Больше чем игрушки

ЕГИПТЯНЕ делали их из плоских дощечек, немцы использовали фарфор, эскимосы — тюленью кожу, а японцы складывали их из бумаги. Их коллекционируют взрослые. Их любят дети. Что же это? Куклы.

В энциклопедии «Уорлд бук» говорится: «Похожие на кукол фигурки, относящиеся к более ранним периодам, в большинстве своем использовались в магических ритуалах и религиозных обрядах, а не в детских играх». Древние египтяне на кусочках дерева, имевших форму весла, рисовали одежду с узорами и прикрепляли к ним «волосы» — нитки с нанизанными на них глиняными бусинками. Таких кукол египтяне клали в гробницы, веря, что в загробной жизни они будут для усопших слугами. Жители островов Карибского моря втыкали булавки в кукол, которые использовались в ритуалах вуду, надеясь тем самым причинить вред своим недругам.

Во многих культурах куклы были связаны с обрядами плодородия. Так, в Древней Греции незадолго до вступления в брак девушки оставляли своих кукол на жертвеннике Артемиды — богини плодородия. И в наше время женщины из племени ашанти в Гане (Африка) носят в поясе куклу, надеясь, что благодаря этому у них родятся красивые дети. В Сирии некоторые девушки вывешивают кукол на своих окнах, показывая тем самым, что достигли брачного возраста.

Каждый год 3 марта в Японии проходит Хина мацури, или Праздник кукол. Он также известен как праздник девочек. Согласно одной энциклопедии, он «восходит к целому ряду различных обычаев. Один из них — это китайский обряд очищения, проводившийся у реки в третий лунный месяц. В период Хэйан (794—1185) придворные в третий день третьего месяца приглашали прорицателей, чтобы те избавили их от нечистоты, перенеся ее на бумажные изображения... которые затем бросали в реку или океан» (Japan—An Illustrated Encyclopedia).

 Куклы — игрушки

В Японии в период Эдо (1603—1867) кукол, предназначенных для детей, стали делать похожими на людей и наряжать в различные костюмы. Другие куклы приводились в движение с помощью веревок, пружин, подъемных механизмов и деревянных приспособлений. Одна кукла могла даже принести гостю чашку чая, а затем унести пустую чашку обратно!

Как говорится в одной энциклопедии, в XVIII веке на Западе «у детей не было детства в привычном для нас смысле слова. Их считали маленькими взрослыми и ожидали от них соответствующего поведения». Кукол делали для всех: как для детей, так и для взрослых. Но в XIX веке начали понимать роль игр в развитии детей. Вследствие этого производство кукол в Европе приобрело большой размах.

В 1824 году немецкие кукольные мастера изобрели механизм, с помощью которого куклы могли говорить «мама» и «папа». Позднее в том же столетии они придумали ходячих кукол. Американский изобретатель Томас Эдисон даже создал миниатюрный проигрыватель, благодаря которому кукла могла «разговаривать». В то же время французы сделали куклу Бебе Гурман (Bébé Gourmand), которая могла «есть». Известность снискали также французские модные куклы, которые были одеты в элегантные костюмы. Для них отдельно продавались такие аксессуары, как гребни, меха, веера, а также мебель.

В XX веке в производстве кукол наступил настоящий бум. В 1940-х годах использование пластмассы позволило производителям выпускать дешевые, но вместе с тем искусные изделия. Пластмассовая кукла Барби остается самой популярной с 1959 года, когда она впервые была выпущена. В одном только 1997 году продали более миллиарда этих кукол, что принесло производителям 1,8 миллиарда долларов прибыли.

Куклы — учителя

Чтобы приобщать детей к религии своего племени, индейцы пуэбло, живущие на юго-западе Соединенных Штатов, пользовались фигурками, которые представляли духов качина. Они вырезали эти фигурки из корней кактуса или сосны. Во время особого ритуала кто-то из племени одевался и вел себя как один из богов. Затем родители давали детям куклу, изображавшую этого бога, чтобы они играли и таким образом знакомились с ним.

