Урок 27

Подчеркивание темы и главных пунктов

1—4. Объясни, что понимается под темой какой-нибудь речи.

¹ Каждой речи нужна тема, которая давала бы ей направление и удачно связывала бы все ее части. Какой бы ни была твоя тема, она должна проходить через всю речь. Тема — это суть речи; она могла бы быть выражена одним предложением, и несмотря на это в нем учитывались бы все стороны излагаемого материала. Тема должна быть ясна любому из слушателей, а это будет тогда, когда она правильно подчеркнута.

² Тема речи — это не просто что-то в общих чертах, как, скажем, «вера»; это какая-то определенная точка зрения, с которой обсуждается это понятие. Например, тема могла бы быть такой: «Твоя вера — насколько она сильна?», или «Вера необходима, чтобы быть угодным Богу», или «Основание твоей веры», или «Продолжай возрастать в вере». Хотя все эти темы сосредоточиваются на вере, все они рассматривают ее с разных сторон и требуют развития совершенно разных мыслей.

 ³ Возможно, иногда тебе придется собирать материал, когда тема еще не выбрана. Однако тема должна быть четко установлена к началу подготовки плана речи или до того, как будут определены главные пункты. Например, ты захотел каждый раз после изучения Библии разговаривать с человеком об организации Свидетелей Иеговы. Это обширная тема. Чтобы решить, что говорить по этому вопросу, ты должен принять во внимание тех, кто будет тебя слушать, и цель твоей речи. Тема выбирается на этом основании. Если твоя цель — помочь новому человеку начать служение, ты мог бы показать, что Свидетели Иеговы подражают Иисусу Христу, проповедуя от дома к дому. Это и было бы твоей темой. Все, что ты скажешь, было бы развитием одной из сторон обширной темы о Свидетелях Иеговы.

⁴ Каким образом ты можешь подчеркнуть тему речи? Во-первых, тебе нужно выбрать подходящую тему, соответствующую твоей цели. Это требует предварительной подготовки. Когда тема уже выбрана и речь разработана в согласии с ней, ты, говоря по подготовленному плану речи, практически автоматически будешь ее подчеркивать. Однако при выступлении с речью повторение время от времени главных слов или мыслей темы еще больше гарантирует, что тема будет ясна.

5, 6. Как можно определить, является ли тема подходящей?

⁵ Подходящая тема. В Школе теократического служения проблем с подходящими темами обычно не существует, так как во многих случаях тебе ее дают уже готовой. Но не всегда к речи, с которой тебя просят выступить, будет дана тема. Поэтому мудро уделять вопросу о теме серьезное внимание.

⁶ Что определяет, является ли тема подходящей? Несколько моментов. Ты должен принять во внимание слушателей, цель и материал, если он был тебе дан. Если ты видишь, что выступаешь с речами, в которых не выделяется никакая тема, это, возможно, потому, что ты в действительности не сосредоточиваешь свою речь вокруг какой-нибудь главной мысли. Может, у тебя в речи содержится слишком много пунктов, которые на самом деле не способствуют развитию темы.

7, 8. Покажи, какими способами можно подчеркнуть тему.

⁷ Слова или мысль темы повторены. Одним из способов сделать так, чтобы тема была видна во всех частях речи, является повторение взятых из ее названия слов или главной мысли темы. Тема в музыке — это какая-то достаточно часто повторяемая мелодия, которая служит отличительным признаком всей композиции. Действительно, обычно достаточно нескольких тактов, чтобы узнать музыкальное произведение.  Мелодия не всегда повторяется точь-в-точь. Иногда встречаются лишь одна, две фразы мелодии, время от времени используется вариация на тему, но композитор тем или иным образом искусно вплетает мелодию в композицию, пока она не заполнит ее целиком и не станет заметной.

⁸ Так должно быть и с темой речи. Повторяемые слова или мысль темы подобны повторяющейся мелодии музыкального произведения. Синонимы этих слов или перефразированная главная мысль темы — как вариации на тему. Если пользоваться такими приемами достаточно осторожно, не допуская однообразия, это сделает тему отличительной чертой всей речи, и она будет той мыслью, которую вынесут из речи твои слушатели.

**********

9—13. Объясни, какие пункты речи являются главными. Покажи это наглядно.

⁹ После того как ты определил тему для своей речи, следующим шагом подготовки является выбор главных пунктов речи, которые ты намерен использовать для ее развития. На твоем бланке «Советы к речам» это приводится под названием «Главные пункты подчеркнуты».

¹⁰ Какие же пункты являются в речи главными? Это не просто интересные мысли, пункты, которые упоминаются между делом. Это — главные части речи, мысли, которые раскрываются на протяжении какого-то времени. Они похожи на надписи на полках или вывесках в продовольственных магазинах, которые помогают установить, что находится в какой-нибудь секции полки, и определяют, что может быть включено в секцию и что нет. Под надписью «КРУПЫ» варенье и желе были бы неуместны и только путали бы людей. Под вывеской «КОФЕ И ЧАЙ» не должен быть рис. Трудно что-нибудь найти, когда из-за переполненных или перегруженных полок надписи не видны. Но если их хорошо видно, можно быстро определить, что перед тобой находится. Точно так же и с главными пунктами речи. Пока их можно различать и запоминать, твоим слушателям не понадобится слишком много записывать, чтобы уследить за ходом речи.

¹¹ Следующий момент. Выбор и применение главных пунктов будет меняться в зависимости от слушателей и цели речи. По этой причине надзиратель Школы должен оценивать сделанный учащимся выбор главных пунктов по тому, как те были им применены, а не по произвольному выбору пунктов, который был, возможно, заранее сделан дающим совет.

