Leksjon 2

Det utbytte en kan ha av den teokratiske tjenesteskolen

1—5. Hvilken opplæring gir tjenesteskolen oss som en hjelp i vår tjeneste for Gud?

¹ Hvordan lærer Jehova sine tjenere opp til å bli effektive i tjenesten? Han gjør det gjennom sin organisasjon. I mange land begynner opplæringen med noe så grunnleggende som det å lære å lese. Når en har lært å lese og skrive, kan en melde seg inn på den teokratiske tjenesteskolen.

² Denne skolen gir gratis opplæring med tanke på tjenesten. Den tjener menigheten på to måter: 1) Hver enkelt elev får et studieprogram som hjelper ham til å forbedre sin evne til å samle, ordne og overbringe opplysninger til andre på en logisk måte, og 2) hele menigheten får mange verdifulle opplysninger ved å følge med i hver ukes program. Dette resulterer i større åndelig verdsettelse og en mer effektiv tjeneste.

³ Det er Selskapet Vakttårnets avdelingskontor i de enkelte land som utarbeider programmet og skaffer til veie en årlig skoleplan. Hva slags program som blir satt opp i et land, avhenger naturligvis av hvilke publikasjoner som finnes på landets språk. Programmet er imidlertid i første rekke basert på Bibelen.

⁴ Hver uke framfører elever en rekke lærerike taler. Hovedtalen kalles forelesningen og er noe lengre enn de andre talene. Den blir tildelt en dyktig bror, slik at menigheten kan få størst mulig utbytte av den. De andre talene er korte og kan tildeles brødre eller søstre, alt etter hva som er fastsatt i skoleplanen. En av de korte elevtalene er kanskje en bibelopplesning. Andre taler redegjør for oppgitte temaer og knyttes kanskje til en bestemt situasjon. Søstrene vil ofte framføre sine taler som en presentasjon i arbeidet fra hus til hus, som en samtale på et gjenbesøk eller etter et bibelstudium, som tilfeldig forkynnelse eller som en samtale med en i deres egen familie eller en annen forkynner.

 ⁵ Også i små menigheter hvor det bare er søstre, kan alt stoffet bli gjennomgått. Hvordan? Ved hjelp av uformelle rapporter, samtaler mellom to søstre eller spørsmål og svar eller simpelthen ved at stoffet leses opp.

6. Hvilke kvalifikasjoner må skoletjeneren ha?

⁶ Skoletjeneren. I hver menighet blir det utnevnt en tjener for den teokratiske tjenesteskolen. Han bør være flink til å undervise. Han bør ha god kjennskap til Bibelens sannheter og være godt inne i det språk de fleste elevene taler. Han må være taktfull og vennlig. Han bør være en «eldste» i åndelig forstand. Han har den oppgave å skrive deg inn som elev, tildele deg elevtaler og gi deg vennlig og oppbyggende veiledning.

7. Hvilke faktorer må han ta i betraktning når han tildeler elevtaler?

⁷ Skoletjeneren har en fortegnelse over dem som er tilmeldt skolen, hovedsakelig for å kunne gi dem oppdrag. Oppdragene blir vanligvis gitt skriftlig minst tre uker i forveien. Dette gir deg tid til å analysere stoffet og utarbeide talen. Skoletjeneren er klar over at forkynnerne i menigheten har forskjellige forutsetninger, og han tar hensyn til det når han tildeler oppgaver. Han prøver å la være å gi svært unge elever et tema som det er vanskelig for dem å snakke om. Han prøver å gi alle tilmeldte elever den samme anledning til å ta del i programmet.

8. Hvorfor blir det gitt et signal når en elev har brukt sin tildelte tid?

⁸ Skolen bør naturligvis holdes innenfor den tid som er avsatt til den. Når en elev går over tiden, vil derfor skoletjeneren eller en assistent gi et signal. Eleven kan fullføre den setningen han har begynt på, men deretter bør han forlate plattformen.

9—12. På hvilke måter viser skoletjeneren interesse for både de tilmeldte elevene og de andre i menigheten?

⁹ Skoletjeneren veileder hver elev i hele menighetens påhør, for det er ikke bare den enkelte taler som kan ha utbytte av veiledningen. Det er alltid på sin plass å gi ros. Skoletjeneren vil i virkeligheten være ivrig etter å oppmuntre deg. Det vil bli gitt konstruktiv veiledning i tilknytning til punkter på kritikkskjemaet som du er blitt oppfordret til å arbeide med. (Se leksjon 20.) Skoletjeneren vil bestrebe seg på å finne ut hva du trenger å forbedre. Han vil være sterkt interessert i at du skal gjøre framskritt.

¹⁰ Skoletjeneren ønsker at skolen hver uke skal være til velsignelse for alle i menigheten. Han vil oppfordre deg til å delta i programmet i den utstrekning du er i stand til det, til å komme med kommentarer under den muntlige repetisjonen, som blir holdt nesten hver uke, og til å være med på den skriftlige repetisjonen, som blir holdt med visse ukers mellomrom. Hvis du  ikke har meldt deg inn på skolen, vil han oppmuntre deg til å gjøre det. Han vil hjelpe deg til å overvinne vanskeligheter og vise deg hvordan også du kan bli en dyktig lovpriser av Jehova.

