Maud woont in Frankrijk en werkt op een school waar ze tijdens de lessen gehandicapte kinderen begeleidt. Een tijdje geleden ging in één klas de les over de Holocaust en naziconcentratiekampen. De gevangenen in de kampen moesten een uniform dragen waarop een gekleurd stuk stof genaaid was. Aan de kleur en vorm van het stuk stof was te zien waarom de persoon gevangenzat.

 De leraar vertelde over de paarse driehoek die door sommige gevangenen werd gedragen: ‘Ik denk dat dit was omdat ze homoseksueel waren.’ Na de les sprak Maud met de leraar en legde uit dat de nazi’s een paarse driehoek gebruikten om er Jehovah’s Getuigen mee aan te duiden. a Ze stelde voor om wat informatie over het onderwerp mee te nemen. De leraar vond het goed en vroeg Maud om de informatie met de leerlingen te delen.

 Een andere leraar gebruikte tijdens een les over hetzelfde onderwerp een schema met de verschillende symbolen die door de gevangenen gedragen werden. Daarop werd de betekenis van de paarse driehoek correct vermeld. Na de les bood Maud aan om wat meer informatie over het onderwerp te geven. De leraar vond het een goed idee en sprak af dat Maud de leerlingen zou toespreken.

 Voor de eerste klas bereidde Maud een presentatie van een kwartier voor, maar vlak voor de presentatie werd tegen haar gezegd: ‘Je hebt het hele uur!’ Maud liet eerst een documentaire zien over de vervolging van Jehovah’s Getuigen door de nazi’s. Toen er in de documentaire werd gezegd dat de nazi’s 800 kinderen van Getuigen bij hun ouders hadden weggehaald, pauzeerde Maud de video en las ze van drie van die kinderen het verhaal voor. Na de video las Maud een afscheidsbrief uit 1940 voor van Gerhard Steinacher, een 19-jarige Oostenrijkse Getuige. Hij schreef die brief aan zijn ouders kort voordat hij door de nazi’s werd geëxecuteerd. b

 Voor de tweede klas hield Maud dezelfde presentatie. Dankzij haar moed maken beide leraren in hun lessen over de slachtoffers van de naziconcentratiekampen nu altijd melding van Jehovah’s Getuigen.