▪ Holly je u šestom razredu, zajedno s drugim učenicima iz svog razreda, dobila zadatak da napiše sastav na temu “Kako bih riješio problem terorizma bez primjene nasilja?” Holly je iskoristila tu priliku da piše o svojoj biblijskoj nadi u bolju budućnost. Napisala je da kroz čitavu povijest “vlada čovjek nad čovjekom na zlo njegovo” (Propovjednik 8:9). Potom je ukazala na jedinu pravu nadu za čovječanstvo — Božje Kraljevstvo. “Budući da je Isus imenovan za Kralja tog Kraljevstva, on će riješiti sve probleme, pa tako i terorizam”, napisala je Holly. Zatim je objasnila kako će Isus ostvariti ono što ne može nijedan ljudski vladar. Napisala je: “Dok je bio na Zemlji, Isus je pokazao kakav će biti vladar. S ljubavlju se brinuo za ljude. Pokazao je koliko je moćan kad je liječio bolesne i uskrsavao mrtve. Nijedna ljudska vlast ne može vratiti u život one koji su umrli. To će učiniti Božje Kraljevstvo.” U zaključku svog sastava Holly je napisala: “Problem terorizma riješit će Bog, a ne ljudi.”

Na dnu stranice nastavnica je napisala: “Bravo, Holly! Vrlo upečatljivo! Lijepo si razradila temu.” Nastavnicu se dojmilo i to što je Holly potkrijepila svoje riječi biblijskim recima. Zahvaljujući tome Holly je imala priliku razgovarati s nastavnicom o Teokratskoj školi propovijedanja, koju Jehovini svjedoci održavaju svaki tjedan i koja im pomaže da poboljšaju svoju sposobnost govorenja i poučavanja. Nastavnica je rado prihvatila primjerak udžbenika koji se koristi u Teokratskoj školi.

 ▪ Djevojčica po imenu Jessica također je imala priliku pisati o svojoj vjeri u školskim sastavima. “U tri sastava pisala sam o svojim vjerovanjima”, kaže ona. “U jednom sam pisala o Jehovinim svjedocima i vjerskim pravima. Nastavnica ga je izložila u školskoj knjižnici, tako da su ga mogli pročitati svi koji su to željeli. Nedavno sam napisala sastav o svom krštenju i o tome koliko mi ono znači. Kod nas je uobičajeno da učenici daju radnu verziju svog sastava drugim učenicima da je pročitaju. Tako su učenici iz mog razreda imali priliku pročitati moj sastav. Jedna je učenica rekla: ‘Odlično si to napisala. Dobro je znati koje odgovornosti preuzima na sebe onaj tko postane Jehovin svjedok. Čestitam ti na krštenju!’ Jedna je druga učenica rekla: ‘Sastav ti je izvrstan! Drago mi je da imaš tako čvrstu vjeru!’ Jedan je učenik napisao: ‘Ti si pametna djevojka. Čestitam ti.’”

▪ Melissa je imala 11 godina kad joj se pružila jedinstvena prilika da drugima govori o svojoj vjeri. “Medicinska sestra iz školske ambulante došla je na sat biologije kako bi nam govorila o imunološkom sustavu. U svom govoru spomenula je i transfuziju krvi. Nakon sata spomenula sam nastavniku jednu našu videokasetu o krvi. Sutradan sam je donijela u školu. Nastavnik ju je ponio kući i pogledao sa svojom obitelji. Sljedeći dan donio je videokasetu u školu i organizirao da je pogledaju učenici dva razreda (jedan od njih bio je moj razred). Potom je pohvalio Jehovine svjedoke i rekao kako danas ne bi bilo alternativa transfuziji da nije bilo nas. Kad mi je vratio videokasetu, upitao me: ‘Mogu li dobiti jedan primjerak za školsku knjižnicu?’ Dala sam mu videokasetu. On se veoma obradovao, a i ja sam bila jako sretna!”

Holly, Jessica i Melissa, kao i mnogi drugi mladi Jehovini svjedoci, imaju na umu opomenu da se sjećaju svog Stvoritelja (Propovjednik 12:1). Činiš li to i ti? Ako činiš, budi uvjeren da to raduje Jehovino srce (Priče Salamunove 27:11; Hebrejima 6:10).

Kad vi mladi govorite o svojoj vjeri drugim učenicima i svojim učiteljima, time na upečatljiv način svjedočite o Jehovi Bogu i njegovim naumima. To ujedno jača vašu vjeru i daje vam razloga da budete ponosni na to što služite Bogu (Jeremija 9:24). Svjedočenje u školi također služi kao zaštita. Jessica je rekla: “To što otvoreno govorim o svojoj vjeri dobro je i zato što me drugi učenici ne nagovaraju da radim nešto što nije u skladu s onim što kaže Biblija.”