യുവജ​നങ്ങൾ ചോദി​ക്കു​ന്നു . . .

സൃഷ്ടി​യി​ലുള്ള എന്റെ വിശ്വാ​സത്തെ എനി​ക്കെ​ങ്ങനെ സമർഥി​ക്കാ​നാ​കും?

“ക്ലാസ്സിൽ പരിണാ​മത്തെ ക്കുറി​ച്ചുള്ള ചർച്ച വന്നപ്പോൾ ഞാൻ അതുവരെ പഠിച്ചി​രുന്ന എല്ലാറ്റി​​നെ​യും അതു വെല്ലു​വി​ളി​ക്കു​ന്ന​താ​യി തോന്നി. ഒരു വസ്‌തു​ത​യെന്ന നിലയി​ലാണ്‌ അത്‌ അവതരി​പ്പി​ക്ക​​പ്പെ​ട്ടത്‌, എന്റെ ധൈര്യ​​മൊ​ക്കെ ചോർന്നു​​പോ​യി.”​—⁠ റയൻ, 18.

“അന്നെനിക്ക്‌ ഏതാണ്ട്‌ 12 വയസ്സ്‌. പരിണാ​മ​ത്തിൽ അടിയു​റച്ചു വിശ്വ​സി​ച്ചി​രുന്ന വ്യക്തി​യാ​യി​രു​ന്നു എന്റെ അധ്യാ​പിക. അവരുടെ കാറി​ന്മേൽ ഡാർവി​ന്റെ ഒരു ചിഹ്നം​​പോ​ലും ഉണ്ടായി​രു​ന്നു! അതു​കൊ​ണ്ടു​തന്നെ സൃഷ്ടി​യി​ലുള്ള എന്റെ വിശ്വാ​സ​​ത്തെ​ക്കു​റി​ച്ചു സംസാ​രി​ക്കാൻ എനിക്കു മടിയാ​യി​രു​ന്നു.”​—⁠ ടൈലർ, 19.

“അടുത്ത പാഠം പരിണാ​മത്തെ കുറി​ച്ചു​ള്ള​താ​​ണെന്ന്‌ സാമൂ​ഹ്യ​പാ​ഠം എടുക്കുന്ന അധ്യാ​പിക പറഞ്ഞ​പ്പോൾ എനിക്കു വല്ലാത്ത പേടി തോന്നി. വിവാ​ദ​പ​ര​മായ ഈ വിഷയ​ത്തിൽ എന്റെ നിലപാ​​ടെ​ന്താ​​ണെന്ന്‌ ക്ലാസ്സിൽ വിശദീ​ക​രി​​ക്കേണ്ടി വരു​മെന്ന്‌ എനിക്ക റിയാ​മാ​യി​രു​ന്നു.”​—⁠ റാക്കെൽ, 14.

പരിണാ​മ​​ത്തെ​ക്കു​റിച്ച്‌ ക്ലാസ്സിൽ ചർച്ച ചെയ്യു​​മ്പോൾ റയനെ​യും ടൈല​റി​​നെ​യും റാക്കെ​ലി​​നെ​യും​​പോ​ലെ ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്കും പരി​ഭ്രമം തോന്നി​​യേ​ക്കാം. “സർവ്വവും” ദൈവം “സൃഷ്ടിച്ച”താണെന്നു നിങ്ങൾ വിശ്വ​സി​ക്കു​ന്നു. (വെളി​പ്പാ​ടു 4:11) നിങ്ങൾക്കു ചുറ്റും എവിടെ കണ്ണോ​ടി​ച്ചാ​ലും, ബുദ്ധി​പൂർവ​ക​മായ രൂപകൽപ്പ​ന​യു​ടെ തെളിവ്‌ നിങ്ങൾ കാണുന്നു. എന്നാൽ നാം പരിണ​മി​ച്ചു​ണ്ടാ​യ​താ​​ണെന്നു പാഠപു​സ്‌ത​കങ്ങൾ പറയുന്നു; നിങ്ങളു​ടെ അധ്യാ​പ​ക​നും അതുതന്നെ പറയുന്നു. ‘വിദഗ്‌ധ​​രോ​ടു’ തർക്കി​ക്കാൻ നിങ്ങളാ​രാണ്‌? നിങ്ങൾ ദൈവ​​ത്തെ​ക്കു​റി​ച്ചു സംസാ​രി​ച്ചാൽ നിങ്ങളു​ടെ സഹപാ​ഠി​കൾ എങ്ങനെ പ്രതി​ക​രി​ക്കും?

