Evoluzione e creazione a confronto

▪ In una scuola del Messico l’insegnante di biologia chiese ad Aspen, una ragazzina che allora aveva 12 anni e frequentava la seconda media, di spiegare all’intera classe il motivo per cui credeva nella creazione piuttosto che nell’evoluzione. Aspen difese la creazione in maniera eccellente, spiegando che ogni organismo è progettato in modo perfetto, il che dimostra l’esistenza di un progettista e di un creatore. L’insegnante sapeva che i genitori di Aspen erano geologi, quindi le chiese di fare una ricerca che indicasse come la documentazione fossile sosteneva la creazione, e di presentarla poi alla classe.

Il giorno seguente Aspen portò a scuola alcuni campioni di fossili e spiegò ai suoi compagni che la testimonianza fossile non fornisce prove a sostegno di cambiamenti graduali. Inoltre spiegò che ciascun gruppo di fossili compare in un’era geologica differente, e questo conferma il racconto dei giorni creativi contenuto nella Genesi.

Durante la spiegazione di Aspen era presente il preside, il quale si congratulò con lei per le convinzioni che nutriva e per come aveva difeso la creazione. La professoressa di biologia disse che mentre l’evoluzione lascia molti dubbi, la creazione rende tutto chiaro. Dopo di che Aspen lasciò all’insegnante, ai compagni e al preside delle pubblicazioni che fornivano una base scientifica a sostegno della creazione.

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