Atsidėk „mokymo menui“

„Skelbk žodį, [...] drausmink, įspėk, ragink su didžia kantrybe ir taikydamas mokymo meną“ (2 TIM 4:2, NW).

1. Kokią užduotį Jėzus pavedė savo mokiniams ir kokį rodė pavyzdį?

NORS Jėzus savo tarnystės metais žemėje gydė ligonius ir tai daug kam kėlė susižavėjimą, žmonės jį pažinojo ne kaip gydytoją ar stebukladarį, o visų pirma kaip mokytoją (Mk 12:19; 13:1). Reikšmingiausias darbas jam buvo skelbti gerąją naujieną apie Dievo Karalystę. Ši tarnyba Jėzaus sekėjams ir dabar tebėra svarbiausia. Krikščionims pavesta toliau ruošti mokinius, ir tai reiškia, kad žmones reikia mokyti laikytis visko, ką tik Jėzus yra įsakęs (Mt 28:19, 20).

2. Ko evangelizuotojui reikia, kad gebėtų atlikti pavestą tarnybą?

² Kad gebėtume ruošti mokinius, kaip esame įpareigoti, nuolat stengiamės ugdytis mokymo įgūdžius. Kokie svarbūs šie įgūdžiai, pabrėžė apaštalas Paulius. Savo tarnybos draugui Timotiejui jis rašė: „Žiūrėk savęs ir mokslo, ištverk šiuose darbuose! Taip veikdamas, išganysi ir save, ir savo klausytojus“ (1 Tim 4:16). Mokslas, apie kurį Paulius čia kalbėjo, nėra tik žinių perteikimas. Geras evangelizuotojas stengiasi pasiekti žmogaus širdį ir sužadinti norą imtis gyvenime reikiamų permainų. Tai yra menas. O kaip galėtume tą „mokymo meną“ tobulinti? Kaip gerąją naujieną apie Dievo Karalystę pateikti žmogui kuo įtaigiau? (2 Tim 4:2, NW)

Tobulink savo „mokymo meną“

3, 4. a) Kaip galime tobulinti savo „mokymo meną“? b) Kaip teokratinės tarnybos mokykla padeda mums tapti gerais mokytojais?

³ Žodynuose sąvoka „menas“ apibrėžiama  kaip „meistriškas mokėjimas“, kuris „įgyjamas per studijas, praktiką, stebėjimus“. Jei norime tapti įgudusiais gerosios naujienos mokytojais, patirties turime semtis visais trimis čia paminėtais būdais. Tam tikrą dvasinį dalyką teisingai suprasime tik su malda jį studijuodami. (Perskaityk Psalmyno 119:27, 34.) Stebėdami, kaip moko žmones sumanūs evangelizuotojai, gebėsime perimti jų taikomus metodus ir galėsime sekti jų pavyzdžiu. Meistriškų įgūdžių įgysime nuolat stengdamiesi tai, ką nauja sužinoję, įgyvendinti praktikoje (Lk 6:40; 1 Tim 4:13-15).

⁴ Jehova yra mūsų neprilygstamas Mokytojas. Per savo organizacijos žemiškuosius atstovus jis teikia evangelizuotojams nurodymus, kaip atlikti pavestą užduotį (Iz 30:20, 21). Štai kiekviena bendruomenė kas savaitę rengia teokratinės tarnybos mokyklos užsiėmimus, per kuriuos visi įsirašiusieji lavinasi, kad būtų geresni Dievo Karalystės skelbėjai. Pagrindinis šios mokyklos vadovėlis — Biblija. Jehovos įkvėptas Žodis pasako ir ko žmones reikia mokyti, ir kaip tinkamiausia tai daryti. Teokratinės tarnybos mokykloje mums nuolat primenama, jog vis geresnių mokymo įgūdžių įgyjame, jei tai, ko mokome, grindžiame Dievo Žodžiu, užduodame taiklių klausimų, dėstome viską paprastai, nuoširdžiai rūpinamės kito gerove. Aptarkime kiekvieną iš šių dalykų nuodugniau. Paskui dar pakalbėsime, kaip pasiekti studijuotojo širdį.

