1. Kāpēc var teikt, ka mācekļu gatavošana ir darbs, kas glābj dzīvības?

MĀCEKĻU gatavošana ir darbs, kas glābj dzīvības. Kāpēc tā var teikt? Atcerēsimies Jēzus doto pavēli, kas lasāma Mateja 28:19, 20. Viņš teica: ”Ejiet un gatavojiet par mācekļiem visu tautu cilvēkus — kristījiet tos.” Cik svarīgi ir cilvēkam tikt kristītam? Tas ir nepieciešams, lai iegūtu glābšanu. Kristīšanās kandidātam ir jātic, ka glābšana ir iespējama tikai tāpēc, ka Jēzus upurēja savu dzīvību un tika piecelts no nāves. Tāpēc apustulis Pēteris saviem ticības biedriem sacīja: ”Kristība.. uz Jēzus Kristus augšāmcelšanas pamata glābj.. jūs.” (1. Pēt. 3:21.) Tātad, kad jauns māceklis tiek kristīts, viņš iegūst izredzes uz glābšanu.

2. Uz ko mēs kā skolotāji tiekam mudināti 2. Timotejam 4:1, 2?

² Ja mēs vēlamies palīdzēt cilvēkiem kļūt par Kristus mācekļiem, mums ir jāattīsta iemaņas, kas mums ļaus ”prasmīgi mācīt”. (Nolasīt 2. Timotejam 4:1, 2.) Kāpēc tas ir svarīgi? Tāpēc, ka, dodams pavēli gatavot mācekļus, Jēzus piebilda: ”Māciet tiem pildīt visu, ko es jums esmu licis.” Apustulis Pāvils, runādams par šo darbu, Timoteju mudināja: ”Turpini to visu darīt, jo tā tu izglābsi gan sevi, gan tos, kas tevī klausās.” Ir skaidrs, kāpēc Pāvils teica: ”Nopietni raugies uz to, kā tu.. māci.” (1. Tim. 4:16.) Lai gatavotu mācekļus, mums jācenšas kļūt pēc iespējas prasmīgākiem tajā, kā mēs mācām.

3. Par ko ir runa šajā rakstā?

³ Visā pasaulē mēs katru mēnesi miljoniem cilvēku mācām Bībelē ietverto patiesību. Bet, kā bija minēts iepriekšējā rakstā, mēs vēlamies saprast, kā palīdzēt pēc iespējas lielākai  daļai no viņiem kļūt par kristītiem Jēzus Kristus mācekļiem. Šajā rakstā ir apskatīti pieci ieteikumi, kas jāņem vērā katram Bībeles skolotājam, lai palīdzētu Bībeles skolniekiem garīgā ziņā augt un ar laiku kristīties.

4. Kāpēc, vadot Bībeles nodarbības, ir svarīgi būt savaldīgiem? (Sk. arī zemsvītras piezīmi.)

⁴ Mēs mīlam patiesību, ko mācām no Dieva Rakstiem. Tāpēc mēs reizēm varam izjust kārdinājumu izplūst vārdos. Taču, neatkarīgi no tā, vai runa ir par Sargtorņa apspriešanu, draudzes Bībeles nodarbību vai mājas Bībeles nodarbību, vadītājam nebūtu jārunā pārāk daudz. Lai ļautu cilvēku mācīt Bībelei, skolotājam būtu jāparāda savaldība un jāvairās skaidrot visu, ko viņš zina par attiecīgo Bībeles fragmentu vai tēmu. * (Jāņa 16:12.) Salīdzināsim, cik daudz mēs zinājām par Bībeli, kad kristījāmies, ar to, cik mēs zinām tagad. Visbiežāk cilvēks, kas kristījas, ir apguvis tikai Bībeles pamatmācības. (Ebr. 6:1.) Lai apgūtu to, ko mēs zinām tagad, ir bijuši vajadzīgi gadi, tāpēc nemēģināsim Bībeles skolniekam iemācīt visu vienā reizē.

5. a) Ko, saskaņā ar 1. Tesalonikiešiem 2:13, Bībeles skolniekiem ir svarīgi saprast? b) Kā mēs varam mudināt Bībeles skolnieku izteikties par to, ko viņš mācās?

