד ממחיש סיפורה של האלמנה מהעיר צרפת את אמיתות דבריו של ישוע במתי י’:41, 42? (מל”א י”ז:10–12, 17, 23, 24)
-
(א) מה אנו למדים מהאלמנה משונם על הכנסת אורחים? (מל”ב ד’:8; לוקס ו’:38; רומ’ י”ב:13; יוח”א ג’:17)
(ב) באילו דרכים נוכל לנהוג כיום בטוּב לב עם משרתי אלוהים? (מה”ש כ’:35; כ”ח:1, 2; גל’ ו’:9, 10; עב’ ו’:10)
סיפור 69
נערה קטנה עוזרת לאיש־צבא
מה אומרת הילדה הקטנה בתמונה לאשה?
מי זאת האשה בתמונה, ומה עושה הילדה הקטנה בביתה?
מה מורה אלישע למשרתו להגיד לנעמן, ומדוע הדבר מכעיס את נעמן?
מה קורה כאשר נעמן מקשיב למשרתיו?
מדוע מסרב אלישע לקחת את המתנה של נעמן, אבל מה עושה גיחזי?
מה קורה לגיחזי, ומה ניתן ללמוד מכך?
שאלות נוספות:
קרא מלכים ב’. ה’:1–27.
(א) כיצד יכולים צעירים כיום להתעודד מדוגמתה של הנערה הישראלית הקטנה? (מל”ב ה’:3; תהל’ ח’:3; קמ”ח:12, 13)
(ב) מדוע כדאי לזכור את דוגמתו של נעמן כאשר אנו מקבלים עצות מקראיות? (מל”ב ה’:15; עב’ י”ב:5, 6; יעקב ד’:6)
(ג) אילו לקחים נוכל להפיק מדוגמתם המנוגדת של אלישע וגיחזי? (מל”ב ה’:9, 10, 14–16, 20; מתי י’:8; מה”ש ה’:1–5; קור”ב ב’:17)
סיפור 70
יונה והדג הגדול
מי הוא יונה, ומה יהוה אמר לו לעשות?
מה עושה יונה כדי לא ללכת לאן שאומר לו יהוה?
מה אומר יונה למלחים לעשות כדי שהסערה תיפסק?
מה קורה לפי התמונה כאשר יונה מתחיל לשקוע במים?
כמה זמן נמצא יונה בבטן הדג הגדול, ומה הוא עושה שם?
לאן הולך יונה לאחר שהוא יוצא מבטן הדג הגדול, ומה זה מלמד אותנו?
שאלות נוספות:
קרא יונה א’:1 עד ב’:1.
מה ככל הנראה חש יונה לגבי המשימה ללכת לבשר לאנשי נינווה? (יונה א’:2, 3; מש’ ג’:7; קהלת ח’:12)
קרא יונה ב’:2, 3, 11.
מדוע סיפורו של יונה נוסך בנו ביטחון שיהוה יענה לתפילותינו? (תהל’ כ”ב:25; ל”ד:7; יוח”א ה’:14)
קרא יונה ג’:1–10.
(א) איזה עידוד ניתן לשאוב מכך שיהוה המשיך להשתמש ביונה חרף העובדה שבהתחלה הוא לא מילא את המשימה שהוטלה עליו? (תהל’ ק”ג:14; פט”א ה’:10)
(ב) מה אנו לומדים מסיפורו של יונה בדבר דעות קדומות על האנשים בשטח ההטפה שלנו? (יונה ג’:6–9; קהלת י”א:6; מה”ש י”ג:48)
סיפור 71
אלוהים מבטיח גן־עדן
מי היה ישעיהו, מתי חי, ומה הראה לו יהוה?
מה משמעות המונח ”גן־עדן”, ואיזה מקום הוא מזכיר לך?
מה אמר יהוה לישעיהו לכתוב בנוגע לגן־העדן החדש?
מדוע איבדו אדם וחוה את ביתם היפהפה?
מה מבטיח יהוה לאנשים שאוהבים אותו?
שאלות נוספות:
קרא ישעיהו י”א:6–9.
(א) כיצד מתאר דבר־אלוהים את השלום שישרור בעולם החדש בין החיות ובין בני האדם? (תהל’ קמ”ח:10, 13; יש’ ס”ה:25; יח’ ל”ד:25)
(ב) איזו התגשמות רוחנית יש כיום לנבואת ישעיהו בקרב עמו של יהוה? (רומ’ י”ב:2; אפ’ ד’:23, 24)
(ג) לזכות מי נזקפים השינויים באישיותם של בני האדם הן עכשיו והן בעולם החדש? (יש’ מ”ח:17, 18; גל’ ה’:22, 23; פיל’ ד’:7)
קרא ההתגלות כ”א:3, 4.
(א) כיצד מראים כתבי־הקודש שאלוהים ישכון עם בני האדם עלי־אדמות במובן סמלי ולא פיזי? (וי’ כ”ו:11, 12; דה”ב ו’:18; יש’ ס”ו:1; ההת’ כ”א:2, 3, 22–24)
(ב) אילו מין דמעות ואיזה מין כאב לא יהיו עוד? (לוקס ח’:49–52; רומ’ ח’:21, 22; ההת’ כ”א:4)
סיפור 72
אלוהים מושיט עזרה למלך חזקיהו
מיהו האיש בתמונה, ולמה הוא נמצא בצרה גדולה?
מה הם המכתבים שחזקיהו שם לפני אלוהים, ועל מה הוא מתפלל?
איזה מין מלך הוא חזקיהו, ואיזו הודעה שולח לו יהוה דרך הנביא ישעיהו?
מה עשה מלאך יהוה לאשורים כפי שניתן לראות בתמונה?
למרות שהממלכה בת שני־השבטים נהנית משלום לזמן מה, מה קורה לאחר שהמלך חזקיהו מת?
שאלות נוספות:
קרא מלכים ב’. י”ח:1–36.
(א) כיצד מנסה דובר האשורים רבשקה להחליש את אמונתם של בני־ישראל? (מל”ב י”ח:19, 21; שמ’ ה’:2; תהל’ ס”ד:4)
(ב) כיצד מחקים עדי־יהוה את דוגמתו של חזקיהו במגעיהם עם מתנגדים? (מל”ב י”ח:36; תהל’ ל”ט:2; מש’ כ”ו:4; טימ”ב ב’:24)
קרא מלכים ב’. י”ט:1–37.
(א) כיצד מחקים משרתי יהוה כיום את חזקיהו בשעת מצוקה? (מל”ב י”ט:1, 2; מש’ ג’:5, 6; עב’ י’:24, 25; יעקב ה’:14, 15)
(ב) אילו שלוש מפלות נחל המלך סנחריב, ואת מי הוא מסמל מבחינה נבואית? (מל”ב י”ט:32, 35, 37; ההת’ כ’:2, 3)
קרא מלכים ב’. כ”א:1–6, 16.
מדוע ניתן לומר כי מנשה היה אחד המלכים המרושעים ביותר ששלטו אי פעם בירושלים? (דה”ב ל”ג:4–6, 9)
סיפור 73
המלך הטוב האחרון של יהודה
בן כמה היה יאשיהו כאשר נעשה למלך, ומה הוא התחיל לעשות אחרי שבע שנים?
מה אתה רואה שעושה יאשיהו בתמונה הראשונה?
מה מוצא הכהן הגדול כאשר האנשים מתקנים את בית־המקדש?
מדוע קורע יאשיהו את בגדיו?
איזו הודעה מטעם יהוה מוסרת הנביאה חולדה ליאשיהו?
שאלות נוספות:
קרא דברי הימים ב’. ל”ד:1–28.
(א) איזו דוגמה מציב יאשיהו למי שהתנסו בילדות קשה? (דה”ב ל”ג:21–25; ל”ד:1, 2; תהל’ כ”ז:10)
(ב) אילו צעדים חשובים נקט יאשיהו לקידום עבודת אלוהים האמיתית בשנה ה־8, ה־12 וה־18 למלכותו? (דה”ב ל”ד:3, 8)
(ג) אילו לקחים נוכל ללמוד מדוגמתם של המלך יאשיהו ושל הכהן הגדול חלקיהו בנוגע לתחזוקה של בתי התפילה שלנו? (דה”ב ל”ד:9–13; מש’ י”א:14; קור”א י’:31)
סיפור 74
אדם שלא פחד
מיהו הגבר הצעיר בתמונה?
מה חושב ירמיהו על כך שהפך לנביא, ומה אומר לו יהוה?
איזה מסר ממשיך ירמיהו למסור לעם?
כיצד מנסים הכוהנים לעצור את ירמיהו, ואיך הוא מראה שהוא לא מפחד?
מה קורה כאשר עם־ישראל לא משנה את דרכיו הרעות?
שאלות נוספות:
קרא ירמיהו א’:1–8.