ഇത്തരം ചോദ്യ​ങ്ങൾ നിങ്ങളെ ആകുല​​പ്പെ​ടു​ത്തു​​ന്നെ​ങ്കിൽ, വിഷമി​ക്കേണ്ട! സൃഷ്ടി​യിൽ വിശ്വ​സി​ക്കുന്ന ഒരേ​യൊ​രു വ്യക്തിയല്ല നിങ്ങൾ. ചില ശാസ്‌ത്രജ്ഞർ പോലും പരിണാമ സിദ്ധാന്തം അംഗീ​ക​രി​ക്കു​ന്നില്ല എന്നതാണു യാഥാർഥ്യം. അധ്യാ​പ​ക​രു​ടെ കൂട്ടത്തി​ലും പരിണാ​മ​ത്തിൽ വിശ്വ​സി​ക്കാത്ത അനേക​രുണ്ട്‌. അമേരി​ക്കൻ ഐക്യ​നാ​ടു​ക​ളി​ലെ വിദ്യാർഥി​ക​ളിൽ 5-ൽ 4 പേരും ഒരു സ്രഷ്ടാ​വു​​ണ്ടെന്നു വിശ്വ​സി​ക്കു​ന്ന​വ​രാണ്‌​—⁠പാഠപു​സ്‌ത​കങ്ങൾ എന്തുതന്നെ പറഞ്ഞാ​ലും!

എന്നിരു​ന്നാ​ലും നിങ്ങൾ ഇങ്ങനെ ചോദി​​ച്ചേ​ക്കാം, ‘സൃഷ്ടി​യി​ലുള്ള എന്റെ വിശ്വാ​സം മറ്റുള്ള​വർക്കു തെളി​യി​ച്ചു​​കൊ​ടു​​ക്കേ​ണ്ടി​വ​രു​ന്നെ​ങ്കിൽ ഞാനെന്തു പറയും?’ നിങ്ങൾ അത്ര ധൈര്യ​മി​ല്ലാത്ത കൂട്ടത്തി​ലാ​​ണെ​ങ്കിൽപ്പോ​ലും നിങ്ങളു​ടെ നിലപാ​ടു വിശദ​മാ​ക്കാൻ നിങ്ങൾക്കു സാധി​ക്കും എന്നതു സംബന്ധിച്ച്‌ ഉറപ്പു​ള്ള​വ​രാ​യി​രി​ക്കുക. എന്നാൽ അതിനു​​വേണ്ടി അൽപ്പം തയ്യാറാ​​കേ​ണ്ട​തുണ്ട്‌.

നിങ്ങളു​ടെ വിശ്വാ​സങ്ങൾ പരി​ശോ​ധിച്ച്‌ ഉറപ്പു വരുത്തുക!

ക്രിസ്‌തീയ കുടും​ബ​ത്തിൽ വളർന്നു​വ​രുന്ന വ്യക്തി​യാ​ണു നിങ്ങ​ളെ​ങ്കിൽ, സൃഷ്ടി​യിൽ വിശ്വ​സി​ക്കാൻ മാതാ​പി​താ​ക്കൾ നിങ്ങളെ പഠിപ്പി​ച്ചു എന്നതിന്റെ  പേരിൽ മാത്രം നിങ്ങൾ അതു വിശ്വ​സി​​ച്ചേ​ക്കാം. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ മുതിർന്നു വരുന്ന ഒരു വ്യക്തി​യെന്ന നിലയിൽ നിങ്ങളു​ടെ വിശ്വാ​സ​ങ്ങൾക്ക്‌ ഒരു ഉറച്ച അടിസ്ഥാ​നം ഉണ്ടായി​രി​ക്കാ​നും നിങ്ങളു​ടെ “ബുദ്ധി” അഥവാ യുക്തി​​ബോ​ധം ഉപയോ​ഗിച്ച്‌ ദൈവത്തെ ആരാധി​ക്കാ​നും നിങ്ങൾ ആഗ്രഹി​ക്കു​ന്നു. (റോമർ 12:1) “സകലവും ശോധന” ചെയ്യാൻ അതായത്‌ പരി​ശോ​ധിച്ച്‌ ഉറപ്പു​വ​രു​ത്താൻ, പൗലൊസ്‌ ഒന്നാം നൂറ്റാ​ണ്ടി​ലെ ക്രിസ്‌ത്യാ​നി​കളെ പ്രോ​ത്സാ​ഹി​പ്പി​ച്ചു. (1 തെസ്സ​ലൊ​നീ​ക്യർ 5:21) സൃഷ്ടി​യി​ലുള്ള നിങ്ങളു​ടെ വിശ്വാ​സ​ത്തി​ന്റെ കാര്യ​ത്തിൽ അതെങ്ങനെ ചെയ്യാൻ സാധി​ക്കും?