⁵ Mēs vēlamies, lai Bībeles skolnieks saprot, ka tas, ko viņš mācās, nāk no Dieva Rakstiem. (Nolasīt 1. Tesalonikiešiem 2:13.) Kā mēs to varam panākt? Mudināsim viņu izteikties par to, ko viņš mācās. Necentīsimies vienmēr paši paskaidrot visus Bībeles pantus. Palūgsim, lai kādus no tiem paskaidro viņš. Palīdzēsim Bībeles skolniekam saskatīt, kā tas, ko viņš mācās no Dieva Rakstiem, attiecas uz viņu personiski. Uzdosim viņam uzvedinošus un viedokļa jautājumus, lai uzzinātu, ko viņš domā par apskatītajiem Bībeles pantiem. (Lūk. 10:25—28.) Piemēram, mēs varētu uzdot šādus jautājumus: ”Kādu Jehovas īpašību tu saskati šajā Bībeles pantā? Kā tas, ko tikko uzzināji no Bībeles, tev var nākt par labu? Ko tu domā par to, ko mēs tagad apskatījām?” (Sāl. pam. 20:5.) Galvenais ir nevis tas, cik daudz Bībeles skolnieks zina, bet gan tas, cik augstu viņš vērtē uzzināto un cik lielā mērā viņš to izmanto savā dzīvē.

6. Kāpēc varētu būt labi aicināt uz Bībeles nodarbībām sludinātājus, kas ir pieredzējuši skolotāji?

⁶ Ja mēs vadām Bībeles nodarbības, mēs varam aicināt uz tām sludinātājus, kas ir  pieredzējuši skolotāji. Pēc tam mēs varam pavaicāt, kādi ir viņu novērojumi par to, kā mēs vadām nodarbības un cik labi mēs tajās izmantojam Bībeli. Ja mēs vēlamies uzlabot savu prasmi mācīt, mums jābūt pazemīgiem. (Salīdzināt Apustuļu darbus 18:24—26.) Tāpat mēs kādam no viņiem varam pavaicāt, vai, viņaprāt, Bībeles skolnieks saprot to, ko mācās. Tad, ja plānojam kādu nedēļu vai vairākas būt prom, mēs varam palūgt šādam sludinātājam, lai viņš vada Bībeles nodarbības mūsu vietā. Šādi nodarbības tiks vadītas regulāri, un tas palīdzēs Bībeles skolniekam saprast, cik tās ir svarīgas. Nekad neuzskatīsim, ka tās ir ”mūsu nodarbības” un ka neviens cits tās nevar vadīt. Galu galā mums rūp Bībeles skolnieka vajadzības — tas, lai viņš varētu turpināt augt patiesības zināšanās.

7. Kā mums ir svarīgi mācīt, un kāpēc?

⁷ Bībeles skolniekam ir svarīgi redzēt mūsu entuziasmu un pārliecību par Bībelē atrodamo patiesību. (1. Tes. 1:5.) Tad pastāvēs lielāka iespēja, ka viņu aizraus tas, ko viņš mācās. Varbūt mēs viņam varam pastāstīt, kā Bībeles principu izmantošana ir nākusi par labu mums personiski. Tas viņam palīdzēs saprast, ka Bībelē ir sniegta praktiska vadība, kas var nākt par labu arī viņam.

8. Ko vēl mēs varam darīt, lai palīdzētu Bībeles skolniekam, un kāpēc?

⁸ Nodarbību laikā pastāstīsim Bībeles skolniekam par cilvēkiem, kas ir pieredzējuši un pārvarējuši līdzīgas problēmas tām, ar kādām saskaras viņš. Ja iespējams, paaicināsim uz nodarbību kādu brāli vai māsu, kura piemērs varētu palīdzēt Bībeles skolniekam. Mēs varam arī atrast iedvesmojošus dzīvesstāstus mūsu vietnes jw.org rubrikā ”Bībele maina cilvēku dzīvi” *. Tajā atrodamie raksti un video var palīdzēt Bībeles skolniekam saskatīt, cik gudri ir izmantot Bībeles principus dzīvē.

