35. tanulmány

A szántóföldi szolgálatra alkalmazott anyag

1—3. Miért értékes megtanulnod a szolgálatra alkalmazni az anyagot?

¹ Mint keresztény szolgáknak, a munkánk legnagyobb része abból áll, hogy Isten Szavát prédikáljuk és tanítjuk azoknak az embereknek, akik csak nagyon keveset tudnak a Bibliáról. Egyeseknek soha nem volt Bibliájuk; másoknak van ugyan, de csak a könyvszekrényben. Ez azt jelenti, hogy ha azt akarjuk, hogy teljes hasznot merítsenek abból, amit mondunk nekik, akkor azt a körülményeikre kell alkalmaznunk. Ez nem azt jelenti, hogy megváltoztatjuk az üzenetet, hanem különleges igyekezetet fejtünk ki, hogy olyan szavakkal fejezzük ki magunkat, amelyeket megértenek. Az a követelmény tehát, hogy ilyen módon kell alkalmazni az anyagunkat, tulajdonképpen annak a próbája, hogy mi magunk mennyire alaposan értjük azt.

² Az alkalmazás az új körülményeknek megfelelő módosítást, az azokhoz való alkalmazkodást jelent. Azt jelenti, hogy valamit összhangba hozunk a saját magunk vagy mások igényével. Amikor az anyagnak a szolgálathoz való alkalmazásáról beszélünk, azt akarjuk ezzel kiemelni, mennyire fontos, hogy beszédeinket egyszerűen és érthetően adjuk elő a hallgatóknak, akikkel éppen beszélünk, de főleg az új érdeklődőknek, akikkel a szántóföldi szolgálatban találkozunk. Amikor tehát az iskolában ezen a képesítésen dolgozol, mindig úgy kell nézned hallgatóidra, mintha azokkal állnál szemben, akikkel a házról házra végzett bizonyságtevő szolgálatban találkozol.

 ³ Ez nem jelenti azt, hogy előadásodat házankénti bizonyságtevés formájában kell előadnod, amíg ezen a képesítésen dolgozol. Az előadás módját illetően minden beszéd azonos lesz, amint azt az iskolára vonatkozó érvényes tanítások vázolják. Ez azonban azt jelenti, hogy tekintet nélkül az előadásod típusára, az érvelésednek és a beszédednek olyannak kell lennie, mint amilyet azoknál az embereknél használsz, akikkel a szántóföldi szolgálatban találkozol. Mivel legtöbbet a szántóföldi szolgálatban beszélünk, ez a képesítés segít tudatosítani, hogy egyszerűen és olyan színvonalon kell beszélnünk, amit azoknak az embereknek a többsége megért, akikkel a szántóföldi szolgálatban találkozunk. Némi felkészítést már kaptál erre a képesítésre a 21. tanulmányban. Most külön fogunk beszélni róla, mivel rendkívül szükséges és fontos.

4., 5. Magyarázd meg, miért kell kifejezéseinket megértetni a nyilvánossággal!

⁴ A kifejezések megértetése a nyilvánossággal. Ennek a szükségességét azokból a kifejezésekből látni, amelyeket egyes testvérek a házankénti szolgálatban és az új tanulmányozásoknál használnak. Az Írások megértésével olyan szókincset szereztünk, amely általában nem ismert. Olyan szavakat használunk, mint például „maradék”, „más juhok” stb. Az ilyen kifejezések rendszerint semmit sem jelentenek azoknak, akikkel a szántóföldi szolgálatban találkozunk. Tisztáznunk kell az értelmüket megfelelő rokon értelmű szavakkal, vagy meg kell magyaráznunk, hogy számukra érthetőek legyenek. Még az ’Armageddonra’ vagy a ’Királyság megalapítására’ való utalás jelentősége sem érthető valamilyen közelebbi magyarázat nélkül.

⁵ Ennek a szempontnak a vizsgálatánál tanácsadód a következő kérdést teszi fel magának: megértette volna ezt a gondolatot vagy kifejezést az olyan ember, aki nem ismeri a bibliai igazságot? Nem fog feltétlenül eltanácsolni az ilyen teokratikus kifejezések használata miatt. Ezek részét alkotják szókincsünknek és mi azt akarjuk, hogy az új érdeklődők is megismerkedjenek velük. Ha azonban ezeknek a kifejezéseknek valamelyikét használod, a tanácsadód megfigyeli, hogy megmagyarázod-e azt?

6—8. Miért kell az előadásunk elkészítésénél gondosan kiválogatni a találó pontokat?

⁶ Találó pontok kiválasztása. A szántóföldi szolgálatban előadásra kerülő gondolatok kiválasztása, valamint a szakkifejezések használata a kerettől függően változik. Miért? Azért, mert vannak olyan dolgok, amelyeket rendszerint nem választanánk ki egy új érdeklődővel való beszélgetéshez. Ilyen körülmények között az anyag kiválasztása teljesen tőled függ. Ha azonban az iskolában osztanak ki neked feladatot, ott előre meg van határozva az anyag, amelyet fel  kell dolgoznod. Kizárólag csak abból választhatsz, amit a feladatod magában foglal. Mit tehetsz tehát?

