Født til å lære

«Fuglene flyr, fiskene svømmer; mennesket tenker og lærer.» — JOHN HOLT, FORFATTER OG PEDAGOG.

ET NYFØDT rådyr har en indre drivkraft som får det til å reise seg opp på de lange, ustø bena og følge moren sin. Et lite barn derimot lærer gjerne ikke å gå før det er minst et år. På den annen side er mennesker utstyrt med en fantastisk hjerne som er hjernen til et hvilket som helst dyr langt overlegen. Dette kommer til uttrykk ved barns umettelige nysgjerrighet, oppdagelsestrang og vitebegjær.

Normale, friske små barn gjør sin verden til et slags laboratorium hvor de kan få tilfredsstilt dette vitebegjæret. Hvis du gir dem en gjenstand, utforsker de den ofte med alle sanser, også med smakssansen! Og eksperimenteringen er ikke avsluttet med det. Som alle foreldre vet, pleier små barn å bøye, slå, riste og knuse ting — ofte med stor jubel — i sin søken etter å utforske og forstå sine omgivelser.

Barnas kunnskapstørst blir enda tydeligere når de begynner å snakke — noe som jo er en imponerende prestasjon i seg selv! Det kan virke som om barn nærmest over natten forvandles til personifiserte spørsmålstegn. De avfyrer en endeløs serie med spørsmål — som «Hvorfor ditt?» og «Hvorfor datt?» — noe som kan sette mange foreldres tålmodighet på prøve. «Mye av læringen deres foregår i korte, intense perioder fylt av glød og begeistring,» skriver forfatteren John Holt.

Så, noen få år senere, tar barna steget inn på en ny arena for læring — der de møter lærere, lærebøker, pulter og kanskje hundrevis av andre barn. Dessverre er det mange unge som etter noen år på skolen ikke lenger har den samme iveren etter å lære på den måten. Noen begynner også å se på skolen som noe slitsomt eller stressende. Kanskje er det noen fag som ikke interesserer dem, eller lærere som ikke virker inspirerende. Eller kanskje de føler et veldig sterkt karakterpress.

Negative holdninger til denne typen læring kan følge folk opp i voksen alder og til og med inn i alderdommen  og få dem til å skygge unna alt som kan innebære at de fordyper tankene i noe, studerer eller gransker noe. Eldre har også en annen hindring å slåss mot — det synet at fremskreden alder automatisk svekker vår evne til å lære. Men som vi skal se, er dette et syn det ikke finnes noe grunnlag for.

Ønsker du å forbedre din læreevne og å få et større ønske om å lære, uansett hvor gammel du er? Hvis du har barn, skulle du da ønske at barna dine kunne bli flinkere elever, og at de kunne bevare lærelysten gjennom skoleårene og enda lenger? Hvis du gjør det, bør du lese videre.

[Bilde på side 2]

Barn elsker å lære

[Bilde på side 3]

Det er dessverre mange barn og unge som opplever stress og bekymring på skolen