Sekime Didžiuoju Mokytoju

„Tad eikite ir padarykite mano mokiniais... žmones, ... mokydami laikytis visko, ką tik esu jums įsakęs.“ (MATO 28:19, 20)

1, 2. a) Kodėl galime sakyti, kad visi tam tikra prasme esame mokytojai? b) Kokią neprilygstamą atsakomybę mokyti turi tikrieji krikščionys?

AR ESI mokytojas? Tam tikra prasme esame visi. Kaskart, kai parodai kelią paklydusiam keleiviui, paaiškini bendradarbiui, kaip atlikti užduotį, padedi vaikui susirišti batų raištelius, tu mokai. Taip pagelbėdamas kitiems jauti pasitenkinimą, ar ne?

² Tikrieji krikščionys turi neprilygstamą atsakomybę mokyti. Esame įpareigoti ‘padaryti mokiniais žmones, mokydami juos’. (Mato 28:19, 20) Progų mokyti turime ir susirinkime. Tinkamai parengti vyrai yra paskirti tarnauti „ganytojais ir mokytojais“, tad privalo ugdyti susirinkimą. (Efeziečiams 4:11-13) Subrendusios krikščionės kasdienėje savo veikloje turi ‘mokyti gero’ jaunesnes. (Titui 2:3-5) Visi esame raginami drąsinti bendratikius — stiprinti juos per Bibliją. (1 Tesalonikiečiams 5:11) Kokia garbė būti Dievo Žodžio mokytojais ir dalytis dvasinėmis vertybėmis savo bei kitų amžinai naudai!

3. Kaip galime būti geresni mokytojai?

³ Kaip galime mokyti veiksmingiau? Visų pirma sekdami Didžiuoju Mokytoju — Jėzumi. „Bet kaip juo sekti? — galbūt paklaus kai kas. — Juk jis buvo tobulas.“ Tiesa, tobuli mokytojai mes nebūsime. Vis dėlto kad ir nedaug sugebėdami galime uoliai stengtis mokyti kaip Jėzus. Aptarkime keturis jo mokymo aspektus: paprastumą, veiksmingus klausimus, logišką argumentavimą ir tinkamus pavyzdžius.

Mokyk paprastai

4, 5. a) Kodėl paprastumas yra svarbiausias Biblijos tiesos bruožas? b) Kodėl nesudėtinga kalba yra viena paprasto mokymo sąlygų?

⁴ Pagrindinės Dievo Žodžio tiesos nėra sudėtingos. Jėzus maldoje pasakė: „Aš šlovinu tave, Tėve..., kad paslėpei tai nuo išmintingųjų ir gudriųjų, o apreiškei mažutėliams.“ (Mato 11:25) Jehova savo tikslus atveria teisingos ir nuolankios širdies žmonėms. (1 Korintiečiams 1:26-28) Taigi paprastumas yra svarbiausias Biblijos tiesos bruožas.

⁵ Kaip vesdamas Biblijos studijas ar lankydamas susidomėjusius žmones galėtum mokyti paprastai? Imkime pavyzdį iš Didžiojo Mokytojo. Norėdamas pasiekti savo klausytojų, kurių daugelis buvo „paprasti, nemokyti“, širdis, Jėzus kalbėjo taip, kad jie suprastų. (Apaštalų darbų 4:13) Viena paprasto mokymo sąlygų — nesudėtinga kalba. Mums nereikia vartoti skambių žodžių ar frazių, kad kiti labiau įsitikintų Dievo Žodžio tiesa. Tokia „iškilni kalba“ baugintų, ypač tuos, kurie nėra labai išsilavinę ar gabūs. (1 Korintiečiams 2:1, 2)  Jėzaus pavyzdys rodo, kad kruopščiai parinktais paprastais žodžiais galima veiksmingai perteikti tiesą.