(א) מה מכשיר את האדם לשירות יהוה כפי שניתן לראות מדוגמתו של ירמיהו? (קור”ב ג’:5, 6)
(ב) איזה עידוד יכולים צעירים משיחיים כיום לשאוב מדוגמתו של ירמיהו? (קהלת י”ב:1; טימ”א ד’:12)
קרא ירמיהו י’:1–5.
באיזו דוגמה יוצאת מן הכלל משתמש ירמיהו כדי להראות עד כמה חסר תועלת הדבר לבטוח באלילים? (יר’ י’:5; יש’ מ”ו:7; חב’ ב’:19)
קרא ירמיהו כ”ו:1–16.
(א) כיצד מיישמת השארית המשוחה, בהכרזת דבר האזהרה, את מה שציווה יהוה על ירמיהו: ’לא לגרוע דבר’? (יר’ כ”ו:2; דב’ ד’:2; מה”ש כ’:27)
(ב) איזו דוגמה טובה מציב ירמיהו עבור עדי־יהוה כיום בהכרזת אזהרות יהוה לעמים? (יר’ כ”ו:8, 12, 14, 15; טימ”ב ד’:1–5)
קרא מלכים ב’. כ”ד:1–17.
אילו השלכות עגומות היו לכך שתושבי יהודה לא גילו נאמנות כלפי יהוה? (מל”ב כ”ד:2–4, 14)
סיפור 75
ארבעה נערים בבבל
מי הם ארבעת הנערים בתמונה, ומדוע הם נמצאים בבבל?
אילו תוכניות יש לנבוכדנאצר עבורם, ומה הוא מצווה על עבדיו?
איזו בקשה מבקש דניאל בנוגע לאוכל ולשתייה שלו ושל שלושת חבריו?
כיצד נראו דניאל וחבריו בהשוואה לשאר הנערים לאחר שאכלו ירקות וקטניות במשך עשרה ימים?
כיצד הגיעו דניאל ושלושת חבריו לארמון המלך, ובאיזה מובן היו הם טובים יותר מהחרטומים והחכמים?
שאלות נוספות:
קרא דניאל א’:1–21.
(א) אילו מאמצים נדרשים מאיתנו אם ברצוננו לעמוד בפיתויים ולהתגבר על חולשות? (דנ’ א’:8; בר’ ל”ט:7, 10; גל’ ו’:9)
(ב) מאילו ”מעדנים” עלולים הצעירים כיום לחוש פיתוי או לחץ לטעום? (דנ’ א’:8; מש’ כ’:1; קור”ב ו’:17 עד ז’:1)
(ג) מה עוזר לנו הסיפור המקראי על אודות ארבעת הנערים להעריך בנוגע לרכישת השכלה חילונית? (דנ’ א’:20; יש’ נ”ד:13; קור”א ג’:18–20)
סיפור 76
ירושלים נחרבת
מה קורה לירושלים ולבני־ישראל שבתמונה?
מיהו יחזקאל, ואילו דברים מזעזעים מראה לו יהוה?
מה מבטיח יהוה שיקרה כיוון שבני־ישראל מגלים כלפיו חוסר כבוד?
מה עושה המלך נבוכדנאצר לאחר שבני־ישראל מורדים בו?
מדוע מרשה יהוה שחורבן נורא זה יבוא על בני־ישראל?
כיצד נשארת אדמת ישראל בלי תושבים, ולכמה זמן?
שאלות נוספות:
קרא מלכים ב’. כ”ה:1–26.
(א) מי היה צדקיהו, מה קרה לו, וכיצד הגשים הדבר נבואה מקראית? (מל”ב כ”ה:5–7; יח’ י”ב:13–15)
(ב) מי בעיני יהוה היה האחראי לחוסר נאמנותם של בני־ישראל? (מל”ב כ”ה:9, 11, 12, 18, 19; דה”ב ל”ו:14, 17)
קרא יחזקאל ח’:1–18.
כיצד מחקה הנצרות את פולחן השמש של בני־ישראל הכופרים? (יח’ ח’:16; יש’ ה’:20, 21; יוח’ ג’:19–21; טימ”ב ד’:3)
סיפור 77
הם סירבו להשתחוות
מה מצווה נבוכדנאצר מלך בבל על העם לעשות?
מדוע שלושת חבריו של דניאל אינם משתחווים לפסל הזהב?
כיצד מראים שלושת הבחורים שהם בוטחים ביהוה כאשר נבוכדנאצר נותן להם הזדמנות נוספת להשתחוות?
מה מצווה נבוכדנאצר על אנשיו לעשות לשדרך, מישך ועבד־נגו?
מה רואה נבוכדנאצר כאשר הוא מסתכל לתוך הכבשן?
מדוע מהלל המלך את אלוהיהם של שדרך, מישך ועבד־נגו, ואיזו דוגמה הם עבורנו?
שאלות נוספות:
קרא דניאל ג’:1–30.
(א) איזו גישה שגילו שלושת הצעירים העברים על כל משרתי אלוהים לחקות כאשר הם ניצבים מול מבחני אמונה? (דנ’ ג’:17, 18; מתי י’:28; רומ’ י”ד:7, 8)
(ב) איזה לקח חשוב לימד יהוה אלוהים את נבוכדנאצר? (דנ’ ג’:28, 29; ד’:31, 32)
סיפור 78
יד כותבת על הקיר
מה קורה כאשר מלך בבל עורך משתה גדול ומשתמש בכלים שנלקחו מבית־המקדש של יהוה בירושלים?
מה אומר בלשאצר ליועציו החכמים, ומה הם לא מסוגלים לעשות?
מה אמו של המלך אומרת לו לעשות?
לפי מה שאומר דניאל למלך, מדוע שלח אלוהים את היד שתכתוב על הקיר?
כיצד מסביר דניאל את משמעות המילים שעל הקיר?
מה קורה בזמן שדניאל עדיין מדבר?
שאלות נוספות:
קרא דניאל ה’:1 עד ו’:1.
(א) מה ההבדל בין יראת אלוהים לבין היראה שחש בלשאצר למראה הכתובת שעל הקיר? (דנ’ ה’:6, 7; תהל’ י”ט:10; רומ’ ח’:35–39)
(ב) כיצד גילה דניאל אומץ רב בפנותו לבלשאצר ולשריו? (דנ’ ה’:17, 18, 22, 26–28; מה”ש ד’:29)
(ג) באיזה אופן מבליט דניאל פרק ה’ את ריבונותו האוניברסלית של יהוה? (דנ’ ד’:14, 22; ה’:21)
סיפור 79
דניאל בגוב האריות
מיהו דרייווש, ומה דעתו על דניאל?
מה עושה דרייווש בהשפעתם של מספר אנשים קנאים?
מה עושה דניאל כאשר הוא שומע על החוק החדש?
מדוע דרייווש כל כך עצוב עד כדי כך שהוא לא יכול לישון, ומה הוא עושה למחרת בבוקר?
מה עונה דניאל לדרייווש?
מה קורה לאנשים הרעים שניסו להרוג את דניאל, ומה כותב דרייווש לכל האנשים שבממלכתו?
שאלות נוספות:
קרא דניאל ו’:2–29.
(א) באיזה מובן מזכירה לנו הקנוניה נגד דניאל את הנסיונות של המתנגדים בימינו לעצור את פעילותם של עדי־יהוה? (דנ’ ו’:8; תהל’ צ”ד:20; יש’ י’:1; רומ’ ח’:31)
(ב) כיצד יכולים משרתי אלוהים כיום לחקות את דניאל בנוגע לכניעה ל”רשויות השלטון” (דנ’ ו’:6, 11; רומ’ י”ג:1; מה”ש ה’:29)
(ג) כיצד נוכל לחקות את דוגמתו של דניאל ולשרת את יהוה ”בכל עת” (דנ’ ו’:17, 21; פיל’ ג’:16; ההת’ ז’:15)
סיפור 80
עם־אלוהים עוזב את בבל
מה לפי התמונה עושה עם־ישראל?
כיצד הגשים כורש את נבואת יהוה בפי ישעיהו?
מה אומר כורש לבני העם שלא יכולים לחזור לירושלים?
מה נותן כורש לאנשים לקחת איתם בחזרה לירושלים?
כמה זמן לוקח לבני־ישראל לחזור לירושלים?
כמה שנים חלפו מאז שהארץ נעזבה ונותרה ריקה מתושבים?
שאלות נוספות:
קרא ישעיהו מ”ד:28; מ”ה:1–4.
(א) כיצד הדגיש יהוה שהתגשמות הנבואה בנוגע לכורש ודאית? (יש’ נ”ה:10, 11; רומ’ ד’:17)
(ב) מה מלמדת אותנו נבואת ישעיהו בנוגע לכורש על יכולתו של יהוה אלוהים לנבא את העתיד? (יש’ מ”ב:9; מ”ה:21; מ”ו:10, 11; פט”ב א’:20)
קרא עזרא א’:1–11.