ആദ്യം​ത​ന്നെ, ദൈവ​​ത്തെ​ക്കു​റിച്ച്‌ പൗലൊസ്‌ എഴുതി​യതു ശ്രദ്ധി​ക്കുക: “അവന്റെ അദൃശ്യ​ല​ക്ഷ​ണങ്ങൾ” അഥവാ ഗുണങ്ങൾ “ലോക​സൃ​ഷ്ടി​മു​തൽ അവന്റെ പ്രവൃ​ത്തി​ക​ളാൽ ബുദ്ധി​ക്കു​​തെ​ളി​വാ​യി വെളി​​പ്പെ​ട്ടു​വ​രു​ന്നു.” (റോമർ 1:20) ആ വാക്കുകൾ മനസ്സിൽ പിടി​ച്ചു​​കൊണ്ട്‌ മനുഷ്യ​ശ​രീ​രം, ഭൂമി, ബൃഹത്തായ പ്രപഞ്ചം, സമു​ദ്ര​ത്തി​ന്റെ ആഴങ്ങൾ എന്നിവയെ കുറിച്ചു പരിചി​ന്തി​ക്കുക. സസ്യങ്ങ​ളു​​ടെ​യും ജന്തുക്ക​ളു​​ടെ​യും അത്ഭുത​​ലോ​കം, പ്രാണി​​ലോ​കത്തെ വിസ്‌മ​യങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ നിങ്ങൾക്ക്‌ താത്‌പ​ര്യ​മുള്ള ഏതു മേഖല​​യെ​ക്കു​റി​ച്ചും വിശക​ലനം ചെയ്യുക. എന്നിട്ട്‌, നിങ്ങളു​ടെ യുക്തി​​ബോ​ധം ഉപയോ​ഗിച്ച്‌ നിങ്ങ​ളോ​ടു​തന്നെ ഇങ്ങനെ ചോദി​ക്കുക, ‘ഒരു സ്രഷ്ടാ​വു​​ണ്ടെന്ന്‌ എന്നെ ബോധ്യ​​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്നത്‌ എന്താണ്‌?’

മനുഷ്യ​ശ​രീ​ര​ത്തെ ഉദാഹ​ര​ണ​മാ​യി എടുത്തു​​കൊ​ണ്ടാണ്‌ 14 വയസ്സു​കാ​ര​നായ സാം ആ ചോദ്യ​ത്തിന്‌ ഉത്തരം നൽകു​ന്നത്‌. “അത്‌ നിരവധി വിശദാം​ശങ്ങൾ നിറഞ്ഞ​തും സങ്കീർണ​വു​മാണ്‌,” അവൻ പറയുന്നു. “അതിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ എല്ലാം വളരെ യോജി​പ്പിൽ പ്രവർത്തി​ക്കു​ന്നു. മനുഷ്യ​ശ​രീ​രം പരിണ​മി​ച്ചു​ണ്ടാ​യ​താ​യി​രി​ക്കുക സാധ്യമല്ല!” 16 വയസ്സു​കാ​രി​യായ ഹോളി​ക്കും സമാന​മായ അഭി​പ്രാ​യ​മാണ്‌. അവൾ പറയുന്നു: “എനിക്കു പ്രമേ​ഹ​മു​​ണ്ടെന്നു കണ്ടുപി​ടി​ച്ച​തി​​നെ​ത്തു​ടർന്ന്‌ ശരീര​ത്തി​ന്റെ പ്രവർത്ത​ന​ങ്ങ​​ളെ​ക്കു​റിച്ച്‌ ഞാൻ വളരെ​യ​ധി​കം കാര്യങ്ങൾ മനസ്സി​ലാ​ക്കി. ഉദാഹ​ര​ണ​ത്തിന്‌, ആമാശ​യ​ത്തി​നു പിന്നിൽ സ്ഥിതി​​ചെ​യ്യുന്ന ഒരു ചെറിയ അവയവ​മായ ആഗ്നേയ​​ഗ്രന്ഥി രക്തത്തി​​ന്റെ​യും മറ്റു ശരീര അവയവ​ങ്ങ​ളു​​ടെ​യും പ്രവർത്ത​ന​ത്തിൽ എത്ര വലിയ പങ്കാണു വഹിക്കു​ന്നത്‌. അത്‌ വിസ്‌മ​യാ​വ​ഹ​മാണ്‌.”

