Leksjon 28

Kontakt med tilhørerne og bruk av disposisjon

1. Forklar betydningen av å ha kontakt med tilhørerne og den rolle bruk av notater spiller

¹ Når du skal undervise dine tilhørere, vil det være til stor hjelp for deg å ha god kontakt med dem. Du vinner derved deres respekt og blir i stand til å undervise mer effektivt. Du bør ha så god kontakt med tilhørerne at du straks oppfatter alle deres reaksjoner. Hvordan du bruker dine notater, er av avgjørende betydning for hvorvidt du skal oppnå en slik kontakt med tilhørerne. Å ha for mange notater kan være en hindring, men en forstandig bruk av notater virker ikke forstyrrende, selv om forskjellige omstendigheter kan kreve at de er litt mer omfattende enn vanlig. Grunnen til det er at en dyktig taler ikke mister kontakten med tilhørerne ved at han ser i notatene for ofte eller på et uheldig tidspunkt. Dette punktet er oppført på kritikkskjemaet som «Kontakt med tilhørerne, bruk av notater.»

2—5. Hvordan kan en oppnå en virkningsfull øyekontakt med tilhørerne?

² Øyekontakt med tilhørerne. Å ha øyekontakt med tilhørerne betyr at du ser på dem. Det betyr ikke at du bare ser utover forsamlingen, men at du ser på forskjellige enkeltpersoner i forsamlingen. Det betyr at du legger merke til deres ansiktsuttrykk og tar hensyn til det du ser.

³ Når du ser på dine tilhørere, bør du ikke bare rytmisk bevege øynene fra den ene siden til den andre for at ingen skal bli oversett. Se på en av tilhørerne og si en setning eller to til denne personen. Se så på en annen og si noen setninger til ham også. Stirr ikke på noen så lenge at vedkommende føler seg brydd, og konsentrer deg ikke bare om noen få personer blant tilhørerne. Fortsett på denne måten med å feste blikket på de forskjellige av tilhørerne, men når du taler til én person, så tal bare til ham og merk deg hans reaksjon før du ser på en annen. Du bør ha notatene dine på talerstolen eller i hånden eller i Bibelen, slik at du bare med en rask øyebevegelse kan se på dem. Hvis du må bevege hodet for å se ned i notatene, vil du ikke oppnå så god kontakt med tilhørerne.

⁴ Skoletjeneren vil ikke bare merke seg hvor ofte du bruker dine notater, men også ved hvilke anledninger du ser på dem. Hvis du ser på notatene idet du når en klimaks, vil du ikke kunne se dine tilhøreres reaksjon. Hvis du til stadighet rådfører deg med dine notater, vil du miste kontakten med tilhørerne. Dette er vanligvis et utslag av nervøsitet eller dårlig forberedelse.

 ⁵ Ved visse anledninger får øvde foredragsholdere i oppdrag å holde en tale ved å lese opp fra et manuskript, og dette begrenser naturligvis til en viss grad deres øyekontakt med tilhørerne. Men hvis de som følge av god forberedelse er godt kjent med stoffet, vil de fra tid til annen kunne se på sine tilhørere, og dette bidrar til at lesningen blir mer uttrykksfull.

6—9. På hvilken annen måte kan en oppnå kontakt med tilhørerne, og hva må en passe på?

⁶ Kontakt med tilhørerne ved direkte henvendelse. Dette er like viktig som det å ha øyekontakt med tilhørerne. Det har å gjøre med hvilke ord en bruker når en henvender seg til sine tilhørere.

⁷ Når du taler til én person privat, henvender du deg direkte til ham ved å si «De», «Deres», «du», «din» eller «vi», «våre». Når det er passende, kan du henvende deg på samme måte til store forsamlinger. Forsøk å se på din tale som en samtale med én eller to personer. Iaktta tilhørerne så nøye at du kan henvende deg til dem som om de virkelig hadde snakket til deg. Dette vil gjøre din tale mer personlig.

⁸ En må imidlertid vokte seg for å være for familiær overfor tilhørerne. Du bør ikke være mer familiær enn du vil være når du er ute i felttjenesten og snakker med én eller to personer ved en dør, men du kan og bør tale like direkte.

⁹ Du må også passe på å bruke personlige pronomener på en forstandig måte og ikke stille dine tilhørere i et ufordelaktig lys. Hvis du taler om kriminalitet, vil du for eksempel ikke bruke en tiltaleform som ville få det til å høres ut som om dine tilhørere er forbrytere. Eller hvis du på et tjenestemøte taler om at det er blitt brukt få timer i tjenesten, bør du også ta deg selv med ved å bruke pronomenet «vi» i stedet for «dere». Ved å vise omtanke og hensyn vil du med letthet kunne passe på dette.