«[Куклы] позволяют детям выражать обиду, гнев и другие эмоции,— говорится в энциклопедии „Уорлд бук“.— Игра в куклы дает детям возможность попробовать себя в роли тех, кем они хотят стать, когда вырастут». В Японии каждый год во время Праздника детей, который проводится в мае, выставляется кукла, сделанная в виде молодого человека в традиционном воинском облачении. Она поощряет мальчиков развивать в себе качества сильного, уважаемого члена общества, как того требует японская культура.

Поскольку дети эмоционально привязываются к своим куклам, мудрые родители обращают внимание, как эти игрушки влияют на их детей. Например, есть мнение, что внешность некоторых кукол и количество их нарядов может отрицательно сказаться на формировании личности девочек. Один критик утверждает, что игра с такими куклами  прививает «девочкам искаженное представление, будто внешность важнее внутренних качеств».

Всякий, кто наблюдал, как дети играют в куклы — матерчатые, бумажные, деревянные, пластмассовые и другие,— не мог не заметить, что это больше чем игрушки. Это друзья, товарищи по играм, те, кому дети доверяют свои секреты и с кем они проводят свое детство.

[Рамка, страница 27]

Новый интерес к старым куклам

Коллекционирование кукол стало очень популярным хобби. В 1970-х годах спрос на них заметно вырос во многих странах мира. Коллекционеры ищут как дешевые пластмассовые куклы, стоимостью всего в несколько долларов, так и редкие экземпляры производства фирмы Каммер и Рейнхардт. Одна из таких кукол, изготовленная в Германии в начале XX века, была продана на аукционе за 277 500 долларов! В одной из крупнейших коллекций, которая находится в Национальном музее игры в городе Рочестер (США, штат Нью-Йорк), насчитывается около 12 000 кукол.

[Рамка/Иллюстрация, страница 28]

Куклы: повод для родительского беспокойства

Как родителям защитить своих детей от потенциально опасного влияния некоторых кукол? В газете «Вашингтон пост» с сожалением отмечалось: «Индустрия развлечений и производства игрушек, как в свое время и табачная промышленность, отказывается от всякой ответственности и вряд ли собирается что-либо менять по собственной инициативе». Поэтому родителям нужно брать ответственность на себя.

Библия повелевает родителям ежедневно наставлять своих детей (Второзаконие 6:6—9; Притчи 22:6). Как, наставляя своих чад, родители могут уберечь их от возможного нежелательного влияния некоторых игрушек? Одна женщина нашла такой способ: она зачитывала своей дочери библейские отрывки, например 1 Тимофею 2:9, в котором говорится о скромной одежде, а затем обсуждала с ней этот вопрос. Их беседы проходили примерно так:

Мать: На кого похожи эти куклы, на девочек или на женщин?

Дочь: На женщин.

Мать: Почему ты так думаешь?

Дочь: Потому что у них тело, как у женщин, и одежда и туфли тоже.

Мать: Правильно. Помнишь библейский стих, который мы прочитали? Как ты думаешь, подходит ли христианкам такая одежда, как у этих кукол?

Дочь: Нет.

Мать: Почему?

Дочь: Потому что юбки очень короткие... блузки с большим вырезом... и обтягивающие.

Согласитесь, учить своих детей Божьим принципам, чтобы они приходили к правильным выводам, не так легко. Но это стоит усилий! Многим служит подспорьем книга «Учись у Великого Учителя», изданная Свидетелями Иеговы для того, чтобы помочь родителям прививать детям библейские принципы.

Вы можете заказать экземпляр этой 256-страничной книги, написав Свидетелям Иеговы по одному из адресов, указанных на странице 5 этого журнала. Укажите, что желаете получить книгу «Учись у Великого Учителя».

[Иллюстрация, страница 26]

Японская кукла, подающая чай

[Иллюстрация, страница 26]

Французская кукла Брю

[Сведения об иллюстрациях, страница 26]

Top: © SHOBEI Tamaya IX; middle: Courtesy, Strong National Museum of Play, Rochester, New York; bottom: © Christie’s Images Ltd