כיצד נוכל לחקות את דוגמתם של מי שלא יכלו לשוב לירושלים ו’לחזק את ידיהם’ של מי שביכולתם לשרת בשירות המורחב? (עז’ א’:4, 6; רומ’ י”ב:13; קול’ ד’:12)
סיפור 81
ביטחון בעזרתו של יהוה
כמה אנשים עושים את הדרך הארוכה מבבל לירושלים, ומה הם מוצאים כאשר הם מגיעים לשם?
מה מתחילים האנשים לבנות לאחר הגעתם לשם, ומה עושים אויביהם?
מי הם חגי וזכריה, ומה הם אומרים לעם?
מדוע שולח תתני איגרת לבבל, ואיזו תשובה הוא מקבל?
מה עושה עזרא כשהוא שומע על הצורך לשפץ את בית־המקדש?
על מה מתפלל עזרא בתמונה, כיצד זוכה תפילתו למענה, ומה זה מלמד אותנו?
שאלות נוספות:
קרא עזרא ג’:1–13.
אם אי פעם נמצא את עצמנו במקום שאין בו קהילה של משרתי אלוהים, מה עלינו להמשיך לעשות? (עז’ ג’:3, 6; מה”ש י”ז:16, 17; עב’ י”ג:15)
קרא עזרא ד’:1–7.
איזו דוגמה בנוגע לפעילות בין־דתית הציב זרובבל לעם יהוה? (שמ’ ל”ד:12; קור”א ט”ו:33; קור”ב ו’:14–17)
קרא עזרא ה’:1–5, 17; ו’:1–22.
(א) מדוע לא עלה בידם של המתנגדים להפסיק את עבודות הבנייה של בית־המקדש? (עז’ ה’:5; יש’ נ”ד:17)
(ב) כיצד מעשיהם של זקני היהודים מעודדים את זקני־הקהילה המשיחיים לבקש את הדרכתו של יהוה כאשר הם ניצבים מול מתנגדים? (עז’ ו’:14; תהל’ ל”ב:8; רומ’ ח’:31; יעקב א’:5)
קרא עזרא ח’:21–23, 28–36.
איזו דוגמה של עזרא כדאי לנו לחקות לפני שאנו מחליטים לפעול בדרך כלשהי? (עז’ ח’:23; תהל’ קכ”ז:1; מש’ י’:22; יעקב ד’:13–15)
סיפור 82
מרדכי ואסתר
מי הם מרדכי ואסתר?
מדוע רוצה המלך אחשוורוש אשה חדשה, ובמי הוא בוחר?
מיהו המן, ומה מכעיס אותו מאוד?
איזה חוק נקבע, ומה עושה אסתר לאחר שהיא מקבלת הודעה ממרדכי?
מה קורה להמן, ומה קורה למרדכי?
כיצד ניצלו היהודים מאויביהם?
שאלות נוספות:
קרא אסתר ב’:12–18.
כיצד הראתה אסתר את הערך הגלום בטיפוח ”רוח ענווה ושקטה”? (אס’ ב’:15; פט”א ג’:1–5)
קרא אסתר ד’:1–17.
כפי שאסתר קיבלה הזדמנות לפעול למען עבודת אלוהים האמיתית, איזו הזדמנות ניתנת לנו כיום לבטא את מסירותנו ונאמנותנו ליהוה? (אס’ ד’:13, 14; מתי ה’:14–16; כ”ד:14)
קרא אסתר ז’:1–6.
כיצד בדומה לאסתר מסתכנים רבים ממשרתי אלוהים כיום ברדיפות? (אס’ ז’:4; מתי י’:16–22; פט”א ב’:12)
סיפור 83
חומות ירושלים
כיצד הרגישו היהודים בלי חומות מסביב לעירם ירושלים?
מיהו נחמיה?
מה היה תפקידו של נחמיה, ומדוע היה זה תפקיד חשוב?
אילו חדשות מעציבות את נחמיה, ומה הוא עושה?
כיצד גילה המלך ארתחשסתא טוב־לב כלפי נחמיה?
כיצד מארגן נחמיה את עבודות הבנייה כך שאויבי העם לא יצליחו להפסיק את העבודות?
שאלות נוספות:
קרא נחמיה א’:4–6; ב’:1–20.
כיצד ביקש נחמיה את הדרכת יהוה? (נחמ’ ב’:4, 5; רומ’ י”ב:12; פט”א ד’:7)
קרא נחמיה ג’:3–5.
מה יכולים זקני־הקהילה והמשרתים העוזרים ללמוד מההשוואה בין התקועים ו”אדיריהם” (נחמ’ ג’:5, 27; תסל”ב ג’:7–10; פט”א ה’:5)
קרא נחמיה ג’:33 עד ד’:17.
(א) מה הניע את עם־ישראל להמשיך לבנות חרף התנגדות עזה? (נחמ’ ג’:38; ד’:2, 3; תהל’ נ’:15; יש’ ס”ה:13, 14)
(ב) באיזה אופן מעודדת אותנו כיום דוגמתו של עם־ישראל?
קרא נחמיה ו’:15.
מה ממחישה העובדה שחומות ירושלים נבנו תוך חודשיים בנוגע לכוחה של אמונה? (תהל’ נ”ו:4, 5; מתי י”ז:20; י”ט:26)
סיפור 84
מלאך מבקר אצל מרים
מי זאת האשה בתמונה?
מה אומר גבריאל למרים?
כיצד מסביר גבריאל למרים שיהיה לה תינוק למרות שהיא עדיין לא חיה עם גבר?
מה קורה כאשר מרים מבקרת את קרובתה אלישבע?
מה חושב יוסף כאשר הוא שומע שמרים מצפה לתינוק, ומדוע הוא משנה את דעתו?
שאלות נוספות:
קרא לוקס א’:26–56.
(א) כיצד הכתוב בלוקס א’:35 מראה שהביצית של מרים הייתה נגועה באי־שלמות שעברה מאדם הראשון כאשר חיי בן האלוהים הועברו מהשמים אל רחמה? (חגי ב’:11–13; יוח’ ו’:69; עב’ ז’:26; י’:5)
(ב) כיצד זכה ישוע לכבוד עוד טרם לידתו? (לוקס א’:41–43)
(ג) איזו דוגמה טובה מציבה מרים למשיחיים כיום המקבלים זכויות שירות מיוחדות? (לוקס א’:38, 46–49; י”ז:10; מש’ י”א:2)
קרא מתי א’:18–25.
שמו הפרטי של ישוע אומנם לא היה עמנואל, אך כיצד תפקידו כאדם הלם את משמעותו של שם זה? (מתי א’:22, 23; יוח’ י”ד:8–10; עב’ א’:1–3)
סיפור 85
ישוע נולד באורווה
מיהו התינוק הקטן בתמונה, והיכן מניחה אותו מרים?
מדוע נולד ישוע באורווה עם הבהמות?
מי הם האנשים בתמונה הנכנסים לאורווה, ומה אומר להם המלאך?
מדוע ישוע מיוחד?
מדוע ישוע יכול להיקרא בנו של אלוהים?
שאלות נוספות:
קרא לוקס ב’:1–20.
(א) איזה תפקיד מילא הקיסר אוגוסטוס בהגשמת הנבואה אודות הולדת ישוע? (לוקס ב’:1–4; מיכה ה’:1)
(ב) כיצד יכול אדם כלשהו להיות בין אלה הנחשבים ”בני אדם אשר אותם רצה” אלוהים? (לוקס ב’:14; מתי ט”ז:24; יוח’ י”ז:3; מה”ש ג’:19; עב’ י”א:6)
(ג) אם לאותם רועים ענווים ביהודה הייתה סיבה לשמוח על לידתו של מושיע, איזו סיבה משמחת גדולה אף יותר יש למשרתי אלוהים כיום? (לוקס ב’:10, 11; אפ’ ג’:8, 9; ההת’ י”א:15; י”ד:6)
סיפור 86
אנשים שהודרכו על־ידי כוכב
מי הם האנשים בתמונה, ומדוע אחד מהם מצביע לכיוון כוכב נוצץ?
מדוע כועס המלך הורדוס, ומה הוא עושה?
להיכן מוביל הכוכב הנוצץ את האנשים, ומדוע הם חוזרים לארצם בדרך אחרת?
איזו פקודה נותן הורדוס, ומדוע הוא עושה זאת?
מה אומר יהוה ליוסף לעשות?
מי גרם לכוכב החדש לנצוץ, ומדוע הוא עשה זאת?
שאלות נוספות:
קרא מתי ב’:1–23.
בן כמה היה ישוע כאשר האסטרולוגים ביקרו אותו, והיכן הוא התגורר?
סיפור 87
הילד ישוע בבית־המקדש
בן כמה ישוע בתמונה, והיכן הוא נמצא?
מה עושה יוסף עם משפחתו מדי שנה?
מדוע לאחר מסע של יום אחד בדרכם הביתה, חוזרים יוסף ומרים לירושלים?
איפה מוצאים יוסף ומרים את ישוע, ומדוע האנשים שם נדהמים?
מה אומר ישוע לאמו מרים?
