Երգ 41 և աղոթք

Բացման խոսք (1 ր)

«Ի՞նչ նշանակություն ունի Քավության օրը մեզ համար»։ (10 ր)

• Ղև 16։12 — Քահանայապետը փոխաբերական իմաստով կանգնում էր Եհովայի առաջ (w19.11, էջ 21, պրբ. 4)

• Ղև 16։13 — Քահանայապետը Եհովայի առաջ խունկ էր ծխում (w19.11, էջ 21, պրբ. 5)

• Ղև 16։14, 15 — Քահանայապետը քավություն էր անում քահանաների և ողջ ժողովրդի համար (w19.11, էջ 21, պրբ. 6)

Փնտրենք հոգևոր գանձեր։ (10 ր)

• Ղև 16։10 — Ինչո՞ւ ենք ասում, որ «ազազելի համար» նոխազը պատկերում է Քրիստոսի զոհը (it, «Ազազել», պրբ. 6 [it-1-E, էջ 226, պրբ. 3])

• Ղև 17։10, 11 — Ինչո՞ւ ենք հրաժարվում արյան փոխներարկումից (w14 11/15, էջ 10, պրբ. 10)

• Աստվածաշնչի այս շաբաթվա ընթերցանությունից ի՞նչ հոգևոր գանձեր ես գտել Եհովա Աստծու մասին, քարոզչական ծառայության կամ այլ թեմայի վերաբերյալ։

Աստվածաշնչի ընթերցանություն։ (4 ր կամ ավելի քիչ) Ղև 16։1–17 (th, դաս 5)

Առաջին զրույց։ (3 ր կամ ավելի քիչ) Զրույցը սկսիր՝ օգտվելով առաջին զրույցի օրինակից։ Պատասխանիր ձեր տարածքում հաճախ հանդիպող որևէ առարկության։ (th, դաս 3)

Վերայցելություն։ (4 ր կամ ավելի քիչ) Զրույցը սկսիր՝ օգտվելով վերայցելության օրինակից։ Առաջարկիր ուսումնասիրության ձեռնարկներից որևէ մեկը։ (th, դաս 4)

Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն։ (5 ր կամ ավելի քիչ) fg, դաս 1, պրբ. 1–2 (th, դաս 14)

Երգ 70

«Ցանկանո՞ւմ ես սովորել Թագավորության քարոզիչների դպրոցում»։ (15 ր) Քննարկում։ Դիտեք «Դաշտում ծառայող միսիոներներ. հնձի աշխատողներ» տեսանյութը։

Ժողովի՝ Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն։ (30 ր կամ ավելի քիչ) lvs, գլ. 4, պրբ. 1–11

Եզրափակիչ խոսք (3 ր կամ ավելի քիչ)

Երգ 50 և աղոթք