Երգ 59 եւ աղօթք

Բացման խօսքեր (3 վրկ. կամ նուազ)

«Զարմանալի կերպով ստեղծուած ենք» (10 վրկ.)

• Սաղ. 139։14։ Եհովային գործերուն վրայ խոկալով աւելի զինք կը գնահատենք (դ07 7/1 էջ 7 պարբ. 1-4)

• Սաղ. 139։15, 16։ Մեր ծիներն ու բջիջները ցցուն կ’ընեն Եհովայի զօրութիւնը եւ իմաստութիւնը (դ07 7/1 էջ 8-9 պարբ. 7-11)

• Սաղ. 139։17, 18։ Մարդը յատուկ է՝ լեզու խօսելու եւ մտածելու իր կարողութեամբ (դ07 7/1 էջ 9 պարբ. 12-13. դ06 9/1 էջ 26 պարբ. 8)

Հոգեւոր գոհարներ փնտռել (8 վրկ.)

• Սաղ. 136։15։ Այս համարը Ելից գրքի պատմութեան նկատմամբ ի՞նչ կէտ կը յայտնէ (it-1 էջ 783 պարբ. 5)։

• Սաղ. 141։5։ Դաւիթ թագաւոր ի՞նչ բանի գիտակցեցաւ (դ15 4/15 էջ 31 պարբ. 1)։

• Այս շաբթուան Աստուածաշունչի ընթերցանութիւնը ինծի ի՞նչ կը սորվեցնէ Եհովային մասին։

• Այս շաբթուան Աստուածաշունչի ընթերցանութեան ո՞ր կէտերը կրնամ գործածել դաշտի ծառայութեան մէջ։

Աստուածաշունչի ընթերցանութիւն։ Սաղ. 139։1-24 (4 վրկ. կամ նուազ)

Առաջին հանդիպում (2 վրկ. կամ նուազ)։ դհ16.5 էջ 16։

Վերայցելութիւն (4 վրկ. կամ նուազ)։ դհ16.5 էջ 16։ Անհատը ժողովի հրաւիրէ։

Աստուածաշունչի ուսումնասիրութիւն (6 վրկ. կամ նուազ)։ Ուրախ լուրեր, գլ. 8, հարցում 5 պարբ. 2։ Աշակերտին օգնէ որ իր սորվածը կիրարկէ։

Երգ 57

«Ուսումնասիրութիւն վարած ատեն այս ծուղակներուն մէջ մի՛ իյնար» (15 վրկ.)։ Յօդուածը քննարկելէ ետք, դիտել տուր եւ քննարկէ 2 մասէ բաղկացած տեսաերիզը, որ ցոյց կու տայ սորվեցնելու սխալ եւ ճիշդ կերպը, գործածելով՝ Աստուածաշունչը կը սորվեցնէ գիրքը, էջ 29, պարբ. 7։ Հրատարակիչները պէտք է հետեւին իրենց գիրքէն։ Բաժին տուողներուն յիշեցուր որ իրենց բաժինը նշանակուած ժամանակէն աւելի պակաս պիտի տեւէ, եթէ այս ծուղակներուն մէջ չիյնան։

Աստուածաշունչի ժողովքային ուսումնասիրութիւն (30 վրկ.)։ Թագաւորութիւնը կ’իշխէ Նամակ կառավարիչ մարմինէն եւ գլ. 1 պարբ. 1-10։

Վերաքաղ եւ յաջորդ շաբթուան յայտագրին վրայ ակնարկ (3 վրկ.)

Երգ 30 եւ աղօթք