Palīdzēsim citiem paklausīt tam, ko māca Bībele
Palīdzēsim citiem paklausīt tam, ko māca Bībele
”Kas labā zemē, ir tie, kas vārdu dzird un to patur labā un godīgā sirdī, augļus nesdami ar pacietību.” (LŪKAS 8:15.)
1., 2. a) Kāds ir grāmatas Ko patiesībā māca Bībele? izdošanas mērķis? b) Kā pēdējos gados Jehova ir svētījis savu kalpu pūles gatavot mācekļus?
”ŠĪ GRĀMATA ir vienkārši brīnišķīga. Tā patīk gan man, gan maniem Bībeles skolniekiem. Ar šīs grāmatas palīdzību jau pie durvīm var uzsākt Bībeles nodarbības.” Šādi par grāmatu Ko patiesībā māca Bībele? * izteicās kāda Jehovas lieciniece, pilnas slodzes sludinātāja. Savukārt kāds padzīvojis sludinātājs par šo grāmatu sacīja: ”Piecdesmit gados, ko esmu kalpojis Jehovam, es daudziem cilvēkiem esmu palīdzējis iepazīt Jehovu. Tomēr jāatzīst, ka šis mācību līdzeklis ir īpašs. Man ļoti patīk trāpīgie piemēri un attēli, kas rosina domāt.” Vai jūs esat līdzīgās domās par šo grāmatu? Tā ir izdota, lai mums palīdzētu pildīt Jēzus norādījumu: ”Eita un darait par mācekļiem visas tautas, ..tās mācīdami turēt visu, ko es jums esmu pavēlējis.” (Mateja 28:19, 20.)
2 Jehova noteikti priecājas, redzot, ka apmēram 6,6 miljoni viņa liecinieku labprāt paklausa Jēzus norādījumam gatavot mācekļus. (Salamana Pamācības 27:11.) Fakti liecina, ka Jehova svētī viņu pūles. 2005. gadā labā vēsts skanēja 235 zemēs un Bībeles nodarbības tika vadītas vidēji 6 061 500 cilvēkiem. Līdz ar to daudzi cilvēki ir dzirdējuši Dieva vārdus un ir tos uzņēmuši ”nevis kā cilvēku, bet kā Dieva vārdus, kas tie patiesībā ir”. (1. Tesaloniķiešiem 2:13.) Pēdējo divu gadu laikā vairāk nekā pusmiljons jaunu mācekļu ir saskaņojuši savu dzīvi ar Jehovas normām un ir kristījušies.
3. Kādus jautājumus mēs apskatīsim šajā rakstā?
3 Vai jums pēdējā laikā ir bijusi iespēja mācīt kādam Bībeli? Visā pasaulē joprojām ir cilvēki ar ”labu un godīgu sirdi”, kas, dzirdējuši Dieva vārdus, tos paturēs un nesīs augļus ar pacietību. (Lūkas 8:11—15.) Apspriedīsim, kā mēs varam izmantot jauno grāmatu, lai gatavotu mācekļus, un pievērsīsim uzmanību trīs konkrētiem jautājumiem. Pirmkārt: kā uzsākt Bībeles nodarbības? Otrkārt: kādas mācīšanas metodes ir iedarbīgas? Treškārt: kā palīdzēt skolniekam kļūt par Dieva Rakstu skolotāju?
Kā uzsākt Bībeles nodarbības
4. Kāda iemesla dēļ cilvēki vilcinās studēt Bībeli, un kā mēs varam viņiem palīdzēt?
4 Kā jūs reaģētu, ja jūs aicinātu vienā paņēmienā pārlēkt pāri upei? Visticamāk, jūs tam nepiekristu. Bet vai jūsu reakcija nebūtu citāda, ja upē soļa attālumā cits no cita gulētu akmeņi, pa kuriem to varētu šķērsot? Līdzīgi arī aizņemti cilvēki kavējas studēt Bībeli, jo viņiem šķiet, ka tas prasīs pārāk daudz laika un pūļu. Kā mēs varam palīdzēt šādiem cilvēkiem? Izmantojot jauno grāmatu, mēs varam risināt īsas, saturīgas sarunas, kas ar laiku varētu pāraugt regulārās Bībeles nodarbībās. Ja mēs labi sagatavosimies, ar katru mūsu apmeklējuma reizi cilvēks varētu spert soli tuvāk tam, lai veidotu draudzību ar Jehovu.
