話し​過ぎる: すべて​を​自分​で​説明​し​よう​と​思わ​ない​で​ください。イエス​は​質問​を​使う​こと​に​より，人々​が​考え，正しい​結論​に​達する​よう​に​助け​まし​た。（マタ 17:24‐27）質問​を​すれ​ば，研究​は​生き生き​と​し​た​もの​に​なり，研究​生​が​何​を​理解​し，何​を​信じ​て​いる​か​を​見極め​られ​ます。（校 253​ページ​3‐4​節）質問​し​た​なら，辛抱強く​答え​を​待ち​ましょ​う。研究​生​が​間違え​て​も，正しい​答え​を​言う​の​で​は​なく，さらに​質問​を​用い​て​正しい​結論​に​至る​よう​導き​ます。（校 237​ページ​5​節–238​ページ​1​節）研究​生​が​新しい​考え​を​把握​できる​ぐらい​の​速さ​で​話​し​ましょ​う。―校 230​ページ​4​節。

複雑​に​する: 自分​の​知っ​て​いる​こと​を​すべて​話​し​たい​と​いう​誘惑​に​負け​て​は​なり​ませ​ん。（ヨハ 16:12）節​の​要点​に​的​を​絞り​ましょ​う。（校 226​ページ​4​節–227​ページ​1​節）たとえ​興味深い​こと​で​も，詳しく​話す​と​要点​が​ぼけ​て​しまう​こと​が​あり​ます。（校 235​ページ​3​節）研究​生​が​要点​を​理解​し​た​なら，次​の​節​に​進み​ましょ​う。

資料​を​単に​網羅​する: 研究​の​目的​は​心​に​達する​こと​で​あっ​て，資料​を​網羅​する​こと​で​は​あり​ませ​ん。（ルカ 24:32）学ん​で​いる​箇所​の​かぎ​と​なる​聖句​に​注目​し​て，神​の​言葉​の​力​を​活用​し​ましょ​う。（コリ​二 10:4。ヘブ 4:12。校 144​ページ​1‐3​節）簡単​な​たとえ​を​使っ​て​ください。（校 245​ページ​2‐4​節）研究​生​の​持つ​個人​的​な​問題​や​信条​に​配慮​し，その​人​の​必要​に​合っ​た​方法​で​司会​し​ましょ​う。次​の​よう​に​尋ねる​こと​が​でき​ます。「今​学ん​で​いる​こと​を​どう​思い​ます​か」，「この​こと​から​エホバ​に​つい​て​どんな​こと​が​分かり​ます​か」，「学ん​だ​アドバイス​を​当てはめる​と，どんな​益​が​ある​と​思い​ます​か」。―校 238​ページ​2‐4​節，259​ページ​1​節。