Studie 22

Doeltreffende inleidingen

1-3. Op welke manieren kun je in de inleiding van een lezing belangstelling opwekken voor het onderwerp?

¹ Wekte belangstelling. De inleiding van een lezing dient belangstelling voor het onderwerp op te wekken. Ze dient de aandacht van je toehoorders te boeien en hen erop voor te bereiden met een open oor te luisteren naar hetgeen er volgt. Om dit te bereiken, moet je de toehoorders de waarde van je onderwerp laten zien.

² Een van de beste manieren om belangstelling voor een lezing op te wekken, is ervoor te zorgen dat je publiek erin betrokken wordt. Laat hen beseffen dat deze inlichtingen hoogst belangrijk voor hen zijn, dat hun leven erbij betrokken is. Begin je lezing op „gelijk niveau” met de toehoorders, dat wil zeggen dat hetgeen je zegt binnen het bereik van de algemene kennis van de toehoorders dient te liggen. Het zou een illustratie kunnen zijn, of een probleem, of een reeks vragen. Het dient echter altijd iets te zijn waarvan je toehoorders op de hoogte zijn zodat zij het kunnen begrijpen en op zichzelf van toepassing kunnen brengen.

³ In sommige gevallen kan het noodzakelijk zijn in je inleiding vooroordeel te overwinnen. Dit kan in het bijzonder zo zijn wanneer  het onderwerp van bespreking erg controversieel is. In zulke gevallen is je inleiding van groot belang wil je de aandacht van je toehoorders kunnen vasthouden totdat de argumenten die je wilt aanvoeren om het punt waar het om gaat te bewijzen, op doeltreffende wijze behandeld kunnen worden. In de van-huis-tot-huisbediening kun je dikwijls een stereotiepe tegenwerping overwinnen door deze eerst tactvol te noemen en dan verder te gaan met hetgeen je wilt bespreken.

4-6. Welke andere factoren zullen ertoe bijdragen in onze inleidingen de belangstelling op te wekken?

⁴ Wat je zegt is altijd van het grootste belang. Maar wil je door middel van je inleiding de belangstelling opwekken, dan is het waarschijnlijk meer dan in bijna elk andere deel van de lezing van belang hoe je het zegt. Daarom vereist je inleiding zorgvuldige voorbereiding, niet alleen met betrekking tot wat je gaat zeggen, maar ook met betrekking tot de wijze waarop je van plan bent het te brengen.

⁵ Gewoonlijk zal je inleiding het beste aan haar doel beantwoorden wanneer je korte, eenvoudige zinnen gebruikt. Aangezien de woordkeus zo belangrijk is voor het bereiken van je doel in de korte tijd die je voor de inleiding ter beschikking staat, zou je het nuttig kunnen vinden de eerste twee of drie zinnen heel zorgvuldig voor te bereiden. Schrijf ze uit in je aantekeningen zodat je ze kunt oplezen of leer ze van buiten, opdat de openingswoorden worden uitgesproken met al de kracht die ze verdienen en die vereist wordt. Bovendien zal dit je in het begin meer vertrouwen schenken en je in de gelegenheid stellen voldoende kalmte te verwerven om voor de vuist weg verder te gaan.

⁶ Hier volgen nog enkele opmerkingen in verband met de wijze waarop je je inleiding moet uitspreken, hoewel je raadgever zich in verband met deze spreekhoedanigheid niet om deze punten zal bekommeren. Als je je nerveus voelt, ga dan langzamer en op een lagere toon spreken. Spreek met vertrouwen maar vermijd de indruk dogmatisch te zijn. Door zo’n houding zouden je toehoorders reeds bij het begin van je vervreemd kunnen raken.

7. Wanneer dien je je inleiding voor te bereiden?

⁷ Hoewel de inleiding van een lezing het eerst komt, is het gewoonlijk het doeltreffendst deze pas voor te bereiden nadat de kern van de lezing goed in elkaar zit. Hierdoor zul je namelijk weten wat je het beste kunt zeggen om de stof die je hebt voorbereid op de juiste wijze in te leiden.

**********

8-10. Hoe kunnen wij onze inleidingen passend maken voor het thema?

⁸ Passend voor het thema. Alleen wanneer je inleiding passend is voor het thema zal het onderwerp er op doeltreffende wijze door worden ingeleid. Je dient er zorgvuldig op toe te zien dat je in de inleiding slechts datgene gebruikt wat bijdraagt tot het doel  dat je met je lezing beoogt. Het dient natuurlijk in overeenstemming te zijn met de waardigheid van de Koninkrijksboodschap en niet ten doel te hebben eventuele vreemdelingen onder het publiek te krenken.

