Leksjon 22

Virkningsfulle innledninger

1—3. Hvordan kan en vekke interesse for emnet i innledningen til en tale?

¹ Bør vekke interesse. Innledningen til en tale bør vekke interesse for emnet. Den bør fange tilhørernes oppmerksomhet, slik at de får lyst til å høre det som følger etter. Hvis dette skal lykkes, er det nødvendig å vise tilhørerne hvor betydningsfullt emnet er.

² En av de beste måter du kan vekke interesse for en tale på, er å vise tilhørerne at de opplysninger du kommer med, angår dem, at de er av livsviktig betydning for dem. For å kunne gjøre det må du begynne på det samme nivå som tilhørerne er på. Det vil si at det du sier, bør være noe som dine tilhørere er kjent med. Det kan være en illustrasjon, et problem eller en rekke spørsmål. Det bør imidlertid alltid være noe som tilhørerne er kjent med, slik at de kan forstå det og anvende det på seg selv.

³ I noen tilfelle kan det være nødvendig å overvinne fordommer i innledningen. Dette er særlig tilfelle hvis det spørsmålet du behandler, er svært omstridt. I slike tilfelle har det stor betydning at din innledning er slik at du kan klare å holde tilhørernes interesse ved like inntil du har fått lagt fram de argumenter som viser at din oppfatning er den rette. I forkynnelsen fra hus til hus er det ofte mulig å imøtegå en vanlig innvending ved å nevne den først på en taktfull måte og deretter fortsette med det emne du ønsker å drøfte.

4—6. Hvilke andre ting vil hjelpe en til å vekke tilhørernes interesse i innledningen?

⁴ Det du sier, er alltid av størst betydning, men hvordan du sier det, er kanskje av større betydning i innledningen enn i noen annen del av talen, ettersom du skal vekke tilhørernes interesse i innledningen. Av den grunn må du forberede innledningen godt. Du må ikke bare forberede det du skal si, men også den måten du har til hensikt å framføre det på.

⁵ Vanligvis vil du best kunne oppnå din hensikt ved å bruke korte, enkle setninger i innledningen. Ettersom ordvalget er så avgjørende for hvorvidt du skal oppnå din hensikt i den korte tiden du har til rådighet i innledningen, kan det være en fordel å forberede de to-tre første setningene meget omhyggelig. Skriv dem ned på din disposisjon, slik at du kan lese dem opp, eller lær dem utenat. Da vil det du sier til å begynne med, kunne ha den  vekt det bør ha. Dette vil dessuten gi deg mer selvtillit i begynnelsen av talen og hjelpe deg til å oppnå nok sinnsro til å kunne holde resten av talen uten manuskript.

⁶ Vi vil nevne noen punkter til angående framføringen av innledningen, selv om ikke skoletjeneren vil ta disse punktene i betraktning når han skal gi deg veiledning i forbindelse med denne taleregenskapen. Hvis du er nervøs, må du snakke langsommere og i et lavere toneleie. Snakk på en tillitsfull måte, men unngå å gi inntrykk av å være dogmatisk. Hvis du virker dogmatisk, vil du støte tilhørerne fra deg helt fra begynnelsen av.

7. Når bør en utarbeide innledningen?

⁷ Selv om innledningen til talen er den delen som blir framført først, er det vanligvis best å utarbeide den etter at en har ordnet stoffet til selve talen. Du vil da bedre kunne vite hva som er best å si som innledning til det stoffet du har tilrettelagt.

**********

8—10. Hvordan kan en sørge for at innledningen passer til temaet?

⁸ Må passe til temaet. Hvis din innledning skal kunne lede tilhørernes tanker inn på emnet, må den passe til temaet. Du må passe nøye på at du i innledningen bare benytter stoff som vil bidra til at du oppnår din hensikt med å tale. Den bør naturligvis være i samsvar med den verdighet som preger Rikets budskap, og ikke tjene til å støte de fremmede blant tilhørerne.

