Երգ 93 և աղոթք

Բացման խոսք (3 ր կամ ավելի քիչ)

«Քչերի ձեռքով կերակրվում են շատերը»։ (10 ր)

• Մթ 14։16, 17 —  Հիսուսի աշակերտները ունեին ընդամենը հինգ հաց և երկու ձուկ (w13 7/15, էջ 15, պրբ. 2)

• Մթ 14։18, 19 —  Հիսուսը մարդկանց մեծ բազմությանը կերակրում է իր աշակերտների միջոցով (w13 7/15, էջ 15, պրբ. 3)

• Մթ 14։20, 21 —  Հիսուսի հրաշքից օգուտ քաղեցին հազարավոր մարդիկ («չհաշված կանանց ու երեխաներին» nwtsty Մթ 14։21-ի լրացուցիչ տեղեկությունը; w13 7/15, էջ 15, պրբ. 1)

Փնտրենք հոգևոր գանձեր։ (8 ր)

• Մթ 15։7–9 —  Ինչո՞ւ պետք է հեռու մնանք կեղծավորությունից («Կեղծավորնե՛ր» nwtsty Մթ 15։7-ի լրացուցիչ տեղեկությունը)

• Մթ 15։26 —  Հավանաբար, ի՞նչ էր ուզում ասել Հիսուսը՝ օգտագործելով «շնիկներ» բառը («երեխաների.... և շնիկների» nwtsty Մթ 15։26-ի լրացուցիչ տեղեկությունը)

• Աստվածաշնչի այս շաբաթվա ընթերցանությունից ի՞նչ ես սովորել Եհովայի մասին։

• Ուրիշ ի՞նչ հոգևոր գանձեր ես գտել այս շաբաթվա ընթերցանությունից։

Աստվածաշնչի ընթերցանություն։ (4 ր կամ ավելի քիչ) Մթ 15։1–20

Առաջին զրույց։ (2 ր կամ ավելի քիչ) Օգտագործիր առաջին զրույցի օրինակը։

Առաջին վերայցելության տեսանյութ։ (5 ր) Դիտեք և քննարկեք տեսանյութը։

Ելույթ։ (6 ր կամ ավելի քիչ) w15 9/15, էջ 16, 17, պրբ. 14–17։ Թեմա՝ «Հավատդ զորացնելու համար աչքերդ հառիր Հիսուսին»։

Երգ 135

«Դարձիր Եհովայի ընկերը. ինչպես ձեռք բերել ընկերներ»։ (7 ր) Դիտեք տեսանյութը։ Այնուհետև բեմ հրավիրիր նախապես ընտրված երեխաների և հարցրու նրանց. «Ինչո՞ւ պետք է ընկերություն անես նրանց հետ, ովքեր սիրում են Եհովային։ Ի՞նչ կարող ես սովորել նրանցից»։

«Պատվիր քո հորն ու մորը»։ (8 ր) Քննարկում։ Դիտեք «Ինչպե՞ս կարող եմ խոսել ծնողներիս հետ» անիմացիոն տեսանյութը։

Ժողովի՝ Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն։ (30 ր) jy, գլ. 8

Ամփոփում և անդրադարձ հաջորդ շաբաթվա ծրագրին (3 ր)

Երգ 148 և աղոթք