Երգ 89 և աղոթք

Բացման խոսք (1 ր)

«Մովսեսը ամենայն ճշգրտությամբ հետևեց ցուցումներին»։ (10 ր)

• Ելք 39։32 — Խորանի պատրաստման ժամանակ Մովսեսը ամենայն ճշգրտությամբ հետևեց Եհովայի տված ցուցումներին (w11 9/15, էջ 27, պրբ. 13)

• Ելք 39։43 — Երբ խորանի պատրաստման աշխատանքներն ավարտվեցին, Մովսեսը անձամբ ստուգեց ամեն բան

• Ելք 40։1, 2, 16 — Մովսեսը կանգնեցրեց խորանը այնպես, ինչպես Եհովան պատվիրել էր (w05 7/15, էջ 27, պրբ. 3)

Փնտրենք հոգևոր գանձեր։ (10 ր)

• Ելք 39։34 — Իսրայելացիները խորանի համար որտեղի՞ց էին փոկի կաշի ձեռք բերել (it, «Тюленья кожа», абз. 4 [it-2-E, էջ 884, պրբ. 3])

• Ելք 40։34 — Ի՞նչ էր նշանակում այն, որ ամպը ծածկեց հանդիպման վրանը (w15 7/15, էջ 21, պրբ. 1)

• Աստվածաշնչի այս շաբաթվա ընթերցանությունից ի՞նչ հոգևոր գանձեր ես գտել Եհովա Աստծու մասին, քարոզչական ծառայության կամ այլ թեմայի վերաբերյալ։

Աստվածաշնչի ընթերցանություն։ (4 ր կամ ավելի քիչ) Ելք 39։1–21 (th, դաս 5)

Առաջին զրույցի տեսանյութ։ (4 ր) Քննարկում։ Դիտեք տեսանյութը։ Յուրաքանչյուր դադարի ժամանակ կանգնեցրու տեսանյութը և ունկնդիրներին տուր այն հարցերը, որոնք նշված կլինեն էկրանին։ Ապա քննարկեք, թե ինչպես կարելի է չեզոքություն պահպանել, երբ բնակիչը քաղաքական կամ սոցիալական ինչ-որ հարց է առաջ քաշում։

Առաջին զրույց։ (3 ր կամ ավելի քիչ) Զրույցը սկսիր՝ օգտվելով առաջին զրույցի օրինակից։ Ցույց տուր՝ ինչպես կարելի է պատասխանել, երբ բնակիչը հարցնում է, թե ինչ կարծիքի ես քաղաքական որևէ գործչի կամ հարցի մասին։ (th, դաս 12)

Ելույթ։ (5 ր կամ ավելի քիչ) w16.04, էջ 29, պրբ. 8–10։ Թեմա՝ «Ինչպե՞ս կարող ենք չեզոքություն պահպանել թե՛ մեր զրույցներում, թե՛ մտքում»։ (th, դաս 14)

Երգ 123

«Լսիր այնպես, որ հասկանաս» (Մթ 13։16)։ (15 ր) Դիտեք տեսանյութը։ Ապա տուր հետևյալ հարցերը։ Ինչո՞ւ պետք է ամենայն ուշադրությամբ լսենք ասվածը։ Ի՞նչ են նշանակում Մարկոս 4։23, 24 համարի խոսքերը։ Ի՞նչ օրինակով կարելի է ընդգծել Եբրայեցիներ 2։1-ի միտքը։ Ինչպե՞ս կերևա, որ մենք լսում ենք հասկանալու համար։

Ժողովի՝ Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն։ (30 ր կամ ավելի քիչ) jy, գլ. 139

Եզրափակիչ խոսք (3 ր կամ ավելի քիչ)

Երգ 139 և աղոթք