¹² Отбирай только самые важные пункты. Поэтому спрашивай себя: что делает какой-нибудь пункт важным? Он важен  тогда, когда без него ты не смог бы достичь цели своей речи. Например, говоря о выкупе с человеком, не знакомым с этим учением, важно доказать человеческую природу Иисуса, когда тот был на земле, иначе было бы невозможно показать соответствие его жертвы. Поэтому такой пункт рассматривался бы в обсуждении как один из главных. Но когда ты уже доказал человеку, что учение о троице ложно, обсуждение того положения, которое занимал Иисус как человек, могло бы быть только второстепенным, так как это было уже принято. Тогда было бы сравнительно легко доказать соответствие выкупа Иисуса. В таком случае рассмотрение человеческой природы Иисуса не было бы необходимым.

¹³ Так что спроси себя: что уже известно тем, кто меня слушает? Что мне необходимо доказать, чтобы достичь поставленной мной цели? Если у тебя есть ответ на первый вопрос, ты можешь ответить и на второй, собрав материал, откладывая на время все, что уже известно, и распределяя все оставшиеся пункты на как можно меньшее число групп. Эти группы — как вывески, определяющие, какую духовную пищу ты предлагаешь слушателям. Эти надписи, то есть главные пункты, никогда не должны заслоняться или прятаться. У тебя эти пункты — главные, и должны выделяться.

14—17. Назови причины, по которым у нас не должно быть слишком много главных пунктов.

¹⁴ Главных пунктов не много. В любой теме только некоторые из пунктов главные. В большинстве случаев их можно пересчитать по пальцам. Это всегда остается верным и не зависит от времени, данного тебе на их изложение. Не делай широко распространенной ошибки, стараясь подчеркнуть слишком много пунктов. Когда магазин становится слишком большим и в нем появляется слишком много разных отделов, кому-то, возможно, придется спрашивать, куда идти. Тот, кто слушает, за один раз может хорошо усвоить только какое-то определенное число мыслей. И чем длиннее твоя речь, тем проще ее нужно составлять и тем выразительней и точней должны быть главные мысли. Поэтому не старайся заставить своих слушателей запомнить многое. Выбери те из пунктов, которые им, по твоему мнению, обязательно запомнятся, и используй предоставленное время на разговор о них.

¹⁵ Что же определяет, много ли взято пунктов или нет? Говоря кратко, мысль, которую можно было бы опустить и при этом достичь цели речи, не является главной. Чтобы речь была законченной, ты можешь включить определенный пункт в качестве связующей мысли или напоминания, но его не следует подчеркивать больше тех пунктов, которые нельзя опустить.

 ¹⁶ Кроме этого, у тебя должно быть достаточно времени, чтобы успешно и окончательно раскрыть каждый пункт. Если за короткое время необходимо сказать много, то сведи до минимума то, о чем слушателям уже известно. Исключи все моменты, кроме неизвестных, и объясни последние так, чтобы слушателям было трудно их забыть.

¹⁷ Наконец, твоя речь должна производить впечатление, что она проста. Это не всегда зависит от количества произносимого материала. Это может зависеть от того, каким образом ты скомпоновал мысли. Например, если бы ты вошел в магазин, в котором все свалено в одну груду на пол, у тебя возникло бы впечатление, что магазин битком набит и в полном беспорядке. Тебе было бы трудно хоть что-нибудь отыскать. Но когда все расставлено правильно и все связанные между собой предметы рассортированы и обозначены вывеской отдела, это производит приятное впечатление, а каждый отдельный предмет может быть легко найден. Упрощай свою речь, распределяя мысли только по нескольким главным пунктам.

18. Как должны быть изложены главные пункты?

¹⁸ Главные пункты изложены по отдельности. Каждая из главных мыслей должна быть самостоятельной. Каждая мысль должна быть изложена отдельно. Это не будет препятствовать краткому обзору или изложению главных заголовков во вступлении или в заключении речи. Но в основной части речи ты должен говорить за один раз только об одном единственном из главных пунктов, допуская перекрывание мысли или возвращение к исходным мыслям только в том случае, если это необходимо для связности или подчеркивания. Учиться составлять тематический план речи очень помогает определять, излагаются ли главные пункты по отдельности.

19—21. Как должны употребляться подпункты?

¹⁹ Подпункты раскрывают мысли главных пунктов. Пункты, содержащие доказательства, тексты Библии или другой материал должны сосредоточивать внимание на главном пункте и излагать его подробнее.

²⁰ При подготовке продумывай каждый из подпунктов и оставляй только те из них, которые непосредственно способствуют развитию главного пункта или объясняют его, доказывают или раскрывают. Все неуместное должно быть устранено. Иначе это только внесет путаницу в обсуждаемый вопрос.

²¹ Каждый пункт, имеющий отношение к главной мысли, должен быть связан с ней непосредственно твоими словами. Не предоставляй это делать слушателям. Сделай эту связь понятной. Скажи, в чем она состоит. То, что не высказано, как правило,  не будет понято. Связь может быть показана повторением слов, выражающих главную мысль, или тем, что время от времени повторяется мысль главного пункта. Когда ты овладеешь искусством сосредоточивать все подпункты на главных пунктах речи и каждый главный пункт связывать с темой, твои речи приобретут восхитительную простоту, что сделает их легко произносимыми и трудно забываемыми.

[Вопросы для изучения]