മറ്റു യുവാക്കൾ വ്യത്യ​സ്‌ത​മായ ഒരു തലത്തിൽനി​ന്നു​​കൊ​ണ്ടാണ്‌ ഈ ചോദ്യ​ത്തിന്‌ ഉത്തരം നൽകു​ന്നത്‌. 19 വയസ്സു​കാ​ര​നായ ജാരെദ്‌ പറയുന്നു: “നമുക്ക്‌ ആത്മീയ കാര്യ​ങ്ങളെ വിലമ​തി​ക്കാ​നാ​കും എന്നതും സൗന്ദര്യം ആസ്വദി​ക്കു​ന്ന​തി​നുള്ള കഴിവും പഠിക്കാ​നുള്ള ആഗ്രഹ​വും ഉണ്ട്‌ എന്നതും എന്നെ സംബന്ധി​ച്ചി​ട​​ത്തോ​ളം ഏറ്റവും വലിയ തെളി​വാണ്‌. അതിജീ​വ​ന​ത്തിന്‌ ഈ സവി​ശേ​ഷ​തകൾ ആവശ്യ​മില്ല. അതു​കൊ​ണ്ടു​തന്നെ പരിണാ​മ​ത്തി​ന്റെ കാഴ്‌ച​പ്പാ​ടിൽനി​ന്നു നോക്കു​​മ്പോൾ ഇതിനു വിശദീ​ക​ര​ണ​മില്ല. എനിക്ക്‌ യുക്തി​സ​ഹ​മാ​യി​​ത്തോ​ന്നുന്ന ഏക വിശദീ​ക​രണം നാം ജീവിതം ആസ്വദി​ക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ച ഒരുവൻ നമ്മെ ഇവിടെ ആക്കി​വെച്ചു എന്നതാണ്‌.” തുടക്ക​ത്തിൽ പരാമർശിച്ച ടൈലർ സമാന​മായ ഒരു നിഗമ​ന​ത്തിൽ എത്തി​ച്ചേർന്നു. അവൻ പറയുന്നു: “ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിൽ സസ്യങ്ങൾ വഹിക്കുന്ന പങ്കി​നെ​ക്കു​റി​ച്ചും അവയുടെ ഘടനയി​ലെ അമ്പരപ്പി​ക്കുന്ന സങ്കീർണ​ത​​യെ​ക്കു​റി​ച്ചും പരിചി​ന്തി​ക്കു​​മ്പോൾ ഒരു സ്രഷ്ടാ​വു​​ണ്ടെന്ന്‌ എനിക്കു ബോധ്യ​മുണ്ട്‌.”