5. Kāpēc mums ir jāizlasa jaunā grāmata?
5 Lai mēs varētu palīdzēt citiem, izmantojot grāmatu Ko patiesībā māca Bībele?, mums pašiem tā vispirms rūpīgi jāiepazīst. Vai jums ir izdevies izlasīt šo grāmatu no sākuma līdz beigām? Kāds laulāts pāris paņēma to līdzi, kad devās atvaļinājumā, un sāka to lasīt pludmalē. Tur pie viņiem pienāca kāda sieviete, kas tirgoja tūristiem domātas preces, un ievēroja grāmatas nosaukumu Ko patiesībā māca Bībele?. Viņa teica, ka pirms dažām stundām viņa bija lūgusi Dievam atbildi tieši uz šo jautājumu. Liecinieki ar prieku iedeva viņai vienu grāmatas eksemplāru. Vai jūs esat izmantojuši pārtraukumu darbā vai skolā vai arī laiku, kad kaut kas jāgaida, lai izlasītu vai vēlreiz pārlasītu grāmatu? (Efeziešiem 5:15, 16.) Tādā veidā var rūpīgi iepazīt jauno mācību līdzekli un arī rast iespējas runāt ar citiem par grāmatas saturu.
6., 7. Kā, izmantojot grāmatu Ko patiesībā māca Bībele?, mēs varam sākt Bībeles nodarbības?
6 Piedāvājot grāmatu sludināšanā, izmantosim attēlus, Bībeles pantus un jautājumus, kas atrodami grāmatas 4.—6. lappusē. Piemēram, mēs varam sākt sarunu ar jautājumu: ”Tā kā mūsdienās cilvēki sastopas ar daudzām problēmām, kur mēs varam atrast drošu vadību savā dzīvē?” Uzmanīgi noklausījušies atbildi, nolasīsim 2. Timotejam 3:16, 17 un paskaidrosim, ka Bībelē norādīts uz cilvēces problēmu risinājumu. Pēc tam pievērsīsim sarunas biedra uzmanību 4. un 5. lappusei un pajautāsim: ”Kura no šeit attēlotajām problēmām jūs uztrauc visvairāk?” Kad cilvēks ir izteicis savas domas, palūgsim viņam paturēt grāmatu un izlasīsim atbilstošos Bībeles pantus. Pēc tam izlasīsim informāciju 6. lappusē un pajautāsim: ”Uz kuru no sešiem apakšā minētajiem jautājumiem jūs vēlētos saņemt atbildi?” Kad cilvēks ir izvēlējies vienu no jautājumiem, parādīsim viņam nodaļu, kurā ir atbilde, iedosim viņam grāmatu un konkrēti sarunāsim, kad atkal satiksimies un apspriedīsim šo jautājumu.
7 Tikko minētais piedāvājums ilgst tikai kādas piecas minūtes. Bet šajās minūtēs mēs būsim uzzinājuši, kas satrauc mājas iemītnieku, mēs būsim nolasījuši un paskaidrojuši divas Bībeles vietas un ielikuši pamatu nākamajam apmeklējumam. Mūsu sarunas biedram, iespējams, tās būs patīkamākās un uzmundrinošākās minūtes pēdējā laikā. Tāpēc pat aizņemts cilvēks, visticamāk, gaidīs iespēju atkal dažas minūtes parunāt ar mums, kad mēs atgriezīsimies, lai viņam palīdzētu spert nākamo soli tuvāk ”šaurajam ceļam, kas aizved uz dzīvību”. (Mateja 7:14.) Ar laiku, kad cilvēka interese aug, nodarbībai jākļūst ilgākai. To varam panākt, ja, minot konkrētu laiku, palūdzam cilvēkam, vai varam apsēsties un iedziļināties Bībelē ilgāk.
