フランスに住すむモードは，学がっ校こうで障しょう害がい児じを支し援えんする仕し事ごとをしています。最さい近きんあるクラスで，生せい徒とたちがナチスのホロコーストと強きょう制せい収しゅう容よう所じょについて学まなびました。収しゅう容よう所じょでは，囚しゅう人じん服ふくに異ことなった色いろの布ぬのが縫ぬい付つけられていました。布ぬのの色いろと形かたちの違ちがいによって，収しゅう容ようされた理り由ゆうを識しき別べつすることができました。

 一いち部ぶの囚しゅう人じん服ふくに付つけられたパープル･トライアングル（紫むらさき色いろの三さん角かく形けい）について，先せん生せいがこう言いいました。「この色いろを付つけた人ひとたちは同どう性せい愛あい者しゃだったと思おもう」。授じゅ業ぎょうが終おわると，モードは先せん生せいに話はなし掛かけ，ナチスがパープル･トライアングルを使つかったのはエホバの証しょう人にんを見み分わけるためだったと説せつ明めいしました。 a モードはこのテーマについて幾いくつかの資し料りょうを見みてみるようにと先せん生せいに勧すすめました。先せん生せいは承しょう諾だくし，その情じょう報ほうを生せい徒とたちにシェアするのはどうかと言いいました。

 別べつのクラスでほかの先せん生せいが同おなじテーマを取とり上あげた時ときには，表ひょうを使つかって，囚しゅう人じん服ふくに付つけられたいろいろなマークを説せつ明めいしました。その表ひょうでは，パープル･トライアングルはエホバの証しょう人にんを見み分わけるものだったことが正ただしく示しめされました。授じゅ業ぎょうが終おわると，モードはこのテーマに関かん連れんした資し料りょうを見みるよう先せん生せいに勧すすめました。先せん生せいは承しょう諾だくし，モードがその情じょう報ほうについて生せい徒とたちに話はなせるように取とり計はからいました。

 モードは最さい初しょのクラスのために15分ふんのプレゼンテーションを準じゅん備びしました。実じっ際さいに話はなす時ときになると，「1時じ間かん話はなしていいですよ」と言いわれました。それで，ナチスがエホバの証しょう人にんを迫はく害がいしたことを取とり上あげたビデオを見みせました。エホバの証しょう人にんの800人にんの子こ供どもたちが親おやから引ひき離はなされたところでビデオを停てい止しし，そのうちの3人にんの経けい験けんを読よみました。ビデオを見みせた後のち，1940年ねんに書かかれた別わかれの手て紙がみを読よんで話はなしを終おえました。その手て紙がみは，19歳さいのオーストリア人じんのエホバの証しょう人にんゲルハルト･シュタイナハーがナチスによって処しょ刑けいされる数すう時じ間かん前まえに親おやに宛あてて書かいたものです。 b

 モードは2つ目めのクラスでも同おなじような内ない容ようを紹しょう介かいしました。モードが勇ゆう気きを持もって話はなしたことがきっかけで，両りょう方ほうの先せん生せいがナチ強きょう制せい収しゅう容よう所じょの犠ぎ牲せい者しゃについて教おしえる時ときにはエホバの証しょう人にんを取とり上あげるようになりました。