6. Kaip galime vengti apkrauti Biblijos studijuotoją gausybe informacijos?

⁶ Paprastas mokymas taip pat reikalauja neapkrauti studijuotojo gausybe informacijos. Jėzus suprato savo mokinių ribotumus. (Jono 16:12) Mums irgi dera atsižvelgti į studijuotoją. Pavyzdžiui, vedant studijas pagal knygą Pažinimas, vedantis į amžinąjį gyvenimą, nebūtina aiškinti kiekvieną smulkmeną. * Tačiau nereikia ir skubėti, tarsi išeiti nustatytą medžiagos kiekį būtų svarbiausias dalykas. Studijavimo tempą turėtų lemti asmens poreikiai ir gabumai. Mūsų tikslas yra padėti jam tapti Kristaus mokiniu ir Jehovos garbintoju. Studijuotojui turėtume skirti pakankamai laiko gerai perprasti tai, ko mokosi. Taip tiesa gali paliesti jo širdį ir paskatinti veikti. (Romiečiams 12:2)

7. Kokie patarimai mokyti paprastai gali padėti sakant kalbas susirinkime?

⁷ Kaip sakant kalbą susirinkime, ypač jei auditorijoje yra naujokų, kalbėti „suprantama kalba“? (1 Korintiečiams 14:9; Jr) Apsvarstykime tris naudingus patarimus. Pirma, paaiškink visus nežinomus terminus. Įgiję Dievo Žodžio supratimą savo žodyną praplėtėme savitais posakiais. Jeigu vartojame frazes „ištikimas ir protingas vergas“, „kitos avys“, „didžioji Babelė“, galbūt paprastais žodžiais reikia paaiškinti jų prasmę. Antra, venk daugiažodžiauti. Daug ir įmantriai kalbėdamas gali prarasti auditorijos dėmesį. Bereikalingi žodžiai ir posakiai daro kalbą neaiškią. Trečia, nesistenk aprėpti per daug medžiagos. Ruošdamasis kalbai galbūt radai nemažai įdomių detalių. Vis dėlto geriausia paimti keletą pagrindinių punktų ir naudoti tik tą informaciją, kuri juos pagrindžia ir gali būti aiškiai išdėstyta per paskirtą laiką.

Veiksmingi klausimai

8, 9. Kaip pasirinkti klausimą, kuris sudomintų šeimininką? Pateik pavyzdžių.

⁸ Norėdamas, kad mokiniai išsisakytų, ir skatindamas bei lavindamas jų mąstymą, Jėzus sumaniai užduodavo klausimus. Tais klausimais jis stengėsi švelniai paveikti jų širdis. (Mato 16:13, 15; Jono 11:26) Kaip mums daryti taip kaip Jėzus?

⁹ Skelbdami po namus galime klausimais žadinti susidomėjimą ir taip pradėti kalbą apie Dievo Karalystę. Kaip pasirinkti klausimą, kuris būtų įdomus šeimininkui? Būk pastabus. Artindamasis prie namo apsižvalgyk. Jei kieme pamatai žaislą, reiškia, namuose yra vaikų. Tada galėtum paklausti: „Ar kada nors svarstėte, koks bus pasaulis, kai užaugs jūsų vaikai?“ (Psalmyno 37:10, 11) Galbūt lauko durys su keletu spynų ar su apsaugos sistema? Galėtume užduoti klausimą: „Ar, jūsų manymu, kada nors ateis laikas, kai mes visi jausimės saugūs namuose ir gatvėje?“ (Michėjo 4:3, 4)  Gal kieme yra nuožulnuma invalido vežimėliui? Tada tiktų klausimas: „Ar sulauksime meto, kai kiekvienas žmogus galės džiaugtis gera sveikata?“ (Izaijo 33:24) Daug patarimų yra knygoje „Samprotaukime remdamiesi Raštu“ (anglų k.). *

10. Kaip galime klausimais ‘išsemti’ Biblijos studijuotojo mintis ir jausmus, tačiau ką turime atsiminti?

¹⁰ Kaip užduoti klausimus vedant Biblijos studijas? Mes negalime skaityti minčių kaip Jėzus. Vis dėlto taktiški, bet įžvalgūs klausimai gali padėti ‘išsemti’ studijuotojo mintis ir jausmus. (Patarlių 20:5, Brb) Štai, sakykim, studijuojame knygos Pažinimas skyrių „Kodėl dievobaimingas gyvenimas teikia laimę“. Jame aptariama, kaip Dievas žiūri į nesąžiningumą, ištvirkavimą ir kitus dalykus. Mokinys galbūt teisingai atsako į knygoje duotus klausimus, bet ar jis sutinka su tuo, ko mokosi? Galėtume paklausti: „Ar Jehovos požiūris į visa tai jums atrodo protingas?“ „Kaip pritaikytumėte šiuos Biblijos principus savo gyvenime?“ Bet atsimink: klausti reikia pagarbiai, kad neužgautum studijuotojo orumo. Mes juk nenorime jo sutrikdyti ar pažeminti. (Patarlių 12:18)

