Երգ 106 եւ աղօթք

Բացման խօսքեր (3 վրկ. կամ նուազ)

«Նէեմիայէն քաղուած գործնական դասեր» (10 վրկ.)

• Նէ. 13։4-9։ Խուսափէ չար ընկերակցութիւններէ (դ13 8/15 էջ 4 պարբ. 5-8)

• Նէ. 13։15-21։ Հոգեւոր բաները առաջին տեղը դիր (դ13 8/15 էջ 5-6 պարբ. 13-15)

• Նէ. 13։23-27։ Քրիստոնէական ինքնութիւնդ պահպանէ (դ13 8/15 էջ 6-7 պարբ. 16-18)

Հոգեւոր գոհարներ փնտռել (8 վրկ.)

• Նէ. 12։31։ Երկու երգչախումբ ունենալը ի՞նչ ազդեցութիւն կրնար ունենալ (it-2 էջ 454 պարբ. 1)։

• Նէ. 13։31բ։ Նէեմիան Եհովայէն ի՞նչ կը խնդրէր որ ընէ (դ11 3/1 էջ 14 պարբ. 3-5)։

• Այս շաբթուան Աստուածաշունչի ընթերցանութիւնը ինծի ի՞նչ կը սորվեցնէ Եհովային մասին։

• Այս շաբթուան Աստուածաշունչի ընթերցանութեան ո՞ր կէտերը կրնամ գործածել դաշտի ծառայութեան մէջ։

Աստուածաշունչի ընթերցանութիւն։ Նէ. 12։1-26 (4 վրկ. կամ նուազ)

Առաջին հանդիպում (2 վրկ. կամ նուազ)։ Յիշատակատօնի հրաւիրագիրը առաջարկէ չնչին հետաքրքրութիւն ցուցաբերող անհատի մը։

Առաջին հանդիպում (4 վրկ. կամ նուազ)։ Յիշատակատօնի հրաւիրագիրը եւ Դիտարան–ը առաջարկէ անկեղծ հետաքրքրութիւն ցուցաբերող անհատի մը։ Վերայցելութեան ճամբայ հարթէ։

Աստուածաշունչի ուսումնասիրութիւն (6 վրկ. կամ նուազ)։ Յիշատակատօնը բացատրէ Աստուածաշունչի աշակերտի մը, գործածելով Աստուածաշունչը կը սորվեցնէ գիրքը, էջ 206-208։ Գործնական օգնութիւն առաջարկէ աշակերտին, որ ներկայ գտնուի։

Երգ 5

«Թաղամասիդ մէջ բոլորը հրաւիրէ Յիշատակատօնին» (15 վրկ.)։ Քննարկութիւն։ Բացատրէ թէ ժողովքը ինչպէ՛ս պիտի ծածկէ թաղամասերը։ Երբ նկատի կ’առնես «Հետեւեալ քայլերը առ» բաժինը, դիտել տուր Յիշատակատօնի առնչուող տեսաերիզը։ Բոլորը քաջալերէ որ արշաւին լիովին մասնակցին եւ անհատներու հետաքրքրութիւնը մշակեն։ Ցուցադրութիւն մը պարփակէ։

Աստուածաշունչի ժողովքային ուսումնասիրութիւն (30 վրկ.)։ Ընդօրինակենք գլ. 9 պարբ. 14-24 եւ գլուխի վերաքաղի հարցումները։

Վերաքաղ եւ յաջորդ շաբթուան յայտագրին վրայ ակնարկ (3 վրկ.)

Երգ 147 եւ աղօթք