Mokydamas remkis Dievo Žodžiu

5. Kuo turi būti grindžiamas mokymas ir kodėl?

⁵ Jėzus — tas, kuriam žemėje niekas negalėjo prilygti, mokė žmones remdamasis Šventuoju Raštu (Mt 21:13; Jn 6:45; 8:17). Jis kalbėjo ne pats iš savęs, o Siuntėjo vardu (Jn 7:16-18). Tai mums sektinas pavyzdys. Visa, ką tarnyboje kalbėsime — ar pasibeldę į nepažįstamo duris, ar vesdami Biblijos studijas susidomėjusiam asmeniui — tebūna pagrįsta svariu Dievo Žodžiu (2 Tim 3:16, 17). Jeigu ir labai protingai vieną ar kitą dalyką patys gebėtume išmąstyti, mūsų šnekėjimas toli gražu nebus toks paveikus kaip įkvėpto Šventojo Rašto argumentai. Biblija juk yra autoritetas. Jei studijuotojui norime padėti ką suprasti, geriausia paprašykime jį perskaityti, kas tuo klausimu pasakyta Šventajame Rašte. (Perskaityk Hebrajams 4:12.)

6. Ką mokytojas turi iš anksto padaryti, kad studijuotojui būtų lengviau suprasti aptariamo dalyko esmę?

⁶ Suprantama, tai nereiškia, kad evangelizuotojas į Biblijos studijas gali ateiti nepasiruošęs. Kaip tik turėtų iš anksto gerai apgalvoti ir nuspręsti, kurias iš nurodytų Šventojo Rašto eilučių jis pats arba studijuotojas perskaitys, kai drauge susėdę viską nagrinės. Paprastai verta apsistoti prie tų eilučių, kuriomis grindžiami mūsų įsitikinimai. Taip pat būtina padėti studijuotojui  suprasti kiekvienos jo perskaitytos ištraukos esminę mintį (1 Kor 14:8, 9).

Užduok taiklių klausimų

7. Kodėl mokant pravartu užduoti klausimų?

⁷ Taikliais klausimais mokytojas paliečia žmogaus širdį ir skatina samprotauti. Todėl užuot ėmęsis Biblijos eilutes aiškinti pats, paprašyk studijuotoją, kad jis paaiškintų. Kartais jam bus lengviau tam tikrą dalyką suprasti, jeigu iškelsi papildomą klausimą ar net keletą klausimų. Šitaip vesdamas studijas, padėsi žmogui ne tik suvokti, kuo grindžiamos atitinkamos išvados, bet ir pačiam įsitikinti tų išvadų teisingumu (Mt 17:24-26; Lk 10:36, 37).

8. Kaip galime įžvelgti, kas slypi studijuotojo širdyje?

⁸ Mūsų leidiniuose studijavimo metodika tokia: iškeliami klausimai ir į juos ieškoma atsakymų. Be abejo, dauguma žmonių, su kuriais studijuojame Bibliją, gali nesunkiai atsakyti į leidinyje pateiktus klausimus tiesiog iš pastraipų. Bet įžvalgus mokytojas nesitenkins vien tuo, kad atsakyta teisingai. Tarkim, studijuotojas gebės paaiškinti, ką Biblija moko apie ištvirkavimą (1 Kor 6:18). Vis dėlto derėtų taktiškai pasiteirauti jo asmeninės nuomonės. Taigi mokytojas galėtų šią temą plėtoti maždaug tokiais žodžiais: „Kodėl Biblija smerkia nesantuokinius lytinius santykius? Ką tu manai apie tokį Dievo paskelbtą draudimą? Ar verta, tavo požiūriu, laikytis Dievo nustatytų moralės normų?“ Iš studijuotojo atsakymų bus galima numanyti, kas slypi jo širdyje. (Perskaityk Mato 16:13-17.)

Dėstyk viską paprastai

9. Kaip turėtume perteikti Šventojo Rašto tiesas?

⁹ Dauguma Dievo Žodžio tiesų pačios savaime gana nesudėtingos. Tačiau žmogus, su kuriuo studijuojame Bibliją, galimas dalykas, yra susipainiojęs klaidingos religijos doktrinose. Mūsų, mokytojų, pareiga yra perteikti jam Biblijos tiesas kuo suprantamiau. Geras mokytojas temą dėsto paprastai, aiškiai, tiksliai. Vadovaudamiesi šia taisykle, nemėginsime tiesos padaryti sudėtingesnės, negu ji iš tikrųjų yra. Prie atskirų detalių be reikalo nestabčiosime. Perskaitytų Šventojo Rašto eilučių nereikia komentuoti visais aspektais. Pabrėžkime tik tas mintis, kurios padės išsiaiškinti gvildenamą temą. Gilesnes Šventojo Rašto tiesas studijuotojas perpras ilgainiui, kada įgis daugiau žinių (Hbr 5:13, 14).

