Երգ 59 և աղոթք

Բացման խոսք (3 ր կամ ավելի քիչ)

«Մենք զարմանալի կերպով ենք ստեղծված»։ (10 ր)

• Սղ 139։14 —  Եհովայի գործերի մասին խորհրդածելը մեծացնում է նրա նկատմամբ մեր երախտագիտությունը (w07 6/15, էջ 21, պրբ. 1–4)

• Սղ 139։15, 16 —  Մեր գեներն ու բջիջները ակնառու կերպով արտացոլում են Եհովայի զորությունն ու իմաստությունը (w07 6/15, էջ 22, 23, պրբ. 7–11)

• Սղ 139։17, 18 —  Մարդիկ առանձնահատուկ են նրանով, որ ունեն խոսելու և մտածելու կարողություն (w07 6/15, էջ 23, պրբ. 12, 13; w06 9/1, էջ 16, պրբ. 7)

Փնտրենք հոգևոր գանձեր։ (8 ր)

• Սղ 136։15 —  Այս համարը ի՞նչ է օգնում հասկանալու Եգիպտոսից իսրայելացիների ելքի վերաբերյալ (it, «Ելք Եգիպտոսից», պրբ. 52)

• Սղ 141։5 —  Ի՞նչ էր հասկանում Դավիթ թագավորը (w15 4/15, էջ 31, պրբ. 1)

• Այս շաբաթվա Աստվածաշնչի ընթերցանությունը ի՞նչ է սովորեցնում ինձ Եհովայի մասին։

• Այս շաբաթվա ընթերցանությունից ի՞նչ մտքեր կարող եմ օգտագործել քարոզչական ծառայության ժամանակ։

Աստվածաշնչի ընթերցանություն։ (4 ր կամ ավելի քիչ) Սղ 139։1–24

Առաջին այցելություն։ (2 ր կամ ավելի քիչ) wp16.5, էջ 16։

Վերայցելություն։ (4 ր կամ ավելի քիչ) wp16.5, էջ 16։ Անհատին հրավիրիր ժողովի հանդիպման։

Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն։ (6 ր կամ ավելի քիչ) fg, դաս 8, պրբ. 8։ Աստվածաշունչ ուսումնասիրողին օգնիր կիրառելու նյութը։

Երգ 57

«Խուսափիր այս ծուղակներից Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն անցկացնելիս»։ (15 ր) Հոդվածը քննարկելուց հետո ցույց տուր երկու մասից բաղկացած տեսանյութը, որում «Աստվածաշունչը սովորեցնում է» գրքի 29-րդ էջի 7-րդ պարբերության հիման վրա ցույց են տրվում սովորեցնելու սխալ և ճիշտ կերպերը։ Այնուհետև քննարկիր տեսանյութը։ Քարոզիչները պետք է հետևեն իրենց գրքով։ Հիշեցրու նրանց, ովքեր հանձնարարություններ են ստանում, որ այդ ծուղակներից խուսափելը հաճախ կօգնի հանձնարարությունը ավարտելու նշված ժամանակից շուտ։

Ժողովի՝ Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն։ (30 ր) kr, «Նամակ Կառավարիչ մարմնից» և գլ. 1, պրբ. 1–10

Ամփոփում և անդրադարձ հաջորդ շաբաթվան (3 ր)

Երգ 30 և աղոթք