כיצד נוכל ללמוד על אלוהים כדוגמת ישוע?
שאלות נוספות:
קרא לוקס ב’:41–52.
(א) בהתחשב בעובדה שהתורה דרשה שרק גברים יעלו לירושלים כדי לחגוג את החגים השנתיים, איזו דוגמה מציבים יוסף ומרים להורים כיום? (לוקס ב’:41; דב’ ט”ז:16; ל”א:12; מש’ כ”ב:6)
(ב) כיצד הציב ישוע דוגמה טובה לצעירים כיום בגילוי כניעה להורים? (לוקס ב’:51; דב’ ה’:16; מש’ כ”ג:22; קול’ ג’:20)
קרא מתי י”ג:53–56.
שמותיהם של אילו ארבעה אחים של ישוע מופיעים במקרא, ואילו תפקידים מילאו מאוחר יותר שניים מהם בקהילה המשיחית? (מתי י”ג:55; מה”ש י”ב:17; ט”ו:6, 13; כ”א:18; גל’ א’:19; יעקב א’:1; יהד’ 1)
סיפור 88
יוחנן מטביל את ישוע
מי הם שני האנשים בתמונה?
כיצד נטבלים אנשים?
את מי יוחנן מטביל בדרך כלל?
מאיזו סיבה מיוחדת מבקש ישוע מיוחנן להטבילו?
כיצד מראה אלוהים שהוא מרוצה מכך שישוע נטבל?
מה קורה כאשר ישוע נמצא במקום מבודד במשך 40 יום?
מי הם כמה מן התלמידים הראשונים שהלכו אחרי ישוע, ומהו הנס הראשון שהוא מבצע?
שאלות נוספות:
קרא מתי ג’:13–17.
איזו דוגמה הציב ישוע לתלמידיו באשר לטבילה? (תהל’ מ’:8, 9; מתי כ”ח:19, 20; לוקס ג’:21, 22)
קרא מתי ד’:1–11.
מדוע השימוש המיומן שעשה ישוע בכתבי־הקודש מעודד אותנו ללמוד את המקרא בקביעות? (מתי ד’:5–7; פט”ב ג’:17, 18; יוח”א ד’:1)
קרא יוחנן א’:29–51.
למי הפנה יוחנן המטביל את תלמידיו, וכיצד נוכל לחקותו? (יוח’ א’:29, 35, 36; ג’:30; מתי כ”ג:10)
קרא יוחנן ב’:1–12.
כיצד הנס הראשון שביצע ישוע מראה שיהוה אינו מונע שום דבר טוב ממשרתיו? (יוח’ ב’:9, 10; תהל’ פ”ד:12; יעקב א’:17)
סיפור 89
ישוע מטהר את בית־המקדש
מדוע נמכרים בעלי־חיים בבית־המקדש?
מה מכעיס את ישוע?
מה עושה ישוע, כפי שאתה יכול לראות בתמונה, ומה הוא פוקד על המוכרים לעשות?
כאשר תלמידיו של ישוע רואים מה הוא עושה, במה הם נזכרים?
דרך איזה אזור עושה ישוע את דרכו חזרה לגליל?
שאלות נוספות:
קרא יוחנן ב’:13–25.
בהתחשב בכעסו של ישוע על מחליפי הכספים בבית־המקדש, מהי ההשקפה הראויה על פעילות מסחרית באולם המלכות? (יוח’ ב’:15, 16; קור”א י’:24, 31–33)
סיפור 90
עם האשה ליד הבאר
מדוע עצר ישוע ליד באר בשומרון, ומה הוא אומר לאשה שם?
מדוע האשה מופתעת, מה אומר לה ישוע, ומדוע?
לאיזה סוג של מים חושבת האשה שישוע מתכוון, אבל למה הוא בעצם מתכוון?
מדוע האשה מופתעת מהדברים שישוע יודע עליה, ומניין לו הידע הזה?
אילו לקחים נוכל ללמוד מהסיפור על האשה ליד הבאר?
שאלות נוספות:
קרא יוחנן ד’:5–43.
(א) איזו גישה צריכה להיות לנו כדוגמת ישוע כלפי אנשים מגזעים או רקעים חברתיים שונים? (יוח’ ד’:9; קור”א ט’:22; טימ”א ב’:3, 4; טיט’ ב’:11)
(ב) איזו תועלת רוחנית צומחת לאדם שהופך לתלמידו של ישוע? (יוח’ ד’:14; יש’ נ”ח:11; קור”ב ד’:16)
(ג) כיצד נוכל לגלות הערכה כדוגמת האשה השומרונית אשר השתוקקה לחלוק עם אחרים את מה שלמדה? (יוח’ ד’:7, 28; מתי ו’:33; לוקס י’:40–42)
סיפור 91
ישוע מלמד על ההר
היכן לפי התמונה מלמד ישוע, ומי הם האנשים היושבים בקרבתו?
מה הם שמותיהם של 12 השליחים?
מהי המלכות שישוע מלמד עליה?
על מה מלמד ישוע את האנשים להתפלל?
כיצד לפי דברי ישוע צריכים האנשים להתייחס זה לזה?
שאלות נוספות:
קרא מתי ה’:1–12.
באילו דרכים נוכל להראות שאנו מודעים לצורכנו הרוחני? (מתי ה’:3; רומ’ י’:13–15; טימ”א ד’:13, 15, 16)
קרא מתי ה’:21–26.
כיצד ממחיש הכתוב במתי ה’:23, 24 שיחסינו עם אחינו משפיעים על יחסינו עם יהוה? (מתי ו’:14, 15; תהל’ קל”ג:1; קול’ ג’:13; יוח”א ד’:20)
קרא מתי ו’:1–8.
מאילו התנהגויות צדקניות על המשיחיים להימנע? (לוקס י”ח:11, 12; קור”א ד’:6, 7; קור”ב ט’:7)
קרא מתי ו’:25–34.
מה לימד ישוע באשר לצורך לבטוח ביהוה בכל הנוגע לצרכינו החומריים? (שמ’ ט”ז:4; תהל’ ל”ז:25; פיל’ ד’:6)
קרא מתי ז’:1–11.
מה מלמדת אותנו הדוגמה הציורית במתי ז’:5? (מש’ כ”ו:12; רומ’ ב’:1; י”ד:10; יעקב ד’:11, 12)
סיפור 92
ישוע מקים לתחייה
מיהו אביה של הילדה בתמונה, ומדוע הוא ואשתו מודאגים מאוד?
מה עושה יאיר כאשר הוא מוצא את ישוע?
מה קורה בזמן שישוע עושה את דרכו אל ביתו של יאיר, ואיזו הודעה מקבל יאיר בדרך?
מדוע לועגים האנשים בביתו של יאיר לישוע?
מה עושה ישוע לאחר שהוא מכניס לחדרה של הילדה שלושה מתלמידיו ואת אביה ואמה של הילדה?
את מי עוד הקים ישוע מהמתים, ומה זה מראה?
שאלות נוספות:
קרא לוקס ח’:40–56.
כיצד גילה ישוע שיקול דעת וחמלה כלפי האשה שהייתה זבת דם, ומה יכולים כיום ללמוד מכך זקני־הקהילה המשיחיים? (לוקס ח’:43, 44, 47, 48; וי’ ט”ו:25–27; מתי ט’:12, 13; קול’ ג’:12–14)
קרא לוקס ז’:11–17.
מדוע יכולים אנשים שאיבדו את יקיריהם למצוא נחמה גדולה ביחסו של ישוע כלפי האלמנה מנעים? (לוקס ז’:13; קור”ב א’:3, 4; עב’ ד’:15)
קרא יוחנן י”א:17–44.
כיצד הראה ישוע שזה טבעי להתאבל על מותו של אדם אהוב? (יוח’ י”א:33–36, 38; שמ”ב י”ט:1–5)
סיפור 93
ישוע מאכיל אנשים רבים
איזה דבר נורא קרה ליוחנן המטביל, וכיצד מרגיש ישוע בעקבות זאת?
כיצד האכיל ישוע את ההמון שהלך אחריו, וכמה אוכל נשאר?
מדוע פחדו התלמידים במהלך הלילה, ומה קורה לפטרוס?
כיצד האכיל ישוע אלפי אנשים בפעם השנייה?
מדוע יהיה זה נפלא כאשר ישוע ימלוך על הארץ כמלך מטעם אלוהים?
שאלות נוספות:
קרא מתי י”ד:1–32.
(א) מה אנו למדים על אישיותו של פטרוס מן הכתוב במתי י”ד:23–32?
(ב) כיצד מראה המקרא שפטרוס התבגר וחדל להיות פזיז? (מתי י”ד:27–30; יוח’ י”ח:10; כ”א:7; מה”ש ב’:14, 37–40; פט”א ה’:6, 10)
קרא מתי ט”ו:29–38.
כיצד גילה ישוע כבוד כלפי המזון הפיזי שסיפק אביו? (מתי ט”ו:37; יוח’ ו’:12; קול’ ג’:15)
קרא יוחנן ו’:1–21.