Iedarbīgas mācīšanas metodes
8., 9. a) Kā mēs varam sagatavot Bībeles skolnieku dažādiem šķēršļiem un pārbaudījumiem? b) Kur ir atrodami ugunsdroši materiāli, no kuriem var veidot stipru ticību?
8 Kad Bībeles skolnieks sāks ievērot savā dzīvē Bībeles mācības, viņš droši vien sastapsies ar šķēršļiem, kas varētu kavēt viņa garīgo izaugsmi. Apustulis Pāvils sacīja: ”Visi, kas grib svētbijīgi dzīvot Kristū Jēzū, arī tiks vajāti.” (2. Timotejam 3:12.) Pāvils salīdzināja šādus pārbaudījumus ar uguni, kas iznīcina neizturīgus celtniecības materiālus, bet tādiem materiāliem kā zelts, sudrabs un dārgakmeņi neko nenodara. (1. Korintiešiem 3:10—13; 1. Pētera 1:6, 7.) Lai palīdzētu Bībeles skolniekam attīstīt īpašības, kas nepieciešamas, lai izturētu pārbaudījumus, mums ”jāceļ” no ugunsdrošiem materiāliem.
9 Psalmu dziesminieks salīdzina Jehovas vārdus ar ”kausētu sudrabu, kas septiņkārt šķīstīts”. (Psalms 12:7.) Tātad visi augstvērtīgie materiāli, no kuriem var veidot stipru ticību, ir atrodami Bībelē. (Psalms 19:8—12; Salamana Pamācības 2:1—6.) Grāmata Ko patiesībā māca Bībele? mums palīdz prasmīgi izmantot Bībeli.
10. Kā mēs varam pievērst skolnieka uzmanību Bībelei?
10 Nodarbības laikā mums jāpievērš skolnieka uzmanība Bībeles pantiem, kas minēti attiecīgajā nodaļā. Izmantodami jautājumus, palīdzēsim skolniekam saprast svarīgākos Bībeles pantus un tos attiecināt uz sevi. Neteiksim skolniekam priekšā, kā viņam jārīkojas, bet centīsimies sekot Jēzus piemēram. Reiz kāds rakstu mācītājs uzdeva Jēzum jautājumu un saņēma atbildi: ”Kā stāv bauslībā rakstīts, kā tu tur lasi?” Kad rakstu mācītājs bija citējis Svētos Rakstus, Jēzus viņam pateica, kā konkrētais princips attiecas uz viņu. Jēzus pastāstīja arī līdzību, lai parādītu viņam, kā šai mācībai būtu jāietekmē viņa dzīve. (Lūkas 10:25—37.) Grāmatā Ko patiesībā māca Bībele? ir daudz vienkāršu piemēru, ko varam izmantot, lai palīdzētu skolniekam attiecināt uz sevi Bībeles principus.
11. Cik daudz materiāla katrā nodarbībā ir jāapskata?
11 Tāpat kā Jēzus sarežģītas domas ietērpa vienkāršos vārdos, jaunajā publikācijā ir lietota vienkārša un tieša valoda, lai paskaidrotu Dieva Rakstus. (Mateja 7:28, 29.) Mācīsimies arī mēs no Jēzus un runāsim vienkārši, skaidri un precīzi. Nesteigsimies apskatīt materiālu. Ņemsim vērā apstākļus un skolnieka spējas, lai noteiktu, cik rindkopu katru reizi apskatīt. Jēzus pazina savus mācekļus un deva viņiem tik daudz informācijas, cik tobrīd bija nepieciešams. (Jāņa 16:12.)