സൃഷ്ടി​​യെ​ക്കു​റിച്ച്‌ ശ്രദ്ധാ​പൂർവം പരിചി​ന്തി​ക്കു​ക​യും അതു സംബന്ധിച്ച്‌ ശരിക്കും ബോധ്യം വരുക​യും ചെയ്‌തി​രി​ക്കു​​ന്നെ​ങ്കിൽ അതേപ്പറ്റി ധൈര്യ​പൂർവം സംസാ​രി​ക്കുക നിങ്ങൾക്ക്‌ കൂടുതൽ എളുപ്പ​മാ​യി​രി​ക്കും. അതു​കൊണ്ട്‌ സാമി​​നെ​യും ഹോളി​​യെ​യും ജാരെ​ദി​​നെ​യും ടൈല​റി​​നെ​യും പോലെ ദൈവ​ത്തി​ന്റെ കരവേ​ല​യി​ലെ അത്ഭുത​ങ്ങ​​ളെ​ക്കു​റിച്ച്‌ ചിന്തി​ക്കാൻ അൽപ്പം സമയം എടുക്കുക. ഇവ നിങ്ങ​ളോട്‌ ‘പറയുന്ന’ കാര്യ​ങ്ങൾക്കു ‘കാതോർക്കുക.’ അപ്പോൾ, അപ്പൊ​സ്‌ത​ല​നായ പൗലൊ​സി​ന്റെ അതേ നിഗമ​ന​ത്തിൽ നിങ്ങൾ എത്തി​ച്ചേ​രും എന്നതിനു സംശയ​മില്ല​—⁠അതായത്‌, ദൈവ​ത്തി​ന്റെ അസ്‌തി​ത്വം മാത്രമല്ല അവന്റെ ഗുണങ്ങ​ളും “അവന്റെ പ്രവൃ​ത്തി​ക​ളാൽ ബുദ്ധി​ക്കു​​തെ​ളി​വാ​യി വെളി​​പ്പെ​ട്ടു​വ​രു​ന്നു” എന്ന നിഗമ​ന​ത്തിൽ. a

ബൈബിൾ യഥാർഥ​ത്തിൽ എന്താണു പഠിപ്പി​ക്കു​ന്ന​​തെന്ന്‌ അറിയുക

സൃഷ്ടി​​യെ​ക്കു​റിച്ച്‌ മറ്റുള്ള​വർക്കു തെളി​യി​ച്ചു​​കൊ​ടു​ക്കു​ന്ന​തിന്‌ ദൈവ​ത്തി​ന്റെ കൈ​വേ​ലയെ അടുത്തു പരി​ശോ​ധി​ക്കു​ന്നതു കൂടാതെ ബൈബിൾ ഈ വിഷയം സംബന്ധിച്ച്‌ യഥാർഥ​ത്തിൽ എന്തു പഠിപ്പി​ക്കു​ന്നു​​വെന്ന്‌ നിങ്ങൾ  അറി​യേ​ണ്ട​തുണ്ട്‌. ബൈബിൾ നേരിട്ടു പരാമർശി​ക്കാത്ത കാര്യ​ങ്ങ​​ളെ​പ്പറ്റി വാദ​പ്ര​തി​വാ​ദ​ത്തിൽ ഏർപ്പെ​ടേണ്ട ആവശ്യ​മില്ല. ഏതാനും ഉദാഹ​ര​ണങ്ങൾ പരിചി​ന്തി​ക്കുക.

◼ ഭൂമി​യും സൗരയൂ​ഥ​വും ശതകോ​ടി​ക്ക​ണ​ക്കി​നു വർഷങ്ങ​ളാ​യി നിലവി​ലു​​ണ്ടെന്ന്‌ എന്റെ ശാസ്‌ത്ര പാഠപു​സ്‌തകം പറയുന്നു. ഭൂമി​ക്കോ സൗരയൂ​ഥ​ത്തി​നോ എത്ര പഴക്കമു​​ണ്ടെന്ന്‌ ബൈബിൾ പറയു​ന്നില്ല. ആദ്യത്തെ സൃഷ്ടി‘ദിവസം’ ആരംഭി​ക്കു​ന്ന​തി​നു​മുമ്പ്‌ പ്രപഞ്ചം ശതകോ​ടി​ക്ക​ണ​ക്കി​നു വർഷങ്ങ​ളാ​യി നിലവിൽ ഉണ്ടായി​രു​ന്നി​രി​ക്കാ​മെന്ന ആശയവു​മാ​യി ബൈബിൾ യോജി​ക്കു​ന്നു.​—⁠ഉല്‌പത്തി 1:1, 2.

