Урок 28

Контакт с аудиторией и как пользоваться записями

1. Объясни важность контакта с аудиторией и роль, которую играют при этом записи.

¹ Хороший контакт с аудиторией — большая помощь при обучении. Это завоевывает уважение аудитории и дает тебе возможность учить с бо́льшим успехом. Контакт со слушателями должен привести тебя в такую тесную с ними связь, что ты, выступая, станешь немедленно замечать любую их реакцию. В определении, есть ли у тебя такой контакт со слушателями или нет, важную роль играет то, как ты пользуешься записями. Обилие записей может быть помехой, но при умелом их использовании они не мешают, даже если обстоятельства требуют того, чтобы записи были длиннее обычного. Так происходит, потому что умелый докладчик не будет терять контакта с аудиторией смотря в записи слишком часто или в неподходящее время. На бланке «Советы к речам» этому пункту уделено внимание, и он приводится как «Контакт с аудиторией, использование записей».

2—5. Что способствует тому, чтобы с аудиторией установился хороший зрительный контакт?

² Зрительный контакт с аудиторией. Зрительный контакт — это видеть аудиторию. Это означает не просто смотреть в зал, а видеть в нем слушателей. Это значит замечать выражение их лица и реагировать в соответствии с этим.

³ Смотреть на слушателей — это не просто поворачиваться то в одну, то в другую сторону, чтобы никого не пропустить. Посмотри на кого-нибудь из сидящих в зале и обратись к нему с одним-двумя предложениями. Затем посмотри на  другого и произнеси в его сторону несколько следующих предложений. Не стоит смотреть на кого-нибудь так долго, что это смутит человека, или сосредоточивать внимание на определенном количестве слушающих. Продолжай переключаться с одного слушателя на другого, но, разговаривая с кем-то, действительно обращайся к нему и заметь его реакцию, прежде чем перейти к следующему. Записи нужно держать или на подставке для записей докладчика, или в руке, или в Библии, чтобы было достаточно движения глаз, чтобы их увидеть. Если тебе, чтобы видеть записи, необходимо поворачивать голову, это будет мешать контакту со слушателями.

⁴ Дающий совет будет наблюдать не только за тем, как часто ты пользуешься записями, но и когда ты в них смотришь. Смотря в записи во время достижения кульминационного момента, ты не заметишь реакции слушателей. Также, постоянно обращаясь к записям, ты потеряешь со слушателями контакт. Обычно это указывает или на волнение, или на недостаточную подготовку к выступлению.

⁵ Иногда опытных докладчиков просят произнести целую речь по готовому тексту, и это, конечно, в какой-то мере ограничивает их зрительный контакт с аудиторией. Но если они, подготовившись, хорошо знакомы с материалом, они смогут время от времени смотреть на слушателей, не теряя из виду читаемого места, что, со своей стороны, помогает им читать с выражением.

6—9. Назови другой способ установить с аудиторией контакт  и ошибки, которых необходимо избегать?

⁶ Контакт с аудиторией через прямое обращение. Он так же важен, как и зрительный контакт. Это включает в себя слова, которые ты используешь, обращаясь к слушателям.

⁷ Говоря с кем-нибудь лично, ты обращаешься к нему непосредственно словами «ты», «твое», «вы», «вас», «мы», «наш». Где это уместно, таким образом можно обращаться и к большей аудитории. Старайся каждый раз рассматривать свою речь как разговор с одним, двумя человеками. Принимай слушателей во внимание, чтобы ты смог говорить как бы в ответ на их слова. Тогда твое изложение будет делаться с учетом слушателей.

⁸ Стоит сказать несколько слов предосторожности. Избегай становиться со слушателями фамильярным. Не нужно быть с ними ближе, чем в проповедническом служении во время достойного разговора у двери с одним-двумя человеками, но ты можешь и должен оставаться таким же открытым.

⁹ Еще одна опасность. Ты должен быть разумным в употреблении личных местоимений и не должен выставлять слушателей  в нежелательном свете. Например, в речи, касающейся беззакония, не стоит употреблять формы обращения, которые могли бы привести к заключению, что слушатели — беззаконники. Или, говоря во время служебной встречи о низком количестве часов, ты мог бы включить в речь и себя, употребляя местоимение «мы», вместо того чтобы всегда говорить «вы». Внимательность и предупредительность помогут тебе легко преодолеть любую опасность подобного рода.

