29 Çile–4 Sibat
EYÛB 40-42
Kilam 124 û Dua | Pêşgotin (1 deqe)
1. Em Dikarin ji Serpêhatiya Eyûb Pêxember Çi Hîn Bibin
(10 deqe)
Ji bîr neke ku zanîna Yehowa ji ya me zêdetir e (Ey 42:1-3; w10-E 15/10 3-4 par. 4-6)
Hazir be ku şîretên Yehowa û teşkîlata wî qebûl bikî (Ey 42:5, 6; w17.06 25 par. 12)
Yehowa xelatê dide kesên ku li hemberî zor û zehmetiyan ji wî re sadiq dimînin (Ey 42:10-12; Aq 5:11; w22.06 25 par. 17-18)
Yehowa dilsoziya Eyûb xelat kir
2. Cewherên Ruhî:
(10 deqe)
-
Ey 42:7: Sê dostên Eyûb bi eslê xwe li hemberî kê xeber dida? Û gava kesên din qerfên xwe bi me dikin, ev fikir çawa dikare dilê me rihet dike? (it-2-E 808)
-
Li xwendina Kitêba Pîroz a vê heftiyê, te kîjan cewherên ruhî dîtine?
3. Xwendina Kitêba Pîroz
(4 deqe) Ey 42:1-17 (th ders 11)
4. Dest bi Sohbetê Bike
(3 deqe) XIZMETA MAL BI MAL. Dînê xwediyê malê ji dînê te yê berê cuda ye. (lmd ders 5 fikir 3)
5. Mirovan Bike Şagirt
6. Gotar
(4 deqe) lmd pêvek A fikir 2. Mijar: Erd wê Qet Neyê Tunekirin. (th ders 13)
Kilam 108
7. Alî Kesên Din Bike ku Hezkirina Yehowa Bibînin
(15 deqe) Gotûbêj.
Em pir kêfxweş in ku Xwedayê me Xwedayê hezkirinê ye (1Yh 4:8, 16). Ji ber ku Yehowa hezkirin e, em dixwazin bibin dostên wî û tim nêzîkî wî bimînin. Wek berxên Yehowa, em hîs dikin ku ew ji me hez dike.
Em pir xîret dikin ku wek Yehowa ji maliyên xwe, xwişk û birayên xwe û kesên din hez bikin (Ey 6:14; 1Yh 4:11). Gava em vê hezkirinê nîşanî wan didin, em alî wan dikin ku Yehowa nas bikin û nêzîkî wî bibin. Lê eger em vêya nekin, belkî wê ji bo wan zor be ku hezkirina Yehowa di jiyana xwe de bibînin.
VÎDEOYA Malbeta Yehowada Me Hizkirina Rast Dît (RDU) vêxe. Paşê vê pirsê bipirse:
Serpêhatiya Lêy Lêy û Mîmiyê çawa nîşan dide hezkirin çi qas muhîm e?
Em dikarin çi bikin ku xwişk û birayên me hezkirina Yehowa hîs bikin?
-
Wan wek berxên biqîmet ên Yehowa bibîne (Zb 100:3).
-
Bi gotinên xwe dilê wan xurt bike (Ef 4:29).
-
Fehm bike ku di dilê wan de çi heye (Mt 7:11, 12).
8. Lêkolîna Kitêba Pîroz a Civatê:
(30 deqe) bt beş 5 par. 1-8, çarçoveya li rûp. 39an