⁹ Je inleiding moet de toehoorders niet alleen in het onderwerp van je bespreking leiden, maar moet ook het speciale aspect van de stof die je gaat behandelen duidelijk doen uitkomen. Dit betekent dat je je onderwerp tot een specifiek thema moet beperken en dit thema dan op de een of andere manier zoveel mogelijk in je inleiding moet doen uitkomen. Als je het thema niet specifiek vermeldt, zou je in sommige gevallen in de inleiding sleutelwoorden of woorden van het thema kunnen gebruiken. Aldus zullen je toehoorders niet verwachten dat je nog andere aspecten van het onderwerp bespreekt die wellicht door de titel van je lezing worden gesuggereerd.

¹⁰ Alle lezingen dienen één geheel te vormen en niet met het ene te beginnen en met iets anders te eindigen. Bovendien moet deze kwestie van het kiezen van een inleiding die passend is voor het thema in evenwicht worden gebracht met het kiezen van een inleiding waardoor de belangstelling wordt opgewekt. Met andere woorden: het thema dient niet opgeofferd te worden enkel en alleen om aan het begin iets pakkends te kunnen vertellen. Het doel van de lezing dient de keuze van je stof te beheersen. En het moet passen bij en samenhangen met de kern van de lezing.

**********

11-14. Op welke wijze kunnen wij vaststellen of de inleiding van juiste duur is?

¹¹ Van juiste duur. Hoe lang dient een inleiding te zijn? Er is geen specifiek antwoord dat voor elke situatie zal opgaan. De duur van een inleiding hangt af van de tijd die men voor het onderwerp zelf heeft, het doel van de lezing, het erbij betrokken publiek en vele soortgelijke overwegingen.

¹² In feite is het zo dat wanneer iemand naar een lezing luistert die goede samenhang heeft, het normaal gesproken moeilijk moet zijn een duidelijk afgebakende scheiding tussen de inleiding en de kern op te merken. Dit is het probleem waarmee je raadgever bij het behandelen van deze hoedanigheid op je raadgevingenbriefje te kampen heeft. Iedere leerling gebruikt enkele inleidende opmerkingen in zijn lezing, maar de belangstelling van de raadgever zal naar het volgende uitgaan: Is de inleiding zo onsamenhangend, zo gedetailleerd of zo langdradig dat je toehoorders rusteloos worden voordat je met de hoofdargumenten voor de dag bent gekomen?

¹³ Een inleiding dient in een duidelijk omschreven, ordelijke en snelle opeenvolging van gedachten, zonder hierbij de belangstelling-opwekkende  hoedanigheden op te offeren, tot het onderwerp te leiden. Ze dient volledig te zijn, zonder leemten. Dit vereist zorgvuldige overdenking, want als je inleiding zo weinig met het onderwerp te maken heeft dat je een langdradige en gedetailleerde uitleg moet geven, zou het beter zijn je inleiding te herzien en misschien een nieuw uitgangspunt te zoeken.

¹⁴ Als het moeilijk is een duidelijk onderscheid tussen de inleiding en de kern van de lezing te vinden, bestaat de kans dat je inleiding van juiste duur is. Je zult je toehoorders dan zo goed in de stof hebben ingeleid dat zij naar je argumenten luisteren zonder het eigenlijk te beseffen. Als zij zich daarentegen beginnen af te vragen wanneer je nu feitelijk tot het punt komt waar het om gaat, kun je er zeker van zijn dat je inleiding te lang is. Dit is dikwijls een zwak punt bij de van-deur-tot-deurtoespraakjes, waarbij de noodzaak om de duur van je inleidingen af te wisselen, vaak van de ene deur tot de andere verschilt.

15, 16. Hoe lang dient de inleiding van een lezing te zijn als ze deel uitmaakt van een symposium?

¹⁵ Wanneer jij de enige op het programma bent die een lezing houdt of wanneer je een oefenlezing uitspreekt, zal je inleiding wellicht langer zijn dan bij andere gelegenheden. Als je lezing echter deel uitmaakt van een symposium of een onderdeel van een dienstvergadering is, kan je inleiding kort en ter zake zijn omdat ze een deel van een reeds ingeleid geheel is. Door langdradige, ingewikkelde inleidingen wordt onnodig veel tijd opgeslokt. Het is de kern van de lezing waardoor de door jou te brengen gedachten zullen worden overgebracht.

¹⁶ Kort samengevat dient je inleiding alleen om contact te krijgen, de belangstelling op te wekken en het onderwerp dat je gaat bespreken in te leiden. Doe dit zo snel mogelijk en ga dan over tot de werkelijke inhoud van je onderwerp.

[Studievragen]