11. Kaip viešasis kalbėtojas galėtų veiksmingai užduoti klausimus?

¹¹ Viešieji kalbėtojai irgi gali veiksmingai užduoti klausimus. Retoriniai klausimai, nereikalaujantys atsakymo, padeda klausytojams mąstyti ir samprotauti. Tokius klausimus kartais iškeldavo ir Jėzus. (Mato 11:7-9) Be to, po įžanginių pastabų kalbėtojas klausimais galėtų apibrėžti svarbiausias temos mintis. Jis galėtų sakyti: „Aptardami šią temą rasime atsakymus į tokius klausimus...“ Paskui pabaigoje paminėdamas tuos klausimus jis galėtų pakartoti svarbiausias mintis.

12. Paaiškink, kaip užduodami klausimus krikščionių vyresnieji gali padėti bendratikiui semtis paguodos iš Dievo Žodžio.

¹² Krikščionių vyresnieji per ganytojiškus aplankymus gali užduoti klausimus norėdami padėti liūdintiesiems semtis paguodos iš Jehovos Žodžio. (1 Tesalonikiečiams 5:14, Brb) Pavyzdžiui, vyresnysis galėtų atkreipti prislėgto brolio ar sesės dėmesį į Psalmyno 34:19 [34:18, Brb]: „Viešpats arti tų, kurie sielojasi, ir gelbsti nevilties apimtuosius.“ Kad prislėgtasis suprastų, kaip tie žodžiai taikomi jam asmeniškai, vyresnysis galėtų paklausti: „Arti kokių žmonių Jehova yra? Ar būna taip, kad sielojiesi ir esi nevilties apimtas? Jeigu, kaip sakoma Biblijoje, Jehova arti tokių žmonių, ar tai nereiškia, kad jis yra arti tavęs?“ Toks malonus patikinimas gali atgaivinti liūdinčiojo dvasią. (Izaijo 57:15)

Logiškas argumentavimas

13, 14. a) Kaip atsakyti žmogui, kuriam sunku tikėti Dievą, kurio jis nemato? b) Kodėl neturėtume manyti, kad įtikės visi?

¹³ Tarnyboje norime pasiekti žmonių širdis protingai, įtikinamai argumentuodami.  (Apaštalų darbų 19:8; 28:23, 24) Ar tai reiškia, kad norėdami įtikinti kitus Dievo Žodžio tiesa turime mokytis sudėtingos logikos? Visai ne. Protingai argumentuoti galima paprastai. Logiški paprasti argumentai dažnai būna patys veiksmingiausi. Štai vienas pavyzdys.

¹⁴ Kaip atsakytume tam, kuris sakosi netikįs Dievo, nes jo nemato? Šiuo atveju mums galėtų padėti priežasties ir pasekmės dėsnis. Jeigu matome pasekmę, suprantame: turi būti priežastis. Galėtume sakyti: „Nuošalioje vietoje pamatę gražų namą, kuriame gausu visokio maisto (pasekmė), tuoj pagalvotumėte, kad kas nors (priežastis) jį pastatė ir pripildė jo sandėlius. Tad jeigu gamtoje matome tvarką ir žemės ‘sandėlius’ pripildytus maisto (pasekmė), argi ne logiška, kad Kas Nors (priežastis) tuo pasirūpino?“ Šią mintį geriausiai perteikia paprastas Biblijos argumentas: „Mat kiekvieną namą kas nors stato, o visa ko statytojas yra Dievas.“ (Hebrajams 3:4) Tačiau kad ir kaip protingai argumentuotume, įtikinsime ne visus. Biblijoje primenama, kad įtikės tik „palankiai nusiteikusieji“. (Apaštalų darbų 13:48, NW; 2 Tesalonikiečiams 3:2)

15. Kaip galime argumentuoti norėdami pabrėžti Jehovos savybes bei elgseną ir kokie du pavyzdžiai rodo, kaip tai galima daryti?