כיצד יכולים המשיחיים כיום לחקות את דוגמתו של ישוע ביחס לשלטונות? (יוח’ ו’:15; מתי כ”ב:21; רומ’ י”ב:2; י”ג:1–4)
סיפור 94
הוא אוהב ילדים קטנים
על מה מתווכחים ביניהם השליחים בדרכם חזרה ממסע ארוך?
מדוע קורא ישוע לילד קטן ומעמיד אותו לפני השליחים?
באיזה מובן צריכים השליחים ללמוד להיות כמו ילדים?
כיצד מראה ישוע מספר חודשים לאחר מכן שהוא אוהב ילדים?
שאלות נוספות:
קרא מתי י”ח:1–4.
מדוע לימד ישוע בעזרת משלים? (מתי י”ג:34, 36; מר’ ד’:33, 34)
קרא מתי י”ט:13–15.
אילו תכונות של ילדים קטנים עלינו לחקות אם ברצוננו ליהנות מברכות המלכות? (תהל’ כ”ה:9; קל”ח:6; קור”א י”ד:20)
קרא מרקוס ט’:33–37.
מה לימד ישוע את תלמידיו בנוגע לשאיפה למעמד של כבוד? (מר’ ט’:35; מתי כ’:25, 26; גל’ ו’:3; פיל’ ב’:5–8)
קרא מרקוס י’:13–16.
עד כמה היה ישוע נגיש, ומה יכולים זקני־הקהילה המשיחיים ללמוד ממנו? (מר’ ו’:30–34; פיל’ ב’:1–4; טימ”א ד’:12)
סיפור 95
הדרך שבה ישוע מלמד
איזו שאלה שואל אדם אחד את ישוע, ומדוע?
במה משתמש לפעמים ישוע בהוראתו, ומה כבר למדנו על היהודים והשומרונים?
מה קורה ליהודי בדרך ליריחו בסיפור שמספר ישוע?
מה קורה כאשר כהן ולוי יהודים עוברים בדרך?
מי בתמונה עוזר ליהודי המוכה?
איזו שאלה שואל ישוע לאחר שהוא מסיים לספר את הסיפור, וכיצד עונה האיש?
שאלות נוספות:
קרא לוקס י’:25–37.
(א) במקום להשיב לו תשובה ישירה, כיצד עזר ישוע לאיש שהיה בקיא בתורה לשקול בהיגיון את הדברים? (לוקס י’:26; מתי ט”ז:13–16)
(ב) בעזרת אילו משלים מוטט ישוע דעות קדומות שהיו למאזיניו? (לוקס י’:36, 37; י”ח:9–14; טיט’ א’:9)
סיפור 96
ישוע מרפא את החולים
מה עושה ישוע בשעה שהוא נודד ברחבי הארץ?
מה אומר ישוע לשליחיו כשלוש שנים לאחר טבילתו?
מי הם האנשים בתמונה, ומה עושה ישוע לאשה?
מדוע תגובת ישוע להתנגדות שמעלים מנהיגי־הדת גורמת להם להתבייש?
מה עושה ישוע לשני קבצנים עיוורים כאשר הוא ושליחיו נמצאים ליד יריחו?
מדוע עושה ישוע ניסים?
שאלות נוספות:
קרא מתי ט”ו:30, 31.
איזו המחשה נפלאה לכוחו של יהוה ניתנה באמצעות ישוע, וכיצד משפיע הדבר על הבנתנו באשר להבטחותיו של יהוה לגבי העולם החדש? (תהל’ ל”ז:29; יש’ ל”ג:24)
קרא לוקס י”ג:10–17.
ישוע חולל חלק מניסיו הבולטים ביותר בשבת. מה מלמדת עובדה זו על ההקלה שהוא יביא לאנושות במהלך אלף שנות שלטונו? (לוקס י”ג:10–13; תהל’ מ”ו:10; מתי י”ב:8; קול’ ב’:16, 17; ההת’ כ”א:1–4)
קרא מתי כ’:29–34.
כיצד סיפור זה מראה לנו שישוע אף פעם לא היה עסוק מכדי לעזור לאנשים, ומה נוכל ללמוד מכך (דב’ ט”ו:7; יעקב ב’:15, 16; יוח”א ג’:17)
סיפור 97
ישוע בא כמלך
מה אומר ישוע לתלמידיו לעשות כאשר הוא מגיע לכפר קטן קרוב לירושלים?
מה לפי התמונה קורה כאשר ישוע מתקרב לירושלים?
מה עושים הילדים הקטנים כאשר הם רואים את ישוע מרפא עיוורים ונכים?
מה אומר ישוע לכוהנים הכועסים?
כיצד נוכל להיות כמו הילדים שהריעו לישוע?
מה רוצים התלמידים לדעת?
שאלות נוספות:
קרא מתי כ”א:1–17.
(א) מה ההבדל בין כניסתו של ישוע לירושלים כמלך לבין תהלוכות הניצחון של מצביאים רומיים כובשים? (מתי כ”א:4, 5; זכ’ ט’:9; פיל’ ב’:5–8; קול’ ב’:15)
(ב) איזה לקח יכולים הצעירים ללמוד מילדי עם־ישראל שציטטו מתהלים קי”ח כאשר ישוע נכנס למקדש? (מתי כ”א:9, 15; תהל’ קי”ח:25, 26; טימ”ב ג’:15; פט”ב ג’:18)
קרא יוחנן י”ב:12–16.
מה מסמלים כפות התמרים שנשאו האנשים שהריעו לישוע (יוח’ י”ב:13; פיל’ ב’:10; ההת’ ז’:9, 10)
סיפור 98
על הר־הזיתים
מי מבין האנשים בתמונה הוא ישוע, ומי האנשים אשר איתו?
מה ניסו הכוהנים לעשות לישוע בבית־המקדש, ומה הוא אמר להם?
מה מבקשים השליחים מישוע?
מדוע מספר ישוע לשליחים חלק מן הדברים שיקרו על הארץ כאשר הוא ימלוך מן השמים?
מה אומר ישוע שיקרה לפני שהוא ישים קץ לכל הרשע שעל הארץ?
שאלות נוספות:
קרא מתי כ”ג:1–39.
(א) אומנם לפי כתבי־הקודש ראוי להשתמש בתארים חילוניים, אך מה אנו למדים מדבריו של ישוע במתי כ”ג:8–11 על השימוש בכינויי כבוד בקהילה המשיחית? (מה”ש כ”ו:25; רומ’ י”ג:7; פט”א ב’:13, 14)
(ב) במה השתמשו הפרושים בניסיון למנוע מאנשים להפוך למשיחיים, ובאילו שיטות דומות משתמשים כיום מנהיגי־הדת? (מתי כ”ג:13; לוקס י”א:52; יוח’ ט’:22; י”ב:42; תסל”א ב’:16)
קרא מתי כ”ד:1–14.
(א) כיצד הכתוב במתי כ”ד:13 מדגיש עד כמה חשוב להחזיק מעמד?
(ב) מה משמעות המילה ”קץ” במתי כ”ד:13? (מתי ט”ז:27; רומ’ י”ד:10–12; קור”ב ה’:10)
קרא מרקוס י”ג:3–10.
איזו מילה במרקוס י”ג:10 מצביעה על דחיפותה של הכרזת הבשורה הטובה, וכיצד צריכים דבריו של ישוע להשפיע עלינו? (רומ’ י”ג:11, 12; קור”א ז’:29–31; טימ”ב ד’:2)
סיפור 99
בעליית־גג
כפי שמתואר בתמונה, מדוע נמצאים ישוע ו־12 השליחים בעליית־גג מרווחת?
מיהו האיש שיוצא מהמקום, ומה הוא הולך לעשות?
איזו סעודה מיוחדת מתחיל ישוע לאחר שסעודת הפסח נגמרת?
איזה מאורע הזכירה סעודת הפסח לבני־ישראל, ומה מזכירה סעודה מיוחדת זו לתלמידי ישוע?
מה אומר ישוע לשליחיו לאחר סעודת הערב של האדון, ומה הם עושים?
שאלות נוספות:
קרא מתי כ”ו:14–30.
(א) כיצד מראה הכתוב במתי כ”ו:15 שבגידתו של יהודה בישוע הייתה מעשה מכוון?
(ב) לאיזו מטרה כפולה משמש דמו השפוך של ישוע? (מתי כ”ו:27, 28; יר’ ל”א:31–33; אפ’ א’:7; עב’ ט’:19, 20)
קרא לוקס כ”ב:1–39.
באיזה מובן נכנס השטן ביהודה? (לוקס כ”ב:3; יוח’ י”ג:2; מה”ש א’:24, 25)
קרא יוחנן י”ג:1–20.