**********

10, 11. Почему нам следует учиться пользоваться планом речи?

¹⁰ Использование плана речи. Лишь немногие начинающие сразу начинают выступать с планом речи. Обычно они целиком записывают речь заранее, а затем зачитывают или произносят ее по памяти. Дающий тебе совет не будет в начале обращать на это внимания, но когда ты дойдешь на своем бланке «Советы к речам» до пункта «Использование плана речи», он посоветует тебе говорить по записям. Когда ты этому научишься, ты увидишь, что как публичный докладчик ты достиг больших успехов.

¹¹ Даже дети и взрослые, которые не умеют читать, произносят речи, пользуясь планом речи, мысли в котором выражены с помощью нарисованных картинок. Ты тоже можешь подготовить к своему выступлению простой план речи, подобный темам для разговоров, которые даются в «Царственном служении». В проповедническом служении ты постоянно говоришь без готового текста. Так же легко ты можешь делать это и в Школе, стоит только решиться.

12, 13. Сделай предложения по тому, как составлять план речи.

¹² Так как работа над этим пунктом должна помочь тебе отказаться от готового текста, не заучивай свою речь при подготовке и не произноси ее по памяти. Иначе это сведет на нет цель урока.

¹³ Если ты пользуешься текстами Писания, ты можешь задать себе обстоятельственные вопросы, как «Кто?», «Как?», «Когда?», «Где?» и так далее. Затем, если они подходят к твоему материалу, сделай эти вопросы частью своих записей. Произнося речь, просто зачитай какой-нибудь текст Писания, задай, как полагается, эти вопросы себе или другому человеку, а затем ответь на них. Применимы даже такие простые приемы.

14, 15. Что не должно нас беспокоить?

¹⁴ Начинающие часто беспокоятся, что они что-нибудь забудут. Однако если ты построил свою речь логично, то никто даже и не заметит, что ты пропустил какую-то мысль. Во всяком случае, здесь охватывание всего материала — не самое главное. Сейчас тебе более важно научиться говорить придерживаясь плана речи.

 ¹⁵ Возможно, при произнесении такой речи у тебя будет ощущение, что многое из того, чему ты уже научился, исчезло. Не беспокойся. Эти качества возвратятся, и ты увидишь, что, научившись говорить без готового текста, ты стал еще лучше ими владеть.

16, 17. О чем нам нужно помнить при составлении записей?

¹⁶ Теперь несколько слов о записях, используемых в речах в Школе теократического служения. Ими нужно пользоваться, чтобы напоминать мысли, а не для того, чтобы их зачитывать. Записи должны быть краткими. Также они должны быть четкими, аккуратными и разборчивыми. Если ты делаешь повторное посещение, твои записи не должны привлекать внимание; их можно положить в Библию. Если это речь со сцены и ты знаешь, что там стоит подставка для записей докладчика, тогда за них можно не беспокоиться. Если же ты не уверен, подготовься соответственно.

¹⁷ Полезно в начале записей помечать тему. Главные пункты должны сразу бросаться в глаза. Старайся записывать их заглавными буквами или подчеркивать.

18, 19. Как можно упражняться в выступлении по плану речи?

¹⁸ То, что выступая ты пользуешься всего несколькими строками написанного текста, не означает, что можно готовиться небрежно. Вначале подготовь речь подробно, составив план речи настолько развернутым, насколько ты хочешь. Затем подготовь второй, более краткий план речи. Именно он и станет тем планом речи, которым ты будешь пользоваться при выступлении.

¹⁹ Теперь положи перед собой оба плана речи и, смотря на краткий план речи, расскажи столько, сколько можешь по первому главному пункту. Затем загляни в более подробный план речи и посмотри, что было пропущено. Потом перейди ко второму главному пункту в кратком плане речи и сделай то же самое. Со временем краткий план станет для тебя таким привычным, что, смотря в свои краткие записи, ты сможешь вспомнить все, что написано в подробном плане речи. Со временем и приобретением опыта ты оценишь преимущества выступления со свободной речью и будешь пользоваться готовым текстом только тогда, когда это будет действительно необходимо. Выступая, ты будешь чувствовать себя менее напряженным, а слушатели будут слушать с бо́льшим уважением.

[Вопросы для изучения]