¹⁵ Mokydami skelbimo tarnyboje ar susirinkime galime logiškais argumentais pabrėžti Jehovos savybes ir elgseną. Ypač naudinga aiškinti pasitelkiant frazę „juo labiau“, kurią vartojo Jėzus. (Luko 11:13; 12:24) Pagrįstas gretinimu šis argumentavimo būdas gali būti labai veiksmingas. Pavyzdžiui, norėdami parodyti pragaro doktrinos absurdiškumą galėtume sakyti: „Nė vienas mylintis tėvas bausmei nekiša vaiko rankos į ugnį. Juo labiau mūsų dangiškajam Tėvui vien mintis apie pragaro ugnį turėtų būti pasibaisėtina!“ (Jeremijo 7:31) Nurodydami, kad Jehova rūpinasi kiekvienu savo tarnu, galėtume sakyti: „Jeigu kiekvieną žvaigždę, kurių yra milijardai, Jehova vadina vardu, kaip gi labiau jis turi rūpintis žmonėmis, kurie myli jį ir buvo išpirkti brangiu jo Sūnaus krauju!“ (Izaijo 40:26; Apaštalų darbų 20:28) Toks įtikinamas argumentavimas gali padėti pasiekti žmonių širdis.

Tinkami pavyzdžiai

16. Kodėl pavyzdžiai naudingi mokant?

¹⁶ Veiksmingi pavyzdžiai yra lyg prieskonis, galintis padaryti mūsų mokymą įdomesnį. Kodėl pavyzdžiai mokant tokie vertingi? Vienas pedagogas pažymėjo: „Gebėjimas abstrakčiai mąstyti yra vienas sunkiausių žmonijos pasiekimų.“ Pavyzdžiai padeda sukurti mintyse reikšmingus vaizdinius ir taip geriau perprasti naujas mintis. Jėzus puikiai mokėjo aiškinti pavyzdžiais. (Morkaus 4:33, 34) Apsvarstykime, kaip galime mokyti panašiai.

17. Į kokius keturis veiksnius turime atsižvelgti, kad pavyzdys būtų veiksmingas?

¹⁷ Kas daro pavyzdį veiksmingą? Visų pirma jis turi tikti auditorijai ir remtis tuo, ką klausytojai gerai supranta. Jėzus pavyzdžius imdavo iš kasdienio gyvenimo. Antra, pavyzdys turi logiškai derintis su aiškinama mintimi. Jeigu jis netinkamas, iliustracija tik sutrikdys klausytojus. Trečia, pavyzdys neturi būti sudėtingas. Atsimink: Jėzus pateikdavo būtinas detales, o neesmines praleisdavo. Ketvirta, vartodami tam tikrą pavyzdį turime gerai paaiškinti, kaip jį pritaikyti. Kitaip kai kurie nesupras minties.

18. Kaip parinkti tinkamų pavyzdžių?

 ¹⁸ Kaip parinkti tinkamų pavyzdžių? Nereikia galvoti ilgų, įmantrių istorijų. Trumpi pavyzdžiai gali būti labai paveikūs. Galvok apie tai, kokią mintį apsvarstai. Tarkim, kalbi apie Dievo atlaidumą ir nori pailiustruoti mintį iš Apaštalų darbų 3:19, kad Jehova mūsų klaidas ‘išdildo’, arba nutrina. Tai jau savaime vaizdinga stiliaus priemonė, tačiau kokį konkretų pavyzdį galėtume pateikti šiai minčiai pailiustruoti: trintuką? kempinę? Galėtume pasakyti: „Kai Jehova atleidžia mums nuodėmes, jis tarsi nutrina jas kempine (arba trintuku).“ Toks paprastas pavyzdys tikrai padeda suprasti mintį.

19, 20. a) Kur galime rasti gerų pavyzdžių? b) Kokie veiksmingi pavyzdžiai spausdinami mūsų leidiniuose? (Žiūrėk langą.)

¹⁹ Kur rasti tinkamų gyvenimiškų pavyzdžių? Remkis savo paties gyvenimu, bendratikių aplinka ir jų patirtimi. Pavyzdžius galima imti iš daugelio šaltinių, minėti gyvus ir negyvus objektus, namų reikmenis, visiems žinomus naujausius įvykius. Gerų pavyzdžių rasi būdamas dėmesingas, „apžiūrinėdamas“ tai, kas tave supa. (Apaštalų darbų 17:22, 23) Viename žinyne, skirtame oratoriams, sakoma: „Kalbėtojas, stebintis gyvenimą bei įvairias veiklos sritis, kalbantis su visokiais žmonėmis, tyrinėjantis ir klausinėjantis, kol perpranta, turės gausybę vaizdingos medžiagos, kuria prireikus galės pasinaudoti.“