10. Kokie veiksniai nulemia, kiek medžiagos derėtų aprėpti per vieną Biblijos studijų užsiėmimą?

¹⁰ Kiek medžiagos derėtų išstudijuoti per vieną užsiėmimą? Čia reikia įžvalgos. Studijuotojų aplinkybės ir sugebėjimai nevienodi. Mokytojų irgi. Bet nepamirškime, kad jeigu žmogų ėmėme mokyti Dievo Žodžio tiesų, mūsų tikslas yra padėti jam išsiugdyti tvirtą tikėjimą. Vadinasi, studijuotojui skirsime  pakankamai laiko viską perskaityti, suvokti ir įsisąmoninti. Nemėginsime užgriebti daugiau, negu jis gali aprėpti. Tačiau ir vienoje vietoje nestoviniuosime — žengsime vis pirmyn. Kai studijuotojas vieną dalyką perpras, eisime prie kito (Kol 2:6, 7, NW).

11. Ko evangelizacijos darbe pasimokome iš apaštalo Pauliaus?

¹¹ Apaštalas Paulius gerąją naujieną skelbė taip, kad būtų lengva suvokti net ir pirmąkart ją išgirdusiam žmogui. Nors buvo labai išsilavinęs, nekalbėjo aukštomis frazėmis. (Perskaityk 1 Korintiečiams 2:1, 2.) Šventojo Rašto tiesos paprastumas nuoširdžius žmones patraukia, tenkina jų dvasinius poreikius. Nereikia būti intelektualu, kad tiesą suprastum (Mt 11:25; Apd 4:13; 1 Kor 1:26, 27).

Padėk studijuotojui vertinti tai, ką iš Biblijos sužino

12, 13. Kokių motyvų skatinamas studijuotojas turėtų taikyti, ką sužino? Pailiustruok.

¹² Mokymas bus paveikus tik tada, jeigu palies studijuotojo širdį. Žmogus turi suprasti, kiek jam pačiam reikalinga ir naudinga tai, ko dabar mokosi, ir kaip jo gyvenime viskas gali pasisukti į gera, jei vadovausis Dievo Žodžiu (Iz 48:17, 18).

¹³ Štai galbūt aptariame priesaką iš Laiško hebrajams 10:24, 25, kur krikščionys raginami rinktis draugėn, kad padrąsintų vienas kitą Šventojo Rašto žodžiais, pasidžiaugtų meilinga tarpusavio bendryste. Jeigu studijuotojas bendruomenės sueigų dar nelanko, galėtume trumpai apibūdinti, kaip jos vyksta ir apie ką jose kalbama. Paminėkime, kad Dievo garbinimas neatsiejamas nuo tų sueigų ir kad jos labai naudingos mums patiems. Tada ir patį studijuotoją pakvieskime. Tegul Šventojo Rašto nurodymams jis paklūsta norėdamas viską daryti, kaip Jehova liepia, o ne pataikaudamas asmeniui, kuris su juo studijuoja (Gal 6:4, 5).

14, 15. a) Ką Biblijos studijuotojas gali sužinoti apie Jehovą? b) Kiek svarbu Biblijos studijuotojui pažinti Dievą kaip asmenį?

¹⁴ Vienas nuostabiausių dalykų, ką žmogui duoda Biblijos studijavimas ir jos principų taikymas, — tai galimybė pažinti Jehovą kaip asmenį ir jį pamilti (Iz 42:8). Aišku, Jehova yra kilniaširdis Tėvas, Kūrėjas, visatos Šeimininkas. Bet čia dar ne viskas. Tiems, kurie jį myli ir jam tarnauja, Dievas atskleidžia, koks esąs, kokios jo savybės. (Perskaityk Išėjimo 34:6, 7.) Prieš Mozei išvedant Izraelio tautą iš Egipto vergijos, Jehova apibūdino save tokiais žodžiais: „Aš būsiu, kas būsiu“ (Iš 3:13-15, Jr, išnaša). Idant padarytų visa, ką sumanęs dėl savo išrinktosios tautos, Jehova tampa, kuo tik reikia. Štai izraelitai įsitikino, kad Jehova yra Gelbėtojas, Karvedys, Globėjas, ištesi duotą žodį ir apskritai teikia visokeriopą pagalbą savo tarnams (Iš 15:2, 3; 16:2-5; Joz 23:14).