◼ ഭൂമി വെറും ആറു ദിവസം​​കൊണ്ട്‌ സൃഷ്ടി​ക്ക​​പ്പെ​ടുക സാധ്യ​മ​​ല്ലെന്ന്‌ എന്റെ അധ്യാ​പകൻ പറയുന്നു. ആറു സൃഷ്ടി ‘ദിവസ’ങ്ങളിൽ ഓരോ​ന്നും 24 മണിക്കൂ​റുള്ള അക്ഷരീയ ദിവസ​ങ്ങ​ളാ​യി​രു​​ന്നെന്ന്‌ ബൈബിൾ പ്രസ്‌താ​വി​ക്കു​ന്നില്ല. കൂടുതൽ വിവര​ങ്ങൾക്കാ​യി ഈ മാസി​ക​യു​ടെ 18-20 പേജുകൾ കാണുക.

◼ ജന്തുക്കൾക്കും മനുഷ്യർക്കും കാല​ക്ര​മേണ മാറ്റം വന്നിരി​ക്കു​ന്നത്‌ എങ്ങനെ എന്നതിന്റെ പല ഉദാഹ​ര​ണ​ങ്ങ​ളും ക്ലാസ്സിൽ ചർച്ച​ചെ​യ്‌തു. “അതതു​തരം” ജീവജാ​ല​ങ്ങളെ ദൈവം സൃഷ്ടി​ച്ചു​​വെന്ന്‌ ബൈബിൾ പറയുന്നു. (ഉല്‌പത്തി 1:20, 21) ജീവനി​ല്ലാത്ത വസ്‌തു​വിൽനിന്ന്‌ ജീവൻ ആവിർഭ​വി​ച്ചു എന്ന ആശയ​ത്തെ​യോ ഒരു ഏകകോ​ശം ഉപയോ​ഗിച്ച്‌ ദൈവം പരിണാമ പ്രക്രി​യ​യ്‌ക്ക്‌ തുടക്കം കുറിച്ചു എന്നതി​​നെ​യോ അതു പിന്താ​ങ്ങു​ന്നില്ല. എങ്കിലും, ഓരോ “തര”ത്തിനും അതിൽത്തന്നെ വൻ​വൈ​വി​ധ്യ​ത്തി​നുള്ള ശേഷി​യുണ്ട്‌. അതു​കൊണ്ട്‌ ബൈബിൾ, ഓരോ “തര”ത്തിനും ഉള്ളിൽ മാറ്റം സംഭവി​ക്കാ​നുള്ള സാധ്യത തള്ളിക്ക​ള​യു​ന്നില്ല.

നിങ്ങളു​ടെ വിശ്വാ​സ​ങ്ങ​​ളെ​ക്കു​റിച്ച്‌ ഉറപ്പു​ള്ള​വ​രാ​യി​രി​ക്കുക!

നിങ്ങൾ സൃഷ്ടി​യിൽ വിശ്വ​സി​ക്കു​ന്നു എന്നതിന്റെ പേരിൽ ഒരിക്ക​ലും സങ്കോ​ച​മോ ലജ്ജയോ തോ​ന്നേ​ണ്ട​തില്ല. തെളി​വു​കൾ കണക്കി​​ലെ​ടു​ക്കു​​മ്പോൾ ബുദ്ധി​പൂർവ​ക​മായ രൂപകൽപ്പ​ന​യു​ടെ ഉത്‌പ​ന്ന​മാ​ണു നാമെന്നു വിശ്വ​സി​ക്കു​ന്നത്‌ തികച്ചും ന്യായ​യു​ക്ത​മാണ്‌​—⁠തീർച്ച​യാ​യും ശാസ്‌ത്രീ​യ​വു​മാണ്‌. ഇതി​ന്റെ​​യെ​ല്ലാം വെളി​ച്ച​ത്തിൽ നോക്കു​​മ്പോൾ വാസ്‌ത​വ​ത്തിൽ കണ്ണും​പൂ​ട്ടി വിശ്വ​സി​​ക്കേ​ണ്ടി​വ​രു​ന്നത്‌ പരിണാ​മ​മാണ്‌, കാരണം അതിനു തെളി​വില്ല. അത്ഭുതങ്ങൾ പ്രവർത്തി​ക്കു​ന്ന​വ​നി​ല്ലാ​തെ അത്ഭുതങ്ങൾ നടന്നു എന്നു വിശ്വ​സി​​ക്കേ​ണ്ടി​വ​രു​ന്ന​തും പരിണാ​മ​ത്തി​ന്റെ കാര്യ​ത്തിൽത്തന്നെ. വാസ്‌ത​വ​ത്തിൽ, ഉണരുക!യുടെ ഈ ലക്കത്തിലെ മറ്റു ലേഖനങ്ങൾ പരിചി​ന്തി​ച്ചു കഴിയു​​മ്പോൾ തെളി​വു​കൾ പിന്താ​ങ്ങു​ന്നത്‌ സൃഷ്ടി​​യെ​യാ​​ണെന്ന്‌ നിങ്ങൾക്ക്‌ തീർച്ച​യാ​യും ബോധ്യം വരും. യുക്തി​​ബോ​ധം ഉപയോ​ഗിച്ച്‌ നിങ്ങൾ ഇതി​നെ​ക്കു​റിച്ച്‌ ശ്രദ്ധാ​പൂർവം വിലയി​രു​ത്തി​ക്ക​ഴി​യു​​മ്പോൾ ക്ലാസ്സിൽ നിങ്ങളു​ടെ വിശ്വാ​സം സമർഥി​ക്കാൻ നിങ്ങൾക്കു കൂടുതൽ ആത്മവി​ശ്വാ​സം തോന്നും.

