Почему становятся учителями?

«Большинство людей выбирают профессию учителя потому, что хотят помогать другим. Обучая детей, ты берешь на себя ответственность повлиять на их жизнь» («Teachers, Schools, and Society»).

ХОТЯ, глядя на некоторых учителей, кажется, что учить легко, работу учителя подчас можно сравнить с марафонским бегом, да еще и с препятствиями, в числе которых переполненные классы, бесконечные тетрадки, бюрократизм, равнодушие учеников и маленькая зарплата. Учитель из Мадрида по имени Педро говорит так: «Быть учителем вовсе непросто. Эта профессия требует большой самоотдачи. И все-таки, несмотря на трудности, я по-прежнему считаю, что эта работа приносит больше удовлетворения, чем работа в мире коммерции».

Особенно трудно бывает преподавать в школах, находящихся в больших городах. Наркотики, преступность, распущенные нравы, а иногда и безразличие родителей — все это влияет на атмосферу и дисциплину в школе. Повсюду распространен дух бунтарства. Почему же, несмотря на это, многие квалифицированные специалисты выбирают профессию учителя?

Лимариз и Дайэна работают с детьми 5—10-летнего возраста. Обе они свободно владеют как английским, так и испанским языком, и чаще всего их подопечные — это выходцы из Латинской Америки. Мы задали этим учительницам следующий вопрос.

Что побуждает человека стать учителем?

Лимариз: «Что побуждает меня? Любовь к детям. Я знаю, что некоторым детям в учебе никто, кроме меня, не помогает».

Дайэна: «Я занималась со своим восьмилетним племянником, который отставал по некоторым предметам в школе, особенно по чтению. Было так приятно видеть его прогресс, а также прогресс других детей! Поэтому я решила стать учительницей и оставить работу в банке».

Корреспонденты «Пробудитесь!» задали тот же вопрос учителям из других стран, и вот что они ответили.

Джулиано, 40-летний итальянец: «Я выбрал эту профессию, потому что полюбил ее, когда еще сам учился в школе (фото справа). Я увидел, что эта работа творческая и открывает много возможностей воодушевлять других. Энтузиазм помог мне преодолеть трудности, с которыми я столкнулся в начале своей карьеры».

 Ник из Нового Южного Уэльса (Австралия): «Я занимался химическими исследованиями, и эта работа не сулила мне особых перспектив, а работа педагога открыла много возможностей. Я обнаружил, что мне нравится преподавать, и, кажется, ученики довольны моим преподаванием».

Часто на решение стать учителем влияет пример родителей. Уильям из Кении выбрал эту профессию по другой причине, он рассказывает: «Во многом на меня повлиял пример отца, он был учителем с 1952 года. Понимая, что учитель формирует сознание детей, я решил выбрать эту профессию».

Розмари, которая также живет в Кении: «У меня всегда было желание помогать неимущим людям. Поэтому я решила стать или медсестрой, или учителем. Предложение стать учителем было первым. А то, что я сама мама, усилило мою любовь к этой профессии».

Бертольд из Дюрена (Германия) выбрал профессию учителя по другой причине: «Жена убедила меня, что из меня получится хороший учитель». И оказалось, что она права. Он добавляет: «Теперь моя профессия приносит мне много радости. Если учитель не понимает, насколько ценно образование, если ему не интересны дети, то из него не может получиться настоящий, хороший, увлеченный, испытывающий удовлетворение от своей работы учитель».

Мисахиро, учитель из японского города Накацу: «Стать учителем я захотел потому, что у меня был замечательный учитель в школе. Он вкладывал в наше обучение всю душу. А главная причина, почему я до сих пор не оставил эту профессию,— это любовь к детям».

Еще один японец, Йошия, которому сейчас 54 года, имел хорошо оплачиваемую работу на заводе, но не получал от нее удовлетворения, к тому же на дорогу у него уходило много времени. Он рассказывает: «Однажды я подумал: сколько еще можно так жить? И решил искать работу, которая была бы связана больше с людьми, а не с вещами. Профессия учителя уникальна. Здесь имеешь дело с маленькими людьми. Она очень гуманная».

Валентина из Санкт-Петербурга любит свою работу учительницы по этой же причине. Она говорит: «Мне очень хотелось стать учительницей. Стаж моей педагогической деятельности составляет уже 37 лет. Я люблю работать с детьми, особенно младшего школьного возраста. Мне нравится моя работа, поэтому я продолжаю работать и сейчас, хотя могла бы уже пойти на пенсию».

Уильям Эрз, который работает учителем, написал: «Люди становятся учителями, потому  что любят детей или потому что им нравится быть с ними, наблюдать, как они развиваются, растут, становятся более умелыми, знающими и уверенными в жизни. [...] Люди учат... отдавая частичку себя другим. Я учу, надеясь, что удастся изменить мир к лучшему».

Несмотря на трудности и препятствия, тысячи мужчин и женщин выбирают профессию учителя и остаются преданными ей. С какими трудностями они сталкиваются? В следующей статье будет разбираться этот вопрос.

[Рамка, страница 6]

Советы учителю по общению с родителями

✔ Познакомьтесь с родителями. Это не пустая трата времени. Ваши усилия окупятся с лихвой. Это знакомство может принести взаимную пользу и помочь установить контакт с теми, кто, возможно, станет вашими лучшими сотрудниками.

✔ Старайтесь говорить так, чтобы родители вас понимали,— избегайте высокомерного и повелительного тона, не употребляйте педагогических терминов, которые могут быть непонятны.

✔ В разговоре о детях подчеркивайте положительные моменты. Похвала намного действеннее критики! Объясните, что могут сделать родители, чтобы помочь ребенку улучшиться.

✔ Давайте родителям возможность высказывать свое мнение и внимательно выслушивайте его.

✔ Постарайтесь узнать, в каких условиях живет ребенок. Если возможно, сходите к нему домой.

✔ Назначьте время следующей встречи с родителями. Важно не забыть о ней. Так вы покажете, что ваш интерес — искренний (из книги «Teaching in America»).

[Иллюстрация, страница 6]

«Мой отец был учителем» (УИЛЬЯМ, КЕНИЯ).

[Иллюстрация, страница 7]

«Я люблю работать с детьми» (ВАЛЕНТИНА, РОССИЯ).

[Иллюстрации, страница 7]

«Профессия учителя уникальна. Здесь имеешь дело с людьми» (ЙОШИЯ, ЯПОНИЯ).