Studiul 35

Material adaptat ministerului de teren

1–3. De ce este important să învăţăm a ne adapta materialul la ministerul de teren?

¹ O mare parte a lucrării noastre ca miniştri creştini constă astăzi în predicarea şi predarea Cuvîntului lui Dumnezeu persoanelor care cunosc foarte puţin despre Biblie. Unele dintre ele nu au posedat niciodată o Biblie; altele poate au un exemplar doar pentru a-l ţine în bibliotecă. Aceasta înseamnă că, dacă vrem ca persoanele respective să profite la maximum de ceea ce le spunem, este necesar să ne adaptăm situaţiei lor. Aceasta nu înseamnă că schimbăm mesajul, ci că depunem un efort deosebit pentru a-l transmite într-un limbaj pe care oamenii să îl înţeleagă. În realitate, această necesitate de a ne adapta materialul la împrejurări va fi un test privitor la cît de bine îl înţelegem noi, personal.

² A adapta înseamnă a modifica ceva pentru a te conforma unor condiţii noi. Înseamnă a potrivi ceva spre satisfacţia noastră sau a altuia. O examinare a chestiunii adaptării materialului pentru ministerul de teren trebuie să sublinieze necesitatea de a face prezentările în ministerul de teren sau orice altă expunere într-un mod simplu şi uşor de înţeles pentru un anumit auditoriu şi îndeosebi pentru noile persoane interesate, întîlnite în ministerul de teren. De aceea, lucrînd la această calitate oratorică în cadrul şcolii, trebuie  să-i consideri întotdeauna pe auditorii tăi ca pe nişte persoane pe care le întîlneşti în mărturia din casă în casă.

³ Aceasta nu înseamnă că expunerea ta trebuie să ia forma unei prezentări de la uşă la uşă, în timp ce lucrezi la această calitate. Toate expunerile vor fi, în ce priveşte maniera de prezentare, aşa cum sînt schiţate în instrucţiunile curente pentru şcoală. Important este să reţinem că, indiferent de tipul prezentării, de argumentele pe care le dezvolţi şi de limbajul pe care îl utilizezi, ele vor fi prezentate la fel ca în faţa persoanelor întîlnite în ministerul de teren. Întrucît expunerile noastre sînt prezentate în cea mai mare parte în ministerul nostru de teren, aceasta ne va ajuta să recunoaştem necesitatea de a ne exprima simplu, în aşa fel încît să ne facem înţeleşi de majoritatea oamenilor pe care îi întîlnim în serviciul de teren. Tu ai făcut deja unele pregătiri pentru această calitate oratorică în Studiul 21. Acum ea face obiectul unui articol separat, întrucît este deosebit de necesară şi importantă.

4, 5. Explicaţi de ce expresiile pe care le utilizăm trebuie explicate pentru a fi înţelese de public.

⁴ Explicarea unor expresii pentru a fi înţelese de public. Necesitatea acestei calităţi este demonstrată de termenii pe care unii fraţi îi utilizează în ministerul din casă în casă sau la noile lor studii. Înţelegerea pe care am dobîndit-o din Scripturi ne pune la dispoziţie un vocabular pe care nu îl cunoaşte oricine. Noi utilizăm cuvinte ca „rămăşiţă“, „alte oi“ etc. Dacă le utilizăm în vorbirea noastră, asemenea expresii riscă să nu fie înţelese sau să fie greşit înţelese de persoanele pe care le întîlnim în serviciul de teren. De aici reiese necesitatea de a le clarifica prin utilizarea de sinonime potrivite sau prin explicaţii. Chiar şi termeni ca „Armaghedon“ şi „întemeierea Regatului“ au prea puţin înţeles pentru oameni dacă nu le explicăm semnificaţia.

⁵ Examinînd acest aspect, consilierul tău se va întreba: Ar înţelege oare o persoană nefamiliarizată cu adevărul biblic termenul acesta sau expresia aceasta? El nu îţi va spune neapărat că trebuie să eviţi asemenea termeni teocratici. Ei fac parte din vocabularul nostru şi dorim ca noile persoane interesate să se familiarizeze cu ei. Dar dacă întrebuinţezi aceşti termeni, consilierul te va urmări să vadă dacă i-ai explicat.

6–8. De ce trebuie să fim atenţi să selectăm idei potrivite cînd ne pregătim cuvîntarea?