മുമ്പു പരാമർശിച്ച റാക്കെൽ അതുത​​ന്നെ​യാ​ണു കണ്ടെത്തി​യത്‌. “എന്റെ വിശ്വാ​സങ്ങൾ എന്നിൽത്തന്നെ ഒതുക്കി​​വെ​ക്ക​രു​​തെന്ന്‌ തിരി​ച്ച​റി​യാൻ എനിക്ക്‌ ഏതാനും ദിവസങ്ങൾ വേണ്ടി​വന്നു” എന്ന്‌ അവൾ പറയുന്നു. “ജീവൻ​—⁠അത്‌ ഇവിടെ എങ്ങനെ വന്നു? പരിണാ​മ​ത്താ​ലോ സൃഷ്ടി​യാ​ലോ? എന്ന പുസ്‌തകം ഞാൻ എന്റെ അധ്യാ​പി​ക​യ്‌ക്കു നൽകി. അവരുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെ​ടു​ത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ച ചില ഭാഗങ്ങൾ ഞാൻ അടയാ​ള​​പ്പെ​ടു​ത്തി​യി​രു​ന്നു. പരിണാ​മത്തെ സംബന്ധിച്ച്‌ തികച്ചും പുതി​​യൊ​രു വീക്ഷണം ഉണ്ടായി​രി​ക്കാൻ ഈ പുസ്‌തകം തന്നെ സഹായി​​ച്ചെ​ന്നും ഭാവി​യിൽ ഈ വിഷയം പഠിപ്പി​ക്കു​​മ്പോൾ ഈ വിവര​ങ്ങൾകൂ​ടെ കണക്കി​​ലെ​ടു​ക്കു​​മെ​ന്നും പിന്നീട്‌ അവർ എന്നോടു പറഞ്ഞു!”

“യുവജ​നങ്ങൾ ചോദി​ക്കു​ന്നു . . . ” എന്ന പംക്തി​യി​ലെ മറ്റു ലേഖനങ്ങൾ www.watchtower.org/ype എന്ന വെബ്‌​സൈ​റ്റിൽ കാണാ​നാ​കും

ചിന്തിക്കാൻ

◼ സ്‌കൂ​ളിൽ സൃഷ്ടി​യി​ലുള്ള വിശ്വാ​സ​​ത്തെ​ക്കു​റിച്ച്‌ നിസ്സ​ങ്കോ​ചം വിശദീ​ക​രി​ക്കാൻ നിങ്ങൾക്കു സാധി​ക്കുന്ന ചില മാർഗ​ങ്ങ​ളേവ?

◼ സർവവും സൃഷ്ടിച്ച ആ ഒരുവ​​നോ​ടുള്ള വിലമ​തിപ്പ്‌ നിങ്ങൾക്ക്‌ എങ്ങനെ പ്രകടി​പ്പി​ക്കാം?​—⁠പ്രവൃ​ത്തി​കൾ 17:26, 27.