9. Kā mēs varam mudināt Bībeles skolnieku dalīties tajā, ko viņš mācās, ar saviem tuviniekiem un draugiem?

⁹ Vai tad, ja Bībeles skolnieks ir precējies, viņa dzīvesbiedrs arī mācās Bībeli? Ja nē, uzaicināsim viņu pievienoties mums nodarbībās. Mudināsim Bībeles skolnieku dalīties tajā, ko viņš mācās, ar saviem tuviniekiem  un draugiem. (Jāņa 1:40—45.) Kā mēs to varam darīt? Pavaicāsim viņam: ”Kā tu šo domu paskaidrotu saviem ģimenes locekļiem?” — vai: ”Kuru Bībeles pantu tu izmantotu, lai kādam draugam pamatotu savus uzskatus šajā jautājumā?” Šādi mēs viņam mācīsim pašam būt par skolotāju. Kad viņš atbilst prasībām, lai kļūtu par nekristītu sludinātāju, viņš var sākt sludināt kopā ar draudzi. Mēs varam pavaicāt Bībeles skolniekam, vai viņš pazīst vēl kādu, kas gribētu mācīties Bībeli. Ja tā ir, varbūt viņš var noorganizēt, lai mēs šim cilvēkam varētu parādīt video Kā notiek Bībeles stundas? *.

10. Kā, ņemot vērā to, kas ir teikts 1. Tesalonikiešiem 2:7, 8, Bībeles skolotāji var sekot Pāvila priekšzīmei?

¹⁰ Mums ir jāparāda patiesas rūpes par mūsu Bībeles skolniekiem. Raudzīsimies uz viņiem kā uz saviem nākamajiem brāļiem un māsām. (Nolasīt 1. Tesalonikiešiem 2:7, 8.) Viņiem var nebūt viegli atteikties no draugiem šajā pasaulē un veikt visas nepieciešamās izmaiņas, lai kalpotu Jehovam. Mums ir jāpalīdz viņiem atrast īstus draugus draudzē. Būsim draugi saviem Bībeles skolniekiem un pavadīsim ar viņiem laiku arī ārpus Bībeles nodarbībām. Telefona zvans, īsziņa vai īss apciemojums var parādīt, ka mums patiesi interesē, kā viņam klājas.

11. Ko Bībeles skolniekiem būtu labi atrast draudzē, un kāpēc?

¹¹ Kādā afrikāņu sakāmvārdā ir teikts: ”Lai izaudzinātu bērnu, ir vajadzīgs viss ciems.” Tāpat var teikt: ”Lai palīdzētu kādam kļūt par Kristus mācekli, ir vajadzīga visa draudze.” Tāpēc labi Bībeles skolotāji iepazīstina Bībeles skolniekus ar brāļiem un māsām, kas tos varētu labvēlīgi ietekmēt. Tā Bībeles skolniekiem paveras iespēja biedroties ar Dieva kalpiem, kas tiem var sniegt garīgu un emocionālu atbalstu. Mēs vēlamies, lai katrs, kas mācās Bībeli, justos iederīgs draudzē un mūsu lielajā garīgajā ģimenē. Mēs gribam, lai viņos augtu vēlēšanās pievienoties mūsu sirsnīgajai un mīlošajai brāļu saimei. Tad viņiem būs vieglāk vairs neuzturēt ciešas attiecības ar tiem, kas viņiem nepalīdz mīlēt Jehovu. (Sāl. pam. 13:20.) Ja agrākie draugi no viņiem novērsīsies, viņi zinās, ka var atrast īstus draugus Jehovas organizācijā. (Marka 10:29, 30; 1. Pēt. 4:4.)

12. Kāpēc mums ar Bībeles skolniekiem būtu jārunā par solījumu kalpot Dievam un kristīšanos?

¹² Atklāti runāsim par to, cik svarīgi ir dot solījumu kalpot Dievam un kristīties. Galu galā Bībeles nodarbības ir paredzētas tam, lai Bībeles skolnieks varētu kļūt par kristītu Jehovas kalpu. Ja cilvēks jau vairākus mēnešus ir mācījies Bībeli, un jo īpaši, ja viņš jau ir sācis apmeklēt draudzes sapulces, viņam būtu jāsaprot, ka Bībeles nodarbību mērķis ir palīdzēt viņam kļūt par Jehovas liecinieku.

