Глава 20

Как найти общий язык с учителем?

«ТЕРПЕТЬ не могу несправедливых учителей», — говорит Викки. Нет сомнений, что ты думаешь точно так же. Согласно данным проведенного в 1981 году опроса 160 000 американских школьников, 76 процентов из них обвинили своих учителей в различной степени предвзятости!

Школьники огорчаются, когда им занижают оценку за работу, которая, по их мнению, была выполнена на отлично. Возмущаются, когда им кажется, что учитель с ними слишком строг, что его строгость совершенно необоснована или вызвана расовыми предубеждениями. Негодуют, когда учитель окружает своих любимчиков особой заботой и вниманием.

Увы, учителям тоже свойственно ошибаться. У них тоже есть свои странности, проблемы и, представьте себе, предубеждения. Однако в Библии дается совет: «Не будь духом твоим поспешен на гнев» (Екклесиаст 7:9). «Все мы много согрешаем», и учителя не исключение. «Кто не согрешает в слове, тот человек совершенный, могущий обуздать и все тело» (Иакова 3:2). Поэтому не мог бы ты просто дать учителю право на ошибку?

Как-то раз один мальчик, по имени Фредди, заметил, что учитель «был со всеми очень резок». Фредди подошел к учителю и тактично поинтересовался, почему  у него плохое настроение. «Сегодня утром меня подвел автомобиль, — объяснил учитель. — По дороге в школу в машине перегрелся двигатель, и я опоздал на работу».

Учителя и их любимчики

А как относиться к той особой благосклонности, которой пользуются у учителей их любимчики? Только представь, сколько терпения и мастерства требует учительская работа! В одной книге говорится, что учителя находятся в «очень нелегком положении»: пытаются удержать внимание группы подростков, «которые обычно витают где-то в облаках... Перед учителем — целый класс своенравных, легко отвлекающихся подростков, которые в большинстве своем не могут ни на чем сосредоточиться дольше 15 минут» («Being Adolescent»).

Стоит ли тогда удивляться, что учитель уделяет гораздо больше внимания прилежным, внимательным и послушным ученикам? Конечно, тебя может раздражать, что «подлизам» достается больше внимания. Но стоит ли завидовать тому, что какой-то усердный ученик стал любимчиком учителя, и расстраиваться из-за этого, если преподаватель по-прежнему дает тебе необходимые знания? Кроме того, может, неплохо было бы самому стать более усердным в учебе?

Вражда между учителем и учениками

Один школьник сказал о своем учителе: «Он счел, что мы объявили ему войну, и решил первым пойти в наступление. Ненормальный какой-то». Однако многие учителя считают, что такое их поведение вполне оправдано. Как и предсказывалось в Библии, наступили «времена тяжкие», и зачастую ученики бывают «невоздержными, жестокими, не любящими добра» (2 Тимофею 3:1—3). В журнале «Ю. С. ньюс энд уорлд рипорт» говорилось: «Учителя многих городских школ  боятся подвергнуться нападению».

Роланд Беттс, в прошлом преподаватель, говорит об учителях: «Дети считают своим долгом... раздражать учителей и испытывать предел их терпения... Почувствовав, что еще немного и терпение нового учителя лопнет, они пробуют „поднажать“ на него чуть-чуть сильнее». Приходилось ли тебе или твоим одноклассникам «доводить» учителя? Тогда не удивляйся его реакции.

В Библии сказано: «Угнетение может заставить мудрого действовать безумно» (Екклесиаст 7:7, НМ). Естественно, что некоторые школьные учителя, находясь в атмосфере страха и непочтительности, становятся слишком нервными или чересчур строгими. В одной книге замечалось: «Ученикам, которые... своим поведением показывают, что мнение учителя для них ничего не значит, обычно отвечают тем же» («The Family Handbook of Adolescence»). Да, нередко сами ученики провоцируют учителя на враждебное отношение!

Не забывай также и о тех выходках, которые совершаются в классе. Девочка Валери нисколько не преувеличивает, рассказывая о «насмешках и издевательствах» подростков над учителями, поставленными замещать основного преподавателя. Роланд Беттс добавляет: «Ученики так затравливают учителей, что нередко доводят их до нервного срыва». Уверенные в своей безнаказанности, ученики очень любят «доводить» учителей, притворяясь «неуклюжими», например одновременно роняя на пол учебники или ручки. Или злить учителя, разыгрывая из себя «бестолковых» и делая вид,  что не понимают ни единого сказанного учителем слова. «Мы срываем уроки просто ради смеха», — говорит Бобби.