[അടിക്കു​റിപ്പ്‌]

[27-ാം പേജിലെ ചതുരം]

‘തെളി​വു​കൾ വേണ്ടതി​ല​ധി​കം’

“സ്രഷ്ടാ​വിൽ വിശ്വ​സി​ക്കുന്ന ഒരു കുടും​ബ​ത്തിൽ വളർന്നു​വ​രു​ക​യും സ്‌കൂ​ളിൽ പരിണാ​മം പഠി​ക്കേ​ണ്ടി​വ​രു​ക​യും ചെയ്യുന്ന ഒരു കുട്ടി​​യോട്‌ നിങ്ങൾ എന്തു പറയും?” യഹോ​വ​യു​ടെ സാക്ഷി​ക​ളിൽപ്പെട്ട ഒരു മൈ​​ക്രോ​ബ​​യോ​ള​ജി​സ്റ്റി​​നോട്‌ ഈ ചോദ്യം ചോദി​ക്കു​ക​യു​ണ്ടാ​യി. അവരുടെ മറുപടി എന്തായി​രു​ന്നു? “ദൈവം സ്ഥിതി​​ചെ​യ്യു​ന്നു​​ണ്ടെന്ന്‌ സ്വയം ബോധ്യ​​പ്പെ​ടു​ത്താ​നുള്ള ഒരു അവസര​മാ​യി നിങ്ങൾ അതിനെ കാണണം​—⁠കേവലം, മാതാ​പി​താ​ക്കൾ അതാണു നിങ്ങളെ പഠിപ്പി​ച്ചത്‌ എന്നതു​​കൊ​ണ്ടല്ല, പകരം നിങ്ങൾ തെളി​വു​കൾ പരി​ശോ​ധി​ക്കു​ക​യും അത്തര​മൊ​രു നിഗമ​ന​ത്തിൽ എത്തുക​യും ചെയ്‌ത​തി​നാൽ. ചില​പ്പോൾ അധ്യാ​പ​ക​​രോട്‌ പരിണാ​മം ‘തെളി​യി​ക്കാൻ’ ആവശ്യ​​പ്പെ​ടു​​മ്പോൾ അവർക്ക്‌ അതിനു കഴിയു​ന്നില്ല. കൂടാതെ, അവർ ഈ സിദ്ധാന്തം സ്വീക​രി​ക്കു​ന്നത്‌ അവരെ അതു പഠിപ്പി​ച്ചി​രി​ക്കു​ന്നു എന്നതു​​കൊ​ണ്ടു മാത്ര​മാ​​ണെ​ന്നും അവർ തിരി​ച്ച​റി​യു​ന്നു. ഒരു സ്രഷ്ടാ​വി​ലുള്ള നിങ്ങളു​ടെ വിശ്വാ​സ​ത്തി​ന്റെ കാര്യ​ത്തിൽ നിങ്ങളും അതേ കെണി​യിൽ വീണേ​ക്കാം. അതു​കൊ​ണ്ടാണ്‌ ദൈവം യഥാർഥ​ത്തിൽ സ്ഥിതി​​ചെ​യ്യു​ന്നു​​ണ്ടെന്ന്‌ സ്വയം ബോധ്യ​​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്നത്‌ തക്ക മൂല്യ​മു​ള്ളത്‌ ആയിരി​ക്കു​ന്നത്‌. തെളി​വു​കൾ വേണ്ടതി​ല​ധി​ക​മുണ്ട്‌. അവ കണ്ടെത്താൻ ഒരു ബുദ്ധി​മു​ട്ടു​മില്ല.”

[28-ാം പേജിലെ ചതുരം/ചിത്രം]

നിങ്ങളെ ബോധ്യ​​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്നത്‌ എന്താണ്‌?

ഒരു സ്രഷ്ടാ​വു​​ണ്ടെന്ന്‌ നിങ്ങളെ ബോധ്യ​​പ്പെ​ടു​ത്തുന്ന മൂന്നു കാര്യങ്ങൾ താഴെ എഴുതുക:

1. .....................................

2. .....................................

3. .....................................