(א) האם לאור הכתוב ביוחנן י”ג:2, ניתן להאשים את יהודה על מעשהו, ואיזה לקח יכולים משרתי אלוהים ללמוד מכך? (בר’ ד’:7; קור”ב ב’:11; גל’ ו’:1; יעקב א’:13, 14)
(ב) איזו המחשה מעשית רבת עוצמה סיפק ישוע? (יוח’ י”ג:15; מתי כ”ג:11; פט”א ב’:21)
קרא יוחנן י”ז:1–26.
באיזה מובן התפלל ישוע שתלמידיו יהיו ”אחד”? (יוח’ י”ז:11, 21–23; רומ’ י”ג:8; י”ד:19; קול’ ג’:14)
סיפור 100
ישוע בגן
לאחר שעזבו את עליית־הגג לאן הולכים ישוע ושליחיו, ומה הוא אומר להם לעשות?
מה מוצא ישוע כאשר הוא חוזר למקום שבו היו השליחים, וכמה פעמים זה קורה?
מי נכנסים לגן, ומה עושה יהודה איש־קריות, כפי שניתן לראות בתמונה?
מדוע נושק יהודה לישוע, ומה עושה פטרוס?
מה אומר ישוע לפטרוס, ומדוע הוא אינו מבקש מאלוהים לשלוח מלאכים?
שאלות נוספות:
קרא מתי כ”ו:36–56.
(א) כיצד האופן שבו ייעץ ישוע לתלמידיו משמש דוגמה טובה לזקני־הקהילה המשיחיים כיום? (מתי כ’:25–28; כ”ו:40, 41; גל’ ה’:17; אפ’ ד’:29, 31, 32)
(ב) מה הייתה דעתו של ישוע על שימוש בנשק נגד אדם אחר? (מתי כ”ו:52; לוקס ו’:27, 28; יוח’ י”ח:36)
קרא לוקס כ”ב:39–53.
האם העובדה שמלאך נראה אל ישוע בגן גת־שמנים כדי לחזקו מעידה על כך שאמונתו של ישוע התערערה? הסבר (לוקס כ”ב:41–43; יש’ מ”ט:8; מתי ד’:10, 11; עב’ ה’:7).
קרא יוחנן י”ח:1–12.
כיצד הגן ישוע על תלמידיו מפני רודפיו, ומה נוכל ללמוד מדוגמתו? (יוח’ י’:11, 12; י”ח:1, 6–9; עב’ י”ג:6; יעקב ב’:25)
סיפור 101
ישוע מוצא להורג
מי הם האחראים העיקריים למותו של ישוע?
מה עושים השליחים כאשר ישוע נלקח בידי מנהיגי־הדת?
מה קורה בביתו של הכהן הגדול קיפא?
מדוע פטרוס הולך משם כשהוא ממרר בבכי?
מה צועקים הכוהנים הראשיים אחרי שישוע מוחזר לירושלים?
מה קורה לישוע בשעות אחר־הצהריים המוקדמות של יום שישי, ואיזו הבטחה הוא מבטיח לאחד הפושעים שתלויים לצדו על עמוד־הוקעה?
היכן יהיה אותו גן־עדן שעליו דיבר ישוע?
שאלות נוספות:
קרא מתי כ”ו:57–75.
כיצד הראו חברי הסנהדרין שליבם היה מרושע? (מתי כ”ו:59, 67, 68)
קרא מתי כ”ז:1–50.
מדוע אנו יכולים לומר שחרטתו של יהודה לא הייתה חרטה אמיתית? (מתי כ”ז:3, 4; מר’ ג’:29; י”ד:21; קור”ב ז’:10, 11)
קרא לוקס כ”ב:54–71.
איזה לקח נוכל ללמוד מהתכחשותו של פטרוס לישוע בלילה שבו הוסגר ונעצר? (לוקס כ”ב:60–62; מתי כ”ו:31–35; קור”א י’:12)
קרא לוקס כ”ג:1–49.
כיצד הגיב ישוע לעוול שנעשה לו, ואיזה לקח נוכל ללמוד מכך? (לוקס כ”ג:33, 34; רומ’ י”ב:17–19; פט”א ב’:23)
קרא יוחנן י”ח:12–40.
מה נוכל ללמוד מהעובדה שאף־על־פי שפטרוס נכנע לרגע לחרדת אדם, הוא התעשת והפך לאחד השליחים הבולטים? (יוח’ י”ח:25–27; קור”א ד’:2; פט”א ג’:14, 15; ה’:8, 9)
קרא יוחנן י”ט:1–30.
(א) איזו השקפה מאוזנת הייתה לישוע באשר לדברים חומריים? (יוח’ ב’:1, 2, 9, 10; י”ט:23, 24; מתי ו’:31, 32; ח’:20)
(ב) באיזה מובן היו מילותיו האחרונות של ישוע בגדר הצהרת ניצחון על תמיכתו בריבונות יהוה? (יוח’ ט”ז:33; י”ט:30; פט”ב ג’:14; יוח”א ה’:4)
סיפור 102
ישוע חי!
מי זאת האשה בתמונה, מי הם שני הגברים, והיכן הם נמצאים?
מדוע אומר פילטוס לכוהנים לשלוח חיילים שישמרו על קברו של ישוע?
מה עושה מלאך אחד מוקדם ביום השלישי שלאחר מותו של ישוע, ומה עושים הכוהנים?
ממה מופתעות מספר נשים כשהן מגיעות לקברו של ישוע?
מדוע רצים פטרוס ויוחנן לקברו של ישוע, ומה הם מוצאים?
מה קרה לגופתו של ישוע, אבל מה הוא עשה כדי להראות לתלמידיו שהוא חי?
שאלות נוספות:
קרא מתי כ”ז:62–66; כ”ח:1–15.
באיזה מובן חטאו הכוהנים הראשיים, הפרושים והזקנים נגד רוח־הקודש כאשר הוקם ישוע לתחייה? (מתי י”ב:24, 31, 32; כ”ח:11–15)
קרא לוקס כ”ד:1–12.
כיצד סיפור תקומתו של ישוע מוכיח שיהוה רואה בנשים עדות מהימנות? (לוקס כ”ד:4, 9, 10; מתי כ”ח:1–7)
קרא יוחנן כ’:1–12.
כיצד הכתוב ביוחנן כ’:8, 9 עוזר לנו לראות את הצורך לגלות סבלנות כאשר איננו מבינים לגמרי את התגשמותן של נבואות מקראיות? (מש’ ד’:18; מתי י”ז:22, 23; לוקס כ”ד:5–8; יוח’ ט”ז:12)
סיפור 103
אל תוך חדר סגור
מה אומרת מרים לאיש שאותו היא חושבת לשומר הגן, ומה גרם לה להבין שהאיש הוא ישוע?
מה קורה לשני תלמידים בדרך לכפר עמאוס?
איזה דבר מפליא קרה כאשר שני תלמידים מספרים לשליחים שהם ראו את ישוע?
כמה פעמים הופיע ישוע לפני תלמידיו?
מה אומר תומא כאשר הוא שומע שהתלמידים ראו את האדון, אבל מה קורה שמונה ימים לאחר־מכן?
שאלות נוספות:
קרא יוחנן כ’:11–29.
האם מדבריו של ישוע ביוחנן כ’:23 עולה שלבני האדם הסמכות לסלוח על חטאים? הסבר (תהל’ מ”ט:3, 8; יש’ נ”ה:7; טימ”א ב’:5, 6; יוח”א ב’:1, 2).
קרא לוקס כ”ד:13–43.
כיצד נוכל להכין את לבבנו כך שהוא יהיה פתוח לאמיתות מקראיות? (לוקס כ”ד:32, 33; עז’ ז’:10; מתי ה’:3; מה”ש ט”ז:14; עב’ ה’:11–14)
סיפור 104
ישוע שב לשמים
כמה תלמידים רואים את ישוע באחת הפעמים, ועל מה הוא מדבר איתם?
מהי מלכות אלוהים, וכיצד ייראו החיים על הארץ כאשר ימלוך ישוע למשך אלף שנים?
במשך כמה ימים התגלה ישוע לתלמידיו, ומה היה עליו לעשות בתום הימים האלה?
מה אומר ישוע לתלמידיו לעשות זמן קצר לפני שהוא עוזב אותם?
מה קורה בתמונה, וכיצד נעלם ישוע מעיני התלמידים?
שאלות נוספות:
קרא קורינתים א’. ט”ו:3–8.
מדוע יכול היה השליח פאולוס לדבר בביטחון רב כל כך על תקומתו לתחייה של ישוע, ועל אילו דברים יכולים כיום המשיחיים לדבר בביטחון? (קור”א ט”ו:4, 7, 8; יש’ ב’:2, 3; מתי כ”ד:14; טימ”ב ג’:1–5)
קרא מעשי־השליחים א’:1–11.
מה היה היקף התפשטותה של הבשורה כפי שנובא במעשי־השליחים א’:8? (מה”ש ו’:7; ט’:31; י”א:19–21; קול’ א’:23)
סיפור 105
ממתינים בירושלים
מה קרה לתלמידיו של ישוע שחיכו בירושלים כפי שרואים בתמונה?