⁷ Mivel a pontok, amelyeket felhasználsz, korlátozottak, először az előadásod keretét kell meghatároznod úgy, hogy az minél több találó pont kiválasztását tegye lehetővé. A tanácsadódat az érdekli, hogy mely pontokat választod ki és azok hogyan felelnek meg az előadásod körülményeinek. Erre azért van szükség, mert ennek a képesítésnek az átvételénél azt mutatod be, hogy a szántóföldi szolgálat különböző jellegzetességei különféle anyagot követelnek meg. Nem használnál például ugyanolyan anyagot akkor, amikor meghívod az új érdeklődőt az összejövetelre, mint akkor, amikor ajtóról ajtóra prédikálsz. Így tehát akár lakástulajdonossal való beszélgetés, akár emelvényről mondott rendes előadás legyen a feladatod, abból, amit mondasz és azokból a pontokból, amelyeket a kiosztott anyagból kiválasztottál, világosan ki kell tűnni, hogy milyen jellegű hallgatósághoz beszélsz.

⁸ Annak eldöntésénél, hogy a kiválasztott pontok megfelelnek-e vagy sem, a tanácsadód az előadásod célját veszi figyelembe. A házról házra végzett szolgálatban ez a cél rendszerint a tanítás és a lakástulajdonos arra történő buzdítása, hogy igyekezzen még többet megtudni. Az újralátogatásnál a célod az érdeklődés elmélyítése, és ha lehetséges, a házi bibliatanulmányozás bevezetése. Ha pedig házi bibliatanulmányozást követő beszélgetésről van szó, akkor összejövetelre vagy a szántóföldi szolgálatban való részvételre hívhatod meg a lakástulajdonost.

9., 10. Hogyan állapíthatjuk meg, hogy a kiválasztott pontok találóak-e?

⁹ A pontok kiválasztása természetesen még ugyanabban a szolgálati ágban is különbözhet a hallgatóid gondolkodásmódjának megfelelően. Ezért ezt is figyelembe kell venni. Ne foglald bele előadásodba a kiosztott anyagból azokat a pontokat, amelyek nem felelnek meg célodnak!

¹⁰ Tekintettel ezekre a tényezőkre, a keretet még a beszéd elkészítése előtt kell megválasztanod. Tedd fel magadnak a kérdést: Mit akarok elérni? Milyen pontokra van szükségem, hogy elérjem ezt a célt, és hogyan kell őket alkalmaznom, hogy megfeleljenek az előadás körülményeinek? Amikor ezekről a dolgokról döntöttél, nehézség nélkül kiválaszthatod az alkalmas pontokat, és úgy adhatod elő őket, hogy az anyag a szántóföldi szolgálatra alkalmazható legyen.

11—13. Miért fontos kihangsúlyozni az előadott anyag gyakorlati értékét?

¹¹ Az anyag gyakorlati értékének kiemelése. Kiemelni az anyag gyakorlati értékét annyit jelent, mint világosan és félreérthetetlenül megmutatni a lakástulajdonosnak, hogy  az anyag rá is vonatkozik, hogy az olyasvalami, amire szüksége van vagy amit felhasználhat. A lakástulajdonosnak az előadás kezdetétől tudatában kell lennie: „Ez engem érint.” Ez nélkülözhetetlen a hallgatók figyelmének a megszerzéséhez. Hogy azonban ezt a figyelmet megtarthasd, az anyagot az egész előadás alatt továbbra is következetesen a hallgatóidra kell alkalmaznod.

¹² Ez többet foglal magába, mint csupán a hallgatókkal való kapcsolatot és a hallgatóság gondolkozásra késztetését. Most tovább kell menned, és a lakástulajdonost kell rávezetned, hogy beleilleszkedjék az anyag alkalmazásába. A szántóföldi szolgálatban az a célunk, hogy az embereket Isten Szavának az igazságaira megtanítsuk és segítsünk nekik megismerni a megmentés útját. Ezért tapintatosan és figyelmesen meg kell mutatnod a lakástulajdonosnak, hogy milyen gyakorlati haszna lesz abból, ha meghallgatja, amit mondasz, és aszerint fog cselekedni.

¹³ Bár a címben szereplő képesítésnek ezt a szempontját utolsóként említjük, ez azonban nem jelenti azt, hogy ez a legkevésbé fontos. Ez alapvető pont, és soha nem szabad figyelmen kívül hagynunk. Dolgozz rajta, mivel fontos a szántóföldi szolgálatban! Ritkán leszel képes bármeddig is fenntartani a lakástulajdonos figyelmét, ha nem látja világosan, hogy amit mondasz, az értékes a saját élete szempontjából.

[Tanulmányozási kérdések]