Тем не менее, сея жестокость в классе, не удивляйся, если пожнешь гнев и раздражение учителя. (Сравни Галатам 6:7.) Помни золотое правило: «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» (Матфея 7:12). Не ввязывайся в подобного рода «забавы». Будь внимателен к тому, что говорит учитель. Поддерживай учителя в его работе. Может, со временем его отношение станет менее враждебным, — по крайней мере к тебе.

«Мой учитель меня недолюбливает»

Иногда учитель может настроиться против тебя из-за какого-то недоразумения или из-за того, что вы не сошлись характерами, и тогда проявляемая тобой повышенная любознательность будет восприниматься как протест, а фантазия — как глупость. Учитель, которому ты пришелся не по душе, может ставить тебя в тупик своими вопросами или унижать тебя. Все это может перерасти во взаимную вражду.

В Библии говорится: «Никому не воздавайте злом за зло... Если возможно с вашей стороны, будьте в мире со всеми людьми» (Римлянам 12:17, 18). Постарайся не настраивать учителя против себя. Избегай ненужных столкновений. Не подавай учителю повода для обоснованных жалоб. В общем, постарайся быть с ним дружелюбным. «С ним — дружелюбным?!» — возмутишься ты. Да, показывай, что ты вежливый человек и почтительно здоровайся с учителем, входя в класс. Вполне возможно, что твоя постоянная вежливость — а порой и улыбка — изменит его мнение о тебе в лучшую сторону. (Сравни Римлянам 12:20, 21.)

Само собой, улыбка выручит не всегда. И все-таки в Екклесиасте 10:4 дается такой совет: «Если гнев  начальника вспыхнет на тебя [и он накажет тебя], то не оставляй места твоего; потому что кротость покрывает и большие проступки». И кроме того, помни, что «кроткий ответ отвращает гнев» (Притчи 15:1).

«Я заслуживаю лучшей оценки»

Подобное высказывание — не редкость. Если тебе кажется, что оценка поставлена несправедливо, попробуй поговорить об этом со своим учителем. Из Библии видно, каким образом Нафан начал с царем Давидом нелегкий разговор о том, что тот совершил серьезный грех. Нафан не стал врываться во дворец с криками обвинения, он нашел тактичный подход к Давиду (2 Царств 12:1—7).

Ты тоже можешь поговорить с учителем, проявляя смирение и сохраняя спокойствие. Брюс Уэбер, в прошлом школьный учитель, напоминает: «Своим возмущением ученик делает учителя более неумолимым. Шумом, криками, заявлениями о „вопиющей несправедливости“ и угрозами здесь ничего не добьешься». Постарайся найти более взрослый подход. Например, сначала попроси учителя объяснить тебе, по каким критериям он оценивает работы. Затем, как советует Уэбер, «попытайся показать, что данная оценка поставлена ошибочно, но не потому, что учитель плохо к тебе относится, а потому, что он, возможно, чего-то не заметил или ошибся в расчетах. Оцени работу по критериям, которыми пользуется учитель, и покажи ему, где, по твоему мнению, была допущена неточность». Даже если учитель не исправит оценку, зрелость твоего поведения скорее всего произведет на него хорошее впечатление.

 Расскажи родителям

Однако случается, что одним разговором не обойтись. Это видно на примере Сьюзен. Она была отличницей, и поэтому ее шокировало то, что одна учительница начала занижать ей отметки. По какой причине? Дело в том, что Сьюзен — Свидетельница Иеговы, и именно за это ее невзлюбила учительница, которая открыто в этом призналась. «Было очень обидно, — говорит Сьюзен, — и я просто не знала, что делать».

Сьюзен вспоминает: «Я набралась смелости и рассказала обо всем своей маме [она воспитывает дочь одна]. Она сказала: „Ну что ж, придется поговорить с твоей учительницей“. В день открытых дверей мама пошла в школу и попросила учительницу объяснить ей, в чем же состоит проблема. Я думала, мама будет возмущаться. Но она просто очень спокойно поговорила с учительницей». В конце концов та договорилась, чтобы Сьюзен занималась у другого преподавателя.

Разумеется, не все конфликты разрешаются так удачно, и порой ничего не остается, как просто терпеть. Постарайся в этом учебном году сохранять мирные отношения со своим учителем, ведь наступит следующий год, и у тебя будет возможность продолжить учебу с новыми силами, может быть, у тебя появятся новые одноклассники, а то и новый преподаватель, с которым будет проще найти общий язык.