¹¹ Skoletjeneren har dessuten det privilegium å hjelpe tilmeldte elever med oppgavene når det er behov for det. Han kan besøke dem i deres hjem når det passer. Hvis han ikke har nok tid til dette, vil han oppfordre andre modne brødre og erfarne foredragsholdere til å hjelpe seg. Dere foreldre kan også støtte opp om denne ordningen ved å hjelpe deres barn, ikke ved å utarbeide talene for dem, men ved å komme med forslag og vise dem hvordan de kan foreta de nødvendige undersøkelser og utarbeide elevtalene. Hvis du lærer opp en ny forkynner i felttjenesten, kan du bli oppfordret til å hjelpe ham med å utarbeide elevtaler.

¹² Skoletjeneren fører tilsyn med den teokratiske tjenesteskolens bibliotek i Rikets sal. Han vil gjøre sitt ytterste for å vise de nye hvordan de kan benytte seg av dets forråd av bibelkunnskap. Han bør sørge for at biblioteket inneholder alle Selskapets nyeste publikasjoner og andre nyttige oppslagsbøker, slik at elevene og andre kan benytte dem.

13—17. Hvordan kan andre tydelig se hvilke framskritt elevene gjør?

¹³ Elevenes utbytte. Når du får et oppdrag på skolen, bør du med begeistring ta imot det som noe du får gjennom Jehovas organisasjon. Ta imot den veiledning du får, med en ydmyk innstilling og gå inn for å følge den. De forslag som skoletjeneren gir, kan anvendes både i det daglige liv og i tjenesten. Når du anstrenger deg for å lære og for å bruke de opplysninger som blir gitt gjennom denne skolen, vil du ha stort utbytte av den.

¹⁴ De som er til stede på skolen og regelmessig tar del i programmet, vil oppdage at deres kommentarer på møtene blir bedre, og at deres felttjeneste blir mye mer effektiv Og skolen dyktiggjør mannlige elever til å utarbeide og framføre taler, for eksempel poster på tjenestemøtet og offentlige foredrag, som stimulerer og tilskynder tilhørerne til å gå til handling. Mange har som et resultat av den opplæring de har fått på den teokratiske tjenesteskolen, kunnet holde en god forsvarstale for dommere og herskere, mens andre har talt for skolefolk og foreninger.

¹⁵ Hvis eleven i sin dagligtale følger de råd han har fått når han har holdt elevtaler, vil han også oppdage at dårlige talevaner  som har vært dypt rotfestet, med tiden forsvinner. Enten vi er på en verdslig arbeidsplass, en offentlig skole eller et annet sted, legger folk snart merke til den opplæring vi har fått som Jehovas vitner. Som et kjent tidsskrift uttrykte det: «I løpet av noen få måneder har nye vitner studert Bibelen grundigere enn de fleste kristne gjør hele sitt liv. Og det er ingen tilfeldighet at de nesten alle sammen blir likevektige og rutinerte talere.»

¹⁶ Det er bra for hver og en av oss i menigheten å ha et mål, slik at vi kan se at vi gjør framskritt i tjenesten. De framskritt vi gjør på den teokratiske tjenesteskolen, vil vanligvis kunne hjelpe oss til å nå slike mål. Kan det for eksempel være at du ikke føler deg kvalifisert til å foreta gjenbesøk hos interesserte og besvare deres spørsmål? Mye av det stoffet som blir behandlet og demonstrert på skolen, kan være til stor nytte nettopp i slike situasjoner.

¹⁷ Hvis du ønsker å få størst mulig utbytte av skolen, må du ikke betrakte den som et kurs som holdes bare én time hver uke. Hvis du tar skolen alvorlig, vil du følge med i programmet ved å studere og forberede deg hjemme, blant annet ved å følge med i bibellesningen og foreta nødvendige undersøkelser. Hvis vi forbereder oss til ukens program, vil alle vi som er til stede, og ikke bare de som har oppdrag, vokse i kunnskap og bli dyktigere tjenere for Jehova.

18—20. Hvorfor bør vi ikke la det at vi kanskje ikke er så dyktige, hindre oss i å dra full nytte av skolen?

¹⁸ Alle oppfordres til å yte sitt beste. De bør spesielt ha hensikten med skolen i tankene. Hensikten er ikke at noen skal briljere med sine talegaver. Hensikten er heller ikke å påpeke noens svakheter og problemer. Det motiv vi har når vi tar del i skolens virksomhet, vil i stor utstrekning være bestemmende for hvor stort utbytte vi får av den. Skolen er en del av den ordning Jehova har truffet for å gi oss undervisning. Jehova underviser oss og lærer oss opp med tanke på sin hensikt. Elevene behøver ikke å tenke på hvilket inntrykk de gjør, for vi prøver ikke å behage mennesker eller å rette oss etter menneskers normer for undervisning og tale. Vi er interessert i at Gud skal godkjenne og velsigne vår tjeneste.

¹⁹ Enkelte brødre og søstre føler det kanskje på samme måte som Moses gjorde da han sa til Jehova: «Jeg har aldri vært noen ordets mann, hverken før, eller siden.» (2 Mos. 4: 10) Men hvis du tror fullt og fast at ingenting er umulig for Gud, vil du etter  hvert overvinne denne følelsen. (Matt. 19: 26) Du må også huske at ethvert framskritt du gjør med hensyn til å tale livets Ord, er anstrengelsene vel verdt. Til og med et lite framskritt kan føre til at noen blir ledet inn på veien til livet. Ville ikke det gi grunn til glede?

²⁰ Hovedhensikten med den teokratiske tjenesteskolen er å gi opplæring med tanke på forkynnelsesarbeidet. Måtte du være en av de mange som regelmessig er til stede på denne skolen og drar nytte av den. Du vil da erfare at Jehova velsigner dine bestrebelser for å gjøre framskritt. — Fil. 3: 16.

[Studiespørsmål]