12. Kā ir jāizmanto pielikums?
12 Grāmatas beigās ir pielikums, kurā ir apskatītas 14 tēmas. Ņemot vērā skolnieka vajadzības, Bībeles nodarbību vadītājam jāizlemj, kā vislabāk izmantot šo materiālu. Piemēram, ja skolniekam ir grūti saprast kādu jautājumu vai agrāko uzskatu dēļ viņam ir jautājumi par kādu mācību, varbūt pietiks, ja mēs parādīsim atbilstošo tēmu pielikumā un ieteiksim viņam pašam to izlasīt. Bet var gadīties, ka labāk būtu, ja mēs apskatītu šo materiālu kopā ar viņu. Pielikumā ir iekļauti tādi Bībeles pamatjautājumi kā ”Kas īsti ir dvēsele un gars?” un ”Kas ir ”lielā Bābele””. Mēs varam apspriest šīs tēmas kopā ar skolnieku. Tā kā pielikumā iekļautajām tēmām nav pievienoti jautājumi, mums materiāls ir labi jāpārzina, lai varētu uzdot mērķtiecīgus jautājumus.
13. Kāda nozīme ticības stiprināšanā ir lūgšanām?
13 ”Ja tas Kungs namu neuzceļ, tad darbojas velti, kas gar to strādā,” teikts 127. psalma 1. pantā. Tāpēc, kad gatavojamies Bībeles nodarbībai, lūgsim Jehovam palīdzību. Centīsimies, lai lūgšanās, ko sakām katras nodarbības sākumā un beigās, atspoguļotos mūsu sirsnīgās attiecības ar Jehovu. Mudināsim arī pašu skolnieku lūgt, lai Jehova viņam dod gudrību saprast Bībeli un spēku izmantot tās padomus dzīvē. (Jēkaba 1:5.) To darot, skolniekam būs spēks izturēt pārbaudījumus, un viņa ticība nostiprināsies.
Palīdzēsim skolniekam kļūt par Bībeles skolotāju
14. Kāds mērķis Bībeles skolniekam ir jāsasniedz?
14 Lai Bībeles skolnieks paklausītu visam, ko Jēzus ir pavēlējis saviem mācekļiem, viņam no Bībeles skolnieka jākļūst par Bībeles skolotāju. (Mateja 28:19, 20; Apustuļu darbi 1:6—8.) Kā mēs varam palīdzēt skolniekam sasniegt šo mērķi?
15. Kāpēc mums jāmudina skolnieks apmeklēt kristiešu sapulces?
15 Jau sākot ar pirmo nodarbību, aicināsim skolnieku kopā ar mums apmeklēt draudzes sapulces. Paskaidrosim viņam, ka tieši sapulcēs mēs mācāmies, kā būt labiem Dieva Rakstu skolotājiem. Vairākas nedēļas katras nodarbības beigās izmantosim dažas minūtes, lai pastāstītu par garīgās izglītības programmu, kas tiek īstenota sapulcēs un kongresos. Ar entuziasmu stāstīsim, ko šie pasākumi mums ir devuši. (Ebrejiem 10:24, 25.) Ja skolnieks sāk regulāri apmeklēt sapulces, viņš, visticamāk, kļūs par Dieva Rakstu skolotāju.
16., 17. Kādus mērķus Bībeles skolnieks var izvirzīt un sasniegt?
16 Palīdzēsim Bībeles skolniekam izvirzīt reālistiskus mērķus. Piemēram, mudināsim viņu pastāstīt par to, ko viņš mācās, kādam draugam vai radiniekam. Tāpat ieteiksim skolniekam, lai viņš izvirza mērķi izlasīt visu Bībeli. Ja palīdzēsim viņam izveidot paradumu regulāri lasīt Bībeli, tas viņam noderēs vēl ilgi pēc kristīšanās. Varbūt skolnieks var iegaumēt vismaz vienu Bībeles pantu, kas atbild uz kādu no jautājumiem, kurš grāmatā Ko patiesībā māca Bībele? uzdots katras nodaļas sākumā. Tā viņš kļūs par ”darbinieku, kam nav ko kaunēties un kas pareizi māca patiesības vārdu”. (2. Timotejam 2:15.)
