En mors utfordringer

«Det er oppgavene knyttet til hjemmet som er menneskehetens grunnleggende oppgaver. . . . Hvis moren ikke gjør sin plikt, vil det enten ikke bli noen neste generasjon, eller det vil bli en neste generasjon som er verre enn ingen i det hele tatt.» — Theodore Roosevelt, USAs 26. president.

UTEN en mor hadde ingen av oss kommet til verden. Men morsrollen innebærer mye mer enn å føde barn. Med hensyn til den rolle moren har de fleste steder i dagens verden, kommenterte en skribent: «Hun er den fremste beskytter av hvert barns helse, utdannelse, intellekt, personlighet, karakter og følelsesmessige likevekt.»

En av de mange oppgavene en mor har, er å undervise barna. Et barns første ord og talemønster er vanligvis noe det lærer av moren. Derfor blir ens første språk ofte kalt morsmål. Moren bruker i de fleste tilfeller mer tid enn faren sammen med barna hver dag, så hun er gjerne barnas fremste lærer og oppdrager. Derfor understreker det kjente uttrykket at man får ting «inn med morsmelken», den viktige rollen mødre har.

Vår Skaper, Jehova Gud, viser mødre ære. Et av de ti bud, som ble skrevet på steintavler med «Guds finger», pålegger faktisk barna dette: «Ær din far og din mor.» (2. Mosebok 20: 12; 31: 18; 5. Mosebok 9: 10) Og i tillegg viser et ordspråk i Bibelen til «din mors lov». (Ordspråkene 1: 8) At det er viktig å undervise barna de tre første leveårene — da det hovedsakelig er moren som tar seg av dem — er noe som det nå er alminnelig enighet om.

Hva er noen av utfordringene?

Mange mødre føler at de er nødt til å ha en jobb for å hjelpe til med å forsørge familien, noe som gjør det  til en utfordring å undervise barna i de avgjørende første årene. Statistiske opptegnelser som er blitt samlet av FN, viser at i mange industriland er mer enn halvparten av mødrene som har barn på under tre år, i arbeid.

I tillegg bærer ofte mødre den byrden det er å oppdra barna alene, fordi mennene har reist av gårde for å få arbeid i en annen by eller i et annet land. Det meldes for eksempel at i noen områder i Armenia har nesten en tredjedel av mennene reist utenlands for å finne arbeid. Andre mødre blir alene om barneoppdragelsen fordi mennene deres har forlatt dem eller har dødd.

I noen land er enda en utfordring for mange mødre at de selv mangler utdannelse. FN-sekretariatets avdeling for økonomiske og sosiale spørsmål anslår at kvinner utgjør to tredjedeler av verdens 876 millioner analfabeter. I Afrika, i de arabisktalende land og i Øst- og Sør-Asia er over 60 prosent av kvinnene analfabeter, ifølge FNs organisasjon for utdanning, vitenskap, kultur og kommunikasjon (UNESCO). Dessuten er det et stort antall menn som mener at det er unødvendig å gi kvinner utdannelse, og at utdannelse til og med gjør dem uegnet til å føde barn.

Bladet Outlook sier at i et område i delstaten Kerala i India, der jenter vanligvis er mødre innen de er 15 år, er det ingen mann som ønsker seg en brud med utdannelse. I nabolandet Pakistan blir sønnene prioritert. Deres oppdragelse forbereder dem på å finne godt betalte jobber, slik at de kan forsørge foreldrene sine når disse er blitt gamle. Men «foreldrene investerer ikke i døtrene, for de forventer ikke at døtrene skal bli i stand til å støtte familien økonomisk,» forteller boken Women’s Education in Developing Countries.

I tillegg kommer utfordringen med å takle lokale tradisjoner. I noen land blir det for eksempel forventet at en mor støtter slike tradisjoner som salg av unge døtre til ekteskap, og kjønnslemlestelse av kvinner. Det er også tabu at en mor underviser og irettesetter sine sønner. Er en mor forpliktet til å følge slike tradisjoner og å overlate undervisningen av sønnene sine til andre?

I de neste artiklene skal vi se hvordan noen mødre har taklet slike utfordringer. Vi vil også forsøke å skape større forståelse for morsrollen og fremme et likevektig syn på morens oppgave som lærer for barna sine.

[Ramme/bilde på side 4]

«Morens rolle er avgjørende for stimuleringen av et barns intelligens og nysgjerrighet og utviklingen av hans/hennes kreativitet.» — Regionalt toppmøte om barns rettigheter, Burkina Faso, 1997.

[Bilder på side 3]

Mødre betyr mye for hvert barns helse, utdannelse, personlighet og følelsesmessige likevekt