¹⁵ Tokiais akivaizdžiais stebuklais kaip Mozei Jehova mūsų studijuotojams neapsireikš. Tačiau kada jie stiprės tikėjimu ir vis labiau vertins, ką sužino iš Biblijos, kada ims taikyti tas žinias savo gyvenime, tada, be abejo, matys, jog visada reikia pasikliauti Jehova, — juk ne kas kitas, tik jis nurodo teisingą kryptį, teikia drąsos, išminties. O kliaudamiesi Jehova, jie irgi pažins jį kaip išmintingą, neklystantį Patarėją, Globėją, ir patys įsitikins, kad jis dosniai duoda visko, kas būtina (Ps 55:23 [55:22, Brb]; 63:8 [63:7, Brb]; Pat 3:5, 6).

Meilingai rūpinkis studijuotoju

16. Kodėl, norint būti geru mokytoju, įgimti gabumai nėra svarbiausia?

¹⁶ Jeigu manai nesąs toks įgudęs mokytojas, koks norėtum būti, nenusimink. Mokymo darbas, šiandieną vykdomas  pasauliniu mastu, yra Jehovos ir Jėzaus rankose (Apd 1:7, 8; Apr 14:6). Jiedu gali laiminti mūsų pastangas ir padaryti taip, kad doros širdies žmogų mūsų žodžiai patrauktų (Jn 6:44). Jeigu mokytojas iš prigimties ir stokoja kokių gabumų, tai su kaupu atlygina jo nuoširdi meilė studijuotojui. Apaštalas Paulius, kaip matyti iš jo tarnybos, irgi suprato, kad žmones, kuriuos mokai, turi pamilti. (Perskaityk 1 Tesalonikiečiams 2:7, 8.)

17. Kaip turėtume parodyti savo nuoširdų rūpinimąsi Biblijos studijuotoju?

¹⁷ Taigi jei nuoširdžiai rūpinamės Biblijos studijuotoju, skirkime laiko geriau su juo susipažinti. Drauge aptardami įvairius Šventojo Rašto principus, turbūt nemažai sužinosime apie jį patį ir jo gyvenimo aplinkybes. Gal matysime, kad studijuotojas jau laikosi kai kurių Biblijos mokymų. Bus ir tokių sričių, kur jam reikės dar pasitaisyti. Padėkime žmogui suprasti, kaip tos žinios, kurių semiasi per Biblijos studijas, svarbios jam pačiam. Taip mūsų meilingai palaikomas, jis, ko gero, taps tikru Kristaus mokiniu.

18. Kodėl svarbu melstis kartu su studijuotoju ir nepamiršti minėti jį savo maldose?

¹⁸ Svarbiausia, kartu su studijuotoju melskimės, taip pat nepamirškime minėti jį savo maldose. Žmogui turėtų būti akivaizdu, kodėl mes dėl jo stengiamės: kad geriau pažintų Kūrėją, su juo suartėtų ir leistųsi Dievo vadovaujamas, nes tai visuomet išeis tik į gera. (Perskaityk Psalmyno 25:4, 5.) Kada melsime Jehovą laiminti studijuotojo pastangas elgtis taip, kaip sužinojo esant teisinga, tas asmuo veikiausiai supras, jog būtina tapti ‘žodžio vykdytoju’ (Jok 1:22). Be to, klausydamasis mūsų nuoširdžių maldų, ir pats išmoks melstis. Koks džiaugsmas padėti Biblijos studijuotojams užmegzti ryšį su Jehova!

19. Ką aptarsime kitame straipsnyje?

¹⁹ Kaip gera žinoti, jog visame pasaulyje daugiau kaip šeši su puse milijono liudytojų yra atsidėję „mokymo menui“ — stengiasi padėti tyraširdžiams žmonėms laikytis visko, ką tik Jėzus yra įsakęs. Kokių vaisių duoda mūsų evangelizacijos veikla? Į šį klausimą bus atsakyta tolesniame straipsnyje.

Ar prisimeni?

• Kodėl krikščionims reikia puoselėti „mokymo meną“?

• Kokie mokymo metodai paveikiausi?

• Kas gali su kaupu atlyginti prigimtinę gabumų stoką?

[Studijų klausimai]

[Iliustracija 9 puslapyje]

Ar esi įsirašęs į teokratinės tarnybos mokyklą?

[Iliustracija 10 puslapyje]

Kodėl verta studijuotojo paprašyti, kad pats iš Biblijos perskaitytų nurodytas eilutes?

[Iliustracija 12 puslapyje]

Melskis kartu su studijuotoju ir minėk jį savo maldose