**********

10, 11. Hva bør oppmuntre oss til å lære å gjøre bruk av en disposisjon?

¹⁰ Bruk av disposisjon. Det er få nye talere som med en gang begynner å tale ut fra en disposisjon. Vanligvis skriver de ned talen på forhånd, og enten leser de den, eller så holder de den etter hukommelsen. Skoletjeneren vil overse dette til å begynne med, men når du kommer til det punkt på kritikkskjemaet som heter «Bruk av disposisjon», vil han oppmuntre deg til å tale ut fra notater. Når du har lært dette, vil du oppdage at du er på god vei til å bli en dyktig foredragsholder.

¹¹ Det finnes barn og voksne som ikke kan lese, men som holder taler idet de benytter seg av tegninger som angir de forskjellige  tanker. Du kan også utarbeide din tale ved å lage en enkel disposisjon i likhet med de disposisjoner for presentasjoner som er oppført i Rikets tjeneste. Du taler alltid uten manuskript når du er ute i felttjenesten. Så snart du innstiller deg på det, vil det bli like lett for deg å gjøre det på tjenesteskolen.

12, 13. Vis hvordan en kan lage en disposisjon

¹² Ettersom hensikten med at du arbeider med dette punktet, er å komme bort fra det å bruke et manuskript, både når du forbereder deg, og når du holder talen, bør du ikke prøve å lære talen utenat. Det ville bare motarbeide det som er selve hensikten med denne leksjonen.

¹³ Hvis du gjør bruk av skriftsteder, kan du stille deg selv spørsmålene «Hvordan?», «Hvem?», «Når?», «Hvor?» og så videre. Når slike spørsmål passer til det stoffet du skal redegjøre for, kan du bruke dem som en del av dine notater. Når du så holder talen, kan du ganske enkelt lese et skriftsted, stille deg selv eller beboeren disse spørsmålene og deretter besvare dem. Så enkelt kan det gjøres.

14, 15. Hva bør ikke ta motet fra oss?

¹⁴ Nybegynnere er ofte redde for å komme til å glemme noe. Hvis du har framført din tale på en logisk måte, vil imidlertid ikke noen savne et punkt hvis du skulle komme til å glemme å ta det med. Det som er viktigst for deg nå, er ikke å få med alt stoffet, men å lære å tale ut fra en disposisjon.

¹⁵ Det er mulig at du når du holder en tale ut fra en disposisjon, vil føle det som om du allerede har glemt mange av de taleregenskapene som du har lært å gjøre bruk av. Bli ikke bekymret av den grunn. De vil vende tilbake, og du vil føle at du mestrer dem bedre så snart du lærer å tale uten manuskript.

16, 17. Hva bør en huske når en lager notater?

¹⁶ Og så noen få ord om de notatene som blir brukt for taler på tjenesteskolen. En må bare bruke dem som en hjelp til å huske de forskjellige punkter, ikke lese dem opp. Notatene bør være korte. De bør også være klart uttrykt, oversiktlige og leselige. Hvis de blir utarbeidet med tanke på et gjenbesøk, bør de være lite iøynefallende. Du kan kanskje legge dem inn i Bibelen. Hvis det et en tale som skal holdes fra plattformen, og du vet at du kan få gjøre bruk av en talerstol, skulle ikke utarbeidelsen av notatene by på noe problem. Men hvis du ikke er sikker, bør du treffe dine forholdsregler.

¹⁷ Noe som også vil være til hjelp, er å skrive temaet øverst på arket. Hovedpunktene bør også framheves så de er lette å se. Skriv dem med store bokstaver eller understrek dem.

18, 19. Hvordan kan en øve seg på å bruke disposisjon?

 ¹⁸ Det at du har bare noen få notater når du holder en tale, betyr ikke at du ikke behøver å forberede deg godt. Utarbeid først hele talen med alle dens detaljer ved å lage en så fullstendig disposisjon som du måtte ønske. Utarbeid deretter en ny og mye kortere disposisjon. Dette blir så den disposisjonen du kommer til å bruke når du holder talen.

¹⁹ Legg begge disposisjonene foran deg, se bare på den forkortede disposisjonen og si alt du har å si om det første hovedpunktet. Se så på den mer detaljerte disposisjonen for å finne ut hva du har glemt å ta med. Gå så over til det andre hovedpunktet i din forkortede disposisjon og gjør det samme. Etter hvert vil du bli så fortrolig med den forkortede disposisjonen at du kan gjøre rede for alt som står i den mer detaljerte disposisjonen, ved bare å se på de få, enkle notatene du har. Ved øvelse og erfaring vil du bli klar over fordelene ved å tale uten manuskript, og du vil benytte manuskript bare når det er absolutt påkrevd. Du vil føle deg mer avslappet når du taler, og dine tilhørere vil lytte med større respekt.

[Studiespørsmål]