איזו הפתעה ציפתה למבקרים בירושלים?
מה מסביר פטרוס לאנשים?
כיצד מרגישים האנשים לאחר שהם מקשיבים לפטרוס, ומה הוא אומר להם לעשות?
כמה אנשים נטבלו באותו יום בחג־השבועות שנת 33 לספירה?
שאלות נוספות:
קרא מעשי־השליחים ב’:1–47.
(א) כיצד מראים דבריו של פטרוס במעשי־השליחים ב’:23, 36 שכל העם היהודי נשא באחריות על מותו של ישוע? (תסל”א ב’:14, 15)
(ב) כיצד הציב פטרוס דוגמה טובה בשימוש בטיעונים מכתבי־הקודש? (מה”ש ב’:16, 17, 29, 31, 36, 39; קול’ ד’:6)
(ג) כיצד השתמש פטרוס בראשון מבין ”מפתחות מלכות השמים”, שהבטיח ישוע לתת לו? (מה”ש ב’:14, 22–24, 37, 38; מתי ט”ז:19)
סיפור 106
השחרור מן הכלא
מה קורה לפטרוס וליוחנן יום אחד אחר־הצהריים בדרכם אל בית־המקדש?
מה אומר פטרוס לאיש נכה, ומה הוא נותן לו ששווה הרבה יותר מכסף?
מדוע כועסים מנהיגי־הדת, ומה הם עושים לפטרוס וליוחנן?
מה אומר פטרוס למנהיגי־הדת, ואיזו אזהרה מקבלים השליחים?
מדוע מקנאים מנהיגי־הדת, ומה קורה כאשר מושלכים השליחים לכלא בפעם השנייה?
מה עונים השליחים כאשר הם מובאים אל אולם הסנהדרין?
שאלות נוספות:
קרא מעשי־השליחים ג’:1–10.
כיצד עוזרים לנו דבריו של פטרוס במעשי־השליחים ג’:6 להעריך את בשורת המלכות, אף־על־פי שאין לנו כיום הכוח לחולל ניסים? (יוח’ י”ז:3; קור”ב ה’:18–20; פיל’ ג’:8)
קרא מעשי־השליחים ד’:1–31.
באיזה אופן עלינו לחקות את אחינו המשיחיים בני המאה הראשונה לספירה כאשר אנו נתקלים ברדיפות בשירות? (מה”ש ד’:29, 31; אפ’ ו’:18–20; תסל”א ב’:2)
קרא מעשי־השליחים ה’:17–42.
איזו התנהגות סבירה אפיינה ומאפיינת כמה לא־מאמינים בעבר ובעת הנוכחית בנוגע לפעילות הבישור? (מה”ש ה’:34–39)
סיפור 107
סטפנוס נסקל באבנים
מיהו סטפנוס, ומה עזר לו אלוהים לעשות?
מה אמר סטפנוס שהרגיז מאוד את מנהיגי־הדת?
מה עושים האנשים לסטפנוס לאחר שהם גוררים אותו אל מחוץ לעיר?
מיהו האיש הצעיר בתמונה שעומד ליד המעילים?
מה אומר סטפנוס ליהוה בתפילה לפני מותו?
מה עלינו לעשות כדוגמת סטפנוס כאשר מישהו עושה לנו משהו רע?
שאלות נוספות:
קרא מעשי־השליחים ו’:8–15.
באילו דרכי התעייה משתמשים מנהיגי־הדת בניסיון לעצור את פעילות הבישור של עדי־יהוה? (מה”ש ו’:9, 11, 13)
קרא מעשי־השליחים ז’:1–60.
(א) מה עזר לסטפנוס להגן ביעילות על הבשורה הטובה לפני הסנהדרין, ומה נוכל ללמוד מדוגמתו? (מה”ש ז’:51–53; רומ’ ט”ו:4; טימ”ב ג’:14–17; פט”א ג’:15)
(ב) איזו גישה עלינו לגלות כלפי המתנגדים לפעילותנו? (מה”ש ז’:58–60; מתי ה’:44; לוקס כ”ג:33, 34)
סיפור 108
בדרך לדמשק
מה עושה שאול לאחר שסטפנוס נהרג?
איזה דבר מדהים קורה לשאול בדרכו לדמשק?
מה אומר ישוע לשאול לעשות?
מה אומר ישוע לחנניה לעשות, וכיצד שבה ראייתו של שאול?
באיזה שם נעשה שאול מוכר, ואיזה תפקיד הוא ממלא?
שאלות נוספות:
קרא מעשי־השליחים ח’:1–4.
כיצד גל הרדיפות שהיכה בקהילה המשיחית החדשה שזה עתה נוסדה עזר להפיץ את האמונה המשיחית, ואיזה דבר דומה קרה בימינו? (מה”ש ח’:4; יש’ נ”ד:17)
קרא מעשי־השליחים ט’:1–20.
אילו שלוש משימות העניק ישוע לשאול? (מה”ש ט’:15; י”ג:5; כ”ו:1; כ”ז:24; רומ’ י”א:13)
קרא מעשי־השליחים כ”ב:6–16.
כיצד נוכל לחקות את חנניה, ומדוע זה חשוב? (מה”ש כ”ב:12; טימ”א ג’:7; פט”א א’:14–16; ב’:12)
קרא מעשי־השליחים כ”ו:8–20.
מדוע הצטרפותו של שאול לקהילה המשיחית מעודדת כיום את מי שנשואים לבני זוג לא־מאמינים? (מה”ש כ”ו:11; טימ”א א’:14–16; טימ”ב ד’:2; פט”א ג’:1–3)
סיפור 109
פטרוס מבקר אצל קורנליוס
מיהו האיש בתמונה שמשתחווה?
מה אמר מלאך אחד לקורנליוס?
מה מראה אלוהים לפטרוס כאשר הוא נמצא בעליית־הגג בביתו של שמעון ביפו?
מדוע אומר פטרוס לקורנליוס שהוא אינו צריך להשתחוות לו?
מה מפליא את התלמידים היהודים שבאו עם פטרוס?
איזה לקח חשוב נוכל ללמוד מביקורו של פטרוס בביתו של קורנליוס?
שאלות נוספות:
קרא מעשי־השליחים י’:1–48.
מה מראים דבריו של פטרוס במעשי־השליחים י’:42 על הכרזת בשורת המלכות? (מתי כ”ח:19; מר’ י”ג:10; מה”ש א’:8)
קרא מעשי־השליחים י”א:1–18.
איזו גישה גילה פטרוס כאשר הדרכתו של יהוה ביחס לגויים התבררה, וכיצד נוכל לחקות את דוגמתו? (מה”ש י”א:17, 18; קור”ב י’:5; אפ’ ה’:17)
סיפור 110
טימותיאוס — העוזר החדש של פאולוס
מיהו האיש הצעיר בתמונה, היכן הוא גר, ומה הם שמותיהן של אמו וסבתו?
מה משיב טימותיאוס כאשר פאולוס שואל אותו אם הוא רוצה להצטרף אליו ואל סילא כדי לבשר לאנשים במקומות רחוקים?
באיזה מקום נקראים תלמידי ישוע בפעם הראשונה ”משיחיים”?
באילו ערים מבקרים פאולוס ובר־נבא לאחר שהם עוזבים את אנטיוכיה?
כיצד עוזר טימותיאוס לפאולוס, ואיזו שאלה על הצעירים כיום לשאול את עצמם?
שאלות נוספות:
קרא מעשי־השליחים ט’:19–30.
כיצד נהג השליח פאולוס בתבונה כאשר נתקל בהתנגדות לבשורה הטובה? (מה”ש ט’:22–25, 29, 30; מתי י’:16)
קרא מעשי־השליחים י”א:19–26.
כיצד מראה הכתוב במעשי־השליחים י”א:19–21, 26 שרוחו של יהוה מנחה ומדריכה את פעילות הבישור?
קרא מעשי־השליחים י”ג:13–16, 42–52.
כיצד מראה הכתוב במעשי־השליחים י”ג:51, 52 שהתלמידים לא נתנו לרדיפות לרפות את ידיהם? (מתי י’:14; מה”ש י”ח:6; פט”א ד’:14)
קרא מעשי־השליחים י”ד:1–6, 19–28.
מדוע המילים ”[הם] הפקידו אותם ביד האדון [יהוה]” עוזרות לנו לא לדאוג יתר על המידה כאשר אנו מסייעים לחדשים? (מה”ש י”ד:21–23; כ’:32; יוח’ ו’:44)
קרא מעשי־השליחים ט”ז:1–5.
כיצד נכונותו של טימותיאוס להימול מדגישה עד כמה חשוב ’לעשות את הכול בעבור הבשורה’? (מה”ש ט”ז:3; קור”א ט’:23; תסל”א ב’:8)
קרא מעשי־השליחים י”ח:1–11, 18–22.
