Kapittel 1

Ungdomstidens muligheter

1—5. Hvorfor bør ungdomstiden være en lykkelig tid? Men hvorfor innebærer den også en utfordring?

UNGDOMSTIDEN bør være en lykkelig tid. Den kan sammenlignes med våren. I ungdomstiden har du overskudd av energi. Du blir sterkere fysisk sett, og du utvikler dine åndsevner. Du har mange muligheter for å lære og for å utrette noe. Det er derfor mange grunner til at ungdomstiden bør være en lykkelig og spennende tid.

² Men er den det, eller kommer den til å være det, for deg? Det er mye som kan bidra til at den blir det, eller forhindre at den blir det. Noe av dette er forhold som du ikke kan gjøre noe ved. Men mye av det har du kontroll over. Denne boken er skrevet i håp om at den skal hjelpe deg til å benytte ungdomstiden på beste måte, noe som vil være til varig gagn for deg.

³ I ungdomstiden blir du stilt overfor mange utfordringer. Du er sikkert klar over at du vil møte mange problemer i livet. Og det kreves mot for å kunne takle dem. Men hvis du tidlig lærer hvordan du kan overvinne disse vanskelighetene, vil resten av livet bli mye lettere for deg. Hver gang du løser et problem, vil din selvtillit vokse.

⁴ Hvor mye bedre er det ikke å ta imot ungdomstidens utfordringer enn å la problemene og vanskelighetene utgjøre hindringer for deg! Det er naturligvis lett å innbille seg at livet er annerledes enn det i virkeligheten  er. Men de som gjør det, vil før eller senere bli stilt overfor de harde realiteter. Det kan da bli svært vanskelig for dem å komme til hektene igjen og gå videre. De vil ha mistet verdifull tid, for en er jo ung bare én gang i livet, som det heter.

⁵ Akkurat nå befinner du deg i en overgangsperiode, en tid da det finner sted mange forandringer. Kroppen din utvikler seg for eksempel, men du oppnår ikke fysisk modenhet før du er mellom 20 og 23 år gammel. Det kan ta enda lengre tid før du oppnår følelsesmessig modenhet. Noen av de forandringer som finner sted i deg, kan gjøre deg forvirret eller usikker. Du merker at nye krefter utvikler seg i deg, men hvordan vil du beherske dem? Denne boken tar for seg disse forandringene som finner sted i ungdomstiden, og viser hvordan du på beste måte kan takle dem. Du kan til og med finne glede i å møte de utfordringer som de medfører, for alt dette bidrar til at du utvikler din personlighet.

HJELP TIL Å STIKKE UT KURSEN

6—9. Hvordan kan du ha gagn av å lære om hva andre har gjort?

⁶ Av og til virker det kanskje som om din tilværelse er full av restriksjoner, for du hører stadig «gjør det» og «gjør ikke det». Men på den annen side bør du huske at når du er ung, har du en frihet som du aldri kommer til å få senere. Ettersom du ikke er nedtynget av alt det ansvar som eldre mennesker har, kan du bruke mer tid til å tilegne deg kunnskap og utvikle dine evner og ferdigheter. Du har mye mer tid til å lære og til å tenke over hva andre mennesker har gjort eller gjør. Du kan lære om hvordan det har lykkes eller slått feil for dem, og du kan se hvilke forstandige avgjørelser de har truffet, eller hvilke feilgrep de har gjort. Dette kan hjelpe deg til å finne ut hvilken kurs du selv ønsker å følge i livet.

⁷ Kan du selv stikke ut den kurs du skal følge, uten at  du får hjelp til det? Hvor fornuftig ville det være å prøve å gjøre det? La oss ta noen eksempler:

⁸ Sett at du ville bygge en bilmotor. Ville du da begynne å bygge den helt på egen hånd, uten først å få vite hva erfarne mekanikere kan fortelle deg? Hvordan tror du motoren kom til å bli hvis du bygde den uten å få noen veiledning? Eller ville du prøve å sy en selskapskjole uten først å ha sett noen sy, eller uten å bruke et mønster? Du kan lett tenke deg hvordan kjolen da ville komme til å se ut.

⁹ Sier det seg ikke selv at livet er langt mer komplisert enn en bilmotor eller en selskapskjole?

HOLD KOMMUNIKASJONSLINJENE ÅPNE

10—16. a) Hvorfor mener noen unge at de ikke har noe å lære av eldre mennesker? Hvordan ser du på dette? b) Hvorfor trenger vi også en annen opplysningskilde?

¹⁰ Det er en kjensgjerning at vi alle bygger videre på det andre har lært før oss. Men for å kunne lære av andre må du kommunisere. Uten kommunikasjon — uten å samtale, lese eller iaktta andre for å lære — kan du ikke dra nytte av den kunnskap og erfaring som andre har fått.

¹¹ For å kunne benytte ungdomstiden på beste måte må du høste gagn av hva andre har lært. Dette innbefatter kunnskap om hvordan du best kan ta vare på kroppen din, kjennskap til hvordan du kan få og beholde gode venner, nyttig veiledning angående stevnemøter og fast følge og svar på en rekke spørsmål vedrørende ekteskapet, kjønnslivet, alkohol og narkotika. Alt dette blir behandlet i denne boken.

¹² Men du tenker kanskje på det du ser i verden omkring deg i dag. Det er mye selviskhet blant folk. Mange blir urettferdig behandlet. Det er også mye svindel, forurensning, kriminalitet, løgn og hykleri, og det utkjempes mange kriger. ’Hva kan jeg lære av eldre mennesker  når de har fått i stand så mye elendighet?’ spør du kanskje.

¹³ Det er sant at mange eldre i dag er skyld i disse forholdene. De tar del i de urette handlinger som blir begått, eller støtter i det minste de systemer som skaper slike forhold.

¹⁴ Men er det ikke også mange eldre mennesker som føler like stor avsky for de urette forholdene som du gjør? Disse problemene har jo ikke oppstått innen én generasjon. Da dine foreldre var på din alder, var de også misfornøyde med forholdene i verden. I de siste 50 år, spesielt siden den første verdenskrig (1914—1918), har den ene krisen avløst den andre, og det ser ut til at hver ny konflikt blir vanskeligere å løse.

¹⁵ Bare det at en er eldre eller har større erfaring, betyr tydeligvis ikke at en har løsningen på alle livets problemer. Hvis det var tilfelle, ville forholdene stadig ha blitt bedre. Men det gjør de ikke. Det er derfor ikke tilstrekkelig å bygge på andres erfaring. Finnes det så en annen og bedre opplysningskilde som kan være til hjelp for deg?

¹⁶ Ja, det gjør det. Vi skal komme inn på det nå.

[Studiespørsmål]

 [Helsides bilde på side 4]