სიმღერა 140 და ლოცვა

შესავალი სიტყვა (1 წთ.)

რას ვსწავლობთ კანონიდან, რომელიც კეთრს ეხებოდა? (10 წთ.)

• ლევ. 13:4, 5 — კეთროვნები განცალკევებით უნდა ყოფილიყვნენ (wp18.1 7).

• ლევ. 13:45, 46 — კეთროვნები უნდა მორიდებოდნენ სხვებს, რომ დაავადება არ გაევრცელებინათ (wp16.4 9 ¶1).

• ლევ. 13:52, 57 — „დაავადებული“ ნივთები უნდა გაენადგურებინათ (it „კეთრი“ ¶9).

გამოიკვლიე ღვთის სიტყვის სიღრმეები: (10 წთ.)

• ლევ. 12:2, 5 — რატომ ხდიდა მშობიარობა ქალს „უწმიდურს“? (w04 5/15 23 ¶2).

• ლევ. 12:3 — სავარაუდოდ რატომ მოითხოვდა იეჰოვა, ახალშობილი ბიჭი მერვე დღეს წინადაეცვითათ? (wp18.1 7).

• რა გაიგეთ ამ კვირაში წასაკითხი ბიბლიური მონაკვეთიდან იეჰოვას შესახებ, რომელ აზრს დაუკავშირებთ მსახურებას ან სხვა რა საინტერესო აზრს გაგვიზიარებთ?

ბიბლიის კითხვა: (4 წთ. ან ნაკლები) ლევ. 13:9—28 (th გაკვეთილი 5)

ვიდეორგოლი განმეორებითი მონახულებისთვის: (4 წთ.) განხილვა. აუდიტორიას უჩვენე ვიდეორგოლი. შემდეგ ჰკითხე: რატომ შეიძლება ითქვას, რომ ტონის კარგად ჰქონდა კითხვები შერჩეული? როგორ დაუკავშირა მან ბიბლიური მუხლი მსჯელობის საგანს?

განმეორებითი მონახულება: (4 წთ. ან ნაკლები) თავიდან მიჰყევი საუბრის ნიმუშს. აჩვენე, როგორ შეიძლება განაგრძო საუბარი მასთან, ვინც სტანდარტული პასუხით სიტყვას გაწყვეტინებს. (th გაკვეთილი 19)

განმეორებითი მონახულება: (5 წთ. ან ნაკლები) თავიდან მიჰყევი საუბრის ნიმუშს. აჩვენე ბროშურა „სასიხარულო ცნობა“ და მე-11 გაკვეთილიდან დაიწყე ბიბლიის შესწავლა. (th გაკვეთილი 9)

სიმღერა 125

ადგილობრივი მოთხოვნილებები: (15 წთ.)

კრების ბიბლიის შესწავლა: (30 წთ. ან ნაკლები) rr მე-2 თავის ვიდეორგოლი და აბზ. 1—9

დასკვნითი სიტყვა (3 წთ. ან ნაკლები)

სიმღერა 28 და ლოცვა