13. Kādi soļi Bībeles skolniekam ir jāsper, lai viņš ar laiku varētu kristīties?

¹³ Soli pa solim Bībeles skolnieks var virzīties pretī mērķim kristīties. Vispirms šis cilvēks iepazīst un iemīl Jehovu un veido ticību viņam. (Jāņa 3:16; 17:3.) Tad viņš sāk veidot draudzību ar Jehovu, kā arī ar brāļiem un māsām draudzē. (Ebr. 10:24, 25; Jēk. 4:8.) Ar laiku Bībeles skolnieks pārtrauc darīt to, kas nav patīkams Jehovam, un nožēlo savus grēkus. (Ap. d. 3:19.) Turklāt ticība viņu mudina dalīties patiesības zināšanās ar citiem. (2. Kor. 4:13.) Pienāk brīdis, kad viņš dod solījumu kalpot Jehovam un apliecina to kristījoties. (1. Pēt. 3:21; 4:2.) Cik gan priecīga diena tā ir! Kad Bībeles skolnieks sper katru no soļiem pretī mērķim kristīties, mums ir svarīgi neskopoties ar sirsnīgām uzslavām. Mudināsim viņu turpināt augt garīgā ziņā.

14. Kā Bībeles skolotājs var izvērtēt Bībeles skolnieka garīgo izaugsmi?

¹⁴ Palīdzot Bībeles skolniekam virzīties pretī mērķim kristīties, mums ir vajadzīga pacietība. Taču kādā brīdī mums ir jāmēģina saprast, vai viņš vēlas kalpot Dievam Jehovam. Vai ir redzamas pazīmes, kas liecina, ka Bībeles skolnieks cenšas klausīt tam, ko mācīja Jēzus? Vai arī viņš tikai vēlas bagātināt zināšanas par Bībeli?

15. Kas var liecināt par Bībeles skolnieka garīgo izaugsmi?

¹⁵ Laiku pa laikam izvērtēsim Bībeles skolnieka garīgo izaugsmi. Vai no viņa vārdiem var redzēt, ka viņā veidojas mīlestība pret Jehovu? Vai viņš vēršas pie Jehovas lūgšanās? (Ps. 116:1, 2.) Vai viņš labprāt lasa Bībeli? (Ps. 119:97.) Vai viņš regulāri apmeklē draudzes sapulces? (Ps. 22:22.) Vai viņš ir veicis kādas izmaiņas  savā dzīvesveidā? (Ps. 119:112.) Vai viņš ir sācis dalīties uzzinātajā ar saviem tuviniekiem un draugiem? (Ps. 9:1.) Un pats galvenais — vai viņš vēlas kļūt par Jehovas liecinieku? (Ps. 40:8.) Ja Bībeles skolnieka garīgā izaugsme nav saskatāma nevienā no šīm jomām, centīsimies taktiski noskaidrot, kāpēc tā ir. Pēc tam laipni un atklāti parunāsim ar viņu un mēģināsim viņam palīdzēt. *

16. Kas var palīdzēt saprast, ka Bībeles nodarbības būtu jāpārtrauc?

¹⁶ Ik pa laikam izvērtēsim, vai mums būtu jāturpina nodarbības ar konkrēto cilvēku. Padomāsim: ”Vai viņš gatavojas nodarbībām? Vai viņš apmeklē sapulces? Vai viņš ir atbrīvojies no sliktiem ieradumiem? Vai viņš ir sarāvis saites ar viltus reliģiju?” Ja atbildes uz šiem jautājumiem ir noliedzošas, tad turpināt nodarbības ar šo Bībeles skolnieku būtu tas pats, kas mācīt peldēt kādam, kurš pat nevēlas saslapināties. Vai gan būtu jāturpina mācīt Bībeli cilvēkam, kas nenovērtē to, ko mācās, un nevēlas veikt izmaiņas savā dzīvē?

17. Kas, saskaņā ar 1. Timotejam 4:16, ir jādara visiem Bībeles skolotājiem?

¹⁷ Mēs nopietni izturamies pret mums uzticēto uzdevumu gatavot mācekļus, un mēs vēlamies palīdzēt mūsu Bībeles skolniekiem virzīties pretī mērķim kristīties. Tāpēc ļausim, lai viņus māca Bībele, un mācīsim ar entuziasmu un pārliecību. Mudināsim viņus veidot tuvas attiecības ar tiem, kas pieder pie draudzes. Uzsvērsim, cik svarīgi ir tiekties pretī mērķim dot solījumu kalpot Dievam un kristīties, un laiku pa laikam izvērtēsim Bībeles skolnieka garīgo izaugsmi. (Sk. ” Kas jādara Bībeles skolotājiem”.) Mēs esam priecīgi, ka varam piedalīties šajā dzīvību glābjošajā darbā. Būsim apņēmības pilni darīt labāko, ko spējam, lai palīdzētu Bībeles skolniekiem kļūt par kristītiem Jehovas kalpiem!