17 Mācīsim Bībeles skolniekam ne tikai no galvas citēt Bībeles pantus vai atstāstīt tajos ietverto domu, bet arī tos paskaidrot, kad viņš atbild tiem, kas vēlas zināt, kāds ir viņa ticības pamats. Mēs varam īsi izmēģināt ar Bībeles skolnieku dažādas situācijas, paši iejuzdamies viņa radinieka vai darbabiedra lomā, kurš Bībeles skolniekam lūdz paskaidrot, kam viņš tic. Kad Bībeles skolnieks atbild, mācīsim viņam to darīt ar ”lēnprātību un bijību”. (1. Pētera 3:15, 16.)
18. Kā mēs varam atbalstīt Bībeles skolnieku pēc tam, kad viņš ir kļuvis par nekristītu sludinātāju?
18 Ar laiku Bībeles skolnieks varbūt būs gatavs sākt sludināt. Paskaidrosim viņam, ka iespēja sludināt ir liels gods. (2. Korintiešiem 4:1, 7.) Kad draudzes vecākie būs atzinuši, ka Bībeles skolnieks atbilst nekristītam sludinātājam izvirzītajām prasībām, palīdzēsim viņam sagatavot vienkāršu ievadu un dosimies kopā ar viņu sludināt. Regulāri sadarbosimies ar skolnieku dažādos kalpošanas veidos un mācīsim viņam, kā sagatavoties atkārtotiem apmeklējumiem un kā tos sekmīgi veikt. Mūsu pašu labais piemērs spēcīgi ietekmēs skolnieku. (Lūkas 6:40.)
”Izglābsi ir pats sevi, ir tos, kas klausās tevi”
19., 20. Kāds mērķis mums būtu jāizvirza, un kāpēc?
19 Lai palīdzētu cilvēkam nākt ”pie patiesības atziņas”, nenoliedzami ir jāiegulda daudz pūļu. (1. Timotejam 2:4.) Tomēr dzīvē nav daudz tādu lietu, kas dotu vēl lielāku prieku kā iespēja palīdzēt kādam citam paklausīt tam, ko māca Bībele. (1. Tesaloniķiešiem 2:19, 20.) Mums ir gods būt ”Dieva darba biedriem” šajā pasaules mēroga izglītības darbā. (1. Korintiešiem 3:9.)
20 Ar Jēzus Kristus un vareno eņģeļu starpniecību Jehova drīzumā sodīs visus, kas ”Dievu neatzīst un kas neklausa mūsu Kunga Jēzus evanģelijam”. (2. Tesaloniķiešiem 1:6—8.) Runa ir par daudzu cilvēku dzīvību. Vai mēs nevarētu izvirzīt mērķi atrast vismaz vienu cilvēku, kam mācīt Bībeli ar grāmatas Ko patiesībā māca Bībele? palīdzību? Piedalīdamies šajā darbā, mēs varam izglābt ir paši sevi, ir tos, kas mūs klausās. (1. Timotejam 4:16.) Tagad ir svarīgāk nekā jebkad agrāk palīdzēt citiem paklausīt tam, ko māca Bībele.
[Zemsvītras piezīme]
^ 1. rk. Izdevuši Jehovas liecinieki.
Ko jūs uzzinājāt?
• Kāds ir grāmatas Ko patiesībā māca Bībele? izdošanas mērķis?
• Kā, izmantojot jauno mācību līdzekli, mēs varam sākt Bībeles nodarbības?
• Kādas mācīšanas metodes ir iedarbīgas?
• Kā mēs varam palīdzēt skolniekam kļūt par Dieva Rakstu skolotāju?
[Jautājumi studēšanai]
[Attēls 26. lpp.]
Vai jūs izmantojat šo grāmatu?
[Attēls 27. lpp.]
Īsas sarunas var rosināt cilvēkā vēlēšanos iepazīt Bībeli
[Attēls 28., 29. lpp.]
Kā var pievērst skolnieka uzmanību Bībelei?
[Attēls 30. lpp.]
Palīdzēsim skolniekam kļūt par Dieva Rakstu skolotāju