⁶ Alegerea unor idei potrivite. La fel ca termenii, ideile pe care le alegi pentru a le prezenta în serviciul de teren vor prezenta variaţii în funcţie de cadru. Aceasta se explică prin faptul că în mod normal există lucruri pe care preferăm să nu le discutăm cu o persoană nou interesată. În asemenea  împrejurări, alegerea materialului depinde în întregime de tine. Dar cînd îţi este repartizată o expunere la şcoală, materialul pe care urmează să îl tratezi nu este la alegere, ci impus. Tu nu eşti liber să alegi decît ideile pe care le va conţine expunerea. Ce va trebui să faci?

⁷ Înainte de toate, întrucît nu dispui decît de un număr limitat de idei pe care să le poţi utiliza, va trebui să decizi asupra acelui cadru al expunerii tale care îţi va permite să dezvolţi un maximum de idei potrivite. Consilierul tău va fi interesat de selecţia de idei pe care ai făcut-o şi va urmări dacă ele sînt potrivite pentru cadrul expunerii tale. Dezvoltînd această calitate oratorică, vei demonstra că diferitele activităţi ale serviciului de teren pretind idei de natură diferită. De exemplu, pentru a invita pe cineva să asiste la o întrunire nu vei utiliza aceleaşi idei pe care le utilizezi în prezentările de la uşă la uşă. Aşadar, fie că expunerea pretinde o discuţie cu un locatar, fie că este o cuvîntare obişnuită de pe podium, identifică tipul de auditoriu căruia i te adresezi prin lucrurile pe care le spui şi prin ideile pe care le selectezi din materialul repartizat.

⁸ Pentru a determina dacă punctele sînt potrivite sau nu, consilierul tău va lua în considerare obiectivele cuvîntării tale. La o vizită din casă în casă, scopul tău este în general să-l înveţi pe locatar şi să-l stimulezi să studieze mai mult. La o vizită ulterioară, obiectivul tău este să dezvolţi interesul şi, dacă este posibil, să începi un studiu biblic la domiciliu. Dacă o prezentare se face la sfîrşitul unui studiu, atunci va avea drept scop să-l încurajeze pe locatar să asiste la o întrunire sau să se angajeze în serviciul de teren etc.

9, 10. Cum putem determina dacă ideile pe care le-am ales sînt potrivite?

⁹ Bineînţeles, chiar şi în cadrul aceleiaşi ramuri a serviciului, selecţia ta de idei poate varia în funcţie de auditoriu. Aşadar, trebuie să se ţină cont şi de lucrul acesta. Ideile din materialul care ţi s-a repartizat, nepotrivite cu obiectivul tău, nu vor fi cuprinse în expunere.

¹⁰ Avînd în vedere toţi aceşti factori, cadrul trebuie selectat înainte de pregătirea expunerii. Întreabă-te: Ce vreau să realizez? Care sînt punctele necesare în vederea atingerii scopului şi cum pot fi modificate aceste puncte pentru a le adapta împrejurărilor? Odată ce ai răspuns la aceste întrebări, punctele potrivite pot fi selectate fără dificultăţi şi pot fi prezentate în aşa fel încît materialul să fie adaptat ministerului de teren.

11–13. De ce este important să subliniem valoarea practică a materialului pe care l-am prezentat?

¹¹ Sublinierea valorii practice a materialului. A sublinia valoarea practică a materialului înseamnă a-i arăta  locatarului clar şi fără echivoc că materialul se referă la el şi este ceva de care are nevoie şi pe care îl poate utiliza. Chiar de la începutul expunerii, locatarul trebuie să înţeleagă şi să îşi spună: „Aceasta se referă la mine“. Lucrul acesta este necesar pentru a-i trezi interesul. Dar pentru a-i stimula acest interes, trebuie să continui să aplici cu consecvenţă ideile materialului la locatar pe tot parcursul expunerii.

¹² Aceasta implică mai mult decît doar a stabili un contact cu interlocutorul şi a-l ajuta să raţioneze. Acum trebuie să mergi mai departe şi să aplici efectiv asupra lui ideile materialului. Scopul nostru în ministerul de teren este să-i învăţăm pe oameni adevărul despre Cuvîntul lui Dumnezeu şi să-i ajutăm să afle calea salvării. Astfel, cu tact şi consideraţie, trebuie să îi arăţi locatarului foloasele practice care rezultă pentru el din ascultarea a ceea ce-i spui şi din faptul de a acţiona în consecinţă.

¹³ Deşi acest aspect al chestiunii l-am tratat la urmă, nu înseamnă că este mai puţin important. El este un punct esenţial şi nu ar trebui să-l pierdem niciodată din vedere. Străduieşte-te să dezvolţi această calitate foarte importantă în ministerul de teren. Rareori vei putea să reţii atenţia unui locatar mai mult timp, dacă el nu înţelege cu claritate că ceea ce îi spui înseamnă ceva pentru viaţa lui.

[Întrebări de studiu]