Вопросы для обсуждения

◻ Как вести себя с учителем, который относится к тебе несправедливо?

◻ Почему учителя нередко уделяют много внимания так называемым любимчикам?

◻ Как можно научиться чему-то полезному у «скучного» учителя?

◻ Почему кажется, что некоторые учителя настроены враждебно по отношению к ученикам?

◻ Как применимо золотое правило в школе?

◻ Что делать, если кажется, что тебе занижают оценки или относятся к тебе предвзято?

[Вставка, страница 158]

Внимание, которым учитель одаривает своих любимчиков, нередко вызывает обиду у других учеников.

[Вставка, страница 163]

«Учителя многих городских школ боятся подвергнуться нападению» («Ю. С. ньюс энд уорлд рипорт»).

 [Рамка/Иллюстрация, страницы 160, 161]

«У него на уроках такая скука!»

«На основании ряда исследований можно сказать, что большинство учеников старших классов критически относятся к учителям, считая их людьми скучными и лишенными чувства юмора», — говорится в одной книге («The Family Handbook of Adolescence»). Возможно, когда-нибудь и у тебя появится учитель, который будет нагонять на всех смертельную скуку. Что тогда?

Один недавно проведенный эксперимент показал, что на уроках труда, физкультуры и музыки подростки особенно внимательны. А на уроках истории, родного или иностранного языка все наоборот — внимание быстро притупляется.

Значит ли это, что преподаватели музыки или физкультуры одареннее преподавателей основных предметов? Разумеется нет. Просто многие учащиеся недолюбливают основные предметы. А когда подросток заранее решает, что предмет неинтересный, тут даже учитель со способностями Сократа не заставит его слушать! Может быть, тебе просто нужно изменить свое отношение к некоторым предметам? Если ты будешь больше интересоваться изучаемым материалом, возможно, от скуки вскоре не останется и следа.

Но случается, что даже прилежные учащиеся жалуются на «плохих» учителей. Какой же учитель, по их мнению, «хороший»? Одна девочка сказала: «Мне нравится наша учительница математики потому, что на ее уроках весело». А одному мальчику учитель английского языка нравится за то, что он «всегда шутит».

И все же умение учителя завоевывать симпатии или развлекать учащихся — похвальное само по себе — не может заменить ему ‘способности учить других’ (2 Тимофею 2:2). Хотя в этом библейском стихе речь идет о способности учить духовным истинам, там также подчеркивается, что хорошему учителю необходимо знать свой предмет.

К сожалению, знатоки своего дела сами по себе не всегда интересные люди. Например, что касалось  Божьего Слова, апостол Павел был превосходным учителем. Однако некоторые христиане жаловались, что «в личном присутствии [он] слаб, и речь его незначительна». На что Павел ответил: «Хотя я и невежда в слове, но не в познании» (2 Коринфянам 10:10; 11:6). Те, кто обращал внимание не на слова Павла, а лишь на то, что он был якобы неважным оратором, упустили для себя много ценного. Постарайся не допустить подобной ошибки в школе! Прежде чем записывать учителя в «плохие», спроси себя: хорошо ли он знает свой предмет? Могу ли я у него чему-то научиться?

Возможно, тебе придется с бо́льшим вниманием прислушиваться к учителю, который не блещет ораторскими способностями. Чтобы не отвлекаться, попробуй конспектировать его слова. «Разбавь» монотонность классных занятий дополнительным домашним изучением.

Педагог Барбара Мейер добавляет: «Порой учителя преподавают материал весьма однообразно, ведь они рассказывали его, наверное, уже тысячу раз». Что в таком случае можешь сделать ты? «Например, поднять руку и задать дополнительный вопрос по теме... Побуди учителя рассказать все, что ему об этом известно». Стоит ли бояться, что это вызовет возмущение учителя? Нет, если ты задашь вопрос тактично (Колоссянам 4:6). Мейер говорит: «Вы увидите, что учитель приходит в класс более подготовленным и знает гораздо больше, чем требуется по программе».

Усердие — вещь заразительная, и твое стремление учиться может воодушевить учителя. Конечно, не стоит надеяться на коренные перемены. И на некоторых уроках придется просто проявлять терпение. Но если ты внимателен и действительно слушаешь преподаваемый материал, ты непременно узнаешь что-нибудь новое — даже от «скучного» учителя.

[Иллюстрация, страница 162]

С ростом насилия в школе работа учителя становится все более опасной.

[Иллюстрация, страница 164]

Если ты считаешь, что учитель относится к тебе несправедливо, уважительно поговори с ним об этом.