²⁰ Daug veiksmingų pavyzdžių galima rasti žurnaluose Sargybos bokštas ir Atsibuskite! bei kitoje Jehovos liudytojų leidžiamoje literatūroje. Tyrinėdamas, kaip pavyzdžiai taikomi šiuose leidiniuose, gali daug ko išmokti. * Apsvarstykime vieną jų iš knygos Pažinimas 17 skyriaus, 11 pastraipos. Ten asmenybių įvairovė susirinkime palyginta su transporto priemonėmis, judančiomis keliu greta tavęs. Kuo šis pavyzdys paveikus? Jis pagrįstas tuo, kas visiems gerai žinoma, atitinka aiškinamą mintį ir jo pritaikymas lengvai suprantamas. Pavyzdžius iš leidinių galime naudoti mokydami — taikydami juos atsižvelgiant į Biblijos studijuotojo reikmes, ar sakydami kalbas.

21. Kaip palaiminami uolūs Dievo Žodžio mokytojai?

²¹ Būdamas geras mokytojas patirsi daug palaimų. Mokydami dalijamės su kitais, atiduodame dalį savęs. Toks davimas teikia džiaugsmą, nes Biblijoje sakoma: „Palaimingiau duoti negu imti.“ (Apaštalų darbų 20:35) Dievo Žodžio mokytojai yra laimingi: jie džiaugiasi žinodami, kad diegia tikras ir amžinas vertybes — tiesą apie Jehovą. Tai teikia pasitenkinimą, nes žinome, jog sekame Didžiuoju Mokytoju, Jėzumi Kristumi.

[Išnašos]

Ar prisimeni?

• Kaip galime mokyti paprastai vesdami Biblijos studijas namuose? sakydami kalbą susirinkime?

• Kaip galime užduoti veiksmingus klausimus skelbdami po namus?

• Kaip logiškai argumentuodami galime pabrėžti Jehovos savybes bei elgseną?

• Kur galime rasti tinkamų pavyzdžių?

[Studijų klausimai]

 [Rėmelis/iliustracija 23 puslapyje]

Ar atsimeni šiuos pavyzdžius?

Tai tik keletas veiksmingų pavyzdžių. Susirask nuorodas ir patyrinėk, kaip šie pavyzdžiai padėjo pabrėžti svarstomą mintį.

• Kaip akrobatų ar čiuožėjų sėkmė, taip ir laiminga santuoka labai priklauso nuo gero partnerio (2001 m. gegužės 15 d. Sargybos bokšto numeris, 16 puslapis).

• Išreikšti savo jausmus — tai lyg mesti kamuolį. Galite sviesti jį švelniai ar mesti su tokia jėga, kad partnerį sužalosite (2001 m. sausio 8 d. Atsibuskite!, 10 puslapis).

• Išmokti reikšti meilę labai panašu į naujos kalbos mokymąsi (1999 m. vasario 15 d. Sargybos bokšto numeris, 18, 22—23 puslapiai).

• Paveldėtą nuodėmę galima palyginti su tuo, kas atsitinka kompiuterio rinkmenai, kai ją pažeidžia virusas (Ar yra Kūrėjas. Ar jis rūpinasi tavimi?, 156 puslapis).

• Spiritizmu demonai naudojasi kaip medžiotojai masalu: jis traukia auką (Pažinimas, vedantis į amžinąjį gyvenimą, 111 puslapis).

• Jėzų, gelbstintį Adomo palikuonis, galima palyginti su turtingu geradariu, kuris padengia kompanijos skolą (padarytą nesąžiningo valdytojo) ir vėl atidaro gamyklą, taip palengvindamas daugelio darbuotojų padėtį (1999 m. vasario 15 d. Sargybos bokšto numeris, 16 puslapis).

• Kaip menininkai negaili jėgų sugadintiems meno kūriniams restauruoti, taip Jehova, įžvelgdamas už ydų slypinčią tikrąją mūsų vertę, gali grąžinti mums tobulumą, kurį prarado Adomas (Artinkimės prie Jehovos, 246 puslapis).

[Iliustracijos 20 puslapyje]

Tikrieji krikščionys yra Dievo Žodžio mokytojai

[Iliustracija 21 puslapyje]

Vyresnieji užduoda klausimus norėdami padėti bendratikiams semtis paguodos iš Dievo Žodžio