⁹ Din innledning må ikke bare lede tilhørernes tanker inn på det emnet du skal redegjøre for, men den må også tydelig vise hvilken side av emnet du skal behandle. Dette betyr at du må begrense ditt emne til et bestemt tema, og så på en eller annen måte og i den utstrekning det er formålstjenlig i innledningen, vise hva dette temaet er. Hvis du ikke tydelig sier hva temaet er, kan du i noen tilfelle benytte deg av nøkkel- eller temaord i innledningen. Hvis du gjør det, vil ikke tilhørerne vente at du skal behandle andre sider av emnet som tittelen på din tale kunne synes å omfatte.

¹⁰ Enhver tale bør danne et avsluttet hele. Du bør ikke begynne med én ting og så avslutte med noe annet. Samtidig som en sørger for at innledningen blir interessevekkende, må en alltid sørge for at den passer til temaet. Du bør med andre ord ikke unnlate å framheve temaet bare for å kunne fortelle en god historie i innledningen.  Det som er hensikten med talen, bør være grunnlaget for ditt valg av stoff i innledningen, og det må passe til og ha sammenheng med selve talen.

**********

11—14. Hvordan kan en avgjøre hvorvidt innledningen er passelig lang?

¹¹ Må være passelig lang. Hvor lang bør en innledning være? En kan ikke gi et bestemt svar på dette spørsmålet som vil passe i alle tilfelle. Hvor lang innledningen skal være, avhenger av den tid en har til rådighet, hensikten med talen, tilhørerne og mange andre ting.

¹² Når en lytter til en tale med god sammenheng mellom punktene, kan det ofte være vanskelig å avgjøre når taleren går over fra innledningen til selve foredraget. Dette kan være en vanskelighet for skoletjeneren når han skal bedømme denne taleregenskapen på ditt kritikkskjema. Alle elever kommer med noen innledende bemerkninger i sine taler, men skoletjeneren vil spørre seg selv: Er innledningen så full av sidesprang, så detaljert og så lang at tilhørerne blir urolige før eleven kommer til selve talen?

¹³ I innledningen bør punktene framholdes i en logisk og rask rekkefølge, samtidig som en sørger for å vekke tilhørernes interesse for emnet. Innledningen må være fullstendig, og den må ikke ha noen huller. Du må tenke nøye over dette, for hvis du helt fra begynnelsen av kommer så langt bort fra emnet at det blir nødvendig med detaljerte forklaringer, vil det være best å forandre din innledning og finne et nytt utgangspunkt.

¹⁴ Hvis det er vanskelig å høre når du går over fra innledningen til selve talen, er det sannsynlig at din innledning er passelig lang. Det kan tyde på at du har ledet tilhørernes tanker så godt inn på stoffet at de nå hører på din argumentasjon uten selv å være klar over det. Hvis de derimot begynner å lure på når du vil komme til saken, kan du være sikker på at din innledning er for lang. Denne svakheten gjør seg ofte gjeldende i forbindelse med hus-til-hus-presentasjoner, for det er ofte nødvendig å variere lengden av innledningen fra én dør til en annen.

15, 16. Hvor lang bør innledningen være når talen er en del av et symposium?

¹⁵ Når du holder den eneste tale som står på programmet, eller når du holder en elevtale, kan innledningen være lengre enn ved andre anledninger. Hvis din tale er en del av et symposium, eller  hvis den er en av postene på tjenestemøtet, kan innledningen være kort og poengtert, ettersom talen er en del av et fullstendig hele som allerede er blitt innledet. En bruker bare mye tid unødig hvis en benytter lange, innviklede innledninger. Det er i selve talen du overbringer de tanker du skal redegjøre for.

¹⁶ Som en oppsummering kan vi si at hensikten med innledningen er å oppnå kontakt med tilhørerne, vekke deres interesse og lede deres tanker inn på det emnet en skal redegjøre for. Gjør det og kom så hurtig inn på selve drøftelsen av emnet.

[Studiespørsmål]