על מה מצביע הכתוב במעשי־השליחים י”ח:9, 10 באשר למעורבותו האישית של ישוע בהכוונת פעילות הבישור, ואיזה ביטחון מקנה לנו עובדה זו כיום? (מתי כ”ח:20)
סיפור 111
הנער שנרדם
מיהו הנער בתמונה השוכב על הארץ, ומה קרה לו?
מה עושה פאולוס כאשר הוא רואה שהנער מת?
לאן מפליגים פאולוס, טימותיאוס ושאר המשתתפים במסע, ומה קורה בהגיעם למיליטוס?
מפני מה מזהיר הנביא אגבוס את פאולוס, וכיצד מתגשמים דבריו של הנביא?
שאלות נוספות:
קרא מעשי־השליחים כ’:7–38.
(א) כיצד נוכל להישאר ’נקיים מדם הכול’ על־פי דברי פאולוס במעשי־השליחים כ’:26, 27? (יח’ ל”ג:8; מה”ש י”ח:6, 7)
(ב) מדוע חייבים זקני־הקהילה ’להחזיק בדבר המהימן’ כאשר הם מלמדים? (מה”ש כ’:17, 29, 30; טיט’ א’:7–9; טימ”ב א’:13)
קרא מעשי־השליחים כ”ו:24–32.
כיצד ניצל פאולוס את אזרחותו הרומית כדי למלא את התפקיד לבשר שהטיל עליו ישוע? (מה”ש ט’:15; ט”ז:37, 38; כ”ה:11, 12; כ”ו:32; לוקס כ”א:12, 13)
סיפור 112
הספינה שהתנפצה אל האי
מה קורה לספינה שעליה נמצא פאולוס כאשר היא שטה קרוב לאי כרתים?
מה אומר פאולוס לאנשים בספינה?
כיצד נשברת הספינה לחתיכות?
אילו הוראות נותן קצין צבאי אחד, וכמה אנשים מגיעים בשלום אל החוף?
מה שמו של האי שאליו הגיעו, ומה קורה לפאולוס כאשר מזג־האוויר משתפר?
שאלות נוספות:
קרא מעשי־השליחים כ”ז:1–44.
מדוע מתחזק בטחוננו באמיתות הכתוב במקרא כאשר אנו קוראים את סיפור מסעו של פאולוס לרומא? (מה”ש כ”ז:16–19, 27–32; לוקס א’:3; טימ”ב ג’:16, 17)
קרא מעשי־השליחים כ”ח:1–14.
אם תושבי מלטה עובדי האלילים עזרו לשליח פאולוס ולשאר ניצולי הספינה ”בנדיבות בלתי רגילה”, מה צריכים המשיחיים לגלות ובאיזו דרך? (מה”ש כ”ח:1, 2; עב’ י”ג:1, 2; פט”א ד’:9)
סיפור 113
פאולוס ברומא
למי מבשר פאולוס בזמן שהוא נמצא במאסר ברומא?
מיהו האיש בתמונה שבא לבקר אצל פאולוס, ומה הוא עושה למענו?
מיהו אפפרודיטוס, ומה הוא לוקח איתו בשובו לפיליפי?
מדוע כותב פאולוס איגרת לחברו הקרוב פילימון?
מה עושה פאולוס כאשר הוא יוצא לחופשי, ומה קורה לו מאוחר יותר?
במי משתמש יהוה לכתיבת הספרים האחרונים במקרא, ועל מה מספר ספר ההתגלות?
שאלות נוספות:
קרא מעשי־השליחים כ”ח:16–31 ופיליפים א’:13.
כיצד ניצל פאולוס את זמנו בהיותו במאסר ברומא, ואיזו השפעה הייתה לאמונתו האיתנה על הקהילה המשיחית? (מה”ש כ”ח:23, 30; פיל’ א’:14)
קרא פיליפים ב’:19–30.
אילו דברי הערכה הרעיף פאולוס על טימותיאוס ואפפרודיטוס, וכיצד נוכל לחקות את דוגמתו של פאולוס? (פיל’ ב’:20, 22, 25, 29, 30; קור”א ט”ז:18; תסל”א ה’:12, 13)
קרא פילימון 1–25.
(א) על בסיס מה מבקש פאולוס מפילימון לעשות את הדבר הנכון, ומה יכולים ללמוד מכך זקני־קהילה כיום? (פילימ’ 9; קור”ב ח’:8; גל’ ה’:13)
(ב) כיצד דבריו של פאולוס בפילימון 13, 14 מראים כי הוא כיבד את מצפונם של אחרים בקהילה? (קור”א ח’:7, 13; י’:31–33)
קרא טימותיאוס ב’. ד’:7–9.
מדוע אנו יכולים להיות סמוכים ובטוחים כדוגמת השליח פאולוס שיהוה יגמול לנו אם נישאר נאמנים עד הקץ? (מתי כ”ד:13; עב’ ו’:10)
סיפור 114
הסוף של כל הרשע
מדוע מדבר המקרא על סוסים בשמים?
כיצד נקראת מלחמתו של אלוהים באנשים הרעים על הארץ, ומהי מטרתה של מלחמה זו?
מי לפי התמונה ינהיג את הקרב, מדוע יש כתר על ראשו, ומה מסמלת חרבו?
אם נסתכל שוב בסיפורים 10 ו־15, מדוע אין אנו מופתעים שאלוהים ישמיד אנשים רעים?
כיצד מראים סיפורים 33, 36 ו־76 שאלוהים ישמיד אנשים רעים גם אם הם יטענו שהם עובדים אותו?
שאלות נוספות:
קרא ההתגלות י”ט:11–16.
(א) כיצד מבהירים כתבי־הקודש שישוע המשיח הוא הרוכב על הסוס הלבן? (ההת’ א’:5; ג’:14; י”ט:11; יש’ י”א:4)
(ב) כיצד בגדו המוכתם בדם של ישוע מצביע על כך שניצחונו מוחץ ומוחלט? (ההת’ י”ד:18–20; י”ט:13; יש’ ס”ג:1–6)
(ג) מי ככל הנראה נמצאים בצבאות הנלווים לישוע הרוכב על סוסו הלבן? (ההת’ י”ב:7; י”ט:14; מתי כ”ה:31, 32)
סיפור 115
גן־עדן חדש על הארץ
מאילו תנאים על־פי המקרא נוכל ליהנות בגן־עדן עלי אדמות?
מהי הבטחת המקרא למי שיחיו בגן־עדן?
מתי יחולל ישוע את השינוי הנפלא הזה?
מה עשה ישוע בהיותו על הארץ כדי להראות מה יעשה כמלך במלכות אלוהים?
למה ידאגו ישוע ושותפיו למלכות כאשר הם ימלכו על הארץ ממקום מושבם בשמים?
שאלות נוספות:
קרא ההתגלות ה’:9, 10.
מדוע אנו בטוחים שהמלכים והכוהנים על הארץ במהלך אלף שנות שלטון המשיח יהיו מלאי הזדהות וחמלה? (אפ’ ד’:20–24; פט”א א’:7; ג’:8; ה’:6–10)
קרא ההתגלות י”ד:1–3.
על מה מצביעה העובדה ששמו של האב ושמו של השה כתובים על מצחותיהם של ה־144,000? (קור”א ג’:23; טימ”ב ב’:19; ההת’ ג’:12)
סיפור 116
כיצד נוכל לחיות לנצח
מה עלינו לדעת אם ברצוננו לחיות לנצח?
כיצד נוכל ללמוד על יהוה אלוהים ועל ישוע כדוגמת הילדה הקטנה וחבריה שבתמונה?
איזה ספר נוסף אתה רואה בתמונה, ומדוע עלינו לקרוא בו לעיתים קרובות?
מה עוד צריך לעשות כדי לזכות בחיי־נצח, חוץ מללמוד על יהוה ועל ישוע?
איזה לקח נוכל ללמוד מסיפור 69?
מה ניתן ללמוד מדוגמתו הטובה של שמואל הקטן בסיפור 55?
כיצד נוכל לחקות את דוגמתו של ישוע המשיח, ואם נחקה את דוגמתו מה יתאפשר לנו בעתיד?
שאלות נוספות:
קרא יוחנן י”ז:3.
כיצד מראים כתבי־הקודש שאין די בשינון עובדות כדי ללמוד על יהוה אלוהים ועל ישוע המשיח? (מתי ז’:21; יעקב ב’:18–20; יוח”א ב’:17)
קרא תהלים קמ”ה:1–21.
(א) מה הן חלק מהסיבות הרבות שיש לנו להלל את יהוה? (תהל’ קמ”ה:8–11; ההת’ ד’:11)
(ב) כיצד יהוה ’טוב לכול’, ומדוע צריך הדבר לקרב אותנו אליו עוד יותר? (תהל’ קמ”ה:9; מתי ה’:43–45)
(ג) אם יהוה יקר לליבנו, מה נרצה לעשות? (תהל’ קי”ט:171, 172, 175; קמ”ה:11, 12, 21)