SPINOZA, filósofo holandês, escreveu: “Tenho-me esforçado para não me rir das ações humanas, nem chorar por elas, nem as odiar, mas compreendê-las.” Quem é professor confronta-se com o desafio de tentar compreender os conceitos, a formação e as convicções dos estudantes aos seus cuidados, incluindo os alunos que são filhos de Testemunhas de Jeová. Ocasionalmente, esses estudantes talvez adotem uma atitude que parece pouco convencional em certas questões. No entanto, quando essas ações resultam claramente das convicções religiosas e morais do aluno, merecem receber atenção. Esta brochura é publicada pela Watch Tower Bible and Tract Society (a editora das Testemunhas de Jeová) e destina-se a ajudá-lo a compreender melhor os estudantes que são Testemunhas de Jeová. Convidamo-lo a tirar tempo para a ler com atenção.

Compreender as crenças religiosas de outra pessoa não exige que as aceite ou adote, e transmitir informações não é proselitismo. Esta brochura não procura impor os conceitos religiosos das Testemunhas de Jeová ao professor, nem tampouco aos alunos. Queremos simplesmente dar-lhe informações sobre quais são os princípios e as crenças que alguns dos seus alunos aprendem dos pais, para que lhe seja mais fácil compreender os filhos de Testemunhas de Jeová e cooperar com eles. Naturalmente, aquilo que se ensina aos filhos talvez nem sempre seja coerente com o que eles fazem, visto que cada criança aprende a desenvolver a sua própria consciência.

Como a maioria dos pais, as Testemunhas de Jeová querem que os seus filhos tirem o máximo de proveito da educação escolar. Para esse fim, ensinam os filhos a cooperar com os professores. Os pais que são Testemunhas de Jeová, e os seus filhos, por sua vez, apreciam quando os professores os tratam com compreensão e respeito.

As Testemunhas de Jeová são cristãos conhecidos no mundo inteiro. No entanto, às vezes, não são compreendidos. Esperamos, por isso, que esta brochura o ajude a compreender melhor os filhos de Testemunhas de Jeová que tem aos seus cuidados. Esperamos, especialmente, que compreenda por que motivos, em certas situações específicas, eles talvez reivindiquem o direito de ser diferentes.